小學(xué)音樂(lè)人音四年級(jí)上冊(cè)（2023年新編）第5課童心-童心是小鳥說(shuō)課

1、童心是小鳥說(shuō)課各位老師好，我今天的說(shuō)課的內(nèi)容是小學(xué)音樂(lè)童心是小鳥，下面我將從說(shuō)教材、教法、學(xué)法、教學(xué)過(guò)程四個(gè)方面來(lái)進(jìn)行分析。說(shuō)教材本課我選用的教材是人民音樂(lè)出版社小學(xué)音樂(lè)教材四年級(jí)上冊(cè)第五課童心是小鳥。童心是小鳥是一首曲調(diào)歡快活潑、歌詞簡(jiǎn)練、富有童趣的兒童歌曲。歌曲生動(dòng)的表達(dá)了孩子們?cè)谏罾锍錆M想象力的美好快樂(lè)的生活，歌曲中出現(xiàn)了一幅幅生動(dòng)而饒有情趣的畫面，形象地表現(xiàn)了兒童們?cè)谒募局刑煺鏍€漫的歡樂(lè)情景。歌曲為3/4拍，曲調(diào)旋律節(jié)奏強(qiáng)弱有規(guī)律，四至五度音程跳躍，具有動(dòng)感的附點(diǎn)節(jié)奏的運(yùn)用，休止符的運(yùn)用，使全曲生氣勃勃。學(xué)生學(xué)習(xí)完這首歌曲能夠體會(huì)到童年的歡樂(lè)，并學(xué)會(huì)相應(yīng)的音樂(lè)知識(shí)和演唱技能。為了使童

2、心是小鳥散發(fā)活力和魅力，本課我不單單停留在歌曲的教學(xué)上，也注重音樂(lè)的審美，讓學(xué)生在學(xué)唱的過(guò)程中體會(huì)大自然的美好與樂(lè)趣。本課的教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)學(xué)唱，學(xué)生能用天真、活潑的情緒有感情的演唱歌曲童心是小鳥中的“童心”，體會(huì)音樂(lè)的歡快樂(lè)感。2、正確表現(xiàn)歌曲的強(qiáng)弱關(guān)系，正確掌握休止符的時(shí)值，運(yùn)用力度對(duì)比，用輕快的聲音、活潑的情緒處理歌曲的強(qiáng)弱。3、通過(guò)學(xué)唱童心是小鳥，體會(huì)歌曲描繪的四季中的歡樂(lè)情景，感受自然之美，激發(fā)學(xué)生珍惜童年、熱愛生活、熱愛大自然的情感。4、學(xué)生通過(guò)在創(chuàng)編歌詞，體會(huì)音樂(lè)的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)音樂(lè)的欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)音樂(lè)的喜愛。教學(xué)重難點(diǎn)：我把教學(xué)的重點(diǎn)放在通過(guò)讀歌詞

3、、旋律模唱等方法，完整有感情的地表現(xiàn)歌曲上。把難點(diǎn)定為：處理好歌曲中四三拍的強(qiáng)弱力度變化，準(zhǔn)確演唱歌曲中的休止符。說(shuō)教法為體現(xiàn)音樂(lè)教學(xué)與音樂(lè)審美相結(jié)合的教學(xué)理念，把音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能技巧的學(xué)習(xí)有機(jī)的滲透在音樂(lè)藝術(shù)的審美體驗(yàn)中，我將打破傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式，把音樂(lè)與多媒體相結(jié)合，利用多媒體提供形象生動(dòng)的畫面，從而幫助學(xué)生更好的聆聽音樂(lè)，理解音樂(lè)。我主要采用情境教學(xué)、啟發(fā)、分析、講解、學(xué)唱等方法。說(shuō)學(xué)法為了更好的體驗(yàn)到童心是小鳥歌曲的精髓，我在教學(xué)的時(shí)候根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采用演示、講授、比較法、探究和交流的方法。教學(xué)過(guò)程我將通過(guò)播放音樂(lè)、提問(wèn)等方式來(lái)導(dǎo)入本課題。問(wèn)：同學(xué)們，老師剛剛播放了一首歌曲，伴

4、隨著美妙的音樂(lè)，你聽到了什么內(nèi)容呢？隨機(jī)學(xué)生們作答：聽到了四季的快樂(lè)，接下來(lái)我通過(guò)創(chuàng)設(shè)一位小朋友帶來(lái)了一首歌曲，要唱給我們聽，激發(fā)學(xué)生的興趣，在學(xué)生濃厚的好奇心中導(dǎo)入今天的新課童心是小鳥。學(xué)生通過(guò)聆聽歌曲體會(huì)歌曲特點(diǎn)，講一講對(duì)歌曲的認(rèn)識(shí)，從中感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，我相信同學(xué)們對(duì)這首歌會(huì)更加有興趣。初次聆聽讓學(xué)生們感受歌曲的情緒；再?gòu)?fù)聽學(xué)生輕聲哼唱歌曲，熟悉旋律，并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)歌詞講了什么有趣的事情，再讓學(xué)生們有感情，有節(jié)拍的朗讀歌詞，在歌詞中體會(huì)休止符的停頓，再學(xué)習(xí)休止符節(jié)奏的拍擊，掌握休止符的樂(lè)理知識(shí)，通過(guò)學(xué)生對(duì)歌曲的演唱，提出歌曲四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)四三拍強(qiáng)弱在歌曲中的運(yùn)用，最后讓學(xué)生注重歌曲情感有感情的歌唱。為了更加深刻體會(huì)歌曲活潑快樂(lè)的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力，我將鼓勵(lì)學(xué)生為歌曲創(chuàng)編歌詞，在激動(dòng)快樂(lè)的音樂(lè)氛