2022學(xué)年班主任上學(xué)期工作總結(jié)

1、第PAGE6頁共NUMPAGES6頁2022學(xué)年班主任上學(xué)期工作總結(jié)匆匆把時(shí)間的痕跡留在了孩子們的記憶里，穿過老師細(xì)致，繁瑣的工作，一路向前?；仡櫦磳⑦M(jìn)入尾聲的學(xué)期工作，現(xiàn)總結(jié)如下：這學(xué)期的班主任角色讓我對(duì)班主任工作有了更全面認(rèn)識(shí)，工作適應(yīng)度增強(qiáng)，概括起來有以下三方面。做好家校溝通，讓工作良性發(fā)展。班主任是家校的連心橋，家長對(duì)學(xué)校最直接反映主要來源于班級(jí)工作成效。因此在與家長直接或間接聯(lián)系時(shí)，要把老師自身積極，值得敬重的一面展現(xiàn)給家長，贏得家長的信任，從而取得家長對(duì)工作的支持，這將為之后工作的開展奠定基礎(chǔ)。家長會(huì)發(fā)言時(shí)我挑了三點(diǎn)：a孩子在校生活，b班級(jí)風(fēng)貌，c班級(jí)教學(xué)。又用三個(gè)班級(jí)實(shí)例呈現(xiàn)。當(dāng)

2、時(shí)家長的反應(yīng)不錯(cuò)。我想后來工作開展的順利很大部分就得益于那天贏得了家長的信任。因此今后要繼續(xù)加強(qiáng)家校溝通。嚴(yán)格要求，用心呵護(hù)，培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣。二年級(jí)孩子是習(xí)慣培養(yǎng)的扎根階段，因此班級(jí)管理中孩子習(xí)慣養(yǎng)成就成了學(xué)期工作的主線。平時(shí)的說教自然少不了，但重要的是老師的言傳身教，嚴(yán)于律己，做好示范。3二人齊心，其利斷金。只要是有助于班級(jí)發(fā)展，有利于孩子成長，在工作方面，我和邢老師誰看見誰做，從不推脫。生活老師雖是初次從事學(xué)校工作，但工作勤懇，因此班級(jí)工作開展也算是風(fēng)調(diào)雨順。我認(rèn)同這樣一種做事方式：無論是一個(gè)家庭，一個(gè)班級(jí)，大小集體單位，要想良性發(fā)展，需要每一個(gè)人的努力。教學(xué)方面老師要善于學(xué)習(xí)。我是教學(xué)的

3、新手，各方面套路不僅熟悉，因此工作中爭取做個(gè)有心人，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，教學(xué)技能，豐富自身知識(shí)結(jié)構(gòu)，努力把知識(shí)化繁為簡，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)情感的提升。這樣工作就減輕了工作阻力。夯實(shí)基礎(chǔ)。鑒于低年級(jí)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，所學(xué)知識(shí)必須反復(fù)重現(xiàn)。無目的的復(fù)習(xí)再現(xiàn)會(huì)降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也使教師疲憊不堪。通過探索和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中老師的真知灼見在教學(xué)中逐步應(yīng)用，學(xué)生知識(shí)掌握確實(shí)有效果了。工作反思這對(duì)這學(xué)期工作開展，發(fā)現(xiàn)自身操作能力還有欠缺。做事既要獨(dú)立也要合作，既要擔(dān)得起重任，也要求同存異，敢于創(chuàng)新。做好學(xué)生工作。充分發(fā)揮學(xué)生資源的力量，本著對(duì)學(xué)生成長有力的原則，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣，做好家校溝通，培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

4、，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人。讓班級(jí)朝積極向上的方向發(fā)展。3自身教學(xué)技能基本功要繼續(xù)加強(qiáng)。工作中做的眼到，手到，口到，心到，做工作的有心人。工作展望加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，使課堂教學(xué)活，實(shí)；使班級(jí)管理實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。繼續(xù)加請(qǐng)與各位老師的精誠合作，求是求新，讓大家?guī)?dòng)小家。3自身知識(shí)結(jié)構(gòu)豐富化，條理化，服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于生活。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。繼續(xù)努力，讓接下來工作錦上添花。2022學(xué)年班主任上學(xué)期工作總結(jié)（二）本學(xué)年度我擔(dān)任高三九班班主任，高三班主任的擔(dān)子是高中階段最累最重的，面臨高三年級(jí)下學(xué)期繁重的復(fù)習(xí)備考任務(wù)，既要認(rèn)真高效組織好本學(xué)科教學(xué)工作，還要做深入細(xì)致的思想工作。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面

5、做好班主任工作：一、為人師表，注重身教，做學(xué)生的表率多年來的教育教學(xué)工作，我很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，首先自己做到：要求學(xué)生每天早讀5：30到班，上午7：30進(jìn)教室，一年來我堅(jiān)持每天到校檢查;要求學(xué)生認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，我努力做到了認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真教學(xué)、認(rèn)真做事。用我自己認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的學(xué)生。二、關(guān)愛學(xué)生，注重溝通，做學(xué)生的朋友作為班主任，我對(duì)自己的服務(wù)對(duì)象傾注了無限的熱情和關(guān)愛。每大周主持召開高考我們?cè)诼飞系闹黝}班會(huì)，關(guān)助每一階段學(xué)生的思想和心理變化，及時(shí)化解學(xué)生們的困惑：董夢(mèng)旭同學(xué)成績起伏不定，原因是父母長期在外打工關(guān)愛不夠;韓思瓊

6、同學(xué)情緒波動(dòng)比較大，原因是本人比較任性母女缺乏溝通;張躍飛同學(xué)文綜成績很棒但自信心不足，原因是家庭兄妹多，經(jīng)濟(jì)困難。了解到學(xué)生的真實(shí)情況后，我耐心尋找工作的突破口，在學(xué)習(xí)上細(xì)心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高了學(xué)習(xí)成績。以此獲得了教育的最大功效：確保我班在洛陽市一二三練中成績穩(wěn)步提升。三、重視常規(guī)管理，建立班級(jí)良好秩序建立良好的班級(jí)秩序，營造積極向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點(diǎn)做起：做好各項(xiàng)工作的檢查督促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的

7、要求。實(shí)踐證明，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。深入班級(jí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重，鎖碎，但我仍然堅(jiān)持做好每節(jié)課間深入班級(jí)，力爭做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，使大事化小，小事化了。經(jīng)常表揚(yáng)好人好事，做好激勵(lì)工作，堅(jiān)持每隔一段時(shí)間，由班長或班主任做班級(jí)情況小評(píng)，以表揚(yáng)為主，對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦、成績進(jìn)步、遵守紀(jì)律好，勞動(dòng)好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚(yáng)，樹立正氣，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任

8、對(duì)班級(jí)的管理工作必須依靠學(xué)生干部，教師要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生干部。班長王璐就起到了很好的帶頭作用。不過，高三年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重，教師要體貼學(xué)生，費(fèi)時(shí)耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。四、重視學(xué)法指導(dǎo)，提倡科學(xué)高效備考本學(xué)期，如何使學(xué)生保持心理健康，情緒穩(wěn)定，使學(xué)生高效學(xué)習(xí)，是班主任的一個(gè)重要研究課題，為此，我抽時(shí)間進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí)，閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí);如何進(jìn)行查缺補(bǔ)漏;如何從考試中發(fā)現(xiàn)

9、知識(shí)缺陷等等。根據(jù)不同學(xué)生分別進(jìn)行不同的指導(dǎo)，收到了一定的效果。例如：指導(dǎo)學(xué)生對(duì)各次模擬成績起伏原因進(jìn)行分析：1、壓力過大。因上學(xué)期大部學(xué)生成績有較大的提高，考前擔(dān)憂考不出以前的成績，給自己過大壓力，導(dǎo)致考試時(shí)焦慮過高，發(fā)揮不好。2、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低。平時(shí)自覺性不夠強(qiáng)，課堂回答問題積極性不高，不善于思考。3、準(zhǔn)備不足，方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實(shí)際，喜歡做難題、怪題，抓不準(zhǔn)重點(diǎn)。4、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙，過于自信，有驕傲的表現(xiàn)。5、考試方式的改革，部分學(xué)生答題時(shí)間分配不得法。根據(jù)上述的原因，指導(dǎo)學(xué)生主要采取如下一些對(duì)策：1、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。2、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用，及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí)