三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)期末質(zhì)量分析報(bào)告

1、精品文檔三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)期末質(zhì)量分析報(bào)告一、試題情況及成績(jī)分析：本次三年級(jí)英語(yǔ)試卷緊扣教材，題量適中，難易適中，重點(diǎn)考查學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力，注重保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。此次小學(xué)英語(yǔ)檢測(cè)仍然采用聽力加筆試的方式，聽力部分主要考查了學(xué)生對(duì)單詞和重點(diǎn)句子掌握的熟練程度。筆試部分主要設(shè)置了判斷、單項(xiàng)選擇、連詞成句、情景會(huì)話、短文閱讀等題型。試題的設(shè)計(jì)較全面地體現(xiàn)了新課程的要求，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)以及認(rèn)讀圖片為主，形成了圖文并貌的特點(diǎn)，達(dá)到了形象生動(dòng)的效果，充分適應(yīng)了小學(xué)生的心理和認(rèn)知特征。試卷知識(shí)面廣，題型新穎活潑、靈活多樣、富有童趣，題型難易程度及題材量適合大部分學(xué)生，不僅考查學(xué)生

2、對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握情況，同時(shí)注意對(duì)學(xué)生的思維方式、應(yīng)變能力等靈活運(yùn)用的技能。本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。在本次考試中：年級(jí)平均分85.48分，及格率90.65%，優(yōu)良率66.23%；從整體情況看，三年級(jí)的成績(jī)較為理想，但從同樣三年級(jí)的六個(gè)班比較來(lái)看，成績(jī)還是有明顯差距。六個(gè)班的及格率較高，說(shuō)明大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)知識(shí)。二、存在的問(wèn)題分析：（一）聽力部分：第一小題是聽單詞，從卷面來(lái)看，學(xué)生基本掌握了單詞的讀音；第二、第三小題失分比較多，可以看出學(xué)生對(duì)句子的掌握還不夠。1歡迎下載精品文檔（二）筆試部分：第二小題主要考查重點(diǎn)句子，難度適中，但是仍有失分的學(xué)生。我認(rèn)為原因有兩個(gè)，一是

3、因?yàn)檫@些學(xué)生沒(méi)有掌握好基礎(chǔ)的對(duì)話句型，二是因?yàn)槿狈Υ痤}經(jīng)驗(yàn)，比如第4小題，一般疑問(wèn)句的回答，前后的肯定與否定必須保持一致，因此根據(jù)答案就可以排除錯(cuò)誤選項(xiàng)，然而有些學(xué)生仍然選錯(cuò)，這說(shuō)明學(xué)生答題方法比較死板，不動(dòng)腦筋。第三、四小題答題情況相對(duì)較好。（三）從學(xué)生做題的情況看，我發(fā)現(xiàn)了以下幾個(gè)問(wèn)題：1.教學(xué)中對(duì)知識(shí)訓(xùn)練不到位，致使個(gè)別學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)方面失分。2.訓(xùn)練學(xué)生能力不到位，在真實(shí)的情境中有個(gè)別學(xué)生不能靈活的運(yùn)用知識(shí)，例如，一些學(xué)生不能根據(jù)問(wèn)題來(lái)選出正確的答語(yǔ)。3.有個(gè)別學(xué)生在考試中出現(xiàn)膽怯現(xiàn)象，沒(méi)有發(fā)揮出最好水平，說(shuō)明學(xué)生的自信心缺乏。三、對(duì)今后教學(xué)的建議和計(jì)劃：1.加強(qiáng)詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫

4、、詞義記憶、語(yǔ)言功能的訓(xùn)練。詞匯是句子、文章的基本單位，對(duì)詞匯的熟悉與否，將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地用英語(yǔ)進(jìn)行交際。因此單詞的教學(xué)要做到詞不離句。2.日常教學(xué)中要注意靈活處理教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)前后知識(shí)滾動(dòng)和語(yǔ)言材料的復(fù)現(xiàn)，接觸積累，綜合操練，螺旋上升。同時(shí)要注重2歡迎下載精品文檔結(jié)合生活實(shí)際，突出語(yǔ)言的實(shí)用性。開展的交際活動(dòng)要注意語(yǔ)言形式與意義的緊密結(jié)合。教師在平時(shí)的教學(xué)中還應(yīng)多注意相關(guān)學(xué)科知識(shí)及文化意識(shí)的滲透。3.要想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的興趣，教學(xué)時(shí)要緊扣教材，“死文活教”，寓教于樂(lè)、達(dá)到讓學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流的目的。4.適當(dāng)增加語(yǔ)言的輸入量，拓展學(xué)生的知識(shí)面。在教學(xué)中，不僅要讓學(xué)生學(xué)好書本知識(shí)，還應(yīng)注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。3歡