五年級(jí)語文下冊(cè)第二單元《景陽岡》

1、景陽岡【課型】精讀引領(lǐng)課【教學(xué)目標(biāo)】1.能準(zhǔn)確、流利，有感情朗讀課文。讀準(zhǔn)文中的字詞，理解難懂的詞語。2.理解課文內(nèi)容，了解武松打虎的經(jīng)過，能把握和概括課文內(nèi)容。3.品讀武松打虎的精彩片段，體會(huì)武松人物的特點(diǎn)。【教學(xué)重點(diǎn)】1.關(guān)注文中的重點(diǎn)詞語，體會(huì)武松“英雄”氣概和“凡人”的一面。2.抓動(dòng)作描寫體會(huì)人物特點(diǎn)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】關(guān)注文中的重點(diǎn)詞句，體會(huì)武松的特點(diǎn)?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。上節(jié)課，我們走進(jìn)了四大名著三國演義中草船借箭這個(gè)故事，認(rèn)識(shí)了神機(jī)妙算的諸葛亮。今天我們走進(jìn)水滸傳，品一品景陽岡，你又會(huì)認(rèn)識(shí)一位怎樣的武松呢？二、預(yù)習(xí)交流1課前同學(xué)們都預(yù)習(xí)了課文，這是一篇白話文，課文按順序講了幾部分

2、內(nèi)容？交流理清課文順序：喝酒-上岡-打虎-下岡。2結(jié)合課文內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語。出示：篩酒榜文出示：陽谷縣示：這景陽岡上新有一只大蟲，近來傷害人命。見今杖限各鄉(xiāng)里正并獵戶人等，打捕未獲。如有過往客商等，可于已、午、末三個(gè)時(shí)辰，結(jié)伴過岡。其余時(shí)分及單身客人，百日不許過岡?？直粋π悦槐?。各宜知悉。3.讀榜文內(nèi)容，說說自己的理解。官家都出榜文了，說明事情非常嚴(yán)重，所以文中酒家這樣說出示：酒家道“如今前面景陽岡上有只吊睛白額大蟲，晚了出來傷人，壞了三1二十條大漢性命。因?yàn)樗呀?jīng)傷了三二十條大漢性命。小結(jié)：這就是一個(gè)惡貫滿盈的連環(huán)殺手呀。所以武松打虎大快人心，成了家喻戶曉的英雄。三、品讀課文，

3、感悟人物特點(diǎn)（一）品武松的英雄氣概。1.請(qǐng)同學(xué)們靜下心來默讀課文的5到7段，看武松怎樣打虎？找出表現(xiàn)武松英雄氣概的句子，做好批注。（1）讀句子關(guān)注文中武松打虎時(shí)三個(gè)“閃”字，品讀交流，這三個(gè)閃讀出武松的“閃”是在消耗老虎的體力，“知己知彼”體會(huì)武松的機(jī)智。（2）讀武松打虎部分出示:武松見那大蟲復(fù)翻身回來，雙手輪起梢棒，盡平生氣力，只一棒，從半空劈將下來。只聽得一聲響，簌（s）簌地將那樹連枝帶葉劈臉打?qū)⑾聛?。定睛看時(shí)，一棒劈不著大蟲。原來慌了，正打在枯樹上，把那條梢棒折做兩截，只拿得一半在手里。那大蟲咆哮，性發(fā)起來，翻身又只一撲，撲將來。武松又只一跳，卻退了十步遠(yuǎn)，那大蟲卻好把兩只前爪搭在武松面

4、前。武松將半截棒丟在一邊，兩只手就勢(shì)把大蟲頂花皮揪住，一按按將下來。那只大蟲急要掙扎，被武松盡氣力納定，哪里肯放半點(diǎn)兒松寬？武松把只腳望大蟲面門上、眼睛里，只顧亂踢。那大蟲咆哮起來，把身底下扒起兩堆黃泥，做了一個(gè)土坑。武松把那大蟲嘴直按下黃泥坑里去。那大蟲吃武松奈何得沒了些氣力。武松把左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來，提起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力，只顧打。打得五七十拳，那大蟲眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸（bn）出鮮血來。那武松盡平昔神威，仗胸中武藝，半歇兒把大蟲打做一堆，卻似躺著一個(gè)錦布袋。（3）圈出武松打虎時(shí)的動(dòng)詞“輪”、“劈”、“按”、“揪”、“踢”、“提”等動(dòng)詞，體會(huì)武松的勇敢，武松

5、打虎打得精彩，打得激烈。（4）“盡平生氣力”在文中出現(xiàn)三次，拓展資料體會(huì)武松的力大無窮，武松打虎是竭盡全力打，是在背水一戰(zhàn)，這樣才能置老虎于死地，才能絕處逢生。2水滸傳第二十七回武松威震平安寨施恩義奪快活林（節(jié)選）武松便把上半截衣裳脫下來拴在腰里；把那個(gè)石墩只一抱，輕輕地抱將起來；雙手把石墩只一撇，撲地打下地里一尺來深。眾囚徒見了，盡皆駭然。武松再把右手去地里一提，提將起來，望空只一擲，擲起去離地一丈來高；武松雙手只一接，接來輕輕地放在原舊安處，回過身來，看著施恩并眾囚徒，面上不紅，心頭不跳，口里不喘。施恩近前抱住武松便拜道：“兄長(zhǎng)非凡人也！真天神！”眾囚徒一齊都拜道：“真神人也?！毙〗Y(jié)：從武

6、松打虎的三“閃”，武松打虎時(shí)的動(dòng)作及三次“盡平生氣力”，我們讀出了武松的機(jī)智勇敢、力大無窮、身手敏捷的英雄氣概。（二）品武松“凡人”的一面。1.武松是英雄，但他也是一個(gè)平凡之人。關(guān)注武松的語言、動(dòng)作，你又從那些地方讀出武松也有平凡人的一面。按順序找，做好標(biāo)記。（1）武松敲著桌子叫道“主人家，怎的不來篩酒？”體會(huì)武松的魯莽無禮。（2）武松道“休要胡說！沒地不還你錢！再篩三碗我吃！”關(guān)注標(biāo)點(diǎn)體會(huì)武松的倔強(qiáng)。（3）關(guān)注文中武松的三笑體會(huì)武松的多疑、沖動(dòng)、狂妄自大。武松笑道：“原來恁地。我卻吃了三碗，如何不醉？”走出門前來，笑道：“卻不說三碗不過岡！”武松聽了，笑道：“我是清河縣人氏，這條景陽岡上少說

7、也走了一二十遭，幾時(shí)見說有大蟲！你休說這話來嚇我！便有大蟲，我也不怕?！保?）武松吃那一驚，酒都變做冷汗出了?？磥硭埠芎ε隆ｓw會(huì)武松的害怕。小結(jié)：即便是無所畏懼、機(jī)智勇敢的英雄，面對(duì)如此兇猛的老虎，也表現(xiàn)出常人所有的害怕與驚慌。所以武松心驚肉跳、冷汗直冒、全身酥軟呀。師：讀景陽岡，我們感受到武松英雄的一面，也了解到他平凡真實(shí)的一面。我們看問題是這樣，看人也是這樣。四、回扣主題，拓展延伸水滸一百單八將，個(gè)個(gè)性格鮮明，豐滿而真實(shí)。走進(jìn)這本書，你才能全面地認(rèn)3識(shí)這些英雄人物，才能深入地品悟到語言的精妙，才能真正地感受到經(jīng)典的魅力?！咀鳂I(yè)布置】課下請(qǐng)同學(xué)們：1.有感情地朗讀課文，并能夠把景陽岡林沖棒打洪教頭的故事講給