高中信息技術(shù)《語句與程序結(jié)構(gòu)-選擇結(jié)構(gòu)》答辯

1、 高中信息技術(shù)語句與程序結(jié)構(gòu)-選擇結(jié)構(gòu)答辯 1.簡述Python中程序結(jié)構(gòu)的類型。 【參考答案】 (1)順序結(jié)構(gòu); (2)選擇結(jié)構(gòu); (3)循環(huán)結(jié)構(gòu)。 2.談一談Python中的循環(huán)結(jié)構(gòu)。 【參考答案】 Python主要有for循環(huán)和while循環(huán)兩種形式的循環(huán)結(jié)構(gòu)，多個循環(huán)可以嵌套使用，并且還經(jīng)常和選擇結(jié)構(gòu)嵌套使用。while循環(huán)一般用于循環(huán)次數(shù)難以提前確定的情況，當然也可以用于循環(huán)次數(shù)確定的情況;for循環(huán)一般用于循環(huán)次數(shù)可以提前確定的情況，尤其適用于枚舉或遍歷序列或迭代對象中元素的場合。對于帶有else子句的循環(huán)結(jié)構(gòu)，如果循環(huán)因為條件表達式不成立或序列遍歷結(jié)束而自然結(jié)束時則執(zhí)行else結(jié)

2、構(gòu)中的語句，如果循環(huán)是因為執(zhí)行了break語句而導致循環(huán)提前結(jié)束則不會執(zhí)行else中的語句。 3.描述Python中for循環(huán)的結(jié)構(gòu)。 【參考答案】 格式：for 取值 in 序列或迭代對象: 循環(huán)體 else: else子句代碼塊 4.采用的是什么導入方法，這樣設(shè)置的好處是什么? 【參考答案】 我采用的是多媒體導入，展示自助式人行過街紅綠燈視頻，并提問學生紅綠燈在什么情況下會被啟用。 采用多媒體導入是因為學生更喜歡直觀性地知識，通過播放視頻可以集中學生的注意力。同時，紅綠燈在學生日常生活中是非常常見的，通過這樣的生活經(jīng)歷過渡到本課的新知，會更加激發(fā)學生學習新知的欲望。 5.鞏固提高環(huán)節(jié)是如何

3、設(shè)置的，這樣設(shè)置的目的是什么? 【參考答案】 我采用的是一個游戲的形式，教師展示錯誤程序代碼，同桌兩人合作尋找編寫錯誤的代碼語句。 通過這樣游戲的形式，讓學生找到學習的樂趣，調(diào)動學生學習的積極性。不僅可以檢驗鞏固所學的知識，同時還能讓班級每一位同學都能參與其中。 6.如果班級中有一名計算機基礎(chǔ)比較好的同學不按照你的教學過程學習，自己用計算機做其他事，比如玩游戲怎么辦? 【參考答案】 學生在上課的過程當中，應(yīng)當集中注意力，學習教材和教師所教授的知識，尤其是實踐類的課程，更應(yīng)該積極參與實踐活動，對于，這種情況我會及時提醒學生遵守要求，以免影戲其他學生注意力。 首先，我會在安排好其他學生及小組實踐操

4、作后，在巡視課堂時，到這位學生身邊，對其進行提醒，如果提醒依然沒有效果的話，我會安排學生去幫助鄰桌的同學完成操作實踐。 其次，在這件課結(jié)束之后，我會找這名同學進行溝通，詢問他上課不按照要求實踐的原因，在得知原因之后，我發(fā)現(xiàn)是我的課程安排出現(xiàn)問題，那么我會改進我的課程安排差異化。如果是學生興趣習慣方面的原因，我會對他進行引導教育，培養(yǎng)他對學科的興趣愛好。 最后，我會從自身進行反思，在課程安排及課程實施過程中，應(yīng)當注意個體及地區(qū)的差異，對于基礎(chǔ)好的同學可以安排較難的任務(wù)，對于基礎(chǔ)差的學生可以安排較易的任務(wù)，避免因備課不充分，出現(xiàn)此類情況。同時，教學過程中，更應(yīng)該加強互動，在互動交流中，掌握學生對知識以及自身的基礎(chǔ)情況，必要時，可以在課堂時做一些小的過程及任務(wù)調(diào)整。 總而言之，教師教