【學(xué)校“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)總結(jié)】中華經(jīng)典誦讀小學(xué)版

1、【學(xué)?！敖?jīng)典誦讀”活動(dòng)總結(jié)】中華經(jīng)典誦讀小學(xué)版*市*二中2015年春學(xué)段“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)總結(jié)一、主要做法：一）依據(jù)方案，落實(shí)活動(dòng)。本學(xué)期，我校為保證“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)取得實(shí)效，教導(dǎo)處制定了春學(xué)段“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)實(shí)施方案，對(duì)活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)形式、活動(dòng)要求等做出了明確規(guī)定，保證了誦讀時(shí)間；同時(shí)開(kāi)展了兩次“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”展示活動(dòng)。我們對(duì)各班級(jí)開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)給予了督促、評(píng)估，并進(jìn)行了學(xué)期考核。在語(yǔ)文組全體老師的努力下，本學(xué)期“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期效果。二）活動(dòng)推進(jìn)，典型引領(lǐng)。春學(xué)段，為了讓經(jīng)典文化真正浸潤(rùn)到學(xué)生的日常生活，內(nèi)化為學(xué)生們的日常行為，我校主要通過(guò)開(kāi)展豐富多樣的活動(dòng)來(lái)溫潤(rùn)推進(jìn)。1、從4

2、月到5月，在教導(dǎo)處的統(tǒng)籌安排下，各班分期開(kāi)展了一次“誦讀經(jīng)典美文、傳承華夏文明”學(xué)生演講比賽活動(dòng)；“五一”期間，我校7、8年級(jí)開(kāi)始了一次圍繞“經(jīng)典誦第1頁(yè)共4頁(yè)讀”活動(dòng)主題的作文大賽，每生一篇，最后進(jìn)行擇優(yōu)評(píng)比。學(xué)校對(duì)優(yōu)秀征文進(jìn)行編輯成冊(cè)，并進(jìn)行成果展示。其中表現(xiàn)出色的班級(jí)有七年級(jí)二班和八年級(jí)一班、二班?！傲弧鼻跋?，我校舉辦了“經(jīng)典誦讀”展演活動(dòng)，各班表演節(jié)目精彩紛呈，取得了很好的效果，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，鍛煉了學(xué)生的能力，提升了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。2、各班利用每周的班會(huì)活動(dòng)時(shí)間，以個(gè)人、小組或班級(jí)為單位進(jìn)行誦詩(shī)競(jìng)賽，其內(nèi)容設(shè)計(jì)豐富；語(yǔ)文教師充分利用每一節(jié)課前五分鐘時(shí)間，開(kāi)展“課前一吟”活動(dòng)，

3、每周一節(jié)誦讀課，做到讀而常吟，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”；組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典詩(shī)文進(jìn)行編寫(xiě)手抄報(bào)活動(dòng)；教導(dǎo)處匯編整理的“我與經(jīng)典隨行”的優(yōu)秀學(xué)生作文，助推了活動(dòng)取得實(shí)效，本學(xué)期，出現(xiàn)了一些優(yōu)秀班集體，其中有七年級(jí)二班和八年級(jí)一班。指導(dǎo)老師分別是李瑩琴和孟靜。二、收獲和體會(huì)我校自開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀以來(lái)，師生風(fēng)貌發(fā)生可很大的變化，語(yǔ)文學(xué)科建設(shè)又上了一個(gè)新臺(tái)階。我們有這樣的體會(huì)：1、有效地促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)工作的發(fā)展。誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典活動(dòng)的開(kāi)展，不但拓寬了語(yǔ)文教學(xué)的時(shí)空，也促進(jìn)了良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成，有效地促進(jìn)了校園文化建設(shè)。在誦讀活動(dòng)第2頁(yè)共4頁(yè)中，語(yǔ)文教師的思想觀念得到轉(zhuǎn)變，師生的“精、氣、神”得到提升。2、提高

4、了學(xué)生的綜合素質(zhì)。國(guó)學(xué)經(jīng)典，不僅語(yǔ)言精煉優(yōu)美，而且意蘊(yùn)深刻，是對(duì)青少年進(jìn)行教育的好材料。目前，我校學(xué)生能做到人人會(huì)背詩(shī)、班班有節(jié)目，很多學(xué)生更能學(xué)以致用。目前，7、8年級(jí)各班學(xué)生累計(jì)成語(yǔ)達(dá)200個(gè)，背誦古詩(shī)詞達(dá)50首，人均作文2次。3、提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過(guò)大量誦讀中華古詩(shī)，鍛煉了學(xué)生各方面的能力。學(xué)生通過(guò)自編自演節(jié)目、辦手抄報(bào)，動(dòng)手能力、思維能力、協(xié)調(diào)能力、藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉?？傊?，誦讀經(jīng)典在不知不覺(jué)中已成為很多師生學(xué)習(xí)生活中的一份樂(lè)趣，成為學(xué)校文化建設(shè)和人文教育重要組成部分。三、存在問(wèn)題教然后之不足，我們?cè)趯W(xué)習(xí)與實(shí)踐中，面臨一些問(wèn)題：1、學(xué)生在誦讀的過(guò)程中,文意的理解把握

5、還不夠深入具體。還需要老師進(jìn)行指導(dǎo)，以不至于死記硬背，而增加學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。2、部分老師的熟悉駕馭能力還不夠。一些教師的國(guó)學(xué)功底不夠深厚，亟需提高。我們每一個(gè)語(yǔ)文教師都有較重的教學(xué)任務(wù)，有限的時(shí)間制約了教師的閱讀量，影響了教師的閱讀水第3頁(yè)共4頁(yè)平。怎樣通過(guò)培訓(xùn)，通過(guò)觀摩學(xué)習(xí)，提升教師的水平，是推進(jìn)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)質(zhì)量的關(guān)鍵。四、一些建議1、關(guān)注國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀的教學(xué)方法。要把國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀已經(jīng)作為一項(xiàng)特色教學(xué)活動(dòng)，作為學(xué)生學(xué)習(xí)的必要內(nèi)容，那么相應(yīng)的教學(xué)研究、教學(xué)探討就應(yīng)該伴隨經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，尤其是市級(jí)活動(dòng)展演平臺(tái)能給予更多展示的機(jī)會(huì)。2、如果“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)向更高、更好的層次發(fā)展，需要語(yǔ)文教師對(duì)其作更多的研究和投入，需要音樂(lè)教師等專業(yè)教師