2024年春七年級(jí)地理下冊(cè) 第6章 第2節(jié) 自然環(huán)境說課稿2 （新版）新人教版

2024年春七年級(jí)地理下冊(cè)第6章第2節(jié)自然環(huán)境說課稿2（新版）新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年春七年級(jí)地理下冊(cè)第6章第2節(jié)自然環(huán)境說課稿2（新版）新人教版設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“2024年春七年級(jí)地理下冊(cè)第6章第2節(jié)自然環(huán)境”為主題，通過結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)了一系列與自然環(huán)境相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)。以學(xué)生為主體，引導(dǎo)他們通過觀察、分析、討論等方式，深入了解自然環(huán)境的特征和影響，培養(yǎng)他們的地理思維和環(huán)保意識(shí)。教學(xué)活動(dòng)包括：自然環(huán)境觀察、自然環(huán)境分類、自然環(huán)境影響分析等，旨在幫助學(xué)生建立對(duì)自然環(huán)境的全面認(rèn)識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生地理實(shí)踐力，通過實(shí)地觀察和資料收集，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的感知和解讀能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生區(qū)域認(rèn)知，引導(dǎo)學(xué)生理解不同地區(qū)的自然環(huán)境特征及其與人類活動(dòng)的相互關(guān)系。

3.增強(qiáng)學(xué)生人地協(xié)調(diào)觀，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)自然環(huán)境的重要性，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了地理基本概念，如地理位置、地形地貌等，對(duì)自然環(huán)境有一定的初步認(rèn)識(shí)。他們可能已經(jīng)了解到一些基本的自然現(xiàn)象，如天氣變化、季節(jié)更替等。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)自然環(huán)境有較強(qiáng)的探索欲望。他們的地理學(xué)習(xí)興趣較高，但地理知識(shí)體系尚未完善。學(xué)生具備一定的觀察和分析能力，但地理思維能力和空間想象力有待提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好直觀、形象的學(xué)習(xí)方式，而另一部分學(xué)生則更傾向于邏輯推理和抽象思維。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的復(fù)雜性和多樣性可能感到困惑，難以理解不同自然環(huán)境之間的關(guān)系。此外，學(xué)生可能對(duì)地理空間概念理解不足，難以將理論知識(shí)與實(shí)際地理現(xiàn)象相結(jié)合。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到地理術(shù)語理解困難、分析問題能力不足等問題。因此，教師需引導(dǎo)學(xué)生逐步建立地理思維，提高他們的地理素養(yǎng)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、地理掛圖、地球儀、教學(xué)PPT。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校地理教學(xué)平臺(tái)，用于在線資源分享和互動(dòng)討論。

3.信息化資源：地理教學(xué)視頻、在線地圖服務(wù)、地理科普文章。

4.教學(xué)手段：課堂討論、小組合作、實(shí)地考察、案例分析。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示一幅美麗的自然風(fēng)光圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：“同學(xué)們，你們喜歡這樣的自然環(huán)境嗎？你們認(rèn)為自然環(huán)境對(duì)我們有什么樣的影響？”

回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)到的地理基本概念，如地理位置、地形地貌等，為學(xué)習(xí)本節(jié)課的自然環(huán)境打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的自然環(huán)境特征，包括氣候、地形、水文、生物等要素。

舉例說明：結(jié)合課本中的實(shí)例，如不同地區(qū)的氣候類型、地形特點(diǎn)等，幫助學(xué)生理解自然環(huán)境的概念。

互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生分析自然環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響，如農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通等。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生分組討論，針對(duì)自然環(huán)境問題提出解決方案，如環(huán)境保護(hù)、資源利用等。

教師指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的討論，給予指導(dǎo)和幫助，確保他們能夠深入理解問題。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自然環(huán)境的重要性，以及人類如何與自然環(huán)境和諧共生。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

課后作業(yè)：

1.完成課本中的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.收集家鄉(xiāng)的自然環(huán)境資料，分析其對(duì)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

3.撰寫一篇關(guān)于環(huán)境保護(hù)的短文，提出自己的看法和建議。

6.教學(xué)環(huán)節(jié)詳細(xì)說明

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過展示自然風(fēng)光圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考自然環(huán)境的重要性?；仡櫯f知，幫助學(xué)生建立知識(shí)體系。

（2）新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)：講解自然環(huán)境的基本概念和特征，通過實(shí)例說明，讓學(xué)生更好地理解知識(shí)點(diǎn)?；?dòng)探究環(huán)節(jié)，分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和分析能力。

（3）鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)：讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。教師指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠掌握問題解決的方法。

（4）課堂總結(jié)環(huán)節(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自然環(huán)境的重要性，以及人類與自然環(huán)境的和諧共生。

（5）作業(yè)布置環(huán)節(jié)：布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

7.教學(xué)反思

本節(jié)課通過多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助他們理解自然環(huán)境的概念和特征。在教學(xué)過程中，要注意以下幾點(diǎn)：

1.調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們參與到課堂活動(dòng)中。

2.注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

3.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同的指導(dǎo)和幫助。

4.加強(qiáng)教學(xué)反思，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-自然環(huán)境變遷的圖片集：收集不同地區(qū)、不同時(shí)期自然環(huán)境的圖片，展示自然環(huán)境的演變過程，如森林砍伐、沙漠化等。

-地理信息系統(tǒng)（GIS）資料：提供GIS軟件的操作指南，讓學(xué)生了解如何使用GIS分析自然環(huán)境數(shù)據(jù)，如土地利用變化、水資源分布等。

-環(huán)境保護(hù)案例分析：收集國內(nèi)外環(huán)境保護(hù)的成功案例，如生態(tài)恢復(fù)項(xiàng)目、可持續(xù)發(fā)展政策等，展示環(huán)境保護(hù)的實(shí)際成果。

-地理科普書籍：推薦適合初中生閱讀的地理科普書籍，如《地球的故事》、《自然界的奧秘》等，豐富學(xué)生的地理知識(shí)。

2.拓展建議：

-觀察與記錄：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中觀察自然環(huán)境，記錄下觀察到的自然現(xiàn)象，如天氣變化、動(dòng)植物習(xí)性等。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察活動(dòng)，如參觀自然保護(hù)區(qū)、河流湖泊等，親身感受自然環(huán)境的魅力和重要性。

-研究性學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生選擇一個(gè)自然環(huán)境相關(guān)的課題，進(jìn)行調(diào)查研究，撰寫研究報(bào)告，如研究家鄉(xiāng)的水資源狀況、森林覆蓋率等。

-社區(qū)服務(wù)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，如植樹造林、垃圾分類等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

-科學(xué)探究：利用科學(xué)實(shí)驗(yàn)和模擬軟件，讓學(xué)生動(dòng)手操作，探究自然環(huán)境中的科學(xué)原理，如土壤污染、氣候變化等。

-國際視野：關(guān)注全球環(huán)境保護(hù)議題，如氣候變化、生物多樣性保護(hù)等，了解國際社會(huì)在環(huán)境保護(hù)方面的努力和成果。

-創(chuàng)新實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)環(huán)保項(xiàng)目或活動(dòng)，如環(huán)保宣傳、綠色出行等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

-家長參與：邀請(qǐng)家長參與學(xué)生的地理學(xué)習(xí)，分享家庭中的環(huán)保經(jīng)驗(yàn)和故事，增強(qiáng)家庭與學(xué)校教育的互動(dòng)。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們一起探討了自然環(huán)境的奧秘?；叵肫鹫麄€(gè)教學(xué)過程，我覺得自己在教學(xué)方法、策略和管理方面有一些收獲，也有一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯(cuò)。通過展示自然風(fēng)光圖片，同學(xué)們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)自然環(huán)境產(chǎn)生了濃厚的興趣?；仡櫯f知時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)地理基本概念有一定的了解，這為學(xué)習(xí)本節(jié)課的自然環(huán)境打下了良好的基礎(chǔ)。

在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我盡量用簡(jiǎn)潔明了的語言講解了自然環(huán)境的基本概念和特征。舉例說明時(shí)，我選取了課本中的實(shí)例，讓學(xué)生們更容易理解?；?dòng)探究環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生們?cè)诜纸M討論時(shí)，能夠積極思考，提出了很多有創(chuàng)意的觀點(diǎn)。這讓我感到非常欣慰。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生對(duì)于地理空間概念的理解還不夠深入，他們?cè)诜治鰡栴}時(shí)，往往只能停留在表面。此外，部分學(xué)生在討論中缺乏條理性，導(dǎo)致討論效果不佳。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解地理空間概念時(shí)，可以結(jié)合實(shí)際地圖，讓學(xué)生直觀地感受空間分布和變化。同時(shí)，可以通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生深入理解空間概念。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，可以提前給出討論提綱，幫助學(xué)生理清思路。同時(shí)，可以適當(dāng)引導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽他人意見，形成有邏輯的討論。

3.對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，可以給予個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難。同時(shí)，可以鼓勵(lì)他們多參與課堂活動(dòng)，增強(qiáng)自信心。

4.在課堂管理方面，要注意觀察學(xué)生的情緒變化，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。對(duì)于表現(xiàn)好的學(xué)生，要給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，要耐心引導(dǎo)，避免挫傷他們的學(xué)習(xí)積極性。板書設(shè)計(jì)①自然環(huán)境概述

-自然環(huán)境定義

-自然環(huán)境要素：氣候、地形、水文、生物

②氣候

-氣候類型：熱帶、溫帶、寒帶

-影響氣候的因素：緯度