地理野外考察報(bào)告

1、- -i-安順地區(qū)野外實(shí)習(xí)報(bào)告系別：資環(huán)系專業(yè)：地理科學(xué)班級(jí)：09級(jí)2班學(xué)號(hào)：姓名：指導(dǎo)老師：喻琴、王恩文、王家錄金光華、李憲榮、王紅黃英、敖國(guó)富、八、前言自然地理實(shí)習(xí)是自然地理教學(xué)中十分重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，是使學(xué)生在課程理論學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)基本自然地理（地質(zhì)、地貌、土壤、水文）現(xiàn)象的野外實(shí)地考察和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐獲得感性知識(shí)，并鞏固和加深對(duì)所學(xué)理論理解，獲得理論與實(shí)際相結(jié)合能力的必要手段。搞好實(shí)習(xí)工作對(duì)于提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，提高自然地理課程的教學(xué)水平具有重要意義。這一次野外實(shí)習(xí)的主要課程有：地質(zhì)學(xué)、土壤地理學(xué)、水文學(xué)、地貌學(xué)。其中地質(zhì)學(xué)的主要內(nèi)容有：化石與海相沉積、地質(zhì)羅盤(pán)的使用、地形圖的科學(xué)

2、應(yīng)用、褶皺、斷裂與地層等；土壤地理學(xué)的實(shí)習(xí)內(nèi)容有：土壤剖面的選擇與觀察、土壤的性狀觀察與記載、土樣的采集、土壤的地區(qū)分析、土壤的改良和土壤與環(huán)境的關(guān)系；水文實(shí)習(xí)的足以內(nèi)容有：河流的相關(guān)特性、水的物理特性（水深、流速、流量、透明度等）、河流的治理探討；地貌學(xué)的實(shí)習(xí)內(nèi)容有：喀斯特地貌、構(gòu)造地貌、石漠化、河流地貌、山地地貌。這一次實(shí)習(xí)在很大程度上鞏固了已學(xué)的知識(shí)，在很大程度上獲得了新的知識(shí)，同時(shí)更有力的加強(qiáng)了我們參與科研學(xué)習(xí)的能力。目錄TOC o 1-5 h z HYPERLINK l bookmark81、實(shí)習(xí)的目的和路線4 HYPERLINK l bookmark102、內(nèi)容5 HYPERLIN

3、K l bookmark122.1實(shí)習(xí)區(qū)的概況52.1.1龍宮52.1.2格凸河62.1.3花江大峽谷7 HYPERLINK l bookmark142.1.4新鋪國(guó)家地質(zhì)公園8 HYPERLINK l bookmark162.2實(shí)習(xí)內(nèi)容9 HYPERLINK l bookmark18.2.2.1水文實(shí)習(xí)報(bào)告9 HYPERLINK l bookmark342.2.2植物11142.2.3土壤2.2.4地質(zhì)192.2.5地貌22 HYPERLINK l bookmark882.3實(shí)習(xí)心得體會(huì)241、實(shí)習(xí)的目的和路線1、通過(guò)學(xué)習(xí)切身感受安順自然風(fēng)光及山川之秀美，并實(shí)際認(rèn)識(shí)一些安順特有的地質(zhì)地貌，增

4、強(qiáng)其熱愛(ài)安順的熱情和學(xué)習(xí)地理學(xué)的興趣。2、考察剖析實(shí)習(xí)區(qū)域利用地理學(xué)理論和思想在資源開(kāi)發(fā)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)過(guò)程中典型的成功和失敗的案例，培養(yǎng)學(xué)生作為地理工作者的責(zé)任感和使命感。3、使學(xué)生在認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)區(qū)地質(zhì)、地貌、土壤、水文和植物等自然地理環(huán)境系統(tǒng)組成成分特征的過(guò)程中，將課堂所學(xué)專業(yè)知識(shí)與實(shí)際聯(lián)系起來(lái)、相互應(yīng)征，鞏固所學(xué)知識(shí)，加深對(duì)有關(guān)專業(yè)理論的理解；學(xué)習(xí)和掌握自然地理學(xué)各門(mén)課程野外調(diào)查的方法。4、使學(xué)生在對(duì)實(shí)習(xí)區(qū)自然地理現(xiàn)象形成和發(fā)展變化規(guī)律以及生產(chǎn)實(shí)踐意義的認(rèn)識(shí)、把握和探究中，提高自身對(duì)事物的分析綜合能力以及解決問(wèn)題的能力。5、使學(xué)生初步掌握一些野外自然地理研究的工作方法，為今后組織中學(xué)生地理課外活動(dòng)

5、或參加地理調(diào)查解決生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題奠定基礎(chǔ)。6、通過(guò)實(shí)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的品德、不畏困難的勇氣、團(tuán)結(jié)互助的精神。11月6號(hào)11月7號(hào)11月8號(hào)11月9號(hào)龍宮格凸河花江大峽谷崗烏、新鋪- -i-2、內(nèi)容2.1實(shí)習(xí)區(qū)的概況2.1.1龍宮龍宮總體面積達(dá)60平方公里，分為中心、漩塘、油菜湖、仙人箐等四大景區(qū)。有著全國(guó)最長(zhǎng)、最美麗的水溶洞，還有著多類型的喀斯特景觀，被游客贊譽(yù)為“大自然的大奇跡”。1988年，龍宮以貴州龍宮風(fēng)景名勝區(qū)的名義，被國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)列入第二批國(guó)家級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)名單。2007年5月8日，安順市龍宮景區(qū)經(jīng)國(guó)家旅游局正式批準(zhǔn)為國(guó)家AAAAA級(jí)旅游景區(qū)。龍宮一帶是全世界水旱溶洞最多、最集中的地方。

6、龍宮中心景區(qū)方圓10平方公里的范圍內(nèi)，星羅棋布著大大小小的水、旱溶洞90余個(gè)，獲世界吉尼斯記錄。至今，尚有很多美麗的溶洞，躲在深閨無(wú)人識(shí)。貴州龍宮景區(qū)以溶洞、洞穴、瀑布為主體，堪稱黔中一絕，包括龍宮、油菜湖、漩塘、螞蟥四大片區(qū)。貴州龍宮中心區(qū)有臥龍湖、迎賓洞、龍門(mén)飛瀑、龍?zhí)短斐?、龍宮暗湖、蚌殼巖、虎穴洞等景點(diǎn)組成，上下輝映，別有洞天，宛如神話中龍王所居的水晶宮殿。天池是一個(gè)山間湖泊，澄綠如玉，俗稱龍?zhí)?，湖水下瀉，從巨大的溶洞跌拓而下，水墻壁立，寬25米，高約50米，驚濤奔涌，蔚為壯觀，此即龍門(mén)，據(jù)稱為中國(guó)地下瀑布之冠。2.1.2格凸河“格凸”一詞為苗語(yǔ)，意譯為“圣地”。風(fēng)景區(qū)包括大穿洞景區(qū)、大

7、河景區(qū)、小穿洞景區(qū)、妖巖景區(qū)及多處獨(dú)立景點(diǎn)。風(fēng)景區(qū)內(nèi)各種喀斯特地貌類型較為齊全，景源類型多，品位高,組合好，景觀特色鮮明，文化內(nèi)涵豐富，生態(tài)環(huán)境優(yōu)良。幽深的峽谷,復(fù)雜神秘的風(fēng)景溶洞，神奇而巨大的地下河系，獨(dú)特的喀斯特原始森林景觀。連綿的峰叢、峰林，奇峰林立，陡巖飛瀑，翠竹掩舍，碧水中流，輕舟漁歌，有著世外桃源般的風(fēng)景環(huán)境。無(wú)論是堪稱世界第二的苗廳的恢弘，還是全國(guó)唯一保存最為完好的最高的古河道遺跡盲谷的幽深；無(wú)論是國(guó)內(nèi)最深的豎井通天洞的神奇，還是世界最高的溶洞大穿洞的壯觀；無(wú)論是“人類最后穴居部落”之稱的中洞苗寨的神秘，還是密林環(huán)繞的大河苗寨的清新雅致；還是有能破解懸棺之秘的天星洞、腳桿寨；無(wú)論

8、是在晨曦中、暮色里翻飛的數(shù)以萬(wàn)計(jì)的格凸鷹燕，還是各種美不勝收的珍奇動(dòng)植物，無(wú)一不給人以如醉如夢(mèng)、神奇而又清新的美的愉悅之感。這些景觀集巖溶、山、水、洞、石、林組合之精髓，融雄、奇、秀、險(xiǎn)、幽、曠、奧為一身，構(gòu)成了一副完美的風(fēng)景圖畫(huà)。來(lái)到格凸，您還會(huì)欣喜的看到洞中苗寨的民風(fēng)民俗、苗族的“上刀山、下火海”絕技、優(yōu)美的歌舞表演、格凸“蜘蛛人”令人叫絕的徒手攀巖絕技濃郁的少數(shù)民族風(fēng)情與優(yōu)美獨(dú)特的自然景觀完美的融為了一體。可以說(shuō),格凸是世界少有的喀斯特自然與民族文化公園。2.1.3花江大峽谷花江大峽谷全長(zhǎng)79公里，平均寬3.8公里，面積300平方公里。共分為5個(gè)景區(qū)，即夾山景區(qū)、鐵索橋景區(qū)、下瓜寨景區(qū)、

9、盤(pán)江橋景區(qū)和古生物化石景區(qū)?；ń髰{谷風(fēng)景名勝區(qū)主峰舊屋基大坡海拔1850米，景區(qū)最低點(diǎn)是北盤(pán)江和打邦河的交匯合處，海拔僅370米。山高、峽深、水急、壯美的自然景觀與古樸濃郁的民族風(fēng)情、神秘久遠(yuǎn)的海百合、龍化石構(gòu)成雄奇、宏大、險(xiǎn)峻、神秘的鮮明特色，這里是典型的喀斯特巖溶地貌，碳酸巖石出露分布廣泛，巖溶面積92%。巖溶極為發(fā)育，形態(tài)類型多樣，峰林、峰叢、孤峰、石林、溶洞、溶丘、瀑布、暗流、伏流、洼地、漏斗、奇石和千姿百態(tài)的鈣質(zhì)一應(yīng)俱全，形成貴州喀斯特地貌類型最為齊全的的亞熱帶巖溶景觀博物館。2.1.4新鋪國(guó)家地質(zhì)公園貴州關(guān)嶺化石群國(guó)家地質(zhì)公園埋藏的古生物化石形成于距今2億2千萬(wàn)年前的海灣是我國(guó)珍

10、奇三疊紀(jì)古生物化石寶庫(kù)，主要包括魚(yú)龍、海龍、鰭龍、木盾齒龍等海生爬行動(dòng)物，也有千姿白態(tài)的海百合和菊石、雙殼、牙形石、鸚鵡螺、腕足及陸地生長(zhǎng)的異地保存的古植物化石。關(guān)嶺三疊紀(jì)古生物化石，特別是海生爬行動(dòng)物化石和海百合化石數(shù)量之巨大、種類之眾多、保存之精美、形態(tài)之奇特為全球同期地層所罕見(jiàn)，堪稱世界一流。貴州關(guān)嶺化石群國(guó)家地質(zhì)公園埋藏的古生物化石形成于距今2億2千萬(wàn)年前的海灣是我國(guó)珍奇三疊紀(jì)古生物化石寶庫(kù)，主要包括魚(yú)龍、海龍、鰭龍、木盾齒龍等海生爬行動(dòng)物，也有千姿白態(tài)的海百合和菊石、雙殼、牙形石、鸚鵡螺、腕足及陸地生長(zhǎng)的異地保存的古植物化石。關(guān)嶺三疊紀(jì)古生物化石，特別是海生爬行動(dòng)物化石和海百合化石數(shù)

11、量之巨大、種類之眾多、保存之精美、形態(tài)之奇特為全球同期地層所罕見(jiàn)，堪稱世界一流。- -i-2.2實(shí)習(xí)內(nèi)容2.2.1水文實(shí)習(xí)報(bào)告1、實(shí)習(xí)的目的通過(guò)野外實(shí)習(xí)，結(jié)合課堂所學(xué)的理論知識(shí)，加深了對(duì)教材內(nèi)容的理解和記憶、另外，培養(yǎng)了野外實(shí)習(xí)方法和技能，以及提高分析周圍水文環(huán)境形成原因和過(guò)程、各種水文要素和現(xiàn)象的能力。同時(shí)也增加了同學(xué)們學(xué)習(xí)的興趣和熱情，還有增強(qiáng)了對(duì)大自然的熱愛(ài)。2、實(shí)習(xí)的時(shí)間、地點(diǎn)、天氣11月6號(hào)龍宮晴3、指導(dǎo)老師：王恩文4、實(shí)習(xí)內(nèi)容龍宮的水位、流速、流量5、工具繩、石子、瓷盤(pán)、卷尺、秒表、浮標(biāo)、容器、PH試紙6、過(guò)程河流的深度調(diào)查一般河道的深度調(diào)查應(yīng)盡量選擇河道順直、穩(wěn)定、水流集中,便于

12、布設(shè)測(cè)驗(yàn)設(shè)施的河段?；舅邤嗝嬉话阍O(shè)在測(cè)驗(yàn)河段的中央,大致垂直于流向或直接平行于測(cè)流斷面。用測(cè)繩將一個(gè)重量適中的石頭往河里吊，當(dāng)將石頭往下吊，感覺(jué)不到石頭的原重量時(shí)，用眼睛記住測(cè)繩的濕水位置，之后用卷尺測(cè)量沉入水中的測(cè)繩。河流水的透明度站在河段的中央，用測(cè)繩將一個(gè)瓷盤(pán)吊入水中，一直將瓷盤(pán)往河里放，直到看不到瓷盤(pán)為止，之后測(cè)量測(cè)繩的濕水長(zhǎng)度，通過(guò)與河流的深度的計(jì)算，得出透明度。還有其他的測(cè)法：顏色示蹤法、鹽液示蹤法、流量法、電解質(zhì)脈沖法等。河流的流速站在橋的中部一邊，選取一個(gè)自然浮標(biāo)，準(zhǔn)備好秒表等工具。站在橋的左流向的上流向，想河流投擲浮標(biāo)，當(dāng)浮標(biāo)流至橋面的垂直下位置時(shí)，開(kāi)始計(jì)時(shí)。改到河流流向

13、的下流向等待浮標(biāo)的出現(xiàn)，當(dāng)浮標(biāo)出現(xiàn)于橋面垂直下位置時(shí)，停止計(jì)時(shí).重復(fù)多次，減小誤差。之后測(cè)量橋面寬度，進(jìn)行計(jì)算。水樣的采集水樣采集和保存的主要原則是：（1）水樣必須具有足夠的代表性；（2）水樣必須不受任何意外的污染。用容器在河流的不同位置采集500毫升的水樣，將水樣帶回進(jìn)行進(jìn)一步的研究。水的PH值測(cè)定取少許水放入容器中，用PH試紙蘸水，立刻拿出與比色卡對(duì)比做出判斷7、結(jié)論流速（m/s）透明度（m）水深（m）PH值2/131.351.877.5- -i-2.2.2植物1、實(shí)習(xí)的目的培養(yǎng)學(xué)生初步掌握生物學(xué)的形態(tài)的鑒定技術(shù)和分類方法。掌握一般的植物分類的理論基礎(chǔ)。能認(rèn)識(shí)30-50科植物。掌握重要植物

14、標(biāo)本采集的基本方法。認(rèn)識(shí)（海岸）草本植物的特征。2、實(shí)習(xí)的時(shí)間、地點(diǎn)、天氣11月8號(hào)、格凸河、晴3、指導(dǎo)老師：敖國(guó)富4、實(shí)習(xí)內(nèi)容野外學(xué)習(xí)草本植物制作一個(gè)植物標(biāo)簽學(xué)會(huì)植物采集5、工具：尖頭鉗、塑料袋6、過(guò)程采集方法：一個(gè)同學(xué)用小鎬子，鏟那些地上長(zhǎng)的成株的植物;一個(gè)同學(xué)手持尖頭剪或植物剪，剪下一些路邊的樹(shù)枝條（應(yīng)該盡量帶有花和果）;一個(gè)同學(xué)帶著大編織袋，把同組同學(xué)采集下來(lái)的植物放入袋中。辨別技巧：辨別植物所屬科目時(shí)：應(yīng)該注意植株的各種形態(tài)上的區(qū)別：根狀莖，塊莖;貯藏根，寄生根;單葉，復(fù)葉;輪生，對(duì)生，互生葉注意：以上的特征就可以辨別大部分的植物的科目了?；ǖ幕緲?gòu)成：花萼，花被，花瓣，萼片，花冠，

15、雄蕊群，雌蕊，花托等等。草本植物(herbaceousplant或herb)自由的百科全書(shū)草本植物是一類植物的總稱，但并非植物科學(xué)分類中的一個(gè)單元，與草本植物相對(duì)應(yīng)的概念是木本植物，人們通常將草本植物稱作“草”，而將木本植物稱為“樹(shù)”，但是偶爾也有例外，比如竹，就屬于草本植物，但人們經(jīng)常將其看做是一種樹(shù)。草本植物和木本植物最顯著的區(qū)別在于他們莖的結(jié)構(gòu)，草本植物的莖為“草質(zhì)莖”，莖中密布很多相對(duì)細(xì)小的維管束，充斥維管束之間的是大量的薄壁細(xì)胞，在莖的最外層是堅(jiān)韌的機(jī)械組織。草本植物的維管束也與木本植物不同，維管束中的木質(zhì)部分布在外側(cè)而韌皮部則分布在內(nèi)側(cè)，這是與木本植物完全相反的，另外草本植物的維管

16、束不具有形成層，不能不斷生長(zhǎng)，因而樹(shù)會(huì)逐年變粗而草和竹子就沒(méi)有這樣的本領(lǐng)。相比于木質(zhì)莖，草質(zhì)莖是更進(jìn)化的特征。地球上已發(fā)現(xiàn)的植物中，草本植物占三分之二還多，大約有30萬(wàn)種，所有重要的糧食都是草，如小麥，大豆，高梁，玉米，稻米等。草本植物體形一般都很矮小，墻隅小草長(zhǎng)不及7厘米，水稻、小麥也僅1米上下。莖內(nèi)木質(zhì)部不發(fā)達(dá)，木質(zhì)化細(xì)胞較少的植物。植株一般較小，莖干一般柔軟，多數(shù)在生長(zhǎng)季終了時(shí)，其整體或地上部死亡。按草本植物生活周期的長(zhǎng)短，可分為：一年生草本(annual)在一個(gè)生長(zhǎng)季節(jié)內(nèi)就可完成生活周期的，即當(dāng)年開(kāi)花、結(jié)實(shí)后枯死的植物，如水稻、大豆、西紅柿等。二年生草本(biennial)第一年生長(zhǎng)季

17、(秋季)僅長(zhǎng)營(yíng)養(yǎng)器官，到第二年生長(zhǎng)季(春季)開(kāi)花、結(jié)實(shí)后枯死的植物，如冬小麥、甜菜、蠶豆等。多年生草本(perennialherb)能生活二年以上的草本植物。有些植物的地下部分為多年生，如宿根或根莖、鱗莖、塊根等變態(tài)器官，而地上部分每年死亡，待第二年春又從地下部分長(zhǎng)出新枝，開(kāi)花結(jié)實(shí),如藕、洋蔥、芋、甘薯、大麗菊- - -等;另外有一些植物的地上和地下部分都為多年生的，經(jīng)開(kāi)花、結(jié)實(shí)后，地上部分仍不枯死，并能多次結(jié)實(shí)，如萬(wàn)年青、麥門(mén)冬等?；瘕埞参飿?biāo)簽中文學(xué)名中文屬名火龍果量天尺屬中文科名拉丁科名仙人掌科Hylocereusundatus拍攝人張呈亮拍攝地點(diǎn)安順板貴鄉(xiāng)拍攝時(shí)間2010-11-081

18、1:50海拔1200左右形態(tài)特征植株三角柱狀，有光潔的巨大花朵，花冠直徑25厘米，全長(zhǎng)45厘米，單花重達(dá)600-800克被稱為“大花王”。橄欖狀果形，鮮紅色外皮亮麗奪目。生長(zhǎng)習(xí)性種植簡(jiǎn)單、根系旺盛、吸水力強(qiáng)，具有很強(qiáng)的抗熱、抗旱能力?；瘕埞麑訇?yáng)性花卉，對(duì)光照要求較高，在溫暖濕潤(rùn)、光線充足的環(huán)境下生長(zhǎng)迅速，如果光照強(qiáng)度不足，則會(huì)影響其正常開(kāi)花，火龍果生長(zhǎng)適溫為20-30度，冬季則不宜低于8度，火龍果在平均溫度低于10度時(shí)則生殖生長(zhǎng)停止；火龍果對(duì)土壤的適應(yīng)性較強(qiáng)，土壤以中性或微酸性為宜。火龍果的花長(zhǎng)可達(dá)30-40厘米左右，為自花授粉植物，花后約35-45天即可成熟，果熟后呈誘人的紅色。2.2.3土

19、壤1、實(shí)習(xí)的目的土壤學(xué)實(shí)習(xí)是土壤教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一，一方面把課堂教學(xué)與野外實(shí)際結(jié)合起來(lái)，印證、鞏固、充實(shí)課堂所學(xué)內(nèi)容，另一方面，借此掌握土壤調(diào)查的基本技能和方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的科學(xué)探討能力。2、實(shí)習(xí)的時(shí)間、地點(diǎn)、天氣11月7號(hào)、擦耳巖、陰3、指導(dǎo)老師：王紅4、實(shí)習(xí)內(nèi)容土壤物理性質(zhì)測(cè)定土壤剖面性質(zhì)考察5、工具取土鏟、剖面刀、鋼卷尺、土壤標(biāo)本紙盒、土壤標(biāo)本木盒、土壤樣品袋采土標(biāo)簽、pH混合指示劑、比色階（卡）白瓷比色盤(pán)、10%鹽酸、環(huán)刀、天平、小刀、鐵鍬、瓷碟、酒精。6、過(guò)程和方法土壤容重的測(cè)定（環(huán)刀法）測(cè)定步驟：a、選定代表性測(cè)定地點(diǎn)，用環(huán)刀采取土樣。b、采樣過(guò)程中必須保持環(huán)刀內(nèi)土壤結(jié)構(gòu)不受破壞

20、，注意環(huán)刀內(nèi)不要有石塊或粗根侵入。c、取出環(huán)刀后，用鋒利的削刀卻去切去環(huán)刀兩端多余的土，使環(huán)刀內(nèi)的土壤體積與環(huán)刀容積相等。d、稱出環(huán)刀與土壤的重量然后取出土壤稱取環(huán)刀質(zhì)量w2。e、測(cè)出環(huán)刀的體積v為200ml。結(jié)果公式：dv=（W-W2）/v.土壤水分的測(cè)定測(cè)定步驟：a、取一些土壤放入瓷碟中一起進(jìn)行稱重，其重量為W3；b、加少量的酒精于瓷碟中，攪拌，使土壤全部被酒精濕潤(rùn)，然后點(diǎn)燃酒精，直待到酒精燃燒將近，用玻璃棒輕輕攪拌，助其燃燒；c、待火燃盡后，再加少量酒精繼續(xù)重復(fù)燃燒所取土樣，進(jìn)行約23次，土樣干后稱重W4瓷碟的質(zhì)量w5。結(jié)果公式：水分=（W3-W4）/（W3-W5）*100%土壤質(zhì)地的測(cè)

21、定速測(cè)法步驟：a將少量的土樣放入手心，加水充分濕潤(rùn)、調(diào)勻。b用手先搓成直徑約1cm的團(tuán)粒后，再搓成直徑約3mm的細(xì)條，再將細(xì)條圈成環(huán)狀。c與資料上的條件對(duì)比定出質(zhì)地名稱結(jié)果：成完整細(xì)條，彎曲成環(huán)時(shí)有裂痕，所以它為重壤土。土壤PH值的測(cè)定用混合指示劑比色法或PH廣泛試紙（精度1）、PH精密試紙（精度0.5）速測(cè)。測(cè)量時(shí)，取土樣少許（黃豆粒大小即可），放在白瓷比色盤(pán)中，加指示劑（或蒸餾水）35滴，使土樣浸透并有少量余液，用干凈玻璃棒攪勻，使指示劑（或- - #-蒸餾水）充分作用。半分鐘后，傾斜比色盤(pán)，使指示劑（或蒸餾水）少許流出，澄清，即可用標(biāo)準(zhǔn)色階（比色卡）比色（或用PH試紙比色）。石灰反應(yīng)以泡

22、沫反應(yīng)指示土壤中碳酸鹽的大體含量。取少量土樣，用手指壓碎，再滴加10%（濃度約1摩爾/升）的鹽酸。反應(yīng)分四級(jí)：（1）幾乎無(wú)泡沫，碳酸鹽V1%；（2）少量;：很難見(jiàn)到泡沫，但可聽(tīng)到發(fā)泡聲，碳酸鹽13%;（3）中量：有明顯泡沫，泡沫聲強(qiáng)烈，碳酸鹽35%;（4）多量：反應(yīng)強(qiáng)烈，肉眼往往可見(jiàn)碳酸鹽顆粒，碳酸鹽5%。土壤剖面的選取及挖取1、選取一塊較容易挖掘的地方作為土壤剖面挖取的樣區(qū)，該挖取的地方對(duì)于該區(qū)來(lái)說(shuō)具有一定的代表性，或者是整修因修路、開(kāi)礦、自然脫落或興修水利設(shè)施時(shí)顯露的土壤垂直斷面作為剖面；2、選取后將土壤表層的O層去掉，去除深度約5厘米，然后朝陽(yáng)處垂直挖坑，挖坑深度約為1米；3、對(duì)土壤剖面

23、進(jìn)行觀察：O層是由枯枝落葉形成的、未分解或有不同程度分解的有機(jī)物質(zhì)層。A層是受生物氣候或人類活動(dòng)影響形成的有機(jī)質(zhì)積累和物質(zhì)淋溶表層。有機(jī)質(zhì)含量高，顏色較暗黑。E層是硅酸鹽粘粒、鐵鋁等物質(zhì)明顯淋失的漂白淋溶層。B層是位于A層或（若有）E層之下，硅酸鹽粘粒、氧化鐵、氧化鋁、碳酸鹽、其他鹽類和腐殖質(zhì)等物質(zhì)聚積的淀積層。C層是位于B層或A層（在無(wú)B層時(shí)）之下的母質(zhì)層。R層即基巖，或稱母巖。雖非土壤發(fā)生層，但卻是土壤剖面的重要組成部分，土壤形成的基礎(chǔ)。A層和B層合稱為土體層（solum）。反映母質(zhì)層在成土過(guò)程影響下已發(fā)生深刻的或一定程度的變化，形成土壤剖面上部土層的特征。- - #-7、結(jié)論組數(shù)項(xiàng)目W1

24、(g)W2(g)W3(g)W4(g)W5(g)容重(g/cm)水分(%)平均容重(g/cm)平均水分(%)第一336.42109.5104.5751.4714.41.5220.2組5第二32542126.5113.5751.4126.4組第三383.4210095.5751.7020.0組5- - #-序號(hào)土壤性狀A(yù)層B層C層1顏色黃棕黃色無(wú)2質(zhì)地重壤粘土3結(jié)構(gòu)團(tuán)粒塊狀4土壤松緊度稍緊緊5干濕度潤(rùn)潤(rùn)6孔隙度較少少7石灰反應(yīng)聲音小，氣泡少無(wú)聲音，無(wú)明顯氣泡8侵入體小石塊無(wú)9酸堿度6.87.210根系分布和動(dòng)物孔穴根分布多，孔穴少孔穴多土壤類型重土壤土壤的利用現(xiàn)狀石漠化相當(dāng)嚴(yán)重，土壤極少，土壤上只

25、要少量矮小的雜草。我的建議（改良、利U用）植經(jīng)濟(jì)作物有花江地區(qū)的種頂壇花椒模式，其他地區(qū)有金銀花，砂仁等等。植物選擇可以是柏木、構(gòu)樹(shù)等等。經(jīng)濟(jì)與生態(tài)相結(jié)合達(dá)到經(jīng)濟(jì)、生態(tài)、社會(huì)效應(yīng)。2.2.4地質(zhì)1、實(shí)習(xí)的目的通過(guò)學(xué)習(xí)是我們獲得地質(zhì)實(shí)體的感性認(rèn)識(shí)，鞏固課堂所學(xué)基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)通過(guò)基本技能的訓(xùn)練，是我們了解野外地質(zhì)資料的收集，整理，掌握羅盤(pán)的使用方法。了解地質(zhì)構(gòu)造對(duì)工程影響，把地質(zhì)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。2、實(shí)習(xí)的時(shí)間、地點(diǎn)11月7號(hào)9號(hào)格凸河、花江大峽谷、崗烏、新鋪3、指導(dǎo)老師：李憲榮4、實(shí)習(xí)內(nèi)容1、學(xué)會(huì)對(duì)巖石的肉眼判別2、學(xué)會(huì)地質(zhì)羅盤(pán)的使用方法3、現(xiàn)場(chǎng)認(rèn)識(shí)斷層、滑

26、坡、巖層，背斜、向斜等地質(zhì)現(xiàn)象5、工具羅盤(pán)6、過(guò)程和方法羅盤(pán)的使用方法羅盤(pán)的使用主要是中央的磁針，天池外的內(nèi)盤(pán)是鋼制的，天池底色一般是白色的，底部劃有一紅色直線，有一端是有兩個(gè)紅點(diǎn)在紅線的左右，紅線是以南北定位的，有紅點(diǎn)的一方是子方（正北方），另一端是午方（正南方），上面有一根很靈敏的磁針，磁針有一端是有一個(gè)小孔的。使用羅盤(pán)時(shí)，雙手分左右把持著外盤(pán)，雙腳略為分開(kāi)，將羅盤(pán)放在胸腹之間的位置上，保持羅盤(pán)水平狀態(tài)，不要左高右低，或者前高后低。然后以你的背靠為坐，面對(duì)為向，開(kāi)始立向。這個(gè)時(shí)候，羅盤(pán)上的十字魚(yú)絲線應(yīng)該與屋的正前、正后、正左、正右的四正位重合，如果十字線立的向不準(zhǔn)，那么，所測(cè)的坐向就會(huì)出現(xiàn)

27、偏差的了。固定了十字魚(yú)絲的位置之后，用雙手的大拇指動(dòng)內(nèi)盤(pán)，當(dāng)內(nèi)盤(pán)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，天池會(huì)隨之而轉(zhuǎn)動(dòng)。一直將內(nèi)盤(pán)轉(zhuǎn)動(dòng)至磁針靜止下來(lái)，與天池內(nèi)的紅線重疊在一起為止。有一點(diǎn)是非常重要的，就是磁針有小孔的一端必須與紅線上的兩個(gè)小紅點(diǎn)重合，位置不能互掉。這時(shí)顯示坐向方的魚(yú)絲線（是橫的那一條）與內(nèi)盤(pán)各層相交。我們要找尋的各種數(shù)據(jù)和資料，就顯示在這條魚(yú)絲線所穿越和涵蓋的區(qū)域上。然而，羅盤(pán)上有十多二十層，究竟那一層才是坐向呢？就是二十四山那一層了。它就在天池附近。魚(yú)線向方上的那一個(gè)“山”，我們用它表示向，魚(yú)絲坐方上的那一個(gè)“山”，我們用它表示坐。譬如說(shuō)，向山是子，坐山是午，我們便稱之為坐午向子。知道自己宅中的坐向后，將

28、羅盤(pán)放在全屋的中心點(diǎn)，便可以由坐向求出全屋的方位（或?qū)m位）。安順地區(qū)主要的地質(zhì)構(gòu)造以碳酸鹽巖與碎屑巖多次交替沉積的多溶層結(jié)構(gòu)為主要特色，是我國(guó)南方巖溶塌陷最發(fā)育的地區(qū)之一。巖溶環(huán)境的一個(gè)獨(dú)特之處是地表土層薄而貧瘠，植被稀少，成土極慢。有資料介紹，大約要侵蝕3米厚的巖石，才能形成0.1米厚的土壤。如果形成這樣厚度的土壤需要14萬(wàn)年的尺度計(jì)算，那么，碳酸鹽巖地區(qū)的土壤侵蝕的允許量，大致是60噸/平方公里年。因此，本地區(qū)土壤侵蝕問(wèn)題，必須引起高度重視。巖溶環(huán)境的另一獨(dú)特之處是地表與地下水的體系復(fù)雜，地表水與地下水相互轉(zhuǎn)化極為頻繁，地下水對(duì)污染物的反應(yīng)既迅速又持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，給巖溶水資源的保護(hù)帶來(lái)困難?；?/p>

29、江大峽谷地質(zhì)地貌概況地球的裂縫花江大峽谷地處貴州高原南部，向廣西低山丘陵過(guò)渡的斜坡地帶，在地質(zhì)構(gòu)造上位于楊子臺(tái)褶帶中的黔南古斷褶來(lái)之西部，出露地層中三疊紀(jì)地層分布廣泛，巖性以碳酸巖層為主，這是形成巖溶地貌的基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)多次造山運(yùn)動(dòng)，地殼隆升，海水消退，出露的海沉積物中碳酸鈣含量高，經(jīng)水的溶解和風(fēng)化剝蝕，發(fā)育成各種奇觀，如溶洞、奇石等，這些奇觀主要是奇特的喀斯特地貌奇?；ń髰{谷經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的地質(zhì)演變過(guò)程，燕山運(yùn)動(dòng)奠定了其發(fā)展演化的基礎(chǔ)。通過(guò)一系列的造山運(yùn)動(dòng)，形成了大峽谷復(fù)雜的地形地貌和獨(dú)特的地質(zhì)構(gòu)造，特別是其獨(dú)特的地質(zhì)遺跡，較全面的揭示了該區(qū)域的白堊紀(jì)古地理的原貌及其發(fā)展過(guò)程。該區(qū)域地層的形成為早

30、白堊紀(jì)早期，其巖石類型分別由沉積巖和火山巖組成，形成了一個(gè)集沉積巖、火山巖、接觸變質(zhì)巖、古生物化石等多種地質(zhì)現(xiàn)象為一體的綜合性地質(zhì)寶庫(kù)。- - #-2.2.5地貌1、實(shí)習(xí)的目的地貌實(shí)習(xí)是我們專業(yè)基本教學(xué)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)。通過(guò)此次實(shí)習(xí)，使我們進(jìn)一步鞏固地貌學(xué)的基本原理，學(xué)習(xí)并掌握野外地貌調(diào)查研究的基本方法和基本技能，加深我們對(duì)課堂理論知識(shí)的理解，形成比較完整的學(xué)科理論教學(xué)體系，為學(xué)習(xí)其他課程打下必要的基礎(chǔ)。通過(guò)對(duì)各種地質(zhì)地貌的觀察，認(rèn)知并了解典型的地質(zhì)地貌特征，能對(duì)野外的地質(zhì)地貌構(gòu)象作出基本的解釋。2、實(shí)習(xí)的時(shí)間、地點(diǎn)11月6號(hào)9號(hào)龍宮、格凸河、花江大峽谷3、指導(dǎo)老師：王家錄4、實(shí)習(xí)內(nèi)容：喀斯特地貌的發(fā)

31、育情況、影響因素、治理方案5、過(guò)程巖溶（或稱喀斯特），是一種發(fā)育以碳酸鹽巖等可溶巖地區(qū)的特殊自然過(guò)程，其基本特征是其區(qū)域地貌發(fā)育形成一系列與巖石的可溶性相關(guān)的獨(dú)特地貌和水文特征。包括各種封閉洼地、漏斗及地下水系，地表巖石表面可以形成特殊的溶蝕形態(tài)，地下可以形成洞穴及相應(yīng)的洞穴堆積物，其外在表現(xiàn)為區(qū)域特殊地貌和水文現(xiàn)象，形成人們通常所說(shuō)的奇峰異洞，如峰林、峰叢、石林、石芽、暗河、天生橋、盲谷、豎井、天坑以及形態(tài)各異的巖溶洞穴等。我國(guó)巖溶地區(qū)分布廣泛，集中分布于廣西、云南、貴州、四川、湖南、山西、西藏等地。巖溶發(fā)育的主要區(qū)域碳酸鹽巖地層分布面積約137多萬(wàn)平方千米，如果再加上埋藏于地下的碳酸鹽巖溶

32、，則總面積可達(dá)300多平方千米，約占我國(guó)陸地國(guó)土面積的1/3.巖溶地貌常常形成特殊的風(fēng)景資源，成為旅游勝地，如我國(guó)世辦自然遺產(chǎn)中的九寨溝、黃龍寺、桂林山水，世界地質(zhì)公園云南石林，以及眾多的旅游洞穴。影響巖溶地貌的因素作為巖溶發(fā)育的物質(zhì)基礎(chǔ)巖石主其可溶性特征，實(shí)際上屬于地質(zhì)條件范疇。從沉積學(xué)的角度分析，不同沉積相的碳酸鹽巖可以形成不同的碳酸巖結(jié)晶狀況、巖石結(jié)構(gòu)和巖石構(gòu)造，并導(dǎo)致了溶蝕作用的差異，進(jìn)而對(duì)地貌發(fā)育產(chǎn)生影響。不同沉積相碳酸鹽巖之間的裂隙也同樣是巖溶發(fā)育的重要基礎(chǔ)。不同類型地層的組合，如砂巖等非巖溶巖層與巖深巖層的組合方式，可以影響到區(qū)域或小范圍地下水活動(dòng)，造成不類型的巖溶地貌發(fā)育，如半巖溶、全巖溶。巖溶地區(qū)水文現(xiàn)象具有地表分水嶺與地下水嶺不重合的現(xiàn)象，地下河的存在則是巖溶地區(qū)特殊水文現(xiàn)象。巖溶地區(qū)的地貌與水文是相互作用的。地表、地下水流的流體力學(xué)性質(zhì)、流動(dòng)性及流量對(duì)于侵蝕或沉積地貌的形成均有較大的影響。經(jīng)常流動(dòng)的水體，通過(guò)多種化學(xué)過(guò)程(如混合溶蝕)和機(jī)械過(guò)程，能較大地提高水的溶蝕力。巖溶地區(qū)不同地下水動(dòng)力帶的地下水不同運(yùn)動(dòng)方式，具有不同的巖溶溶蝕特征并直接導(dǎo)致了不同類型的洞穴系統(tǒng)的發(fā)育。此外