北師大版生物七年級上冊352《呼吸作用》教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案第 2 節(jié) 呼吸作用【教學目標】1. 觀看綠色植物的呼吸現(xiàn)象,探究植物呼吸作用的發(fā)生部位,說明綠色植物呼吸作用的實質(zhì)和意義；2. 培育同學的觀看才能,分析才能和總結(jié)才能；3. 在科學試驗過程中培育嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和樹立實事求是的科學精神；【教學重點】植物的呼吸現(xiàn)象；探究植物細胞的呼吸作用；呼吸作用的概念和意義；【教學難點】植物細胞都進行呼吸作用；【教學方法】 演示試驗法,觀看法,分析法；【教學媒體】 自制多媒體 PPT課件【教學過程】教學過程？師生互動設(shè)計意圖復(fù)習回憶：老師提問聯(lián) 系 生 活 或 生產(chǎn)1. 綠色植物的光合作用的產(chǎn)物是什么中遇到的詳細的生理2. 光合作用的條件是什

2、么？同學摸索現(xiàn)象,如堆放的萌發(fā)種3. 光合作用的原料是什么？同學回答子會發(fā)熱, 鮮果長途運輸要冷藏等； 通過這些引入新課：老師引入新課,自然現(xiàn)象激發(fā)同學探綠色植物光合作用產(chǎn)生的有機物,只有被究的愛好, 導(dǎo)入本節(jié)課分解后其中儲存的能量才能被利用；有機物分的主題；解是通過呼吸作用來完成的,讓我們通過試驗 來明白植物體的呼吸作用；導(dǎo) 入本 節(jié) 課 的主 題后,可通過設(shè)計以下 問題,引導(dǎo)同學依次對一、觀看植物的呼吸現(xiàn)象：主題進行探究；演示試驗一：種子萌發(fā)時吸取氧氣同學觀看試驗現(xiàn)象吸取氧氣”試驗時, 在名師精編 優(yōu)秀教案的基礎(chǔ)上, 重點引導(dǎo)學同學說出試驗現(xiàn)象 生分析試驗現(xiàn)象和得出試驗結(jié)論；因此,課同學得

3、出結(jié)論 文中提出三個爭論題；值得留意的是, 爭論中現(xiàn)象： 燃燒的蠟燭放進甲瓶里,立刻熄滅了,說明甲瓶晨缺少氧氣；引導(dǎo)同學判定出甲瓶 里缺少氧氣, 但不能得結(jié)論： 萌發(fā)種子進行呼吸時吸取氧氣；老師演示試驗二出“ 種子呼吸釋放二氧化碳”的結(jié)論； 為什么演示試驗二：種子萌發(fā)時釋放二氧化碳同學觀看試驗現(xiàn)象放二氧化碳” 的結(jié)論.如何驗證種子呼吸必然釋放二氧化碳呢 .都同學得出試驗結(jié)論 是富于啟示性的問題；現(xiàn)象： 甲瓶里氣體能使澄清的石灰水變得混老師演示試驗三釋放能量”試驗時, 在濁；同學仔細觀看和比較結(jié)論： 萌發(fā)種子進行呼吸時釋放二氧化碳；同學進行觀看的基礎(chǔ)上, 重點引導(dǎo)思考甲瓶溫度上升的原演示試驗三：

4、種子萌發(fā)時釋放能量同學說出試驗現(xiàn)象因是什么 .熱量從何而來.為進一步引導(dǎo)同學分析和總結(jié)呼吸作用得出結(jié)論 的原理及意義打下基礎(chǔ)；現(xiàn)象： 裝有萌發(fā)種子的保溫瓶里溫度比裝有煮老師介紹活動的原在進行“ 探究植物理細胞的呼吸作用”的實熟種子的保溫瓶里的溫度高；驗前先提出 “ 是不是所結(jié)論： 萌發(fā)種子進行呼吸時產(chǎn)生熱量；提出設(shè)問有植物細胞都進行呼同學摸索吸作用” 的質(zhì)疑性問二、活動：探究植物細胞的呼吸作用：名師精編優(yōu)秀教案題,引起同學爭辯和激原理： 植物體的根、莖、葉、花和果實等各種老師對活動進行提器官,都是由細胞構(gòu)成的；既然種子細胞時刻示發(fā)探究愛好后, 再引導(dǎo)進行呼吸作用,構(gòu)成其他植物器官的細胞是否同學

5、制定試驗方案同學參加試驗探究活都能進行呼吸作用呢？動；提示： 1. 萌發(fā)種子能進行呼吸作用,煮熟種子就不能進行呼吸作用；請同學們在這個事實的設(shè)計試驗方案本 活 動 為 學 生獨啟示下,作出合理的假設(shè)；同學實施自己制定立的探究活動, 老師應(yīng)2. 制定檢驗假設(shè)的試驗方案時,要先確定試驗的試驗方案,觀看賜予同學充分的爭論材料；和記錄試驗現(xiàn)象；時間,保證明驗設(shè)計方3. 設(shè)計試驗方案時,可參照萌發(fā)種子進行呼吸案的有效； 在引導(dǎo)同學作用的演示試驗；同學進行爭論對試驗方案爭論的過4. 實施你組制定的試驗方案,觀看和記錄試驗同學得出試驗結(jié)論程中現(xiàn)象結(jié)論： 用新奇的根、莖、葉、花和果實做試驗同學在老師的引導(dǎo)在此基礎(chǔ)上, 再聯(lián)下,將本節(jié)課的內(nèi)系生活或生產(chǎn)中遇到材料時,都能觀看到植物的呼吸現(xiàn)象,這說明：容進行應(yīng)用,明確的詳細的生理現(xiàn)象,如_ 呼吸作用的意義；堆放的萌發(fā)種子會發(fā)呼吸作用的原理：同學觀看小結(jié),教熱,鮮果長途運輸要冷藏等；通過這些自然現(xiàn)有機物 +氧氣線粒體二氧化碳 +水+能量象激發(fā)同學探究的興概念： 綠色植物吸取氧氣,將有機物分解成二趣；氧化碳和水,同時釋放能量的過程,叫做呼吸師指導(dǎo)；作用；呼吸作用的意義：植物的呼吸作用為生命活動同 時 給 出 呼 吸作供應(yīng)了動力；用和光合作用