三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案 3. 噸的認(rèn)識(shí) 北京版

1、教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí) 三年級(jí)授課教師 教材版本課題有多重課時(shí)第一課時(shí)教材分析 本節(jié)課屬于“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域“常見(jiàn)的量”中的內(nèi)容。與時(shí)間和長(zhǎng)度的學(xué)習(xí)一樣，在質(zhì)量單位的學(xué)習(xí)過(guò)程中，書(shū)中強(qiáng)調(diào)對(duì)質(zhì)量的實(shí)際感受。教科書(shū)先引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“千克”，再認(rèn)識(shí)“克”。質(zhì)量單位不像長(zhǎng)度單位那樣直觀、具體，只靠觀察無(wú)法獲得清晰的認(rèn)識(shí)。因此，在呈現(xiàn)這部分內(nèi)容時(shí)特別注重讓學(xué)生在實(shí)踐中去體驗(yàn)、感受，使學(xué)生能夠在頭腦中逐步形成初步的質(zhì)量參照體系。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位“千克”和“克”，知道“1千克=1000克”，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。了解1千克和1克的實(shí)際質(zhì)量，建立1千克和1克的質(zhì)量概念，能根據(jù)生活實(shí)際選擇合適的質(zhì)量單位。能運(yùn)用千克和

2、克的有關(guān)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，體驗(yàn)質(zhì)量單位在實(shí)際生活中的應(yīng)用。重點(diǎn)難點(diǎn)本課重點(diǎn)：建立1千克和1克的質(zhì)量概念，知道1千克=1000克。本課難點(diǎn)：運(yùn)用1千克=1000克進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算，及培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件、學(xué)習(xí)卡、小組合作學(xué)習(xí)單、鹽、黃豆、硬幣等學(xué)具。教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖認(rèn)識(shí)千克：【啟、學(xué)、議】認(rèn)識(shí)1克：【學(xué)】探究1千克和1克的關(guān)系：【學(xué)、議】在課前請(qǐng)大家猜一猜，張軒語(yǔ)有54什么？ 給大家個(gè)提示：出示秤。對(duì)，張軒語(yǔ)有54公斤。公斤是質(zhì)量單位，中國(guó)日常經(jīng)常使用的。千克是國(guó)際通用的說(shuō)法。那我們可以說(shuō)張軒語(yǔ)的體重是54千克。千克，英文寫(xiě)為kg。剛才為什么一出示秤大

3、家就知道是和重量有關(guān)系了呢？ 對(duì)，質(zhì)量我們一般都用秤去秤。下面我看這個(gè)秤面。你能用已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)怎么讀讀數(shù)嗎？介紹稱：這臺(tái)秤是以“千克”為單位，當(dāng)它上面指針指向“0”時(shí)，表示一點(diǎn)重量也沒(méi)有，當(dāng)指針指向“1”時(shí)，就表示1千克；指針指向“10”時(shí)，就表示10千克。把待稱的物品放在秤上不動(dòng)，觀察指針，指著幾就是幾千克。你能找到1千克是多少嗎？我們來(lái)試試1千克有多重?，F(xiàn)在請(qǐng)你拿起組內(nèi)的兩袋鹽，有秩序的輪流掂掂，感受一下。說(shuō)說(shuō)你的感受。閉上眼睛再感受感受。1千克除了是兩袋鹽的重量，還有哪些物品的重量大約是1千克呢？請(qǐng)小組內(nèi)進(jìn)行量一量并填寫(xiě)在小組匯報(bào)單上。生活中除了千克可以表示物體有多重，還有一個(gè)質(zhì)量

4、單位-克?？耍⑽膶?xiě)為g。因?yàn)榭诉@個(gè)單位比較小，得用比較精細(xì)的秤-天平。 看來(lái)3個(gè)曲別針的重量就是1克。每個(gè)人拿3個(gè)曲別針感受一下1克有多重。說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)？在我們學(xué)習(xí)了千克、克的單位之后，你覺(jué)得什么樣的物品用千克作單位合適？什么樣用克作單位合適？小練習(xí)：書(shū)46頁(yè)第2題剛才我們體驗(yàn)了1千克和1克，你能大膽猜測(cè)一下他們之間的關(guān)系嗎？以小組為單位試著探究一下他們之間的倍數(shù)關(guān)系，并寫(xiě)在小組合作單上。小組實(shí)驗(yàn)2min后，你們小組遇到了什么困難，我們應(yīng)該怎么改變方案？小組繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。小組合作后匯報(bào)結(jié)論1千克=1000克，并說(shuō)明驗(yàn)證的方法。6.小練習(xí)：書(shū)46頁(yè)第3題學(xué)生暢所欲言，公斤、千克.秤是量體重的。學(xué)

5、生暢所欲言，說(shuō)清自己的感受。說(shuō)說(shuō)1克時(shí)的感受，并與1千克的感受作對(duì)比。學(xué)生遵從數(shù)學(xué)思想：先大膽假設(shè)、去實(shí)踐驗(yàn)證、得出結(jié)論。師生及時(shí)調(diào)整小組活動(dòng)時(shí)的實(shí)施步驟。從學(xué)生身邊的生活實(shí)際入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。介紹稱的用法，為下面學(xué)生的學(xué)習(xí)和探究做好鋪墊。小組內(nèi)學(xué)生對(duì)1千克進(jìn)行再次發(fā)現(xiàn)，再次體會(huì)1千克的重量，建立質(zhì)量的模型。在學(xué)生對(duì)1千克、1克進(jìn)行對(duì)比之后，總結(jié)這兩個(gè)單位的差別，并以練習(xí)鞏固。以實(shí)踐探究知識(shí)點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生的理解和記憶。同時(shí)，鍛煉了學(xué)生質(zhì)疑、猜想、時(shí)間的能力。為了以后的數(shù)學(xué)探究打好了鋪墊。鞏固練習(xí)：【練】1.書(shū)46頁(yè)第1題。2.按照從大到小的順序排列。 3千克 300克 30克 300千克（ ）（ ）（ ）（ ）3.一袋奶粉重400克，5袋奶粉重多少千克？啄木鳥(niǎo)被稱作“森林醫(yī)生”，5只啄木鳥(niǎo)一天可捉害蟲(chóng)1千克，平均每只啄木鳥(niǎo)一天可捉害蟲(chóng)多少克？數(shù)學(xué)日記。 小明早上量體重50克，他拿出10米的牙刷開(kāi)始刷牙，刷了2分鐘后，準(zhǔn)備吃飯。他吃了200千克的面包，坐車(chē)去上學(xué)了。進(jìn)到校門(mén)正好7:30，他開(kāi)心地跟老師問(wèn)好微笑，開(kāi)始了一天的學(xué)習(xí)。學(xué)生獨(dú)立完成。教師訂正。檢驗(yàn)學(xué)生知識(shí)的掌握情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)。談收獲：【檢】師