小學(xué)音樂人音一年級(jí)下冊(cè)（2023年修訂）第4課長(zhǎng)鼻子-《可愛的小象》詳案

1、可愛的小象教案【教學(xué)理念】小學(xué)一年級(jí)的同學(xué)以形象思維為主，好奇、好動(dòng)、好表現(xiàn)，集中注意的時(shí)間不長(zhǎng)，喜歡趣味性的學(xué)習(xí)。他們模仿力很強(qiáng)，能較快地學(xué)會(huì)歌曲，但對(duì)準(zhǔn)確地表達(dá)歌曲情感和體驗(yàn)意境還有所欠缺。歌曲可愛的小象是一首有角色特點(diǎn)、適合低年級(jí)孩子演唱和表演的歌曲，我設(shè)計(jì)本課時(shí)通過模仿動(dòng)作、闖關(guān)游戲?qū)?，歌曲演唱、樂器演奏等不停變化吸引學(xué)生注意力，感受歌曲，表達(dá)歌曲。讓學(xué)生在課堂中大膽的發(fā)揮與表現(xiàn)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】聽音樂掌握衡拍節(jié)奏，用合適的動(dòng)作表現(xiàn)可愛的小象；能夠用柔美抒情的聲音演唱可愛的小象；能夠打擊樂器有節(jié)奏的為歌曲伴奏?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】富有感情并按照正確的節(jié)奏、正確的發(fā)聲方式演唱歌曲?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】將兩

2、種打擊樂器按節(jié)奏配合并進(jìn)行演奏?！窘叹邷?zhǔn)備】電腦、鋼琴、響板、碰鐘、詞卡等【教學(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、組織教學(xué)1、播放可愛的小象歌曲伴奏，教師模仿小象編創(chuàng)舞蹈。（ppt第一頁）第二遍音樂，重點(diǎn)請(qǐng)同學(xué)觀察動(dòng)物是如何行走的。動(dòng)腦筋猜一猜是什么動(dòng)物。帶著好奇聆觀察表演，激發(fā)孩子的興趣。2、猜出小動(dòng)物以后，介紹本節(jié)課闖關(guān)環(huán)節(jié)。通關(guān)游戲舉行音樂會(huì)。認(rèn)真聆聽，積極參與。通過游戲方式進(jìn)入歌曲的系列學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效率。二、我愛模仿（一）播放伴奏1、師：“現(xiàn)在我們進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)，我愛模仿。請(qǐng)你和我一起動(dòng)起來！”2、“請(qǐng)你想一想這個(gè)小動(dòng)物有什么特點(diǎn)？”1、起立開始律動(dòng)。2、自由回答。訓(xùn)練學(xué)生衡

3、拍節(jié)奏的掌握，動(dòng)腦思考動(dòng)物的特征圖片欣賞1、準(zhǔn)備小象頭飾，點(diǎn)到的同學(xué)就可以和我一起跳起來。律動(dòng)小舞蹈家請(qǐng)每小組的同學(xué)分別模仿小象給翩翩起舞。在律動(dòng)的練習(xí)中反復(fù)聆聽，訓(xùn)練衡拍練習(xí)的同時(shí)熟悉音樂旋律。三、我愛歌唱（一）歌詞學(xué)習(xí)1、聆聽歌曲、發(fā)現(xiàn)歌曲有哪一個(gè)民族的特色？并回答是從那個(gè)地方發(fā)現(xiàn)的。2、出示葫蘆絲圖片介紹是傣族音樂常用器樂之一。3、板書旋律，請(qǐng)同學(xué)們找一找具有傣族特色的旋律。4、聆聽音樂中的葫蘆絲和民族特色旋律的地方。5、請(qǐng)你打開23頁，整齊跟讀歌詞。1、從歌詞中尋找2、3、認(rèn)真尋找4、安靜聆聽，動(dòng)嘴巴不發(fā)出聲音。5、整齊讀歌詞通過圖片、動(dòng)作、反復(fù)觀察教師表演與跟讀來加強(qiáng)歌詞記憶，在反復(fù)

4、的練習(xí)中熟記歌詞與歌曲節(jié)奏。（二）歌唱學(xué)習(xí)1、接龍演唱，教師樂句前半段，學(xué)生后半段。2、接龍演唱交換一次。3、學(xué)生跟鋼琴演唱。4、我們來看一看本關(guān)的通關(guān)密碼吧。跟伴奏演唱，教師貼上詞條。熟悉主旋律， 培養(yǎng)學(xué)生的樂感。輕聲跟唱、輕聲齊唱保護(hù)學(xué)生聲帶。培養(yǎng)認(rèn)真聆聽不同伴奏的習(xí)慣。四、我愛演奏（一）響板伴奏1、出示碰鐘圖卡，播放音樂用拍手的方式為歌曲伴奏。2、出示響板圖卡，播放音樂演奏。3、123小組表演響板節(jié)奏、456小組表演碰鐘節(jié)奏。4、師：“我們來看一看怎樣進(jìn)入下一關(guān)？”請(qǐng)同學(xué)到中間表演進(jìn)入下一關(guān)。5、請(qǐng)個(gè)別同學(xué)上臺(tái)表演1、回答打擊樂器名稱。2、按照黑板節(jié)奏拍手伴奏。3、分小組練習(xí)4、請(qǐng)個(gè)別同學(xué)上來表演5、其他同學(xué)演唱歌曲。用演奏響板的方式，熟悉歌曲旋律，體會(huì)當(dāng)一名樂手的樂趣五、我的音樂會(huì)1、師：“同學(xué)們你們是厲害的歌唱家、伴奏家、舞蹈家，我們一起來合奏吧？”1、生：“好”。再次聆聽熟悉全