新世紀高等教育教學改革研究項目申請書

1、PAGE PAGE 19廣東省新新世紀高高等教育育教學改改革研究究項目申 請 書 項目目名稱：高職服服裝專業(yè)業(yè)結構課課程體系系 暨暨“1+11+1”教學模模式研究究 申 請 人人： 薛 福福 平 申請學校校： 廣東東紡織職職業(yè)技術術學院 通訊訊地址： 佛佛山市瀾瀾石二路路20號號 郵政政編碼： 5 22 8 0 44 1 聯(lián)系系電話： 07757-8311069908 傳 真： 007577-83331335355 電子子郵箱： xpiing118ttom. 廣東省 教 育 廳二四四年九月月制一、簡表表項目簡況項目名稱稱高職服裝裝專業(yè)結結構課程程體系暨暨“1+11+1”教學模模式研究究 項目類

2、別別A、總體體研究BB、專業(yè)業(yè)大類CC、教學學管理DD、自選選項目申報項目類別一般項目目或資助助項目起止年月月20033年6月月20006年110月項目申請人姓名薛福平性別女出生年月月19644年6月月專業(yè)技術術職務/行政職職務副教授/服裝藝藝術系主主任最終學位位/授予予國家學士/中中國所在學校學校名稱廣東紡織織職業(yè)技技術學院院郵政編碼碼5280041電話07577-83310669088通訊地址佛山市瀾瀾石二路路20號號主要教學學工作簡簡歷時間課程名稱稱授課對象學時所在單位位01.22-044.1服裝結構構、針織織服裝高職780廣東紡院院、西紡紡函授04.22-7畢業(yè)實習習、畢業(yè)業(yè)設計高職1

3、20廣東紡院院04.99-針織服裝裝高職70廣東紡院院主要教學學改革和和科學研研究工作作簡歷時間項目名稱稱獲獎情況況96.44主持服裝裝專業(yè)教教學改革革省教育廳廳骨干專專業(yè)項目組總人數(shù)高級中級初級博士后博士碩士參加單位位數(shù)1829781主要成員員不含申請請者姓名性別出生年月月職稱工作單位位分工簽章張宏仁男69.55講師廣東紡院院主要成員員黃 敏敏女38副教授廣東紡院院主要成員員楊 樺女37講師廣東紡院院主要成員員譚雄輝女34講師廣東紡院院楊 念女31講師廣東紡院院盛春玲女31講師廣東紡院院舒 紅女41講師廣東紡院院沈開曉男32助理講師師廣東紡院院袁麗瑜女29助理講師師廣東紡院院呂唐軍男28工程

4、師廣東紡院院江小云女25助理講師師廣東紡院院劉茜女38講師廣東紡院院徐軍絨女34講師廣東紡院院李金龍男33助理講師師廣東紡院院陳新女37講師廣東紡院院劉忠華男29助理講師師廣東紡院院盧慧娜女27助理講師師廣東紡院院楊瓊瑩女24助理講師師廣東紡院院胡亮女27見習廣東紡院院湯瑞昌男24見習廣東紡院院周主國男24見習廣東紡院院蘇燕璇女33實驗師廣東紡院院葉小麗女33實驗師廣東紡院院溫麗琴女27助理實驗驗師廣東紡院院二、立項項依據(jù)：（項目目的意義義、現(xiàn)狀狀分析）我院服裝裝專業(yè)自自19887年開開辦，是是國內(nèi)院院校開辦辦較早的的院校之之一，也也是紡織織院校的的特色專專業(yè)和我我院的優(yōu)優(yōu)勢專業(yè)業(yè)。服裝裝藝術

5、系系現(xiàn)在職職教師441人，在校生生11995人，多年來來不斷推推進改革革與實踐踐。966年被省省教育廳廳命名為為首批骨骨干專業(yè)業(yè)。隨著著服裝工工業(yè)的發(fā)發(fā)展，中中國加入入WTOO后市場場經(jīng)濟的的沖擊，市場對對人才需需求的變變化及高高職層次次服裝藝藝術專業(yè)業(yè)的開設設，該專專業(yè)的培培養(yǎng)目標標的定位位及與之之相適應應專業(yè)課課程規(guī)劃劃的理論論與實踐踐是教學學改革的的重點領領域，也也是一項項系統(tǒng)性性工程，需要以以整體優(yōu)優(yōu)化方式式和綜合合改革實實踐為目目標，為為此我院院服裝系系已從220011年9月月起實施施該項目目的研究究工作，20003年99月已被被學院列列為院級級課題。該項目的的研究旨旨在適應應廣東服

6、服裝大省省對人才才的需求求，更好好地完成成高職教教育的時時代使命命，探索索創(chuàng)新人人才模式式的培養(yǎng)養(yǎng)，推進進教改深深入進行行，提高高教育教教學質(zhì)量量，突出出紡織院院校服裝裝專業(yè)的的優(yōu)勢。從而帶帶動全省省服裝專專業(yè)的教教學水平平，開展展該項目目的研究究，具有有較大實實踐推廣廣價值和和輻射作作用。三、項目目實施方方案及實實施計劃劃1.具體體改革內(nèi)內(nèi)容、改改革目標標和擬解解決的關關鍵問題題該項目的的具體改改革內(nèi)容容和改革革目標主主要體現(xiàn)現(xiàn)在三大大方面：1、改變變服裝院院校傳統(tǒng)統(tǒng)的以辦辦學者的的主觀意意愿來決決定培養(yǎng)養(yǎng)方向的的做法，實行培培養(yǎng)方向向的定位位由市場場主導的的原則。要很好好地實現(xiàn)現(xiàn)這一轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)變

7、，學學校必須須積極主主動地與與本地區(qū)區(qū)本專業(yè)業(yè)行業(yè)協(xié)協(xié)會、企企業(yè)等建建立良好好的人才才供需合合作關系系，認真真做好人人才規(guī)格格需求情情況調(diào)研研。2、職業(yè)業(yè)教育的的特點是是與經(jīng)濟濟社會直直接對接接。為突突出職業(yè)業(yè)教育特特色，為為企業(yè)輸輸出急需需的、較較快適應應崗位要要求的人人才，該該項目創(chuàng)創(chuàng)造性地地提出了了緊貼市市場的“1+11+1”（即“專業(yè)課課+崗位位實訓課課+畢業(yè)業(yè)實習”）教學學模式，打破傳傳統(tǒng)的專專業(yè)課之之后就是是畢業(yè)實實習的“1+1”教學模模式。新新增的崗崗位實訓訓課程依依企業(yè)崗崗位的實實操要求求和作業(yè)業(yè)流程進進行仿真真教學或或?qū)崙?zhàn)，并非原原專業(yè)教教學之實實踐課時時的集合合。崗位位實訓

8、是是學生從從理論到到上崗實實戰(zhàn)的橋橋梁。3、進一一步優(yōu)化化原專業(yè)業(yè)課程，提出本本專業(yè)矩矩陣結構構課程體體系，理理順服裝裝結構設設計與制制作工藝藝的對應應關系，實現(xiàn)服服裝結構構設計“螺旋式式上升”的教學學目的。擬解決的的關鍵問問題有：1、崗位位實訓（仿真）教學條條件的創(chuàng)創(chuàng)造。2、適時時的能反反映企業(yè)業(yè)生產(chǎn)技技術的實實訓教材材的組織織。2.實施施方案、實施方方法、具具體實施施計劃（含年度度進展情情況）及及可行性性分析我院服裝裝系已從從20001年99月起實實施該項項目的研研究工作作，起初初就專業(yè)業(yè)課程體體系的改改革到多多所兄弟弟院校調(diào)調(diào)研其培培養(yǎng)目標標、教學學模式、教學計計劃、教教學大綱綱、教材材

9、選用等等。通過過調(diào)研分分析，結結合本院院的教學學實踐，提出了了我院服服裝專業(yè)業(yè)矩陣結結構課程程體系。20002至220033學年度度，我系系利用指指導畢業(yè)業(yè)實習的的機會，到企業(yè)業(yè)調(diào)研市市場對服服裝專業(yè)業(yè)人才規(guī)規(guī)格的要要求與需需求情況況，收集集相關專專業(yè)資料料及技術術資料，以及對對往屆畢畢業(yè)生追追蹤調(diào)查查。通過過對調(diào)研研結果的的統(tǒng)計分分析，提提出了服服裝“1+11+1”教學模模式。該該課程體體系和教教學模式式在我院院03級級和044級中已已開始實實施，初初步的教教學實踐踐證明，該項目目是值得得深入研研究與推推廣的。20044至20005學學年，進進一步做做好市場場調(diào)研工工作，確確定033級的崗崗

10、位實訓訓模塊和和05級級的培養(yǎng)養(yǎng)目標（通過市市場調(diào)研研確定崗崗位實訓訓模塊與與培養(yǎng)目目標，是是今后一一年一度度的工作作），組組織編寫寫實訓教教材，創(chuàng)創(chuàng)造崗位位實訓條條件。220055至20006學學年上學學期，認認真組織織好崗位位實訓課課程的實實施，做做好各方方面情況況的記錄錄。崗位位實訓課課的實施施是“1+11+1”教學模模式的關關鍵，關關乎整個個教學計計劃的最最終效果果。下學學期落實實好033級的畢畢業(yè)實習習與就業(yè)業(yè)，對學學生畢業(yè)業(yè)實習、就業(yè)狀狀況、就就業(yè)率等等做好跟跟蹤。220066至20007學學年，對對03級級整個教教改過程程的各個個環(huán)節(jié)作作出定性性與定量量分析，總結經(jīng)經(jīng)驗，進進一步

11、抓抓好044級的教教學實踐踐。20066年下半半年該項項目總結結，成果果評定與與推廣。3.項目目預期的的成果和和效果（包括成成果形式式，預期期推廣、應用范范圍、受受益面等等） 該該項目預預期的成成果和效效果有： 11、在強強化專業(yè)業(yè)素質(zhì)的的基礎上上，提高高了學生生的動手手能力。 22、為企企業(yè)培養(yǎng)養(yǎng)對口人人才，提提高就業(yè)業(yè)率。 33、項目目所探討討的彈性性教學計計劃、教教學大綱綱、結構構課程體體系和“1+11+1”教學模模式可供供兄弟院院校學習習、借鑒鑒。 44、編寫寫系列可可供高職職服裝院院校教學學使用、服裝行行業(yè)人士士參考的的實訓教教材。 55、通過過教改實實踐和研研究，發(fā)發(fā)表有應應用價值

12、值的學術術論文。 66、建設設精品課課程，制制作相關關電子課課件。4.本項項目的特特色與創(chuàng)創(chuàng)新之處處 本本項目打打破了服服裝院校校傳統(tǒng)的的專業(yè)課課之后就就是畢業(yè)業(yè)實習的的“1+1”教學模模式，增增設崗位位實訓課課程，在在服裝院院校中首首創(chuàng)性地地提出了了緊貼市市場的“1+11+1” （即即“專業(yè)課課+崗位位實訓課課+畢業(yè)業(yè)實習”）教學學模式。專業(yè)課課程教學學仍包含含原有的的理論課課程和實實驗、實實踐課程程，崗位位實訓課課程則有有針對性性地依企企業(yè)崗位位的實操操要求去去強化學學生的實實踐動手手能力。經(jīng)過崗崗位實訓訓教學，利于畢畢業(yè)實習習安排。企業(yè)對對實踐動動手能力力強的學學生，經(jīng)經(jīng)考核合合格，多多

13、數(shù)安排排上崗實實戰(zhàn)。 “11+1+1”教學模模式的另另一特色色是采用用兩套教教材理論教教材和實實訓教材材。實訓訓教材是是按照企企業(yè)領域域的要求求去編寫寫的，實實訓教材材的編寫寫是服裝裝專業(yè)教教材體系系中的首首次嘗試試。四、教學學改革基基礎1.與本本項目有有關的教教學改革革工作積積累和已已取得的的教學改改革工作作成績我院自八八七年開開辦服裝裝專業(yè)，九四年年進行了了面向職職業(yè)教育育的全面面教學改改革，九九六年被被省高教教廳命名名為首批批骨干專專業(yè)，積積累了一一定的專專業(yè)開辦辦經(jīng)驗。形成了了一套較較成熟的的實驗實實訓教學學計劃及及教學大大綱，為為社會輸輸送人才才近60000人人，受到到用人單單位的廣

14、廣泛好評評。近年來，為了探探索高職職教育培培養(yǎng)模式式，突出出辦學特特色，貼貼近市場場需求，我院服服裝專業(yè)業(yè)成立了了由校內(nèi)內(nèi)外專家家和知名名企業(yè)家家組成的的專業(yè)教教學指導導委員會會，目前前教學設設施完善善，已建建成國內(nèi)內(nèi)領先的的服裝計計算機輔輔助設計計室（CCAD）、服裝裝工藝室室、專業(yè)業(yè)繪圖室室、畫室室、形體體訓練室室、校辦辦工廠等等?，F(xiàn)有有在冊教教師433人，專專職教師師32人人。其中中副教授授、講師師以上118人，雙師型型教師66人，客客座教授授1人，具備了了專業(yè)的的師資和和教學設設施條件件。2.學校校已具備備的教學學改革基基礎和環(huán)環(huán)境，學學校對項項目的支支持情況況（含有有關政策策、經(jīng)費費

15、及其使使用管理理機制、保障條條件等，可附有有關文件件），尚尚缺少的的條件和和擬解決決的途徑徑具有較完完善的基基礎設施施和實訓訓場所 = 1 * GB3 服裝材材料（紡紡材）實實驗室：占地面面積1000m2?？晒┕W生對對服裝面面料進行行分析、鑒別、認識。 = 2 * GB3 服裝繪繪圖（打打板）室室：占地地面積3340mm2。一次次性可同同時容納納1200名學生生制圖，學生在在此可進進行制圖圖、打板板、推板板等實訓訓練習。 = 3 * GB3 服裝工工藝實驗驗一、二二室：占占地面積積6700m2 ?，F(xiàn)現(xiàn)有高速速平縫機機1888臺，以以及配套套的三線線、四線線、五線線包縫機機、繃縫縫機、鎖鎖眼機

16、、釘扣機機、微型型粘合機機、直刀刀裁剪機機、熨燙燙機等多多種特種種設備，學生可可進行裁裁剪、制制作、熨熨燙實訓訓練習。 = 4 * GB3 服裝計計算機輔輔助設計計室（CCAD室室）：占占地面積積2200m2 。該該室擁有有1177臺工作作站，引引進國內(nèi)內(nèi)外多套套服裝CCAD設設計、打打板、放放碼等軟軟件同時時配備有有先進的的數(shù)字化化輸入儀儀、1：1麥架架繪圖儀儀、掃描描儀及多多媒體設設施等設設備，以以供學生生掌握現(xiàn)現(xiàn)代化的的服裝專專用技術術練習、實習用用。 = 5 * GB3 畫室：占地面面積6660m22 ?？煽晒W生生進行素素描、色色彩訓練練及藝術術創(chuàng)作。 = 6 * GB3 形體訓訓練

17、室：占地面面積2220m22 ?？煽晒┓b裝表演專專業(yè)的學學生進行行形體訓訓練、時時裝表演演訓練、表演策策劃編排排用。 = 7 * GB3 校辦工工廠：占占地面積積約7000m22 。該該廠具有有對外承承接業(yè)務務的能力力，可供供學生了了解服裝裝生產(chǎn)流流水線、進行生生產(chǎn)實際際模擬操操作訓練練用，以以使學生生畢業(yè)后后走上社社會能迅迅速適應應工作崗崗位需求求。服裝是學學院的龍龍頭和重重點學科科專業(yè)，歷年受受到學院院領導的的重視與與支持。通過“高職服服裝專業(yè)業(yè)結構課課程體系系暨“1+11+1”教學模模式研究究”項目的的開展，必將為為我院服服裝專業(yè)業(yè)進一步步建設品品牌專業(yè)業(yè)、省級級高職高高專示范范性專業(yè)

18、業(yè)打下堅堅實的基基礎。3.申請請者和項項目組成成員所承承擔的教教學改革革和科研研項目情情況薛福平1.中國國高等教教育學會會項目：廣東紡紡織行業(yè)業(yè)“十五”期間對對大學生生需求變變化、就就業(yè)地域域、專業(yè)業(yè)及職位位分布、畢業(yè)生生素質(zhì)要要求的變變化趨勢勢的實驗驗研究/20002年88月批準準/主要要參與者者。2廣東東紡織職職業(yè)技術術學院教教學研究究項目：針織服服裝設計計與面料料性能的的關系研研究/220033年8月月批準/主持人人3. 廣廣東紡織織職業(yè)技技術學院院精品課課程：針針織服裝裝設計/20004年66月批準準/主持持人五、經(jīng)費費預算支出科目目（含配配套經(jīng)費費）金額（元元）計算根據(jù)據(jù)及理由由合計936000