小學(xué)語文北師大二年級上冊（2023年新編）14玩具和游戲-小鬧鐘

1、 小鬧鐘 成都市東坡小學(xué) 李秀萍 教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：（1）識記生字，培養(yǎng)學(xué)生自己觀察字型的能力。（2）繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)能力。過程與方法：使學(xué)生能夠正確、流利、有感情的朗讀課文，完成能讀、會讀和讀好的過程。情感態(tài)度價值觀：1、了解課文內(nèi)容。知道要樹立時間意識，學(xué)會科學(xué)合理的利用時間。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重、難點： 1、理解課文內(nèi)容2、樹立時間意識，學(xué)會科學(xué)合理的利用時間。教具準(zhǔn)備：課件、字卡教學(xué)過程：一、謎語導(dǎo)入，談話激趣。 1、同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？今天老師為大家?guī)砹艘粋€謎語：“短腿腿，圓臉膛，耳朵長在腦袋上。肚里聲聲滴嗒響，提醒我們早起床?！闭l猜出來

2、了？2、小朋友們，你們誰都有小鬧鐘?。磕銈冇眯◆[鐘來干什么呢？（學(xué)生回答，引出課題。） 原來小鬧鐘的作用有這么大！今天，老師就跟大家講一個關(guān)于小鬧鐘找朋友的故事。我們一起看看這個小鬧鐘到底是怎樣找朋友的。 齊讀兩遍，說一說怎么記住這個 “ 鐘”字板書：小鬧鐘（教師邊板書邊強調(diào)字的筆畫 ） 【通過播放多媒體課件的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生通過多種渠道，發(fā)展思維的靈活性、多維性，培養(yǎng)學(xué)生主動參與、樂于探究獲取知識的能力?！慷?、初讀課文，隨文識字。（一）提出讀文要求：1、請同學(xué)們自己小聲讀課文，拿出鉛筆畫出不認識的字。2、大家讀得非常認真有不認識的字嗎？（二）想一想以前學(xué)習(xí)課文時遇到不認識的字

3、都用過那些識字方法？（學(xué)生暢談）師：我們最常用的就是看拼音和聽別人讀?！玖私鈱W(xué)生已有的識字情況，為后面的學(xué)習(xí)作鋪墊，更好的解決課文的難點。同時也培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。讓學(xué)生有學(xué)習(xí)主人的意識，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。同時不認識的字對學(xué)生能引起注意?！浚ㄈ┳x課文，識字。1、師：我們現(xiàn)在就聽聽課文朗讀就， 仔細聽不認識的那些字該怎樣讀？2、提問：你剛才聽時認識了那些字？3、小組相互交流你都認識了那些字？你還有那些字不認識提出來小組內(nèi)共同想辦法解決。4、出示生字卡片，檢查預(yù)習(xí)【把學(xué)生的自學(xué)落到實處，并培養(yǎng)學(xué)生從小合作學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣。滲透德育，請教別人也是一種好的學(xué)習(xí)方法，更是一種美德。給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)空間

4、與余地，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情?；ハ嘣u議會使學(xué)生學(xué)會接受別人的意見。】同學(xué)們可真棒，將詩歌里的字、詞都認識了，老師真為你們高興，現(xiàn)在請將書輕輕扣在桌子上，我們來做一個識字闖關(guān)游戲高興不高興？如果你能順利過關(guān)老師有小紅花送給你，給自己加油！1. 準(zhǔn)備好了嗎？第一關(guān)：生字關(guān)，（出示課件）如果屏幕上的詞語你會讀，就請站起來大聲讀。大家，好棒呀！恭喜你們順利過關(guān)。2、第二關(guān)：詞語關(guān)，開火車讀詞語（課件出示詞語）學(xué)生讀。【比賽是學(xué)生特別喜歡的方式，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性更有助于培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。】3、我們剛才用了哪些好辦法來記字？（引導(dǎo)學(xué)生回答）4、認識了這么多的生字，讓我們讀讀課文把字寶寶送回家。(指名

5、學(xué)生分段讀課文。)三、再讀課文，理解課文。師：讓我們一起走進課文去看看小鬧鐘都來到了誰的家，看看它們都在做什么呢？1. 學(xué)生讀課文回答。（板書：貓頭鷹）2. 小鬧鐘看到了什么？請同學(xué)們找一找時間表上面都寫著什么？用鉛筆劃出這些句子讀一讀。（隨機板書：貓頭鷹、抓老鼠）3、小鬧鐘又來到誰的家?指名學(xué)生讀一讀。（隨機板書：小白兔、做早操）4、小鬧鐘又一次來到誰的家?又看到了什么，他又是怎么做的呢？（指名學(xué)生讀一讀、指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀。）5、小朋友，誰能找出小熊是怎么說的，小鬧鐘又是怎么說的呢？在文中找出這一段，誰想扮演小熊和小鬧鐘，讀一讀它們對話的句子?！炯ぐl(fā)學(xué)生的表達愿望,發(fā)散了學(xué)生的思維。也加深了對課文的理解，又訓(xùn)練了語言表達能力，積累了語感。6、同學(xué)們有了小鬧鐘，小熊再也不怎么樣了？齊讀課文最后一節(jié)。7、老師歸納學(xué)生的回答：四 、珍惜時間拓展練習(xí)。放時間像小馬車歌曲五、課后延伸 下課后，同學(xué)們可以像小兔子一樣自己制定一個作息時間表，請小鬧鐘幫忙，按時間表去做，