高中高中生心理健康自助手冊(cè)上教版專題八生涯展望-高考直通車-生涯決策輔導(dǎo)之志愿填報(bào)

1、高考直通車生涯決策輔導(dǎo)之志愿填報(bào)唐蘭 成都市第十八中學(xué)校530412034 學(xué)情分析本課的授課對(duì)象為高三學(xué)生，對(duì)于他們來說，首當(dāng)其沖的是提高學(xué)業(yè)成績(jī)，其他所有的一切都可以放在高考后再考慮。忙碌的學(xué)業(yè)讓他們無暇去詳細(xì)了解志愿填報(bào)錄取的相關(guān)規(guī)則，很多考生都是在成績(jī)出來后才去了解甚至直接花錢讓人幫忙填志愿。高考志愿填報(bào)歷來是一項(xiàng)復(fù)雜系統(tǒng)的工程，受多種因素影響，其中包括分?jǐn)?shù)、學(xué)校、專業(yè)、地域、就業(yè)、家庭經(jīng)濟(jì)、運(yùn)氣等。而這一切并不是高考后短短的十幾天就能了解清楚的。每年的高考志愿填報(bào)，都有很多考生由于不清楚志愿填報(bào)規(guī)則而導(dǎo)致考生落榜或與心儀學(xué)校失之交臂。因此，本堂課從活動(dòng)出發(fā)，

2、模擬高考志愿填報(bào)及錄取，讓學(xué)生學(xué)會(huì)去探索了解高考志愿填報(bào)政策及錄取規(guī)則，從眾多資源中提取自己需要的材料，為高考志愿填報(bào)做好準(zhǔn)備。 設(shè)計(jì)意圖作為人生的一次重要抉擇，高考志愿填報(bào)對(duì)于高中生有著極其重要的意義，有人甚至將高考志愿填報(bào)過程看作一場(chǎng)智慧博弈的過程。2023發(fā)布的國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見提出，全國(guó)31個(gè)省份全面實(shí)行平行志愿錄取投檔，這對(duì)很多考生來說都是全新的認(rèn)識(shí)，而直至今天，仍有不少考生不清楚平行志愿的錄取規(guī)則。因此有必要讓學(xué)生了解我國(guó)高考志愿填報(bào)的具體情況，將政策與自身實(shí)際情況結(jié)合，填報(bào)好每一個(gè)志愿。本課以高考志愿填報(bào)的“分?jǐn)?shù)優(yōu)先，遵循志愿，一輪投檔”的原則，從活動(dòng)出發(fā)，

3、用登車游戲模擬志愿填報(bào)及錄取，讓學(xué)生了解我國(guó)高校志愿填報(bào)政策及錄取的規(guī)則，讓學(xué)生意識(shí)到高考志愿填報(bào)的重要性，有意識(shí)地提前準(zhǔn)備。 教學(xué)目標(biāo) 了解平行志愿的錄取規(guī)則：分?jǐn)?shù)優(yōu)先、遵循志愿、一輪投檔。感悟高考分?jǐn)?shù)在志愿填報(bào)中的優(yōu)先性，認(rèn)識(shí)到對(duì)高考政策的掌握程度對(duì)志愿填報(bào)的重要性。激發(fā)學(xué)生探索志愿填報(bào)信息的主動(dòng)性和積極性，讓學(xué)生主動(dòng)積極去了解高考志愿填報(bào)相關(guān)政策規(guī)則，提前做準(zhǔn)備。 教學(xué)重、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)在“登車游戲”中模擬平行志愿填報(bào)及錄取的規(guī)則，學(xué)生能體會(huì)高考分?jǐn)?shù)的重要性，理解平行志愿錄取規(guī)則。教學(xué)難點(diǎn)對(duì)教師：對(duì)登車要求（投檔分?jǐn)?shù)）的劃定既要保證彼此之間有競(jìng)爭(zhēng)，又要保證最終有錄取。對(duì)學(xué)生：理解平行志愿

4、的錄取規(guī)則”分?jǐn)?shù)優(yōu)先、遵循志愿、一輪投檔“。突破策略教師：提前對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，確保每組人數(shù)均衡，若人數(shù)不均衡則指定某些學(xué)生作為教師助手，擔(dān)任活動(dòng)的檢票員。根據(jù)各組情況設(shè)定登車要求（投檔分?jǐn)?shù)）。學(xué)生：通過活動(dòng)模擬錄取規(guī)則，用教師講解加視頻講解的方式幫助學(xué)生理解。 授課年級(jí)及課時(shí) 高三年級(jí)，一課時(shí) 活動(dòng)準(zhǔn)備 場(chǎng)地準(zhǔn)備隔音效果相對(duì)較好并配備全套桌椅的多媒體教室，教室內(nèi)桌椅提前分組擺好。 2. 物資準(zhǔn)備PPT、學(xué)生任務(wù)單（附件1）。 活動(dòng)過程課程設(shè)計(jì)思路課前準(zhǔn)備課堂教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖課后拓展1、確定分組（保證每組人數(shù)均衡）；2、簡(jiǎn)單了解高考志愿填報(bào)規(guī)則。導(dǎo)入：高考表情包（3min）給學(xué)生展示一組

5、高考表情包?；钴S課堂氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與積極性，同時(shí)引出主題。了解高考志愿填報(bào)規(guī)則；了解常見高考志愿填報(bào)誤區(qū)；分析常見高考落榜原因?；顒?dòng)：登車游戲（20min）確定分組（保證每組人數(shù)均衡）；每組同學(xué)根據(jù)自身情況選擇車次，完成“登車選擇表”；3、根據(jù)登車號(hào)及“登車選擇表”確定各檔次登車名單。登車游戲模擬高考志愿填報(bào)錄取，讓學(xué)生了解高考平行志愿的錄取規(guī)則，感悟高考分?jǐn)?shù)在志愿填報(bào)中的優(yōu)先性，認(rèn)識(shí)到對(duì)高考政策的掌握程度對(duì)志愿填報(bào)的重要性。分享與討論（10min）請(qǐng)學(xué)生將“登車游戲”與高考志愿填報(bào)進(jìn)行聯(lián)系，分享活動(dòng)感悟及戰(zhàn)略方法。讓學(xué)生了解志愿填報(bào)是需要方法和策略的，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索志愿填報(bào)信息的積極性。

6、延伸活動(dòng)（4min)播放視頻平行志愿的錄取規(guī)則將“登車游戲”與高考聯(lián)系，學(xué)生能結(jié)合實(shí)際情況了解高考政策、志愿填報(bào)規(guī)則對(duì)于高考的意義。總結(jié)（3min)結(jié)合視頻及學(xué)生現(xiàn)實(shí)情況簡(jiǎn)單總結(jié)高考志愿填報(bào)原則。讓學(xué)生了解本堂課的重點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)去探索了解高考志愿填報(bào)的相關(guān)信息。一、導(dǎo)入：高考表情包活動(dòng)設(shè)計(jì)：給學(xué)生展示一組高考表情包，并詢問學(xué)生對(duì)高考的看法。活動(dòng)程序：師：請(qǐng)大家看一組圖片，這組圖片描寫了什么內(nèi)容？生：高考。師：你覺得高考對(duì)于你的意義是什么？請(qǐng)用一個(gè)關(guān)鍵詞描述。（可用輪答的方式請(qǐng)一列同學(xué)回答，并請(qǐng)其他同學(xué)有相同感受的用掌聲回應(yīng)）生：夢(mèng)想、奮斗、憧憬、轉(zhuǎn)折師：高考對(duì)于我們每個(gè)人來說都有重要的意義

7、，我們對(duì)它有著極其復(fù)雜的情感。但作為人生的轉(zhuǎn)折，可能你考上了就直接步入心儀的大學(xué)，沒考上就只能遺憾退場(chǎng)或來年再戰(zhàn)。這個(gè)過程就像是坐車，我們辛苦排了好久的隊(duì)，成功上車，于是坐上了通往未來的直通車。也可能到你時(shí)坐滿了只能遺憾告訴你等下一班。今天我們將通過一個(gè)游戲來體驗(yàn)高考，一起登上高考的直通車。（PPT展示課程主題）設(shè)計(jì)意圖：通過對(duì)高考的趣味展示，引發(fā)學(xué)生對(duì)高考的思考，了解學(xué)生對(duì)高考的看法。同時(shí)引出了本堂課的主題高考直通車。二、活動(dòng)：登車游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)：用“登車游戲”模擬高考志愿填報(bào)，給出車次及登車要求，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)情況分組完成“登車選擇表”。根據(jù)“登車選擇表”確定各檔次登車名單。活動(dòng)程序：1、教師活

8、動(dòng)（1）指導(dǎo)語：我們今天來進(jìn)行一個(gè)“登車游戲”，看看我們要坐上“大學(xué)”這輛車，需要進(jìn)行怎樣的準(zhǔn)備？（2）講述游戲規(guī)則甲、乙兩個(gè)停車場(chǎng)共停了5輛車，甲停車場(chǎng)停了3輛車，分別是A車、B車、C車，乙停車場(chǎng)停了2輛車，分別是D車、E車。每輛車上分別有4個(gè)座位，1個(gè)特等座、1個(gè)商務(wù)座、1個(gè)一等座、1個(gè)二等座，每個(gè)停車場(chǎng)有不同的進(jìn)場(chǎng)要求（甲停車場(chǎng)整體比乙停車場(chǎng)好，A車整體比B車好）；全班同學(xué)分為8組，每組6人，每個(gè)人會(huì)領(lǐng)到一張登車選擇表，請(qǐng)按要求將班級(jí)、姓名和登車號(hào)填寫完整（每個(gè)人的登車號(hào)為小組各成員名字的總筆劃數(shù)加上自己名字的筆劃數(shù)）；每位成員根據(jù)自己的登車號(hào)選擇合適的停車場(chǎng)，確定自己想要乘坐對(duì)的車次和

9、座位，并在登車選擇表相應(yīng)位置寫下自己的選擇；每組經(jīng)過商量選擇3人作為代表參與登車，并在時(shí)間截止前將這3人的登車選擇表提交至檢票員處。時(shí)間截止前均可修改，時(shí)間一到，立刻停止收表。各代表按照登車號(hào)順序排隊(duì)登車，登車號(hào)越大，越先上車（登車號(hào)相同時(shí)分別按照自己的名字總筆劃數(shù)、姓氏筆劃數(shù)排序），如果你上的車的第一選擇人滿了，將順延到你的下一選擇；每個(gè)停車場(chǎng)每人只有一次上車機(jī)會(huì)。（3）公布進(jìn)場(chǎng)要求：進(jìn)場(chǎng)要求設(shè)置方式為將全體學(xué)生實(shí)際的登車號(hào)從大到小排序，甲停車場(chǎng)進(jìn)場(chǎng)要求為登車號(hào)大于或等于排序25-28位的登車號(hào)，乙停車場(chǎng)進(jìn)場(chǎng)要求為登車號(hào)大于或等于排序倒數(shù)第3-5位的登車號(hào)（根據(jù)班級(jí)人數(shù)適當(dāng)確定,保證甲停車場(chǎng)

10、至少12人滿足要求，2-4人不滿足乙停車進(jìn)場(chǎng)要求）。例如：全班同學(xué)的登車號(hào)按從大到小排序分別為220、219、218175、174、173，則甲停車場(chǎng)進(jìn)場(chǎng)要求為登車號(hào)（192-195）及以上，乙停車場(chǎng)進(jìn)場(chǎng)要求位登車號(hào)（175-177）及以上。（4）過渡語：大家對(duì)游戲規(guī)則是否有疑問？沒有疑問我們就開始進(jìn)行游戲。游戲時(shí)間8分鐘。（5）教師分發(fā)登車選擇表（6）整理學(xué)生提交的登車選擇表并一一確定登車名單。2. 學(xué)生活動(dòng)（1）領(lǐng)取登車選擇表；（2）確定每位成員的名次信息并填寫登車選擇表；（3）小組商議，選出各組代表并提交登車選擇表。設(shè)計(jì)意圖：通過登車游戲模擬高考志愿填報(bào)，學(xué)生完成登車選擇表的過程即是高考

11、志愿填報(bào)的過程。通過游戲感悟高考分?jǐn)?shù)及對(duì)高考政策的掌握程度對(duì)志愿填報(bào)的重要性。三、分享與討論活動(dòng)設(shè)計(jì)：請(qǐng)學(xué)生分享活動(dòng)感悟，總結(jié)成功登車的關(guān)鍵和戰(zhàn)略?；顒?dòng)程序：教師活動(dòng)（1）請(qǐng)學(xué)生討論并分享以下問題：活動(dòng)中你有什么感受或發(fā)現(xiàn)？整個(gè)活動(dòng)過程分別對(duì)應(yīng)了高考志愿填報(bào)的哪些因素？你對(duì)游戲的結(jié)果滿意嗎？如果重來一次，你可以做哪些準(zhǔn)備？活動(dòng)對(duì)你將來的高考志愿填報(bào)有什么啟發(fā)？（2）根據(jù)游戲情況隨機(jī)采訪學(xué)生：對(duì)于游戲規(guī)則，是否所有人都清楚？（了解政策和高考錄取規(guī)則）分?jǐn)?shù)很高，第一志愿被錄取的學(xué)生：你的活動(dòng)感受是什么？（分?jǐn)?shù)優(yōu)先）高分低錄，或未被錄取的學(xué)生：導(dǎo)致這種情況的原因是什么？如果重來一次，你會(huì)怎么做？（A

12、、沒有按要求填寫表格；B、未勾選服從調(diào)劑；C、沒有了解清楚其他人的填報(bào)情況即專業(yè)近幾年的調(diào)檔線）分?jǐn)?shù)沒上AB的線，填了AB（或先填CD，再填A(yù)B）的學(xué)生：你為什么會(huì)這么填？（沒有達(dá)到本科線，沒有上車資格；志愿沒有按順序填，浪費(fèi)了志愿）分?jǐn)?shù)一般，恰好上線的學(xué)生：你成功的關(guān)鍵是什么？你為什么會(huì)掉檔？（填報(bào)志愿的技巧：沖一沖-穩(wěn)一穩(wěn)-保一保，要給自己留后路）分?jǐn)?shù)低，上不了線的同學(xué)：你有什么感受？（游戲的劃線存在不公平性，我們沒有辦法改變。但是現(xiàn)實(shí)生活中我們可以通過自己的努力提高自己的分?jǐn)?shù)，這個(gè)是可以自己決定的）（3）板書設(shè)計(jì)：前提高考志愿填報(bào)規(guī)則學(xué)生回答了解規(guī)則：包含截止時(shí)間、填報(bào)要求等分?jǐn)?shù)優(yōu)先分?jǐn)?shù)

13、很重要（高分學(xué)生）上線才有資格（未上線學(xué)生）遵循志愿（分?jǐn)?shù)一般，恰好上線先填CD，再填A(yù)B）志愿順序：沖一沖-穩(wěn)一穩(wěn)-保一保了解分?jǐn)?shù)排位一輪投檔（高分低錄）服從分配（調(diào)劑）了解專業(yè)分?jǐn)?shù)學(xué)生活動(dòng)：討論問題并回答設(shè)計(jì)意圖：將“登車游戲”與高考志愿填報(bào)進(jìn)行聯(lián)系，讓學(xué)生看到自己對(duì)志愿填報(bào)規(guī)則的了解程度，讓學(xué)生意識(shí)到高考志愿填報(bào)是需要方法和策略的，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索志愿填報(bào)信息的積極性。延伸活動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)：播放視頻平行志愿的錄取設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生簡(jiǎn)單了解高考志愿填報(bào)的規(guī)則，感悟了解高考政策、志愿填報(bào)規(guī)則對(duì)于高考的意義。五、總結(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)：總結(jié)高考志愿填報(bào)規(guī)則，提出對(duì)學(xué)生的寄語。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解本堂課的重點(diǎn)，

14、激發(fā)學(xué)生主動(dòng)去探索了解高考志愿填報(bào)的相關(guān)信息。 教學(xué)反思 整堂課的重點(diǎn)在于“登車游戲”這個(gè)活動(dòng)，活動(dòng)模擬高考志愿填報(bào)與錄取過程，學(xué)生的參與度比較高，也能將游戲過程與志愿填報(bào)的某些環(huán)節(jié)相聯(lián)系，但要注意時(shí)間的把控，很多學(xué)生忽略我們游戲時(shí)間的設(shè)置而導(dǎo)致任務(wù)完成不太順利，這需要教師結(jié)合實(shí)際情況適當(dāng)放寬要求。同時(shí)，教師的語言也需要再精煉，學(xué)生有提及、視頻中有體現(xiàn)的內(nèi)容教師就不需要再次重復(fù)。另外，追對(duì)教師追問能力要求也比較高，需要根據(jù)不同類別學(xué)生的回答適當(dāng)追問。在討論環(huán)節(jié)高中生容易出現(xiàn)不愿回答問題的情況，這里可以在巡視時(shí)提前跟學(xué)生說好，讓他提前做準(zhǔn)備。同時(shí)也可根據(jù)學(xué)生的登車選擇表選擇合適的同學(xué)來回答分享。附件1： 登車選擇表登車選擇表班級(jí)： 姓名： 登車號(hào)：停車場(chǎng)選擇車次座位是否愿意隨機(jī)分配座位選擇1選擇2甲停車場(chǎng)第一選擇（ ）車（ ）座（ ）座是；否第二選擇（ ）車（ ）座（ ）座是；否第三選擇（ ）車（ ）座（ ）座是；否乙停車場(chǎng)第一選擇（