小學(xué)音樂人音三年級(jí)上冊(cè)2023年新編第2課草原-我是草原小牧民-高藝嘉

1、我是草原小牧民教學(xué)設(shè)計(jì) 高藝嘉一、教學(xué)目標(biāo)：1.有感情的唱好歌曲，用歌聲表達(dá)草原小牧民自豪、喜悅的心情。2.通過聽、唱、舞、創(chuàng)等音樂實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生參與到音樂中進(jìn)行自主創(chuàng)作。3.初步感受內(nèi)蒙古的民族民間音調(diào)，體驗(yàn)這一地區(qū)音樂的民族風(fēng)格。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：1、有感情的演唱好歌曲。2、掌握帶附點(diǎn)和空拍的節(jié)奏。三、教學(xué)過程：(一)組織教學(xué)師生問好!(二)趣味導(dǎo)入、情景創(chuàng)設(shè)：師：同學(xué)們!今天上課之前，我想和大家做個(gè)游戲，猜一猜?師：老師要模仿一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，你們來猜猜老師做的是什么?（騎馬的動(dòng)作）生：騎馬師：那我想請(qǐng)問同學(xué)們中，有誰騎過馬?誰又能來學(xué)學(xué)騎小馬？生：（學(xué)生模仿）師：那現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們隨老師一起騎

2、上小馬去草原做客。（學(xué)生律動(dòng)配入音樂）（三）新課授入師：同學(xué)們，草原到了。請(qǐng)同學(xué)們下馬，都坐好！大草原的風(fēng)光特別的美，接下來我們就一起去領(lǐng)略一下大草原的魅力！(觀看圖片，播放背景音樂，老師介紹：這里天空晴朗，空氣清新，到處綠草茵茵，在牧人動(dòng)聽的歌聲中，可愛的羊群好像朵朵白云在茫茫的呂海忠慢移，馬兒也悠閑地吃著嫩草，一切都是那樣的恬靜、祥和。生活在草原上的人民以游牧為生，他們喜歡摔跤、射箭、騎馬，馬在他們的生活中非常重要，他們放牧離不開馬，外出也離不開馬，因此也被稱為馬背上的民族。)（教師板書草原）師：剛才我們欣賞了草原的風(fēng)光，現(xiàn)在誰來說一說，你都看到了些什么？生：草原、白云、藍(lán)天師：同學(xué)們，你

3、們看的真仔細(xì)，那么你們知道這是哪個(gè)民族嗎？生：蒙古族師：你們可真聰明，蒙古族被稱為馬背上的民族，他們生活在美麗富饒的蒙古大草原，那里的小牧民會(huì)騎馬、摔跤、還會(huì)擠牛奶，他們個(gè)個(gè)還很會(huì)唱歌。你們聽，他們來了？請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛聽，你能感受到歌曲帶給你些什么？（初聽歌曲）生：歡快、快樂的感受師：同學(xué)們，你們說得真好，就在大家認(rèn)真聽歌曲的時(shí)候，我們教室來了位小客人，你們看就是我們的“小牧民”（板書小牧民），他想為我們現(xiàn)場(chǎng)演唱這首歌曲，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽，他演唱的心情怎么樣？生：歡快、自豪（四）美的發(fā)現(xiàn)、探究學(xué)習(xí)師：當(dāng)我們開心時(shí)，怎么表達(dá)心情？生：微笑、大笑師：蒙古族的人笑時(shí)是這樣的：啊哈啊哈嗬 啊哈啊哈嗬生

4、: 啊哈啊哈嗬 啊哈啊哈嗬(我們把聲音揚(yáng)起來問候遠(yuǎn)方的朋友吧!笑起來歌唱讓他們也感受我們的熱情)師：接下來小牧民想請(qǐng)你們和他一起來表演，請(qǐng)同學(xué)們?yōu)樗氖职樽?，在高興時(shí)一起演唱。（播放音樂）師：唱的真好，小牧民感謝大家的配合，為大家獻(xiàn)上“哈達(dá)”。你們看五色哈達(dá)，想要得到它，必須把它背后的歌詞演唱會(huì)，哈達(dá)就送給你。師：哇 !你們第一次演唱的效果真不錯(cuò)，但是哪個(gè)地方還有待改進(jìn)呢?師：糾錯(cuò)。師：我們?cè)賮沓怀?師：前段時(shí)間我們學(xué)會(huì)了數(shù)樂句，我們?cè)囍鴣頂?shù)一數(shù)這首歌有幾個(gè)樂句。生：師：剛才我們數(shù)樂句的速度讓你有騎馬的感覺嗎?怎么樣才能有騎馬馳騁草原的感覺呢?生：速度師：我們用騎著馬兒的感覺來演唱吧!(再

5、次演唱)師：演唱草兒青青，羊兒肥(指著歌譜范唱這一句解決難點(diǎn)休止符、倚音的演唱青青的草兒在跳動(dòng)，肥肥的羊兒在扭擺)師：青青的草兒很有活力在跳動(dòng)，肥肥的羊兒很幸?？蓯墼谂[他的身體你們?cè)囈辉?生：師：草兒青、羊兒肥他們的生活怎么樣?哪一句歌詞最能體現(xiàn)?生：美在眼里喜在心喜在心(師示范說說誰的聲音更能體現(xiàn)美的心情，突出美、喜、心強(qiáng)音)師：我們?cè)賮沓怀纯茨奈煌瑢W(xué)演唱的“最美最甜”師：同學(xué)笑的很甜，我們完整唱唱吧!師：(歌曲結(jié)束老師用馬蹄聲創(chuàng)編一個(gè)尾聲)同學(xué)們唱的真好聽，歌曲結(jié)束老師用馬蹄聲再加了一個(gè)尾聲像什么場(chǎng)景?像馬兒跑遠(yuǎn)了一樣，開始部分我們可不可以也加入馬蹄聲?聲音應(yīng)該是怎樣的呢?合著節(jié)奏我

6、們邊唱邊拍吧!(音樂伴奏引子+前奏+歌曲+尾聲+馬蹄)老師彈琴與學(xué)生表演我們來試試吧!師：接下來我們完整的唱一唱!師：哇!太盡興了此時(shí)此刻你想做什么呢?生：舞蹈、賽馬.(五)美的升華、豐富歌曲師：你們看蒙古族小朋友不但會(huì)唱歌，還會(huì)跳舞。他們猜，他們手里拿的是什么？生：筷子師：對(duì)，筷子我們平時(shí)用來吃飯，他們把筷子串起來用來跳舞。接下來老師就給大家跳一段筷子舞。（教師表演）師：你們想和老師一起來跳嗎？生：想（分發(fā)筷子，學(xué)習(xí)筷子舞）師：同學(xué)們剛剛小牧民告訴我一年一度的“那達(dá)慕”大會(huì)就要開始了，“那達(dá)慕”大會(huì)是蒙古族最傳統(tǒng)、最重要的節(jié)日，在節(jié)日當(dāng)天，蒙古族人民會(huì)穿著傳統(tǒng)的民族服裝載歌載舞，騎馬、射箭、可熱鬧了!我們也去表演表演吧!全體起立，請(qǐng)男孩子站在凳子的后邊蹲下用鼓聲來拉開那達(dá)慕大會(huì)的序幕，女孩子們帶著甜美的笑容用動(dòng)聽的歌聲、優(yōu)美的舞姿來抒發(fā)我們快樂的心情吧!生：隨師有節(jié)奏的律動(dòng).師：我知道女孩子們也想敲起歡快的大鼓