高中化學(xué)人教版高中必修1第三章金屬及其化合物-導(dǎo)學(xué)案

1、鈉的氧化物學(xué)生活動(dòng)單 化學(xué)是人類進(jìn)步的階梯，我們的每一個(gè)問題都迸發(fā)著思維的閃光、每一次討論都飽含著智慧的碰撞，每一次實(shí)驗(yàn)都孕育著真理的探知。今天，讓我們一起走進(jìn)化學(xué)的世界，共同感受化學(xué)的美麗！班級(jí)： 姓名：一、氧化鈉與過氧化鈉的物理性質(zhì)【活動(dòng)一 探究的氧化鈉與過氧化鈉的物理性質(zhì)】觀察：過氧化鈉鈉密封保存，說明在空氣中容易 。取用：用藥匙將過氧化鈉取出，迅速擰緊容器蓋。觀察：氧化鈉的顏色為 ，過氧化鈉的顏色為 。氧化鈉生成的化學(xué)反應(yīng)方程式為： 。過氧化鈉生成的化學(xué)反應(yīng)方程式為： 。過氧化鈉的反應(yīng)【活動(dòng)二 探究過氧化鈉在水中的反應(yīng)】實(shí)驗(yàn)攻略步驟1取用：用藥匙取少量過氧化鈉粉末，轉(zhuǎn)移至試管中，向試管

2、中滴加幾滴蒸餾水。步驟2準(zhǔn)備好帶火星的木條；待反應(yīng)稍減弱后（產(chǎn)生的氣泡較少時(shí)），用拇指捂住試管口，把帶火星的木條放入試管口，檢驗(yàn)生成的氣體，然后向反應(yīng)的溶液中滴加幾滴酚酞，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象?；瘜W(xué)反應(yīng)方程式為： 。 【活動(dòng)三探究過氧化鈉在水中的反應(yīng)的中間產(chǎn)物】實(shí)驗(yàn)攻略步驟1將褪色后的混合溶液轉(zhuǎn)移至兩支試管，一支加入酚酞，酚酞 ， 說明堿性物質(zhì) 仍然存在。另一支加入二氧化錳，帶火星的木條 ，則混合液中存在 。步驟2將1中的混合液體過濾，除去二氧化錳，再次滴入酚酞，溶液又變成，且振蕩不褪色，說明H2O2已經(jīng)被完全除去，也進(jìn)一步證明了使酚酞變色的物質(zhì)就是 ?！净顒?dòng)四探究過氧化鈉的漂白性】步驟1取用：

3、向三支試管中分別計(jì)入無水乙醇、水、無水乙醇，其中一支加入過氧化鈉，振蕩，無明顯現(xiàn)象，說明 。步驟2第二支試管中加入品紅，振蕩顯色后加入Na2O2，一段時(shí)間后品紅 ，說明中間產(chǎn)物H2O2具有 性。步驟3第三支試管中加入品紅，振蕩顯色后加入Na2O2，一段時(shí)間后品紅 ，說明過氧化鈉具有 性。三、課堂總結(jié)四、知識(shí)鞏固名稱氧化鈉過氧化鈉化學(xué)式氧元素價(jià)態(tài)生成條件顏色狀態(tài)類別與H2O反應(yīng)與CO2反應(yīng)與HCl反應(yīng)主要用途五、能力提升(1)下列敘述和化學(xué)反應(yīng)方程式正確的是( )A. 切開的金屬Na暴露在空氣中,光亮表面逐漸變暗：2Na+O2=Na2O2B. 一定條件下g的Na完全與O2反應(yīng)生成g產(chǎn)物，失去的電

4、子數(shù)為C. 鈉與水反應(yīng)：2Na+2H2O=2Na+2OH-+H2D. 金屬鈉著火時(shí)使用泡沫滅火器滅火(2)將Na2O2粉末加入到滴有紫色石蕊試液的水中,并振蕩,可觀察到的現(xiàn)象是( )A. 溶液仍為紫色B. 溶液最終為藍(lán)色C. 最終溶液褪色,而無其它現(xiàn)象D. 溶液中有氣泡產(chǎn)生,溶液最終變?yōu)闊o色(3)金屬鈉著火時(shí),可采用的滅火物質(zhì)是( ) A. 泡沫滅火器B. 水C. 沙子D. 干粉滅火器（4）“神舟號(hào)”載人航天器中宇航員所在的航天倉是密封的,宇航員吸入氧氣、呼出二氧化碳,如果二氧化碳濃度過高,會(huì)使宇航員困乏,呼吸頻率加快,嚴(yán)重的還會(huì)窒息,為解決此問題,應(yīng)在航天倉中加入( ) B. Na2CO3C. NaOHD. 高壓氧氣瓶（5）一團(tuán)棉花包裹少量過氧化鈉放在石棉網(wǎng)上,將CO2氣體緩緩?fù)ㄈ朊藁ㄖ械倪^氧化鈉上,棉花很快燃燒起來,實(shí)驗(yàn)分析可知,下列表達(dá)不正確的是( )A. 反應(yīng)生成的O2有利于棉花燃燒B. 過氧化鈉與CO2反應(yīng)放熱C. CO2對(duì)棉花燃燒起助燃作用D. 過氧化鈉CO2與反應(yīng)屬于氧化還原反應(yīng)(6)下列關(guān)于鈉的化合物的敘述正確的是( )A. 鈉燃燒生成淡黃色的Na2OB. Na