小學音樂人音五年級上冊（2023年新編）第5課故鄉(xiāng)-故鄉(xiāng)的小路教學設計

1、故鄉(xiāng)的小路教學設計人音2023課標版（簡譜）（吳斌主編）學情分析根據(jù)小學音樂課程標準的內容要求，五年級的學生要學習用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲情感，初步了解音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用。本課的教學內容主要是讓學生感受由4/4、3/4交替出現(xiàn)的變拍子所產生的獨特旋律感，感受歌曲節(jié)奏、旋律、演唱形式等音樂要素對刻畫音樂形象、抒發(fā)情感的重要作用，并能夠用歌聲表達自己對歌曲的理解。教學中通過“聽、看、動、唱、演”讓學生積極參與、體驗、感受由4/4、3/4交替出現(xiàn)的變拍子所產生的獨特韻律感，加強學生對變化拍子的認識。用朗誦與伴唱、領唱與合唱的形式讓學生參與到音樂教學活動中，體驗合唱的音響美，感受合作的樂趣。

2、將教學目標蘊含在教學過程之中，遵循“音樂教育以審美為核心”的教學原則。教學目標情感目標：能深情地演唱二聲部合唱曲故鄉(xiāng)的小路，用歌聲表達對家鄉(xiāng)的思念之情。過程與方法目標：通過“聽、看、動、唱、演”等多種教學方式，引導學生感受、體驗歌曲的節(jié)拍、速度、節(jié)奏特點、變化音、演唱形式等，從而更好的表現(xiàn)歌曲。知識與技能目標：準確地把握歌曲中3/4、4/4變拍子的韻律感，唱準臨時變化音“#4”，體會變化音在歌曲情感中的作用。教學重難點：教學重點能深情地演唱二聲部合唱曲故鄉(xiāng)的小路，體會和表達對故鄉(xiāng)的思念之情。教學難點：感受變拍子的韻律感，掌握變化音“#4”的音準以及和諧演唱二聲部。教學過程【活動】一、音畫結合感

3、受節(jié)拍1初聽樂曲，初步感受節(jié)拍的變化。2師隨音樂畫簡筆畫，學生邊聽音樂邊觀察，找規(guī)律。 【設計意圖】通過聽音樂觀察簡筆畫，初步感受歌曲節(jié)拍的變化，使學生對變化節(jié)拍有了較直觀的認識?！緦搿慷㈦S樂律動把握變拍1. 認識音樂新朋友變拍子。2.師帶學生隨樂曲做律動，感受節(jié)拍的變化。【設計意圖】教師引導學生設計三拍子和四拍子的律動并隨樂曲律動，使學生在無意識的狀態(tài)下感受本課出現(xiàn)的變拍子的韻律?！局v授】三、歌曲教學體會情感1.點題故鄉(xiāng)的小路師：我們聆聽、感受的這首變拍子的樂曲是一首歌曲，歌名叫故鄉(xiāng)的小路。2.師范唱故鄉(xiāng)的小路思考：歌曲表達了作者怎樣的情感？分為幾個樂段？3.聽錄音演唱，讓學生感受第二樂

4、段二聲部合唱的音響效果。4.學唱第二樂段。（1）學唱低聲部A.跟鋼琴輕聲用“LU”學唱第二聲部（要求力度和速度準確）B.完整地演唱低聲部。學唱高聲部A.輕聲用“U”唱高聲部旋律。B.連貫的演唱高聲部。（要求熟練，流暢，感受歌曲的情緒）二聲部旋律合唱A.師生合作：教師唱高聲部，學生唱低聲部。（要求音準，感受二聲部合唱的聲音效果）B.生生合作：將學生分為兩部分合作。（要求聲音均衡，音準節(jié)奏準確）5.學唱第一樂段。（1）哼鳴學唱獨唱部分（關注音準、節(jié)奏和氣口）（2）跟著鋼琴學唱旋律。（師生接龍唱，關注弱起拍和變化音“#4”）（3）有感情朗讀歌詞并學唱歌詞。 6.完整唱歌曲 （1）要求注意氣口，拖滿句末的三拍。（2）要求注意3/4,4/4變換節(jié)拍的律動感和情感的抒發(fā)?！驹O計意圖】結合柯爾文手勢先學低聲部再學高聲部，在掌握了音準節(jié)奏的前提下再開展二聲部的練習，符合教學規(guī)律，有利于教學順利進行?！净顒印克?、情感升華表現(xiàn)歌曲1.處理歌曲。（關注咬字，吐字以及聲音強弱處理，要求聲音飽滿，氣口明確）2.綜合表現(xiàn)歌曲朗誦、領唱與伴唱、合唱【設計意圖】采用多種演唱形式以及符合本首歌曲的速度、力度變化表現(xiàn)歌曲，體會作者的思鄉(xiāng)之情，用歌聲表達自己對作品的理解?！净顒印课?、回顧總結拓展延伸1.談話：今天的學習中，你有什么收獲？2.引導學生課后收集抒發(fā)對家鄉(xiāng)思念