各地區(qū)高三期末調(diào)研語文卷精編詩歌鑒賞專題高三語文人教版

1、山東省各地區(qū) 2022 屆高三期末調(diào)研語文卷精編：詩歌鑒賞專題（山東省淄博市 2022/2022 學年度高三期末調(diào)研考試）14閱讀下面唐詩,然后回答疑題；（8 分）晚次鄂州盧綸云開遠見漢陽城,猶是孤舟一日程；估客晝眠知浪靜,舟人夜語覺潮生；三湘衰鬢逢秋色,萬里歸心對月明；舊業(yè)已隨征戰(zhàn)盡,更堪江上鼓鼙聲！盧綸 （？約 799）,郡望范陽（今河北涿縣）人,聞名詩人；此詩作于“ 安史之亂” 時；估客指商人；（1）請簡要分析首聯(lián)中“ 遠見”、“ 猶是” 所包蘊的作者的情感變化；（4 分）（2）請從情與景的角度分析頸聯(lián)“ 三湘衰鬢逢秋色,萬里歸心對月明”；（ 4 分）14（1）“ 遠見” 表達了作者遠遠

2、望見漢陽時的歡快之情,（1 分）“ 猶是” ,突顯出作者對仍有“ 一日程” 的惆悵之情；（1 分）一聯(lián)之內(nèi),作者情感由歡快驟轉(zhuǎn)至惆悵,有跌宕起伏的意味；（2 分）（2）借景抒懷（或借景抒情） ；（點明手法2 分）時值寒秋,無限的惆悵已使我兩鬢如霜了,我人往三湘去,心卻馳往家鄉(xiāng),獨對明月,歸思更切?。▋?nèi)容分析2 分）（山東省棗莊市2022/2022 學年度高三期末調(diào)研考試）14閱讀下面一首詩,然后回答疑題；8 分 古劍清 高鶚一條秋水萬黃金,千載誰明烈士心；夜半虛堂雷雨入,壁間驚起老龍吟；1 詠古劍,但詩中卻并未顯現(xiàn)“ 劍” 字,試問作者是怎樣詠出古劍的意象的.4 分 2 結(jié)合詩歌詳細內(nèi)容,分析

3、作者在詩中所抒發(fā)的思想感情；4 分 141 作者運用比如修辭格,將古劍比作“ 秋水” 和“ 老龍” ,分別寫出了古劍出鞘時如秋水般明凈的光線,有如龍吟般躍躍欲試的劍聲；（4 分,” 秋水” 、“ 老龍” 各 2 分 2 詩人以劍自喻,說明心跡,前兩句中的“ 誰明” 二字就說明“ 烈士心”無人懂得,古劍不能為世所用2 分 ；后兩句就從被閑置不用的境況綻開進一步的描寫,以“ 龍吟” 寫劍聲,寫出詩人躍躍欲試、急于建功立業(yè)的急迫心情 1分 ；4 分 （山東省 2022/2022 學年度高三期末調(diào)研考試）14、閱讀下面一首元曲,完成以下各題；（8 分）雙調(diào) 水仙子 詠江南 張養(yǎng)浩一江煙水照青嵐,兩岸人

4、家接畫檐,芰荷一段秋光淡,看沙鷗舞一再,卷香風十里珠簾；畫 船兒天涯至,酒旗兒風處颶,愛殺江南；（1）張養(yǎng)浩, _朝人,他的這首元曲在景物描寫手法上主要有什么特點？試做詳細分 析；（4 分）答： _ _ _ ；（2）古典詩歌,有“ 無我之境”,有“ 有我之境”,你認為此曲屬何種意境？這樣表現(xiàn)有什么好處？（ 4 分）答： _ _ _ _ ；14.參考答案：（1）張養(yǎng)浩元朝人； 這首元曲的描寫手法是動靜結(jié)合；流水生煙, 山嵐聳翠；此為一動一靜,畫檐芰荷,寂靜恬淡,而沙鷗在舞,珠簾在卷,畫船由天涯馳來,酒旗在風 中飄動,由于安靜之中顯出一派生氣；（2）此曲應(yīng)懂得為“ 有我之境”；這首曲子看是客觀 描

5、寫,實就到處有我；如“ 看沙鷗” 中的“ 看” 確定是“ 我” 在看,“ 芰荷叢一段秋光淡”,也包含著作者的感受和評判；這樣寫使每個讀者都感覺是自己在“ 看”美景, 使人有身臨其境之感,簡單引起共鳴；詩歌作者這樣寫,是為了讓每一個讀者都感覺是自己在賞景,從而 有身臨其境之感,簡單引起共鳴；（山東省濟寧市 2022/2022 學年度高三期末模擬考試）15閱讀下面兩首詩,回答下面的問題；（6 分）暮春歸故山草堂錢起谷口春殘黃鳥稀,辛夷花盡杏花飛；始憐幽竹山窗下,不改清陰待我歸；蘭竹詩鄭板橋四時花草最無窮,時到芳香過便空；唯有山中蘭與竹,經(jīng)春歷夏又秋冬；（1）錢起在暮春歸故山草堂中是如何表現(xiàn)暮春景象

6、的？（2）上面兩首詩歌所表現(xiàn)的樂趣和意境有哪些相像之處？在寫法上有什么 特點（ 4 分）15（1）作者既以“ 春殘” 二字概括來扣題,又用“ 黃鳥稀” “ 辛夷花盡”和“ 杏花飛” 來詳細表現(xiàn)花落鳥稀、春光逝去的暮春之景；（“ 春殘” 概括或總寫1 分；三景寫全 1 分）（2）兩首詩都通過對不畏春殘的幽竹的描寫,的謳歌,不為俗變的高尚節(jié)操的贊揚；（2 分）寄寓了詩人對其 “ 不改清陰”在寫法上兩首詩都運用了反襯手法,用眾芳的調(diào)零來突出翠竹的 “ 不改”之情志；（ 2 分）（山東省試驗中學2022/2022 學年度高三期末模擬考試）12閱讀下面這首唐詩,回答疑題；（8 分）聽箏柳中庸 抽弦促柱聽

7、秦箏,無限秦人悲怨聲；似逐春風知柳態(tài),如隨啼鳥識花情；誰家獨夜愁燈影？何處空樓思月明？更入幾重離別恨,江南歧路洛陽城；（1）這首詩題目是“ 聽箏”,首聯(lián)即寫詩人凝神細聽,頷聯(lián)主要運用什么藝術(shù)手法來描寫音 4 分）樂給聽者帶來的感受？（答 ：（2）有人說頸聯(lián)中“ 獨” 與“ 空” 勘稱詩人煉字的典范,請對這兩個字作簡要賞析；（4 分）答 ：12. （1）這首詩主要通過聯(lián)想想象,運用比如手法通過對“ 柳態(tài)” 和“ 啼鳥” 的描摹寫出了 分別后的傷感和想念；以視覺寫聽覺,化無形為有形,更加形象可感；（2）“ 獨” 突出了孑然枯坐、愁對孤燈的形象,“ 空” 表現(xiàn)離人遠行、無所依從的情形；這兩個字渲染了

8、一種孤寂、凄清的生氣,極寫了人物內(nèi)心的愁悶和想念；（山東省聊城市 2022/2022 學年度高三期末調(diào)研考試）14閱讀下面這首詩,然后回答疑題；（8 分）日暮倚杖水邊（金）王寂 水國西風小搖落,撩人羈緒亂如絲；大夫澤畔行吟處,司馬江頭送別時；爾輩何傷吾道在,此心惟有彼蒼知；蒼顏華發(fā)今如許,便掛衣冠已慢遲；【注】此詩為王寂被貶官至河南蔡州時所作；此詩頷聯(lián)以和兩位被貶異鄉(xiāng)的古人自況,用典精當,對仗工整；（2 分）指出“ 羈緒” 在全詩中的詳細內(nèi)容；（6 分）14屈原 白居易內(nèi)容：漂泊的旅思；謫官的愁思； 秉道直行的信念和內(nèi)心不被懂得的苦悶；年華易逝的傷感；宦海浮沉的厭倦；（山東省威海市 2022/

9、2022 學年度高三期末調(diào)研考試）14閱讀下面這首詞,回答疑題；（8 分）菩薩蠻宜興作蘇庠北風振野云平屋,寒溪淅淅流冰谷；落日送歸鴻,夕嵐千萬重；荒陂垂斗柄,直北鄉(xiāng)山近；何必苦言歸,石亭春滿枝；【注】嵐：山林中之霧氣；斗柄：北斗七星柄部三星；（1）簡要分析本首詞上片營造了怎樣的意境；（4 分）（2）本首詞結(jié)尾兩句有怎樣的深刻含義？（4 分）14（共 8 分）（1）開篇兩句以寒風、低云、寒溪、冰谷等景物寫風吼云涌、寒溪冰谷的場面；后兩句寫鴻雁相伴著兩下的夕陽慢慢飛回,霧氣纏繞的重重山巒映入眼簾,在凄冷的氣氛中詩人卻不覺得凄涼；（能把意境描畫出即可,前兩句 2 分,后兩句2 分,共 4 分）（2）

10、結(jié)尾兩句說不必苦苦地想回鄉(xiāng),宜興不久將是滿樹春光；（2 分）以景結(jié)情,告知人們：山中未必盡是冬日苦寒,自有春暖花開之日（1 分）；假如心無所苦,就冬日亦視如春時（1 分）；（共 4 分）（山東省日照一中 2022/2022 學年度高三期末考試）14. 閱讀下面一首唐詩,按要求答題；（8 分）端 居 李商隱遠書歸夢兩悠悠,只有空床敵素秋；階下青苔與紅樹,雨中寥落月中愁1詩中的 ”敵”可否換成 ”對 ”或其他詞？請簡述理由； （4 分）2這首詩的最終兩句在藝術(shù)手法上有什么特點？請簡要分析；（4 分）14（1）不能換成 “對”或其他詞；用 “敵”字不僅突出 “空床 ”與“素秋 ”悄悄相對的寂寥清冷的

11、氛圍,而且表現(xiàn)出空床獨寢的人無法承擔“素秋 ”的清冷凄涼的情狀,抒發(fā)了詩人心靈深處難以言狀的凄愴之情；用“對”或其他詞難以達到這種表達成效；（2）在藝術(shù)手法上 ,這首詩第三 ,四句的最大特點是借景抒情 .詩人借助對青苔 ,紅樹以及雨景 ,月色的描寫 ,給予客觀景物以深厚的主觀顏色 思親的情感；,營造出了冷寂 ,凄清的氛圍 ,表達了悲愁 ,孤寂和（山東省 誠信中學 2022/2022 學年度高三期末考試）14閱讀下面一首元詞,回答 題；（8 分）鷓鴣天魏 初去歲今辰卻到家,今年相望又天際；一春心事閑無處,兩鬢秋霜細有華；山接水,水明霞,滿林殘照見歸鴉；幾時整理田園了,兒女團聚夜煮茶？綜觀全詞, “ 心事” 詳細指的是什么？（2 分）詞中用了哪幾種手法寫“ 心事” ？（4 分）“ 山接水,水明霞,滿林殘照見歸鴉” 三句在景物的寫法上有什么特點？（2 分）14（8 分）（1）想家,想與家人團聚