小學(xué)音樂人音五年級(jí)上冊(cè)（2023年新編）第4課可愛的家-《外婆的澎湖灣》文檔

1、教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)音樂教材第九冊(cè)第四課外婆的澎湖灣 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)生通過歌曲的學(xué)唱能夠?qū)ε旌车乩憝h(huán)境有一定了解. 通過歌曲的聆聽及對(duì)澎湖灣景色的欣賞，提高學(xué)生對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)興趣。 學(xué)生能夠掌握歌曲的節(jié)奏，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確理解歌曲情緒，用明亮活潑的歌聲來演唱；幫助學(xué)生解決歌曲中出現(xiàn)的節(jié)奏難點(diǎn)。 通過歌曲演唱，感受歌曲對(duì)美麗的澎湖灣可愛故鄉(xiāng)的贊美之情，同時(shí)也勾起對(duì)童年美好時(shí)光的懷念。自選打擊樂器為歌曲伴奏，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作精神。 教材分析： 這是一首曲調(diào)優(yōu)美抒情的歌曲，它以充滿激情的抒懷筆調(diào)表達(dá)了對(duì)美麗的外婆澎湖灣可愛家園的贊美之情，同時(shí)也勾起了對(duì)童年美好時(shí)光的懷想。歌曲為宮調(diào)式，二段體結(jié)構(gòu)。歌曲第一部

2、分從低音區(qū)緩緩進(jìn)入，曲調(diào)平穩(wěn)，第3小節(jié)的六度跳進(jìn)使歌曲富有動(dòng)感，讓人們聯(lián)想到漫步走在童年時(shí)熟悉的沙灘，留下了一步一個(gè)腳印的生動(dòng)場(chǎng)景，心潮起伏，浮想聯(lián)翩，抒發(fā)了對(duì)美麗家園的贊美之情。教學(xué)重難點(diǎn)：1、能流暢、完整地有感情演唱歌曲。 2、咬字吐字要清晰，大部分樂句用跳音演唱。3、掌握四分休止符與切分節(jié)奏。 教學(xué)過程： 組織教學(xué)，師生問好。 導(dǎo)入歌曲 導(dǎo)入 師：同學(xué)們，我們首先來聽一首歌（出示背景圖，歌曲童年），聽完后告訴老師你的心情是怎樣的？（快樂的，愉快的）剛才老師播放的歌曲是由歌唱家羅大佑演唱的校園民謠童年。當(dāng)你聽到這首歌時(shí)，會(huì)讓你想起哪些愉快的事？接著我們來認(rèn)識(shí)一位臺(tái)灣音樂人葉佳修，他寫了很多

3、校園民謠：外婆的澎湖灣、鄉(xiāng)間的小路爸爸的草鞋赤足走在田埂上等等，今天我們就來學(xué)習(xí)其中一首外婆的澎湖灣 2、現(xiàn)在我們到澎湖灣去游覽， 師：美麗的澎湖灣就在這里，潘安邦因演唱這首歌曲而出名，澎湖灣也被越來越多的人所熟知。（介紹澎湖灣的地理位置），老師從網(wǎng)上找到了一些澎湖灣的風(fēng)光圖片，下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞。（多媒體展示澎湖灣秀美的景色） 學(xué)生傾聽談自己感受，激發(fā)學(xué)生學(xué)唱歌曲情緒。 學(xué)習(xí)歌曲 初聽歌曲。思考：（1）歌曲是幾拍子的？（2）歌曲分為幾個(gè)樂段。（3）歌曲的情緒是什么樣的？小結(jié)：歌曲表達(dá)了對(duì)澎湖灣的贊美之情，同時(shí)也勾起了對(duì)童年美好時(shí)光的懷想。教師范唱歌曲，學(xué)生用“啦”音模唱旋律，有困難的地方請(qǐng)學(xué)生

4、提出來，師生共同解決； 跟琴唱旋律，注意切分節(jié)奏和休止符的唱法；設(shè)問：在這部分出現(xiàn)了兩個(gè)四分休止符，怎樣才能把它休止得更合理些呢？（拍手“恰恰”，或回聲伴唱） 有節(jié)奏朗讀歌詞，體會(huì)意境。播放多媒體圖片。過渡：下面，我們來分樂段學(xué)習(xí)歌曲。 學(xué)唱第一部分。 （1）解決節(jié)奏難點(diǎn)。 師：歌曲很好聽，但要唱好有一點(diǎn)難度，因?yàn)樵诘谝粯范沃惺忠舴\(yùn)用得比較多，尤其是“后十六”的出現(xiàn)。 生：看節(jié)奏，試拍擊。 （2）隨琴試唱第一樂段第一部分。（學(xué)生可能會(huì)拉長(zhǎng)聲，此時(shí)指導(dǎo)口形和氣息，即短音彈唱方法。并再次強(qiáng)調(diào)“逐、綴、薄”的發(fā)音?？傊造`活為原則。） （3）隨琴慢速演唱，再次強(qiáng)調(diào)演唱技巧。指出：頓音演唱能表

5、現(xiàn)出歡樂的、輕松的情緒。 （4）完整演唱第一樂段。強(qiáng)調(diào)：歌曲的第一部分是主人翁的“懷想”帶有敘事性，所以在演唱時(shí)，把發(fā)生的事情交待清楚即可，唱得輕快，聲音稍弱一些，用以氣帶聲的方法演唱。 指導(dǎo)演唱第二部分。 較難節(jié)奏不必講解，能合著老師的伴奏演唱即可。另外，要注意倒數(shù)第五、六小節(jié)的音準(zhǔn)，加入拍手或伴唱的方式，指導(dǎo)“浪”字的唱法。 （1）聆聽第二樂段，介紹：第二樂段節(jié)奏變得舒展，更加抒發(fā)了對(duì)美好家園的熱愛之情。 （2）試唱這一句，然后指導(dǎo)“浪”字唱法。（短而輕，不拉長(zhǎng)聲。）有感情演唱歌曲。 師：臺(tái)灣校園歌曲給我們帶來了美的感受，現(xiàn)在，讓我們也帶著對(duì)臺(tái)灣和祖國的美好祝愿將這首歌曲唱得更親切、動(dòng)聽一些吧！ 男女生分組演唱，小組接龍唱，個(gè)人唱，齊唱。 自由選擇打擊樂器，為歌曲編配伴奏： 師請(qǐng)幾名同學(xué)自選打擊樂器上臺(tái)為歌曲伴奏，其余學(xué)生演唱歌曲。 表現(xiàn)歌曲 1、分組比賽，每組推選四名同學(xué)演唱，四名同學(xué)伴奏，上臺(tái)表演唱歌曲。 2、師生共同點(diǎn)評(píng)。 3、讓學(xué)生選擇自己喜愛的方式，師生再次共同演唱歌曲。 六、總結(jié)歌曲 這首歌曲是以充滿激情的筆調(diào)抒發(fā)了對(duì)美麗的澎湖灣可愛的家園贊美之情，也勾起童年美好時(shí)光的懷想，希望同學(xué)們也能向詞曲作者一樣熱愛自己的家鄉(xiāng)，通過今天學(xué)習(xí)這首歌曲