三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案

1、三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案Unit1Welcomebacktoschool第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)方案課題：Unit1Welcomebacktoschool教學(xué)重點(diǎn)：句型：Wehaveanewfriendtoday.ImfromAmercia.詞匯：welcome,Amercia,Canada,China教學(xué)難點(diǎn)：Welcome的發(fā)音。教具準(zhǔn)備：1.準(zhǔn)備Amy,Mike和Bailing的頭飾。教材相配套的教學(xué)課件Unit1Letstalk教材相配套的教學(xué)錄音帶教學(xué)過(guò)程：（一）熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1復(fù)習(xí)第一冊(cè)所學(xué)歌曲“Hello”。使用第一冊(cè)Letssing/A部分配套錄音帶2對(duì)話練習(xí)

2、：教師：HelloA學(xué)生：Hello,teacher.教師：Welcomebacktoschool.Nicetoseeyouagain.學(xué)生：Nicetoseeyou,too.請(qǐng)一些學(xué)生做此對(duì)話練習(xí)，由教師和一名學(xué)生來(lái)做，過(guò)渡到由兩名學(xué)生來(lái)做。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）師生問(wèn)侯：教師：Goodmorning,boysandgirls.學(xué)生：Goodmorningteacher.教師：ImMissHe.ImfromChina.（手中舉起中國(guó)國(guó)旗）Andyou?鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出：ImImfromChina.讓更多的學(xué)生進(jìn)行自我介紹：I，nifrom.教師：Class,wehaveane

3、wfriendtoday.讓學(xué)生觀看教學(xué)課件。使用LefstalkA動(dòng)畫課件教師反復(fù)點(diǎn)擊對(duì)話框中的句子，學(xué)生跟讀模仿。教師問(wèn)：Whafsthegirlsname?（Amy）IsshefromChina?（No）WhatdoesAmysay?讓學(xué)生模仿Amy說(shuō)出：Hi!I，mAmy.FmfromAmericao學(xué)生說(shuō)完此句后，教師說(shuō)：Amy!Welcome.教師解釋并教讀單詞：welcome讓學(xué)生表演課文對(duì)話，以小組為單位進(jìn)行競(jìng)賽。用手中的國(guó)旗做提示，教讀學(xué)習(xí)單詞China,America,Canada以及句型Pmfrom.&讓學(xué)生戴上頭飾分別扮演Amy,BaiLing和Mike上臺(tái)做自我介紹。

4、（三）趣味操練（Practice）Passtheballoon.游戲規(guī)則：68人一組圍坐成圈，每組發(fā)一個(gè)氣球。誰(shuí)拿到氣球誰(shuí)就要用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹。如：游戲開始時(shí)，一人拿著氣球說(shuō):PmTom.fromChina.然后把氣球隨便傳給另一個(gè)人，拿到氣球的人要繼續(xù)游戲。（注：在這個(gè)游戲中，可以把自己當(dāng)成其他國(guó)家的人。）在Lefstalk的基礎(chǔ)上，自編對(duì)話并表演。A:（指著B）Ihaveanewfriend.B:（起立）Hi,Iam.Iamfrom.C:（全班）Nicetomeetyou.B：Nicetomeetyou,too.讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)他們所知道的我國(guó)省、市的名稱都有哪些。讓學(xué)生用Pmfrom.來(lái)表

5、達(dá)出他們所喜歡的地方。如：VmfromHaiNan./ShanDong.等等。做完這一練習(xí)后，還可讓學(xué)生找一找班內(nèi)有沒(méi)有老鄉(xiāng)，如有都是誰(shuí)。（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-actiVties）拿出一些美國(guó)、加拿大、中國(guó)等國(guó)家的總統(tǒng)、總理、科學(xué)家或運(yùn)動(dòng)員等知名人士照片或圖片向?qū)W生提問(wèn)：Whoshe/she?（可讓學(xué)生用中文回答）Whereishe/shefrom?教師可向?qū)W生介紹一些主要的國(guó)家名稱。第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)方案課題：Unit1Welcomebacktoschool教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)卧~：boy,girl短語(yǔ)：Watchout!教學(xué)難點(diǎn)：Girl的發(fā)音;Watchout!的運(yùn)用。教具準(zhǔn)備：教材相配套的視頻

6、、動(dòng)畫課件】Unit1ALetslearn/Letsplay教學(xué)過(guò)程：（一）熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）復(fù)習(xí)Letstalk部分的內(nèi)容，讓學(xué)生做角色扮演。教師出示國(guó)旗，讓學(xué)生說(shuō)出該國(guó)家的英文名稱。3學(xué)生自我介紹：ImImfrom.（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1讓學(xué)生觀看教學(xué)課件。使用Letslearn/A相配套的視頻課件2教師提：Howmanypeopledoyousee?Whoarethey?教師接著學(xué)生的答案來(lái)教讀新單詞。T:Yes.Wecanseetwopeopleinit.TheyareWuYifanandSarah.WuYifanisaboy.ButS

7、arahisagirl。T:Look!（分別指著男孩和女孩說(shuō)）Thisisaboy.Thatisagir。4讓學(xué)生模仿說(shuō)句子：Thisisaboy.Thisisagirl。讓學(xué)生模仿教師說(shuō)：Im.Imaboy/girl.Imfrom.6讓學(xué)生模仿教師說(shuō)：Imaboy/girl.（人名）isaboy/girl.7教師出示動(dòng)畫ALetslearn,學(xué)習(xí)單詞boy,girl。8.讓學(xué)生再看一遍教學(xué)課件。問(wèn)學(xué)生：WhatdoesWuYifansay?9.學(xué)習(xí)短語(yǔ)Watchout!讓學(xué)生先猜一猜中文意思，教師再解釋:Watchout相當(dāng)于Lookout!。10教師反復(fù)點(diǎn)擊動(dòng)畫中的人物或?qū)υ捒?，讓學(xué)生跟讀

8、單詞和短語(yǔ)。（三）趣味操練（Practice）聽音猜人。先看Letsplay部分的視頻演示，再讓學(xué)生模仿做該游戲。叫一個(gè)學(xué)生上臺(tái)背對(duì)大家，下面的學(xué)生可發(fā)出奇怪的聲音或用異樣的聲音說(shuō)一句英語(yǔ)，講臺(tái)上的學(xué)生根據(jù)聲音猜出他/她是“boyorgirl”。教師可根據(jù)課堂實(shí)際來(lái)安排游戲的時(shí)間。（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-actiVties）讓學(xué)生指著某一個(gè)人物說(shuō)：ThisisHesaboy.ThisisShesagirl.練習(xí)使用he和she來(lái)表達(dá)。也可讓學(xué)生打開書，指著書中的某一個(gè)人物來(lái)進(jìn)行這一活動(dòng)。第三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)方案課題：UnitOneWelcomebacktoschool教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)英文字母Aa,

9、Bb,Cc，能夠按正確筆順對(duì)字母進(jìn)行描紅。能聽懂會(huì)說(shuō)apple,ant,boy,bag,Coke,coffee。教學(xué)難點(diǎn)：印刷體與手寫體的區(qū)別；Itsanapple.An的用法。教具準(zhǔn)備：教材相配套的Letssay,Letschant的視頻和動(dòng)畫課件;ABC的字母卡片。教學(xué)過(guò)程：（一）熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1師生做日?？谡Z(yǔ)練習(xí)：A:Hi,ImImfTomB:Hi,ImImfTomA:Nicetomeetyou.A:Nicetomeetyou,too.復(fù)習(xí)A部分Letstalk和Letspractise部分。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1學(xué)習(xí)字母Aa和單詞a

10、nt,apple。1）教師播放ALetssay的動(dòng)畫課件，讓學(xué)生跟讀模仿。2）教師用鼠標(biāo)指著螞蟻和蘋果問(wèn)學(xué)生：Whatarethese?3）教師用鼠標(biāo)分別點(diǎn)擊螞蟻和蘋果，讓學(xué)生聽一聽單詞的發(fā)音。4）讓學(xué)生用英文回答這兩樣?xùn)|西的名稱。5）教師教讀單詞ant,apple6）教師問(wèn)：你認(rèn)識(shí)這兩個(gè)單詞的第一個(gè)字母嗎？7）教師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母Aa的大小寫。8）教師在四線三格中按筆順書寫字母，讓學(xué)生仔細(xì)觀察后，做書空練習(xí)。學(xué)習(xí)字母Bb和單詞boy,bag。1）教師用鼠標(biāo)指著男孩和書包問(wèn)學(xué)生：CanyoutellmethewordsinEnglish?（學(xué)生已學(xué)過(guò)這兩個(gè)單詞）2）教師可糾正學(xué)生的錯(cuò)

11、誤發(fā)音，讓學(xué)生模仿動(dòng)畫跟讀單詞。3）教師問(wèn)：誰(shuí)知道這兩個(gè)單詞的第一個(gè)字母是什么？學(xué)生回答：b。4）教師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母Bb的大小寫。5）教師在四線三格中書寫字母大小寫B(tài)b。讓學(xué)生仔細(xì)觀察后，做書空練習(xí)。學(xué)習(xí)字母Cc和單詞Coke,coffee。1）教師出示課件，讓學(xué)生說(shuō)出英文單詞。（第一冊(cè)書中已學(xué)過(guò)）2）教師讓學(xué)生說(shuō)出這兩個(gè)單詞的第一個(gè)字母是Cc。3）教師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母Cc的大小寫。4）教師在四線三格中書寫字母大小寫Cc,并讓學(xué)生進(jìn)行書空練習(xí)。4讓學(xué)生在活動(dòng)手冊(cè)上把所學(xué)字母Aa-Cc進(jìn)行描紅。教師在教室中巡視，及時(shí)給學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。5讓學(xué)生看該部分的視頻課件跟讀模仿。6.播

12、放LetschantA的動(dòng)畫，讓學(xué)生聽歌謠。7讓學(xué)生跟著動(dòng)畫學(xué)說(shuō)歌謠，同時(shí)可用手打節(jié)奏。（三）趣味操練（Practice）游戲1：看誰(shuí)拿得快教師可將字母Aa,Bb,Cc的大小寫字母打亂順序分別貼在黑板上，然后請(qǐng)兩組學(xué)生，每組5名出列。教師報(bào)一個(gè)字母，讓每組的第一個(gè)學(xué)生快速地跑近黑板，將該字母的大寫與小寫分別取下。先拿到正確的大小寫字母卡的小組為勝者，可獲一分。計(jì)算最后結(jié)果，給與優(yōu)勝小組獎(jiǎng)勵(lì)。游戲2拼圖說(shuō)單詞教師把與本課單詞有關(guān)的圖片剪成幾塊，然后讓學(xué)生分小組進(jìn)行拼圖比賽。拼出后讓學(xué)生說(shuō)出單詞以及該單詞的第一個(gè)字母。拼出圖形加一分，說(shuō)對(duì)單詞加一分，說(shuō)出字母加一分，最后看哪個(gè)小組得分最多，哪個(gè)小組

13、就取得勝利。（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-actiVties）出示以Aa,Bb,Cc字母為首字母單詞卡片，問(wèn)學(xué)生：Whatsthis?（學(xué)生也許認(rèn)識(shí)其中一些單詞，這時(shí)教師引導(dǎo)他們用完整的句子回答。）學(xué)生回答：ItsanappleItsabag第四課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)方案【課題】Unit1Welcomebacktoschool!第四課時(shí)【教學(xué)重點(diǎn)】聽懂、會(huì)說(shuō)：“Whereareyoufrom?ImfromThisismyfriend.”【教學(xué)難點(diǎn)】在情境中運(yùn)用語(yǔ)言及單詞from的發(fā)音?！窘叹邷?zhǔn)備】1學(xué)生自己的頭飾2游戲用的人物名片3、配套的教學(xué)課件4、游戲用的錄音音樂(lè)5、MrBlack的頭飾和鐘表【教學(xué)過(guò)程

14、】（一）熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1、孩子出示自己的頭飾，做自我介紹：“Imlily.ImfromCanada。（引導(dǎo)其他孩子用：“Goodmorning.lily!”回答）2、學(xué)生以小組為單位擴(kuò)展表演A部分Letstalk的對(duì)話。（不同孩子扮演對(duì)話中的不同人物，孩子也可以根據(jù)自己的情況做擴(kuò)展表演。）（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1、game（教師制作一些人物名片，并在卡片背面畫上國(guó)家的國(guó)旗）聽音樂(lè)，傳卡片。拿到卡片的孩子到前面扮演卡片上的人物。做自我介紹：“ImAmy.”教師提問(wèn)：“Whereareyoufrom?”孩子回答“ImfromAmerica.”孩子

15、們?cè)囍釂?wèn)：“Whereareyoufrom?”得到小卡片的同學(xué)根據(jù)情況回答。2、學(xué)生小組間的問(wèn)答：“Whereareyoufrom?”“Imfrom.”（根據(jù)孩子自己制作的頭飾回答）3、請(qǐng)幾個(gè)小組開火車問(wèn)答：“Whereareyoufrom?”4、教師出示鐘表（把時(shí)間調(diào)到下午）：“Goodafternoon!”教師帶上Mr.Black的頭飾（走到一位學(xué)生面前）說(shuō)：“Goodafternoon!MynamesMr.Black.ImfromChina.”孩子根據(jù)自己的情況回答：“Goodafternoon,Mr.Black.ImXiaoDongImfromChina.”教師提問(wèn)一組孩子。然后請(qǐng)學(xué)

16、生到前面來(lái)扮演Mr.Black.5、教師帶著Mr.Black的頭飾走到臺(tái)前，說(shuō)：“Ihaveafriendinourclass.Doyouknowwhosshe?”教師指著扮演Amy的同學(xué)說(shuō)：“ThisismyfriendAmy.”（引導(dǎo)全班孩子問(wèn)好）S:“Nicetomeetyou.”A:“Nicetomeetyou,too”S:“Whereareyoufrom?”A:“ImfromAmerica”6、教師播放Letstalk部分課件，學(xué)生觀看對(duì)話。跟讀、模仿。分角色給課件配音。7、小組分角色小組對(duì)話（三）趣味操練（Practice）1、listenandorderthecards將課文圖片

17、打亂順序，讓孩子聽一聽，擺一擺。2、表演Letstalk部分的對(duì)話3、小組中互換頭飾（國(guó)家、名字），進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。（Whereareyoufrom?ImfTom）（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-actiVties）介紹你的朋友，請(qǐng)孩子把自己的好朋友介紹給大家第五課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)方案【課題】Unit1Welcomebacktoschool!【教學(xué)重點(diǎn)】teacher、student兩個(gè)單詞，“Comein.”“Imsorry.”“ItsOK”三個(gè)短語(yǔ)和句子。【教學(xué)難點(diǎn)】在情境中運(yùn)用所學(xué)的詞、句和短語(yǔ)【教具準(zhǔn)備】1、本課生詞的單詞卡片2、配套的教學(xué)課件3、配套的掛圖4、歌曲錄音5、各個(gè)職業(yè)的圖片【教學(xué)過(guò)程】

18、（一）熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）TalktogetherIntroduceyourfriendinyourgroup.學(xué)生在小組里介紹自己的好朋友。在對(duì)話過(guò)程中學(xué)生運(yùn)用句型：“Thisismyfriend”“Whereareyoufrom?Imfrom”“Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.等句型進(jìn)行交流。請(qǐng)幾個(gè)小組展示自己的對(duì)話。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1、教師出示Letslearn部分的掛圖（掛圖中應(yīng)能看到教室中的其他學(xué)生，教師課講本班孩子畫在圖中）教師提問(wèn)：“Whocanyouseeinthepicture?學(xué)生回答：“M

19、rBlack/teacher教師根據(jù)學(xué)生的回答出示新詞：“teacher帶讀幾遍后，將詞卡貼在Mr.Black旁邊。還有的學(xué)生回答：“某個(gè)孩子的名字”或回答“student”，教師根據(jù)孩子的回答出示新詞：“student”，帶讀單詞。將詞卡貼在學(xué)生旁邊。2、教師戴上Mr.Black的頭飾，說(shuō):“ImMr.Black.Imateacher.Whataboutyou?引導(dǎo)孩子用介紹自己“ImImastudent.”請(qǐng)一至兩組學(xué)生介紹自己。教師問(wèn)：“Whathappened?letslook.教師播放課件，孩子觀看。請(qǐng)孩子試重復(fù)課件中句子。3、再次觀看課件，跟讀課件中人物的句子。教師邀請(qǐng)一名孩子一起

20、表演故事。（教師模仿上課鈴聲，孩子氣喘吁吁的敲門。師生展開一段對(duì)話。）給課文分角色配音4、學(xué)生以小組為單位表演對(duì)話。展示對(duì)話。listenanddo：教師發(fā)出口令：“Boysstandup.Girlsstandup.教師戴上小姑娘的頭飾說(shuō)：“Imagirl.Youareaboy.”讓孩子根據(jù)實(shí)際情況介紹自己和同桌。5、教師播放歌曲錄音，孩子們邊試唱，邊拍手。在播放錄音，讓孩子們邊唱，邊根據(jù)內(nèi)容表演歌曲。6、小組表演唱，各小組展示。（三）趣味操練（Practice）1、介紹我自己引導(dǎo)孩子運(yùn)用句型：“ImImaboy/girl.Imastudent.”進(jìn)行自我介紹。2、孩子圍成幾圈演唱歌曲，邊唱邊

21、演，唱到最后一句時(shí)交換位置。（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-actiVties）教師出示一些人物的職業(yè)的卡片，如:doctor等，讓孩子選擇自己喜歡的職業(yè)。并用句子：“Imanurse/”進(jìn)行自我介紹。第六課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)方案【課題】Unit1Welcomebacktoschool!【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)字母D、E【教學(xué)難點(diǎn)】認(rèn)讀字母，體會(huì)字母在單詞中的讀音【教具準(zhǔn)備】1、本課生詞的單詞卡片2、配套的教學(xué)課件3、大小寫字母卡片（A-E）【教學(xué)過(guò)程】（一）熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1、演唱歌曲Boyandgirl，男生唱“Imaboyandyouareagirl.”部分，女生唱“Imagir

22、landyouareaboy”部分，比比看誰(shuí)唱得更好。2、看一看，猜一猜請(qǐng)學(xué)生用肢體語(yǔ)言表演出A-C幾個(gè)大小寫字母，其他學(xué)生猜一猜。教師書空字母，讓學(xué)生猜一猜。3、說(shuō)一說(shuō)播放A部分的Chant的動(dòng)畫，讓孩子邊說(shuō)邊演。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1、分別出示大小寫字母Dd讓孩子用肢體語(yǔ)言表演。2、分別出示大小寫字母，學(xué)生開火車認(rèn)讀。3、教師指著字母D旁的趣味圖片，問(wèn)：“Whatsthis?”“Itsadog.”帶讀單詞。教師出另一單詞卡片“duck”，帶讀單詞，孩子跟讀練習(xí)。D-d-duck-dog教師帶讀字母和單詞。孩子小組里讀一讀。4、以同樣的方法學(xué)習(xí)大小寫字母Ee.注意學(xué)習(xí)e

23、gg/elephant一詞時(shí),當(dāng)問(wèn)學(xué)生Whatsthis?強(qiáng)調(diào)回答Itsan紹elephant.而非Itsaegg/elephant.5、出示Letssay部分的課件，教師反復(fù)點(diǎn)擊字母和單詞，學(xué)生模仿跟讀。還可請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)點(diǎn)擊任一字母或單詞，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。6、找朋友學(xué)生以小組為單位分別拿著字母DE等大小寫，給字母找朋友。7、出示Letsdo部分動(dòng)畫。學(xué)生邊看邊嘗試跟讀，同時(shí)做動(dòng)作。8、小組圍單位操練Letsdo部分的內(nèi)容，然后請(qǐng)小組代表上臺(tái)表演，評(píng)出最佳的小組并予以獎(jiǎng)勵(lì)。（三）趣味操練（Practice）1、listenandorderthecards學(xué)生根據(jù)教師說(shuō)的順序，排列大小寫字母

24、AaBbCcDdEe。2、讀一讀，分一分孩子自己讀新學(xué)的單詞，根據(jù)讀音分成兩組。找出共同的字母。（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-actiVties）幫單詞娃娃回家教師出示大小寫字母A-E,設(shè)計(jì)成5個(gè)小房子。讓孩子根據(jù)首字母把單詞送回家。Unit2Myfamily第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)方案課題】Unit2Myfamily【重點(diǎn)】.句型：Whosthatman(boy)?HesmyWhosthatwoman(girl)?Shesmy詞匯：father,mother,mom,woman,man【難點(diǎn)】he和she的意義區(qū)分及發(fā)音?！窘叹邷?zhǔn)備】教師及學(xué)生的家庭照片教材相配套的教學(xué)課件教材相配套的教學(xué)錄音帶【教學(xué)過(guò)

25、程】熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1播放Unit1BLetstalk動(dòng)畫，讓學(xué)生模仿表演。學(xué)生3人一組做對(duì)話表演。呈現(xiàn)新課(Presentation)教師將一位新朋友介紹給大家。教師扮演這個(gè)新朋友，問(wèn)一個(gè)女生:Whatsyourname?引導(dǎo)這個(gè)女生回答：Mynames(Diana).教師對(duì)其他學(xué)生說(shuō)：Shes(Diana).并示意學(xué)生跟著重復(fù)這句話。2教師指著離自己稍遠(yuǎn)的女生問(wèn)：Whosthatgirl?引導(dǎo)學(xué)生回答：Shes3用同樣的步驟問(wèn)一個(gè)男生，用he代替she。4教師指著離自己稍遠(yuǎn)的男生問(wèn)：Whosthatboy?讓學(xué)生回答：Hes5讓學(xué)生指著班里的同學(xué)做問(wèn)答：Who

26、sthatgirl?ShesWhosthatboy?Hes6教師拿出學(xué)生們所熟悉的教師的照片，用實(shí)物投影儀展示出來(lái)。詢問(wèn)學(xué)生：Whosthatman?Whosthatwoman?引導(dǎo)學(xué)生回答：HesMrShesMiss/Mrs.7教師可向?qū)W生出示幾張明星的照片或圖片，讓學(xué)生做Whosthatman?Whosthatwoman?的問(wèn)答練習(xí)。8.教師出示自己的家庭照片說(shuō)：Thisismyfamily.Doyouknowwhotheyare?鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)照片中的人物提問(wèn)，教師用Shesmymother.Hesmyfather.來(lái)回答，并重復(fù)單詞father,mother。教師再次用mom,dad代替m

27、other,father進(jìn)行回答，向?qū)W生指出mom和dad更多地用于日?？谡Z(yǔ)中。9讓學(xué)生觀看教學(xué)課件或VCD展示Letstalk的內(nèi)容。10讓學(xué)生看書聽錄音，跟讀課文對(duì)話。11.讓學(xué)生分組表演課文并展示。三趣味操練(Practice)Whosfamilyisthis?教師先收集幾張學(xué)生的全家福，出示其中一張問(wèn)：Whosfamilyisthis?引導(dǎo)該家庭的學(xué)生迅速反應(yīng)：Thisismyfamily.然后讓其他同學(xué)對(duì)照片中的人物發(fā)問(wèn)，該生回答。2猜人請(qǐng)一名學(xué)生到前面，蒙上他/她的眼睛，再叫一名學(xué)生說(shuō)幾句英語(yǔ)，讓全班學(xué)生問(wèn)：Whosthatboy/girl?猜的人說(shuō)：Hes/Shes猜對(duì)了，就蒙住

28、說(shuō)話學(xué)生的眼睛，繼續(xù)游戲。(在游戲過(guò)程中播放英語(yǔ)歌曲，創(chuàng)設(shè)愉快氛圍。)四擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)Drawyourbestfriend.發(fā)給學(xué)生每人一張圖畫紙，讓學(xué)生以最快的速度畫出自己的父母或好朋友。以小組為單位，根據(jù)畫的畫做句型練習(xí)：Whosthatboy/girl/man/woman?Hes”.Shes”.第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)方案課題】Unit2Myfamily【教學(xué)重點(diǎn)】單詞：father(dad),mother(mom),grandfather(grandpa),grandmother(grandma),man,woman【教學(xué)難點(diǎn)】家庭成員單詞的認(rèn)讀【教具準(zhǔn)備】1有關(guān)家

29、庭成員的圖片單詞卡教材相配套的教學(xué)錄音帶【教學(xué)過(guò)程】熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1教師讓學(xué)生拿著自己的家庭照，通過(guò)實(shí)物投影展示給大家，并指著其中的人物做介紹：Hesmyfather.Shesmymother.2.讓學(xué)生兩人一組面對(duì)面站著，舉起自己的家人照片做問(wèn)答練習(xí)：Whosthatman?Whosthatwoman?呈現(xiàn)新課(Presentation)教師出示ChenJie的圖片問(wèn)學(xué)生：Whosthisgirl?讓學(xué)生回答：ShesChenJie并把圖片貼到黑板上。教師分別出示father,mother的圖片，問(wèn)學(xué)生：Whosthatman(woman)?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：He

30、sChenJiesfather(dad).ShesChenJiesmother(mom)并把圖片貼到黑板上。出示單詞卡,讓學(xué)生認(rèn)讀father,dad,mother,mom,man,woman,讓學(xué)生把這些單詞卡貼到黑板上相應(yīng)的圖片下。教師：Thereare4peopleinChenJiesfamily,too.Doyouknowwhoarethey?可先讓學(xué)生猜，再出示圖片教讀單詞：grandfather(grandpa),grandmother(grandma),brother,sister,并把圖片貼到黑板上，形成familytree.注：教師向?qū)W生說(shuō)明grandpa,grandma多用

31、于口語(yǔ)中。Brother,sister不是本課內(nèi)容，稍帶即可。教師出示單詞卡，讓學(xué)生先試著把單詞garandfather(grandpa),grandmother(grandma),brother,sister貼到相應(yīng)的圖片下，再教讀單詞。讓學(xué)生看黑板。教師：Thisisafamilytree.HowmanypeopleinChenJiesfamily?Whoarethey?播放ALetslearn部分的視頻，學(xué)生邊觀看邊跟讀。再讓學(xué)生扮演ChenJie介紹自己的家庭成員：Thisismyfamily.HesmyShesmy讓學(xué)生拿著自己的家庭照片向大家介紹自己的家庭成員。當(dāng)學(xué)生介紹到父母時(shí)，

32、教師可問(wèn)：Doyouloveyourfatherandmother?Ilovemyfatherandmother.Whataboutyou?播放歌曲Fatherandmother的視頻文件，學(xué)生反復(fù)學(xué)唱。鼓勵(lì)學(xué)生把其他家庭成員也編成歌曲，并表演給大家看。三趣味操練(Practice)Listenandshow教師說(shuō)：Showmethepictureofyourmom.學(xué)生立刻高舉Mom的照片說(shuō)：Shesmymom舉錯(cuò)的退出游戲。Listenandchoose教師請(qǐng)一名學(xué)生讀出黑板上的單詞，另一個(gè)學(xué)生要根據(jù)所聽到的從黑板上拿下該單詞卡，直到黑板上只剩下圖片為止。Makeafamilytree以小

33、組為單位，讓學(xué)生看著黑板上的圖片位置，用自己的單詞卡在圖畫紙上粘貼familytree.四擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)出示ALetslearn課件，向?qū)W生展示.由學(xué)生上臺(tái)操作動(dòng)畫，問(wèn):Whosthis/thatman/woman?其余學(xué)生回答。最先答出來(lái)的學(xué)生教師應(yīng)及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì).第三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)方案【課題】UnitTwoMyfamily【教學(xué)重點(diǎn)】正確認(rèn)讀和書寫字母Ff,Gg;學(xué)習(xí)單詞fish,goose,girl,father。【教學(xué)難點(diǎn)】字母印刷體與手寫體的區(qū)別。【教具準(zhǔn)備】圖片fish,goose,girl,father寫有大小寫Ff,Gg的字母卡教材相配套的教學(xué)錄音帶【教

34、學(xué)過(guò)程】一熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)復(fù)習(xí)已學(xué)字母Aa-Ee。游戲：搶讀字母教師將全班分成若干小組，然后逐個(gè)出示字母卡片，學(xué)生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學(xué)生讀出該字母，讀對(duì)的給該組記10分，最后得分最多的組為優(yōu)勝。游戲：看誰(shuí)快將全班分成兩組，一組學(xué)生持大寫字母，另一組學(xué)生持小寫字母，教師快速念字母，要求持有該字母的學(xué)生迅速站起來(lái)，最先站起來(lái)的人得兩分，后站起來(lái)的得一分，沒(méi)站出來(lái)的得零分，得分多的組獲勝。2教師出示圖片，讓學(xué)生說(shuō)出單詞以及該單詞的第一個(gè)字母。3.利用Unit1的字母動(dòng)畫，復(fù)習(xí)字母A-E.二呈現(xiàn)新課（Presentation）教師讓學(xué)生看Letssay部分的動(dòng)畫

35、課件，呈現(xiàn)情景。教師問(wèn)：Whatcanyouseeinthepicture?鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)過(guò)的單詞盡量用英語(yǔ)表達(dá)。.學(xué)習(xí)字母Ff和單詞fish,father。1）教師點(diǎn)擊小女孩的爸爸，問(wèn)學(xué)生：Whostheman?讓學(xué)生回答出father一詞。2）教師繼續(xù)問(wèn)：Whatishedoing?然后用鼠標(biāo)點(diǎn)擊魚：Look!Whatsthis?CanyoutellmeinEnglish?3）點(diǎn)擊魚，讓學(xué)生聽單詞的發(fā)音，并模仿。4）教師帶讀單詞fish并告訴學(xué)生：Heisfishing.（邊說(shuō)邊做動(dòng)作，幫助學(xué)生理解。）5）教師問(wèn)：你們能猜一猜這兩個(gè)單詞的第一個(gè)字母是什么嗎？（教師要對(duì)說(shuō)對(duì)的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)）6）教

36、師出示father的單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀。7）教師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母Ff的大小寫。8）教師在四線三格中按筆順書寫字母，讓學(xué)生仔細(xì)觀察后，做書空練習(xí)。3學(xué)習(xí)字母Gg和單詞girl,goose。1）教師點(diǎn)擊小女孩問(wèn)：Canyouspeakthisword?讓學(xué)生說(shuō)出girl。2）教師繼續(xù)問(wèn)：Whatisshedoing?然后用鼠標(biāo)點(diǎn)擊鵝：Look!Whatsthis?CanyoutellmeinEnglish?3）點(diǎn)擊鵝，讓學(xué)生聽單詞的發(fā)音，并模仿。4）教師帶讀單詞goose并告訴學(xué)生：Sheisplayingwiththegoose.（邊說(shuō)邊做動(dòng)作，幫助學(xué)生理解。)教師問(wèn)：你們能說(shuō)出這兩個(gè)

37、單詞的第一個(gè)字母發(fā)的是什么音嗎？學(xué)生說(shuō)出后，教師說(shuō)：那好，現(xiàn)在我們來(lái)看一看哪個(gè)字母發(fā)出的音是這樣的。教師出示字母卡，教讀字母Gg。教師出示girl的單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀。讓學(xué)生辨別字母Gg的大小寫。教師在四線三格中按筆順書寫字母，讓學(xué)生仔細(xì)觀察后，做書空練習(xí)。4讓學(xué)生在活動(dòng)手冊(cè)上把所學(xué)字母Ff,Gg進(jìn)行描紅。教師在教室中巡視，及時(shí)給學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。5讓學(xué)生聽錄音帶跟讀模仿。使用Letssay/A相配套的錄音帶。6教師出示圖片，讓學(xué)生看圖片說(shuō)出單詞及第一個(gè)字母。7.播放Letschant/A動(dòng)畫前，幫助學(xué)生理解歌謠大意，并教讀歌謠。8學(xué)生跟著動(dòng)畫學(xué)唱歌謠，可用手打節(jié)奏。三趣味操練(Practice)

38、游戲1：大寫找小寫教師在黑板上貼出一組大寫字母，每組找一名學(xué)生到講臺(tái)上來(lái)，教師發(fā)給他們打亂次序的小寫字母卡片，在教師宣布開始后，他們要盡快按大寫字游戲2：找字母找一個(gè)學(xué)生站在教師前面背朝其余的學(xué)生。教師將Ff，Gg分別寫在四張紙上，藏在四個(gè)學(xué)生的課桌里，請(qǐng)這位學(xué)生猜。全班用聲音提示找字母的學(xué)生。如果位置離字母近了，就大聲說(shuō)Big(F)或small(f)。如果離遠(yuǎn)了，就小聲說(shuō)Big(F)或small(f)。無(wú)論找到那一個(gè)字母，全班學(xué)生都要給與掌聲鼓勵(lì)。再換另一名學(xué)生繼續(xù)找，直到4張字母全部找出來(lái)。四擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)教師在黑板上寫出學(xué)過(guò)的字母。讓學(xué)生找出這些字母的鄰居(即

39、與之相鄰的字母，是大寫的配大寫，是小寫的配小寫。)第四課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)示例【課題】Unit2Myfamily【教學(xué)重點(diǎn)】句型：Isshe/heyour？詞匯(短語(yǔ))：Comeon!Really?WatchTV【教學(xué)難點(diǎn)】正確運(yùn)用感嘆詞和日常用語(yǔ)【教具準(zhǔn)備】學(xué)生們的家庭照片和自己家庭成員的個(gè)人生活照2學(xué)生或教師的家庭錄像3、教材相配套的教學(xué)課件Unit2Letslearn4教材相配套的教學(xué)錄音帶【教學(xué)過(guò)程】熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)Readandact教師出示家庭成員的單詞卡片，學(xué)生大聲讀出，并演一演。T:“Whosthis?”S:“mother”.T“Actlikefather

40、”.Readandmatch教師出示A/Letslearn部分的大掛圖，讓學(xué)生讀詞卡，把卡片貼到相應(yīng)的圖旁邊。學(xué)生當(dāng)小老師提問(wèn)：“Whoshe?”回答“father/.”呈現(xiàn)新課(Presentation)Talkaboutthepictures學(xué)生們出示自己的照片和自己家人的照片學(xué)生們自由提問(wèn)：“Whoshe?Whosshe?”照片的主人進(jìn)行回答。教師根據(jù)照片的內(nèi)容發(fā)出自己的感嘆“Great!Cool!Wow!Comeon!Really?鼓勵(lì)學(xué)生也根據(jù)自己的感受運(yùn)用這些感嘆詞。Watchvideo播放BLetstalk錄像，教師提問(wèn)：1）這段對(duì)話中，誰(shuí)向誰(shuí)介紹了自己的家庭？2）對(duì)話中，一共用

41、到了幾個(gè)感嘆詞？3）學(xué)生回答問(wèn)題。4）再播放一遍對(duì)話，讓學(xué)生留意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。3觀看課件1）教師播放BLetstalk部分的動(dòng)畫課件，先完整播放，然后教師反復(fù)點(diǎn)擊動(dòng)畫，一幅一幅圖，一句一句話學(xué)習(xí)，學(xué)生在觀看的過(guò)程中試著模仿2）再次觀看，鼓勵(lì)學(xué)生邊看邊說(shuō)3）關(guān)閉聲音喇叭，學(xué)生分角色給課件中的人物配音。4）小組為單位練習(xí)對(duì)話，然后上臺(tái)表演。5）教師及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)表演好的小組。三趣味操練（Practice）活動(dòng)一：Talkaboutthepicture學(xué)生之間觀看彼此家庭成員的有趣照片，邊看邊根據(jù)實(shí)際運(yùn)用對(duì)話中的句子活動(dòng)二：Letspractice教師出示一張自己的家庭照片，弓I導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)：“Whosthat

42、?”T:“Guess!”S:“Issheyoursister/.?”T:“No,Thisismy”學(xué)生之間就彼此的照片提問(wèn)，運(yùn)用句型“Issheyoursister/.?”活動(dòng)三：教師將學(xué)生們的家庭成員照片（長(zhǎng)的相似的）展臺(tái)出示，讓學(xué)生用“Issheyoursister/.?”猜一猜。四擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）錄像展播播放學(xué)生或教師的家庭錄像，學(xué)生根據(jù)錄像內(nèi)容，小組為單詞談?wù)摚ㄟ\(yùn)用對(duì)話中的句子“Isshe/heyour？Whosthisboy/.?Great!Cool!Wow!Comeon!Really?WatchTV）【板書設(shè)計(jì)】Unit2MyfamilyWhosthisb

43、oy?“Isshe/he？Great!Cool!Wow!Comeon!Really?WatchTV第五課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)示例【課題】Unit2Myfamily【教學(xué)重點(diǎn)】句型：Whatabigfish!詞匯：brothersister【教學(xué)難點(diǎn)】語(yǔ)音：brother中th的發(fā)音時(shí)要咬住舌尖?！窘叹邷?zhǔn)備】1、學(xué)生們的家庭照片和自己家庭成員的個(gè)人生活照2、學(xué)生的家庭錄像3、教材相配套的教學(xué)課件Unit2Letslearn4、家庭成員單詞卡片和家庭樹【教學(xué)過(guò)程】（一）熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）singthesong學(xué)生們一起唱Fatherandmother，邊唱邊演。Issheyour

44、？教師拿出自己家庭成員的不同照片，讓學(xué)生提問(wèn)，教師根據(jù)提問(wèn)回答。學(xué)生以小組為單位（變換小組成員），拿著家庭成員的照片互相詢問(wèn)：“Isshe/heyour？”（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1教師出示BLetslearn的視頻，教師提問(wèn)：在錄像中有幾個(gè)人？他們的關(guān)系？學(xué)生回答，并讓學(xué)生試著介紹自己的家庭成員。2出示Letslearn部分的動(dòng)畫。教師出示場(chǎng)景，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到了什么，他們?cè)诟墒裁?？（Whatcanyousee?Whataretheydoing?點(diǎn)擊單詞或人物brothersister,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。告訴學(xué)生：在英語(yǔ)中，brother既可作哥哥講，也可作弟弟講，而sister

45、既可作姐姐講，也可作妹妹講。播放課件，學(xué)生觀看，理解Whatabigfish!”的含義，教師邊說(shuō)邊用手勢(shì)幫助學(xué)生理解其含義。學(xué)生分角色跟讀。小組表演3教師出示家庭成員的單詞卡片，讓學(xué)生開火車認(rèn)讀。請(qǐng)讀的最好的學(xué)生到前面來(lái)帶讀。4師在黑板上畫出一棵大樹，在樹上貼出家庭成員的單詞卡片。讓學(xué)生一起讀一讀。（三）趣味操練（Practice）活動(dòng)一：聽一聽，做一做教師和學(xué)生一起問(wèn)一問(wèn)，答一答。問(wèn)到那個(gè)人物，就讓學(xué)生舉起相應(yīng)的卡片。T:Whoshe?Whoshe?S:Hesmyfather.T:Whosshe?Whosshe?S:Shesmymother活動(dòng)二：Letschant展示Letschant的動(dòng)

46、畫，先幫助學(xué)生理解Chant的意思邊看邊跟讀小組為單位，表演Chant各大組邊說(shuō)，邊打節(jié)奏，比一比誰(shuí)的表演最精彩。（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-actiVties）Makeafamilytree教師事先準(zhǔn)備一些畫好大樹的紙，讓學(xué)生把自己的家庭成員貼在家庭樹的正確位置。學(xué)生們做自己的FamilyTree.學(xué)生們自由走到其他同學(xué)那里，談?wù)摷彝コ蓡T，運(yùn)用句型“Whoshe/she?Isshe/heyour?”進(jìn)行問(wèn)答。第六課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)方案【課題】Unit2Myfamily【教學(xué)重點(diǎn)】掌握字母Hh和n的字音和字形【教學(xué)難點(diǎn)】?jī)蓚€(gè)字母的讀音【教具準(zhǔn)備】1本課生詞的單詞卡片2配套的教學(xué)課件3相配套的教學(xué)錄音帶

47、4學(xué)生的小英語(yǔ)練習(xí)本5大字母卡片，每組一套的小字母卡片【教學(xué)過(guò)程】熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1Letschant學(xué)生一起說(shuō)唱A部分的字母歌謠，邊說(shuō)邊演2搶答字母教師出示字母的大小寫，孩子快速搶答3找朋友教師出示大寫字母，孩子迅速找出小寫，大聲讀出。孩子在小組中做游戲呈現(xiàn)新課(Presentation)1教師出示26個(gè)字母的字母表讓孩子說(shuō)說(shuō)都學(xué)過(guò)了那些字母，讀一讀。找一找，今天我們?cè)撜莆漳男┳帜噶恕?讓孩子先試著說(shuō)出字母“Hh教師注意指導(dǎo)孩子兩個(gè)字母的發(fā)音。教師針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，示范口形。孩子模仿，小組說(shuō)一說(shuō)，查口形小組開火車認(rèn)讀大小寫字母HhIi3教師分別出示大小寫Hh，讓孩

48、子想想大小寫的字母分別想什么，用語(yǔ)言描述或是用動(dòng)作表示。參考：Hisaladder,hisahouse（教師可以邊說(shuō)邊畫出梯子和小房子，讓孩子觀察自形）4教師分別出示大小寫Ii讓孩子想想大小寫的字母分別想什么，由語(yǔ)言描述或是用動(dòng)作表示。參考：像一根骨頭/像一個(gè)海豚頂球（教師畫圖，孩子觀察。）5教師出示BLetssay動(dòng)畫問(wèn)孩子“Whatcanyousee?”鼓勵(lì)認(rèn)識(shí)單詞的孩子自己說(shuō)出詞教師點(diǎn)擊單詞或圖片，學(xué)生跟讀單詞，開火車練讀。教師問(wèn)學(xué)生：“Whatdoyoulike?”S:“Ilikehamburger/ice”6字母和單詞，體會(huì)字母在單詞中的讀音小組讀字母和相應(yīng)的詞（三）趣味操練（Pra

49、ctice）1讀一讀，分一分孩子自己讀新授的單詞，根據(jù)讀音分成兩組。找出共同的首字母。Guess教師將字母卡片背過(guò)來(lái)，讓孩子猜一猜孩子小組猜字母Letsdo出示BLetsdo動(dòng)畫，學(xué)習(xí)過(guò)程同前。4部分學(xué)生說(shuō)指令，其余學(xué)生做動(dòng)作。5學(xué)生上臺(tái)表演，教師對(duì)表演好的給予獎(jiǎng)勵(lì)。（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-actiVties）紙牌游戲兩個(gè)孩子分別有一套學(xué)過(guò)的字母卡，按順序逐張出卡片（邊出邊讀），誰(shuí)出的和前一張一樣，就收走中間的牌。Unit3Howmany?第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)方案【課題】Unit3Howmany?【教學(xué)重點(diǎn)】句型：Howmanycanyousee?IcanseeItsbeautiful.Letsflyit!【教學(xué)難點(diǎn)】名詞復(fù)數(shù)的讀音。