小學(xué)語(yǔ)文北師大三年級(jí)上冊(cè)4塞北江南-葡萄溝教案

1、葡萄溝大邑縣東街小學(xué) 董斌教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生理解“盛產(chǎn)”、“茂密”、“五光十色”等詞語(yǔ)的意思。2.有感情地朗讀課文，體會(huì)“葡萄溝真是個(gè)好地方”。初步教給學(xué)生怎樣把一種水果寫(xiě)具體的方法。三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了一定的閱讀能力，學(xué)生能基本讀懂課文的內(nèi)容，能理解為什么說(shuō)“葡萄溝真是個(gè)好地方”。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)“葡萄溝真是個(gè)好地方”。教學(xué)難點(diǎn)：理解第二自然段中的重點(diǎn)詞句，并體會(huì)其中蘊(yùn)含的作者情感。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入課題。齊讀課題葡萄溝。1. 葡萄溝在什么地方？（新疆吐魯番）教師簡(jiǎn)介：新疆在我國(guó)的西北部，維吾爾族是我國(guó)56個(gè)民族中的其中一個(gè)，吐魯番是新疆的一個(gè)市，葡萄溝距離吐魯番大約10公里。2.

2、 這篇課文的中心句是哪一句？課件出示：葡萄溝真是個(gè)好地方。學(xué)習(xí)課文，體會(huì)作者情感。1. 學(xué)習(xí)第一自然段。（1）默讀第一自然段。思考：第一自然段講什么？（板書(shū)：盛產(chǎn)水果）理解“盛產(chǎn)”的意思。（2）從哪些句子可以看出葡萄溝盛產(chǎn)水果？先抽生讀、再齊讀、最后引讀。（3）教師小結(jié)：第一自然段這種文章開(kāi)頭的方法非常好，先介紹葡萄溝在哪里和葡萄溝盛產(chǎn)水果，再說(shuō)在這么多水果中，人們最喜歡什么？今后你們?cè)趯?xiě)作文的時(shí)候，可以借鑒這種開(kāi)頭的方法。過(guò)渡：第一自然段的最后說(shuō)，人們最喜愛(ài)葡萄，所以第二自然段緊接著就寫(xiě)葡萄。學(xué)習(xí)第二自然段。(1)作者寫(xiě)葡萄是抓住葡萄的什么來(lái)寫(xiě)的？自己默讀第二自然段，邊讀邊思考。(2)全班匯

3、報(bào)交流。根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，相機(jī)出示有關(guān)課件。A. 出示葡萄顏色的句子：（顏色）葡萄有哪些顏色？這么多顏色，作者用了一個(gè)什么詞來(lái)形容？（五光十色）“五光十色”是什么意思？描寫(xiě)顏色多的詞語(yǔ)還有哪些？作者為什么不用“五顏六色呢？這句話除了寫(xiě)葡萄的顏色，還抓住了葡萄的什么來(lái)寫(xiě)？（樣子）指導(dǎo)朗讀：邊讀邊想象，想象自己真的來(lái)到了葡萄溝，真的看到了一大串一大串五光十色的葡萄，先自己練讀，再抽同學(xué)讀，比賽誰(shuí)讀得美。B出示葡萄枝葉的句子：（枝葉）葡萄的枝葉有什么特點(diǎn)？觀察語(yǔ)文書(shū)32頁(yè)插圖上的枝葉，理解“茂密“的意思，茂密的枝葉能夠擋住什么？齊讀這句話，想想作者把葡萄茂密的枝葉比作什么？你覺(jué)得”綠色的涼棚“怎么樣？

4、想象炎熱的夏天，葡萄溝的山坡上搭起了許許多多綠色的涼棚，許多中外游客到此旅游，他們會(huì)在綠色的涼棚下面干什么?葡萄溝的夏天這么美，我們就來(lái)美美地讀讀這句話，先自己練讀，再抽生讀，最后齊讀。小結(jié)：夏天，葡萄枝葉茂密，搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚，秋天，葡萄碩果累累，五光十色，美麗極了。此時(shí)此刻，你最想說(shuō)什么？（板書(shū)：景色美麗）。C.出示葡萄味道的句子：（味道）葡萄是什么味道的？這句話還寫(xiě)了什么？（板書(shū)：老鄉(xiāng)熱情好客）第一句話寫(xiě)了葡萄種的什么？（地方）齊讀第一句話。D.教師小結(jié)：作者寫(xiě)葡萄是抓住葡萄的地方、枝葉、樣子、顏色、味道來(lái)寫(xiě)的，以后，你們寫(xiě)一種水果，就可以這樣來(lái)寫(xiě)。E.過(guò)渡：葡萄溝每年生產(chǎn)的鮮葡萄

5、大約有1200萬(wàn)斤，這么多的葡萄怎么處理呢？下面我們就來(lái)看看葡萄溝的葡萄干是怎樣制成的？播放課件。3.學(xué)習(xí)第三自然段。(1)葡萄溝生產(chǎn)的葡萄干有什么特點(diǎn)？（板書(shū)：葡萄干色鮮味甜）(2)這么好吃、這么有名的葡萄干是在哪里制成的？（晾房）用“-”勾出描寫(xiě)晾房樣子的句子，想想晾房為什么要這樣修？(3)出示課件：按課文內(nèi)容填空。收下來(lái)的葡萄有的運(yùn)到（ ），有的運(yùn)到晾房里制成（ ）。晾房修在（ ），樣子有點(diǎn)兒像（ ）。晾房的四壁留著許多（ ），里面有許多（ ）。人們把成串的葡萄掛在（ ），利用（ ），使水分（ ），晾成（ ）。葡萄溝生產(chǎn)的葡萄干（ ），（ ），非常有名?？窗鍟?shū)，讀中心句，升華情感。1. 出示：葡萄溝真是個(gè)好地方。讓學(xué)生四次讀中心句。2. 學(xué)完了這篇課文，我也想去葡萄溝了，你們想去嗎？如果你去葡萄溝，你最想做什么？課外拓展，激發(fā)情感。1. 孩子們，我們的祖國(guó)幅員遼闊，有960萬(wàn)平方公里，不只是新疆的葡萄溝是個(gè)好地方。你還知道我國(guó)有哪些好地方？位于四川省阿壩州境內(nèi)的九寨溝被譽(yù)為人間仙境，四季的景色各不相同。出示課件：欣賞九寨溝的美麗風(fēng)光。欣賞完九寨溝的