小學(xué)音樂(lè)人音四年級(jí)上冊(cè)（2023年新編）第5課童心-四年級(jí)上冊(cè)第五單元《童心》教案

1、第五單元童心 教學(xué)目標(biāo)1、童心與童趣是連在一起的，他帶給我們無(wú)限的歡樂(lè)，我們要珍惜這有限而寶貴的“小孩世界”，使其如春天一樣充滿(mǎn)生機(jī)。讓我們盡情地歌唱這充滿(mǎn)朝氣、歡樂(lè)的時(shí)刻。2、用現(xiàn)代舞為歌曲即興伴舞，用打擊樂(lè)為歌曲伴奏，渲染這充滿(mǎn)詩(shī)意的童心世界。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生表演蕩秋千、小孩世界，體驗(yàn)其童心童趣。教學(xué)難點(diǎn)：十六分音符、附點(diǎn)四分符點(diǎn)節(jié)奏要唱好。 第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：表演蕩秋千、聆聽(tīng)山童。 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)師生問(wèn)好二、表演蕩秋千： 1、蕩秋千既是一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)也是一項(xiàng)很有樂(lè)趣的休閑活動(dòng)，兒童特別愛(ài)玩。貴州的仡佬族兒歌中的玩蕩秋千是多么有趣!2、聽(tīng)范唱，唱一遍歌，唱一遍曲。設(shè)問(wèn)：你能聽(tīng)出這里

2、有幾句是重復(fù)的樂(lè)句。3、學(xué)唱第一樂(lè)段曲調(diào)。在教師指導(dǎo)下學(xué)生自學(xué)。(1)、提示：這是一首歡樂(lè)的歌曲，速度應(yīng)該稍快，但在開(kāi)始學(xué)唱曲調(diào)時(shí)，可放慢速度。另外學(xué)唱曲調(diào)必需要打拍子或劃 2/4 拍指揮圖。(2)、難點(diǎn)與重點(diǎn)：十六分音符的節(jié)奏、附點(diǎn)四分符點(diǎn)節(jié)奏要唱好，兩處的大跳要唱準(zhǔn)；八分休止符要斷開(kāi)。 4、學(xué)唱第二樂(lè)段曲調(diào)。學(xué)生自學(xué)。5、用稍快的速度流暢地唱全曲。歡快地表現(xiàn)兒童們?cè)谑幥锴r(shí)高興玩耍的情景，有感情地表演蕩秋千。三、聆聽(tīng)山童：1、合唱曲山童是近年來(lái)創(chuàng)作作品中較優(yōu)秀的作品之一，音調(diào)民族風(fēng)格濃郁，歌詞充滿(mǎn)童趣，形象生動(dòng)，內(nèi)容帶陳述性，層層深入，很受聽(tīng)眾喜歡。2、這首合唱曲較長(zhǎng)，有條件的學(xué)校在欣賞時(shí)

3、最好能把譜輸入電腦，上課時(shí)隨錄音放映，學(xué)生看著歌譜能了解內(nèi)容，欣賞才能有效果。至少把歌譜能抄出來(lái)供學(xué)生了解。3、有時(shí)間最好能欣賞兩次：第一次了解一下表現(xiàn)的內(nèi)容，第二次從音樂(lè)中領(lǐng)悟山童在山間的活動(dòng)，從而獲得主題童年多美好的意境。四、課堂小結(jié)，下課。第二課時(shí)表演童心是小鳥(niǎo)教材分析：童心是小鳥(niǎo)由主歌和副歌兩部分組成，主歌部分以排比句的形式描述了大自然中夏秋冬四個(gè)季節(jié)的美；副歌部分抒發(fā)了少年兒童對(duì)大自然滿(mǎn)懷熱愛(ài)和對(duì)幸福童年無(wú)比珍惜的心情，演唱是應(yīng)注意表達(dá)歌詞的語(yǔ)氣，休止符前面的四分音符要唱得輕一些，但時(shí)值要唱夠教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲童心是小鳥(niǎo)教學(xué)目標(biāo)：過(guò)各種形式的節(jié)奏和模唱練習(xí)，使學(xué)生準(zhǔn)確地掌握歌譜，表達(dá)

4、三拍子的韻律感。指導(dǎo)學(xué)生用輕盈有彈性的聲音表現(xiàn)出愉快、充滿(mǎn)朝氣的精神面貌。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用輕盈有彈性的聲音表達(dá)歌曲的情緒難點(diǎn)：準(zhǔn)確地表達(dá)歌詞的語(yǔ)氣，掌握休止符和四分音符的唱法。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)，師生問(wèn)好5 6 5 | 3 4 5 | 1 2 3 4 | 5 | 1 5 | 6 3 | 5 4 3 2 | 1 | 5 5 6 7 | 1 |（師）同學(xué)們 請(qǐng)起 立 同學(xué)們 好?。ㄉ┠愫?你好 王老 師你好 老師 你 好！音階下行，指導(dǎo)坐正二、節(jié)奏練習(xí)1、 聽(tīng)老師拍節(jié)奏（出示幻燈片），聽(tīng)聽(tīng)先拍哪條，再拍哪條？請(qǐng)你也拍一拍。2、學(xué)生猜辯、劃拍讀奏3、個(gè)別讀奏、糾正練習(xí)、集體讀奏三、

5、模唱練習(xí) 要求：用心聽(tīng)、輕聲唱、可以劃拍。四、學(xué)習(xí)歌曲，導(dǎo)入課題 師：今天是圣誕節(jié)，圣誕老人特地準(zhǔn)備了一首詩(shī)讓我送給大家（出示課件幻燈片）老師今天來(lái)到你們學(xué)校特別高興，特意準(zhǔn)備了一首小詩(shī)送給大家。我把小樹(shù)苗栽到，春天的故事里；我把小蜻蜓送回，夏天的目光里；我把小鴿子放飛在秋天的歌聲里；我把小雪人堆在冬天的童話(huà)里；童心是小鳥(niǎo)，羽毛很美麗；飛來(lái)飛去在四季的懷抱里；飛來(lái)飛去在四季的懷抱里。1、一個(gè)同學(xué)有感情地朗讀一下，大家一起來(lái)品味它的美。2、學(xué)生討論老師小結(jié)：描述了春夏秋冬四個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)，贊美了大自然，表達(dá)了少年兒童對(duì)大自然的熱愛(ài)和對(duì)幸福童年無(wú)比珍惜之情。3、真好！今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首以這首詩(shī)為歌

6、詞的歌曲童心是小鳥(niǎo)。五、 聽(tīng)范唱（出示課件幻燈片）1、聽(tīng)完后說(shuō)說(shuō)感受，觀察歌曲的結(jié)構(gòu)可以分為幾部分。2、 學(xué)生討論老師小結(jié)：歡快、喜悅的情緒，拍號(hào)為三四拍，由兩部分組成，主歌以排比句來(lái)描述，副歌為抒情部分。六、 學(xué)歌譜1、看歌譜找找你不認(rèn)識(shí)的符號(hào)，音符，解決問(wèn)題。2、 劃拍跟琴慢速完整輕聲唱譜，注意唱出三拍子的韻味。 |強(qiáng) 弱 弱3、速度稍快劃拍完整唱譜七、 學(xué)歌詞1、輕聲唱詞，劃拍。2、 講解反復(fù)跨越記號(hào)，指明演唱順序?yàn)椋篈BABC|： ：| |A B C3、完整唱歌詞糾正解決個(gè)別不準(zhǔn)之處4、 問(wèn)：你在演唱時(shí)是用什么樣的情緒和聲音去唱的。（喜悅地、熱情地、有彈性地）5、聽(tīng)錄音，對(duì)口型假唱，看誰(shuí)表現(xiàn)得最像，并獎(jiǎng)勵(lì)才藝表演小頭飾6、鞏固表演師：同學(xué)們想一想，除了齊唱以外，我們還可以用什么樣的演唱形式去唱呢？A領(lǐng)唱齊唱（主、副）B分男女生唱等八、 啟發(fā)創(chuàng)編歌詞師：唱得真不錯(cuò)！我們一起來(lái)想想，為什么音樂(lè)家把歌名定為童心是小鳥(niǎo)呢？生討論回答：把童心比做小鳥(niǎo)，表達(dá)了少年兒童美好幸福的童年時(shí)代，就像小鳥(niǎo)在大自然的懷抱中一樣，快樂(lè)、美好、無(wú)拘無(wú)束。師：說(shuō)得真好！誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的童年有哪些趣事呢？生：隨意講述自己的趣事師：你能不能也