小學(xué)語(yǔ)文北師大三年級(jí)下冊(cè)（2023年新編）10走進(jìn)森林-《美麗的小興安嶺》教案設(shè)計(jì)

1、北師大版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)美麗的小興安嶺教案設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1）、理解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)小興安嶺的美麗富饒，感受到小興安嶺一年四季特有的美。2）、準(zhǔn)確理解描寫(xiě)四季美景的詞句，體會(huì)作者用詞造句的準(zhǔn)確，學(xué)習(xí)作者抓住小興安嶺各個(gè)季節(jié)景色特點(diǎn)觀察的方法，感受文章結(jié)構(gòu)的整體美。3）、培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和審美能力。4）、激發(fā)學(xué)生了解森林、熱愛(ài)森林，保護(hù)樹(shù)木的思想感情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1、體會(huì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的準(zhǔn)確性，語(yǔ)句的生動(dòng)性、形象性。2、感情文章結(jié)構(gòu)的整體美?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1、學(xué)習(xí)作者依據(jù)事物的特點(diǎn)進(jìn)行觀察和描寫(xiě)的方法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1、教師：多媒體課件（搜集選擇網(wǎng)上資源）；2、學(xué)生：收集有關(guān)小興安嶺和大興安嶺的資料，

2、預(yù)習(xí)課文。第一課時(shí)課題美麗的小興安嶺課型新授課教學(xué) 目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)本課7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字。 2、，了解課文大意。 3、理清文章的寫(xiě)作順序。教學(xué) 重點(diǎn)1、，了解課文大意。 2、學(xué)習(xí)掌握本課生字新詞。教學(xué) 難點(diǎn)理清課文脈絡(luò)。教具 學(xué)具教師準(zhǔn)備教學(xué)課件，學(xué)生提前查找相關(guān)資料、圖片。教師指導(dǎo)與教學(xué)過(guò)程及課件應(yīng)用學(xué)生學(xué)習(xí) 活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖一、圖片導(dǎo)入，交流資料 1、同學(xué)們，你們喜歡嗎？你都去過(guò)哪些地方？今天老師就帶大家去我國(guó)東北的小興安嶺游覽一番，你們?cè)敢鈫?？教師板?shū)課題。2、看了這個(gè)題目你想知道什么？有什么問(wèn)題嗎？3、請(qǐng)大家把自己課前收集的資料拿出來(lái)，讓我們一起來(lái)交流一下吧。4、老師也收集到一些有關(guān)

3、小興安嶺的資料讓我們來(lái)共同了解一下。過(guò)渡：大家想不想對(duì)小興安嶺有更多的了解呢？讓我們一塊來(lái)看課文吧。二、學(xué)習(xí)生字，掃清障礙1、 1、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)讀課文，注意生字、生詞的讀音。（出示課件，播放課文錄音）2、下面請(qǐng)大家按照自讀要求仿照范讀自讀課文，思考相關(guān)問(wèn)題。（1）自由讀課文。讀后用鉛筆畫(huà)出生字新詞。（2）把課文讀通順、讀流利。（3）邊讀邊思考：課文共有幾個(gè)自然段？是按什么順序?qū)懙?？小興安嶺里最多的是什么？小興安嶺給你留下了怎樣的印象？3、大家剛才讀得都很投入，下面讓我來(lái)考一考你們對(duì)于生字的了解情況，敢不敢應(yīng)戰(zhàn)？家 （1）、認(rèn)讀生字（課件出示生字）樺 櫟 淙 側(cè) 蘢 層劍 柏 蘑 菇 樺舌 舔

4、 誘 肥（2）、分析字形下面的生字你認(rèn)識(shí)嗎？應(yīng)該怎樣書(shū)寫(xiě)？（課件出示）側(cè) 柏 層 舌劍 肥 誘請(qǐng)大家嘗試寫(xiě)一寫(xiě)，然后交給同桌評(píng)價(jià)。3 4、比一比，用下列生字組詞并造句。淙蹤 蘢籠誘繡三、交流所知，理清文絡(luò)1、對(duì)于自讀要求中提出的問(wèn)題，你能談?wù)剛€(gè)人的看法嗎？2、通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)你還知道了什么？請(qǐng)將你知道的講給大家聽(tīng)聽(tīng)，看誰(shuí)說(shuō)得好。（課件隨機(jī)出示填空題）3、你能試著說(shuō)出每一段的段意嗎？4、按照總分總的結(jié)構(gòu)你能給課文劃分大段嗎？四、指導(dǎo)朗讀，課堂小結(jié)1、在小興安嶺的四季美景中 你最喜歡那一段，請(qǐng)練習(xí)讀一讀？2、誰(shuí)愿意將自己的朗讀才能展示給大家。 (依據(jù)選讀情況隨機(jī)播放大興安嶺四季美景圖)3、小結(jié)：這節(jié)

5、課我們一起走進(jìn)了小興安嶺，去初步領(lǐng)略了這里的奇特風(fēng)光，那么作者又是如何將這景與物進(jìn)行細(xì)致的描述呢？我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。五、布置作業(yè)，延伸課外1、課后繼續(xù)熟讀課文，將本課的生字新詞抄寫(xiě)一遍。2、繼續(xù)查找小興安嶺的資料、圖片。學(xué)生暢談自己的旅游經(jīng)歷。學(xué)生紛紛質(zhì)疑。學(xué)生積極交流自己收集到的資料。欣賞圖片、閱讀資料。學(xué)生看多媒體課件，初步感受課文，認(rèn)識(shí)生字、新詞。學(xué)生看多媒體課件明確任務(wù)，按要求去讀去做去思考，在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上與同桌交流。學(xué)生多形式認(rèn)讀、組詞、互評(píng)。聽(tīng)課件范讀糾正錯(cuò)誤讀音，體驗(yàn)成功的喜悅。學(xué)生交流分析字形。學(xué)生觀察課件中的書(shū)寫(xiě)格式，在田字格中仿照字。同桌互相評(píng)價(jià)。學(xué)生練習(xí)組詞、說(shuō)話(huà)。

6、朗讀范例。學(xué)生交流自己的學(xué)習(xí)所得。學(xué)生交流分段情況，師生共同評(píng)議。學(xué)生練習(xí)朗讀。學(xué)生自由匯報(bào)讀自己喜歡的段落。學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)、同伴互評(píng)。熟讀課文，抄字新詞。查找資料課伊始，讓學(xué)生回憶自己的旅游經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生參與的興趣，將學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)入課堂。引導(dǎo)學(xué)生提出自己感興趣的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的能力，激發(fā)學(xué)生深入感知文本的興趣。通過(guò)多方交流資料分享成功的喜悅，增進(jìn)對(duì)小興安嶺的初步了解。在課件引導(dǎo)下去對(duì)字、詞在特定語(yǔ)言環(huán)境下感受、理解，并初步感受小興安嶺的美景與物產(chǎn)。通過(guò)明確的學(xué)習(xí)任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。測(cè)評(píng)學(xué)生的自學(xué)情況為后面教學(xué)做好準(zhǔn)備，達(dá)到有的放矢的目的。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)效率，我充分利用多媒體課件，讓學(xué)生在多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)中互動(dòng)，相互學(xué)習(xí)、相互提問(wèn)、相互評(píng)價(jià)，產(chǎn)生課堂學(xué)習(xí)立體效應(yīng)。引導(dǎo)學(xué)生在充分交流初讀所得的基礎(chǔ)上，理清文章的結(jié)構(gòu)，了解自然段大意。通過(guò)多形式的感情朗讀，引導(dǎo)