班機(jī)英語教學(xué)工作設(shè)想

1、英語教學(xué)工作設(shè)想（五一班）新學(xué)期， 學(xué)氣象， 新起點(diǎn)。 面對(duì)新的一個(gè)學(xué)期， 對(duì)于教學(xué)工作我有以下設(shè)想：一、孩子目前的英語學(xué)習(xí)情況大家都知道， 我們從三年級(jí)起每期都學(xué)習(xí)的是牛津和人教兩本英語， 因此任務(wù)量還是挺大的。 在英語課堂上， 大部分學(xué)生都能很活躍的回答老師提出的問題，積極跟著老師拼讀單詞， 朗讀課文。 其實(shí)要學(xué)好英語， 課上占 40%， 其余的 60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固， 加深記憶。 在課上我更多的是教授新知識(shí)， 當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識(shí)。 但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間， 而不是每個(gè)孩子私有的時(shí)間， 由于每個(gè)孩子英語基礎(chǔ)的不同， 所以在有限的時(shí)間內(nèi)不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到

2、相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)得接受能力都是不同的，有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象， 很難忘記， 但這肯定是少數(shù)。 大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識(shí)， 要真正接受新知識(shí)還要學(xué)生在課后多下功夫， 不然肯定會(huì)和別的同學(xué)拉下差距。我們班孩子整體的英語水平還是不錯(cuò)的， 但個(gè)別孩子的基礎(chǔ)弱， 單詞、 句式積累的太少， 口語有待提高。 到六年級(jí)牛津英語課本的知識(shí)容量增大， 從原來的60 多頁一下子增大到 100 多頁，到時(shí)候這些孩子很難跟上，更別說初中了。請(qǐng)各位家長(zhǎng)務(wù)必重視英語這一學(xué)科，你們思想上重視了，無形中也給孩子以熏陶，重視與不重視肯定是完全不同的。舉例曹天譯、許玉乾家長(zhǎng)的做法。二、幫助孩子學(xué)好

3、英語怎樣幫助孩子學(xué)好英語呢？我們老師自然是最直接的知識(shí)傳授者， 有著不可推卸的責(zé)任。在此，我們只是真誠地呼吁我們的家長(zhǎng)配合學(xué)校，配合老師，靠我們共同的努力來幫助孩子學(xué)好英語。（ 1） 讓孩子多聽錄音咱許多孩子一個(gè)學(xué)期結(jié)束后，開學(xué)初發(fā)的磁帶連包裝都沒有拆開，也就是一次都沒有聽。其實(shí)，在少兒英語教學(xué)中，首先是加強(qiáng)聽力訓(xùn)練和說話訓(xùn)練，然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。聽說能力差，用英語進(jìn)行交際的能力就差，為此，家長(zhǎng)一定要配合學(xué)校來要求孩子。要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽，多聽純正的錄音，聽?zhēng)妆?、聽清楚了以后?跟著說。 按照目前的情況來看， 我們的升學(xué)考試也一年比一年注重聽力、閱讀等需要綜合能力的部分。其中聽力占得分?jǐn)?shù)

4、是越來越多了。（ 2）讓孩子大聲說英語我們每天要留出 15 分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語，不管當(dāng)天有無英語課。我們要鼓勵(lì)孩子大聲地朗讀、對(duì)話、問答，大聲說，不害羞，這樣有利于清楚地表達(dá)自己，也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤。（ 3） 讓孩子熟練背誦課文和單詞背誦是一項(xiàng)基本功， 可以積累一些日常用語， 到用的時(shí)等候就可以脫口而出。 但是在背誦過程中要講究方法， 不可操之過急， 要注意分散和集中相結(jié)合。 我們一般是分段教課文， 那就可以請(qǐng)學(xué)生分段背課文。等快教完的時(shí)候，再把課文串起來背，這樣可以降低一點(diǎn)難度，讓學(xué)生背得輕松些。 但是在檢查過程中， 我們發(fā)現(xiàn)有一部分學(xué)生背得相當(dāng)熟練， 可問他課文中的某個(gè)詞組

5、或句子的意思時(shí)， 他卻一問三不知。 所以， 我們?cè)诒痴b過程中要注意上下文的理解， 在理解的基礎(chǔ)上達(dá)到背誦的要求， 課文中涉及到的相關(guān)詞組和句型，要讓學(xué)生熟記，并能用它們來造句、說話。以上三點(diǎn)都是家長(zhǎng)朋友們力所能及的， 它能幫助孩子養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)聽、說、背的能力，幫組孩子建立良好的英語基礎(chǔ)。由于孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)時(shí)間有現(xiàn)， 因此， 家長(zhǎng)朋友們可以按照這三點(diǎn)在家?guī)椭⒆觼韺W(xué)習(xí)英語。 另外， 我們總有個(gè)別學(xué)生不能按時(shí)完成家庭作業(yè)， 家長(zhǎng)想檢查又不知道作業(yè)的具體內(nèi)容，針對(duì)這一情況，我們這學(xué)期的英語作業(yè)是固定的，除周三是口頭作業(yè)，如聽磁帶、讀背課文以外，其他時(shí)間都是書面作業(yè)，也就是寫得作業(yè)。

6、三、努力方向1、培養(yǎng)孩子使用工具書的能力高年級(jí)的課堂大容量、高效率，課前的提前預(yù)習(xí)是課堂順利進(jìn)行的保障。讓孩子養(yǎng)成查字典標(biāo)注漢語，做到一周一預(yù)習(xí)，周前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。2 、 、讓學(xué)生煉就英語好口才，讓每個(gè)學(xué)生都能突破自己的英語口語課前的 free talk 活動(dòng)要繼續(xù)進(jìn)行，并且要增加難度，由我提出主題，讓學(xué)生有目的、又重點(diǎn)的去進(jìn)行這些口語課前練習(xí)。 學(xué)生可以唱英文歌、可以開展英語對(duì)話， 也可以演課本劇， 可以單人表演也可以多人表演， 總之要在課前給每個(gè)學(xué)生參與的機(jī)會(huì)和展示的機(jī)會(huì)。想借用課前的短暫時(shí)間來提高學(xué)生的口語水平，鼓勵(lì)學(xué)生大膽說，鼓勵(lì)學(xué)生說自己想說的，敢于展示。3、學(xué)生的作文能夠有更好的突破(1) 、注重對(duì)孩子寫作方法的指導(dǎo)。如列提綱，提供一些習(xí)作模式等。2) 、注重讓孩子對(duì)詞匯短語的積累。多讀范文，每次寫作前要給孩子講一 些好的詞匯，并讓孩子記錄下來。( 3) 、孩子的作文要細(xì)心批改，對(duì)于不成功的作文要讓孩子反復(fù)練習(xí)，直到達(dá)到要求為止。4、班級(jí)的后進(jìn)生成績(jī)能有很大的進(jìn)步。多關(guān)注后進(jìn)生，多體會(huì)孩子的苦衷