2022年青藍(lán)工程之藍(lán)方工作計劃精編

1、第PAGE3頁共NUMPAGES3頁2022年青藍(lán)工程之藍(lán)方工作計劃精編師徒結(jié)隊總結(jié)李連這個學(xué)期以來，我在努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。董麗清老師非常好學(xué)，在教學(xué)中肯鉆研，肯動腦，上進(jìn)心很強(qiáng)，一個問題非把它“吃透”為止，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫助她的同時，我也在她身上學(xué)到了很多東西，也讓我有了一定的提升。作為一名新教師，她深愛自己從事的教育事業(yè)，在教學(xué)上，能認(rèn)真對待每一項教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)與開展好日常工作。平時很虛心地向同學(xué)科教師請教教學(xué)中的問題。董老師是位聰穎、充滿睿智的老師，教學(xué)經(jīng)驗不夠豐富的她，經(jīng)常要求主動聽課，虛心學(xué)習(xí)，勤學(xué)勤問，在我的悉心指導(dǎo)下，加上她的努力進(jìn)步很快，已

2、經(jīng)能較好的掌握小學(xué)課堂教學(xué)的一些教學(xué)常規(guī)做法，在學(xué)校_安排的青年教師匯報課時，董老師態(tài)度積極，虛心請教，征求意見，通過這些活動，使其得到了較好的鍛煉。楊老師是位悟性十足的老師，有自己的思考、自己的見解。在平時，董老師堅持“每課必備”的原則，按照教學(xué)計劃認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，不但備學(xué)生，而且備教材備教法。課后能及時對自己的教學(xué)反思小結(jié)。我與肖老師之間經(jīng)常的進(jìn)行溝通與交流，不僅增進(jìn)友誼，同時還加強(qiáng)了合作，互談體會，在教學(xué)上，為了指導(dǎo)好她的教學(xué)，我也在課外研究教材，經(jīng)常擠出時間和她一起探討教學(xué)中的疑惑，對于她在教學(xué)上還認(rèn)識不深的問題，我給予耐心的講解、分析。同時也征求她的看法和意見，共同提高，就這樣，我

3、們的這種活動方式得到了認(rèn)可，也達(dá)到了很好的效果。青年教師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。而我作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結(jié)對結(jié)出累累碩果，我們的青年教師快速成長，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長，1補(bǔ)己之短。我也十分感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這樣一個極好的學(xué)習(xí)機(jī)會，在聽課、學(xué)習(xí)過程中，我也收益匪淺，使我在教育教學(xué)中更加游刃有余。師徒結(jié)對也讓我意識到自身的諸多不足。2022年青藍(lán)工程之藍(lán)方工作計劃精編（二）_學(xué)年度“青藍(lán)工程”藍(lán)方計劃王應(yīng)嵐灌南縣小學(xué)語文名師工作室“青藍(lán)工程”藍(lán)方計劃在這一年度，我擔(dān)任_師的師傅。

4、每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認(rèn)真分析_師的優(yōu)缺點，結(jié)合他的原有水平，制訂出本學(xué)期的青藍(lán)結(jié)對計劃如下：一、主要任務(wù)本著專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、個人反思的途徑，利用學(xué)習(xí)型教研、教學(xué)型教研、研究型教研的方法，有計劃、分步驟、講實效地提高青藍(lán)工程的效能，擬定以下主要任務(wù)。1、理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。藍(lán)方指導(dǎo)青方利用課堂實踐、網(wǎng)絡(luò)教研、同伴互助等模式開展學(xué)習(xí)型教研，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，特別是先進(jìn)適應(yīng)學(xué)生心理的體育教學(xué)，不斷內(nèi)化和建立起與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教育教學(xué)理論體系。針對本學(xué)科開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，吃透教材，不斷提高教師業(yè)務(wù)水平。2、教學(xué)實踐。開展教學(xué)教研青藍(lán)結(jié)對，開展互助備課，實現(xiàn)青

5、方的“一課多上”(在本班上，修改教學(xué)預(yù)設(shè)，再到藍(lán)方班上)和一課多案(在藍(lán)方指導(dǎo)下不斷完善教學(xué)設(shè)計)；每學(xué)期藍(lán)方為青方至少上好_節(jié)指導(dǎo)課，青方上好_節(jié)探究課。3、教育教學(xué)研究。青藍(lán)間定時或不定時開展問題教研，討論解決教育教學(xué)實際中的疑難問題，并形成每學(xué)年_個研究專題，開展專題研究或課題研究，形成個性化教學(xué)能力，提升師徒的教科研能力和水平。4、經(jīng)驗總結(jié)。強(qiáng)化教師的反思意識和反思習(xí)慣，記錄在教育教學(xué)實際中的所思、所感；撰寫教后反思(每課_篇)、經(jīng)驗總結(jié)與教育教學(xué)論文(每學(xué)期_篇)等，加快教師思維方式的轉(zhuǎn)化和優(yōu)化，把公共知識內(nèi)化為個人知識，從經(jīng)驗型向反思型、研究型、學(xué)者型教師的轉(zhuǎn)型。二、基本要求1、每月青藍(lán)間互相聽課至少_節(jié)。2、要求_師認(rèn)真寫教后反思、經(jīng)驗總結(jié)與教育教學(xué)論文。3、我主動推薦教學(xué)理論書籍給_師