高中語文人教版高中必修4第四單元-《張衡傳》李偉

1、 張衡傳導學案 郫都二中 李偉【學習目標】1、識記：了解范曄的生平和后漢書。 2、理解：課文中所涉及的文言詞句知識和文史、文化常識。3、運用：學習本文記人敘事詳略得當?shù)膶懛??！緦W習重點】1、文言詞句知識的歸納整理和遷移運用。2、張衡在各方面所取得的成就，學習他刻苦求學、科學務實、追求真理的精神。【學習難點】學習本文記人敘事詳略得當?shù)膶懛ā！窘叹呓谭ā坷首x法、質(zhì)疑探究法、多媒體課件【課時安排】二課時【知識點撥】1、作者與作品簡介 范曄（398445），字蔚宗，順陽（今河南省淅川）人。南朝宋著名歷史學家。他根據(jù)前人撰述的幾十種有關(guān)后漢的歷史著作，編寫成后漢書。后漢書的記述，起于劉秀起兵推翻王莽，終

2、于漢獻帝禪位于曹丕，詳載了東漢一百九十五年的歷史。該書既具史家識見，又有較高的文學價值。司馬遷（西漢）的史記、班固（東漢）的漢書、范曄（南朝宋）的后漢書、陳壽（西晉）三國志合稱為“前四史”。2、張衡簡介 張衡不但是偉大的科學家，還是偉大的文學家，他才華橫溢，知識淵博，詩文俱佳，造詣精深，是中華民族文化史上一位少見的全才。在自然科學方面，他精通天文、地理、歷法、數(shù)學、機械、氣象；在社會科學方面，歷史、文學、經(jīng)學、哲學、禮法、繪畫均至佳境。他既在自然科學方面為我們留下了震驚世界的渾天儀、地動儀、獨飛木雕等偉大發(fā)明，又在社會科學方面留下了熠熠閃光的理論著作和文學作品。他的二京賦，達到了漢代大賦長篇巨

3、制的極致；他的抒情小賦為賦的發(fā)展開創(chuàng)了新的途徑；他的詩是我國七言詩由發(fā)展到成熟的一個標志，在中國文學發(fā)展史上起到了劃時代的作用。為了紀念張衡的功績，人們將月球背面的一環(huán)形山命名為“張衡環(huán)形山”，將小行星1802命名為“張衡小行星”。3、文化常識五經(jīng)：詩書易禮春秋六藝：禮、樂、射、御、書、數(shù)。（學問和技能）（一說為詩書易樂禮春秋）四書：論語孟子大學中庸。 = 4 * GB3 四史及其作者、體例：史記西漢，司馬遷 紀傳體，通史漢書東漢，班固 紀傳體，斷代史，后漢書南朝劉宋，范曄 紀傳體，斷代史三國志西晉，陳壽 紀傳體，斷代史 = 5 * GB3 兩都賦和二京賦：兩都賦的作者是班固，二京賦的作者是張

4、衡。兩都、二京：兩個都城，西漢的都城長安和東漢的都城洛陽?！咀灾鳈z測】1、注音范燁 ( y )屬文 ( zh ) 辟公府 ( b ) 鄧騭（zh） 逾侈 ( y ) 累召 ( li ) 篆文 ( zhun ) 合契 ( q ) 乞骸骨 ( hi ) 京兆尹 ( yn ) 蟾蜍（chn ch ）2、找出并改正有錯的字詞囑文（屬） 通五經(jīng) 貫六藝 驕尚 僻公府（辟） 逾侈 精思傅會 璇機 積年不徒（徙）地振（震） 唯幄（?。?氣骸骨（乞）3、本文選自后漢書張衡傳，作者范曄 是南朝宋歷史學家、文學家。張衡是東漢（朝代）科學家、文學家。 第一課時教學要點：疏通課文大意，整體感知課文內(nèi)容，深入了解張衡【

5、自主探究】一、結(jié)構(gòu)內(nèi)容文章共有五段，可分為幾部分？并概括每部分內(nèi)容。第一部分（第1段）：按照傳記文學體例，介紹張衡的學識和品性及他的文學成就。第二部分（第2至4段）：側(cè)重寫張衡在科學上的成就，可分為兩層一層（第2至3段）:寫他的仕途情況及制作渾天儀，著靈憲算罔論。二層（第4段）：著重介紹候風地動儀。第三部分（第5至6段）：側(cè)重介紹張衡的政績 二、問題探究：1張衡的高尚品德和杰出才能表現(xiàn)在什么地方？張衡的高尚品德表現(xiàn)在：（1）“雖才高于世，而無驕尚之情?！保?）“從容淡靜”，不慕世俗的虛榮，“舉孝廉不行，連辟公府不就?！贝髮④姟袄壅俨粦?，“不慕當世”； （3）：品行端正，憂國憂民，作二京賦諷諫

6、王侯，整治法度收拿奸黨。其，“才”高于世，表現(xiàn)在：一是“善屬文”，寫著作名的二京賦；二是“善機巧，作渾天儀，造候風地動儀；三是“善學術(shù)”，著有靈憲算罔論；四是善政事，為政機智果斷，不畏權(quán)貴，“稱為理政”。2、文章第4段不到二百字，是如何介紹候風地動儀的?請概括要點。明確：依據(jù)事物內(nèi)在聯(lián)系，簡明而具體地介紹候風地動儀的制造和使用：制造時間和儀器名稱(1句）；材料、尺寸、形狀、裝飾(2句)；機件、內(nèi)外構(gòu)造(3、4、5句)；功能和作用(6、7、8句)；精確程度及效果(9、10句)；實踐證明靈敏度和準確性(11、12句)；交代儀器正式使用(13句)。3.人物傳記的寫作有何特點？在本文有何體現(xiàn)？ 傳記除

7、了介紹人物姓名、籍貫之外，還必須選擇人物一生中最具有特征的事件，敘述他的為人及其他對社會的影響。傳記的基本特征是翔實而典型的文字記錄和樸實而形象的文學色彩。傳記的種類有：自傳、傳、小傳、評傳、別傳、外傳等。本文屬評傳，既記敘熱人物的事跡，又評介與探討人物的思想狀況，人物所處的時代背景、思想發(fā)展過程和對人類的貢獻。傳記不可能把一個人一生的全部經(jīng)歷事無巨細都寫下來，只能記一生中的主要事跡，同時顯示他的品格特點。本文寫了張衡在文學、科學、政治上的突出貢獻，強調(diào)了他在科學方面取得的成就，其間穿插了對其為人品格的評價。全文重點突出，詳略分明。第二課時教學要點：積累一定的文言知識。文言詞句知識的歸納整理和

8、遷移運用。一、解釋下列詞語的意思。 1、衡少善屬文 （屬：連綴，連續(xù) ） 2、而無驕尚之情 （驕尚：驕傲自大 ） 3、公車特征拜郎中 （拜：授給官職 ） 4、衡不慕當世 （當世：為世所用 ） 5、京師學者咸怪其無征 （無征：沒有應驗 ） 6、時國王驕奢，不遵典憲 （典憲：典章制度 ） 二、區(qū)別下列字的不同含義。 1、之： 下有蟾蜍，張口承之 （代詞，代銅丸） 乃知震之所在 （助詞，無實義） 2、以： 以精銅鑄成，員徑八尺 （ 用 ） 自此以后 （與“后”連用，表示時間的限制） 3、而： 尊則振龍機發(fā)吐丸，而蟾蜍銜之 （表順接） 雖一龍發(fā)機，而七首不動 （表轉(zhuǎn)折） 三、翻譯句子1、永元中，舉孝廉

9、不行，連辟公府不就。 （漢和帝）永元年間，被推薦為孝廉，沒有去應薦；三公官署屢次召請去任職（他）也不去應召。2、其牙機巧制，皆隱在尊中，覆蓋周密無際。 儀器的樞紐和機件制造的巧妙，都隱藏在酒樽形的儀器中，覆蓋嚴密得沒有一點縫隙。3、陰知奸黨名姓，一時收禽，上下肅然，稱為政理。 暗中探知一些奸黨分子的姓名，一下子全都抓起來，官民上下都很敬畏，贊頌河間地區(qū)政治清明。 四、拓展延伸人物傳記是文言文中常見的類別，而且多為官吏的傳記，常涉及人宦海生涯中的升遷、調(diào)轉(zhuǎn)、罷免等事。與現(xiàn)代漢語比較，古代官職變動用詞具有詞匯量豐富的特點。了解和掌握這些術(shù)語的含義、特點及規(guī)律，對于更好的閱讀文言文具有很大的幫助。第

10、一類:表示授予、提升的詞語。征:由君王征聘社會知名人士充任官員;辟:由中央官署征聘，然后向上薦舉，任以官職;薦、舉:由地方向中央推薦品行端正的人，任以官職;拜:授予官職;除:任命，授予官職;授:給予官職;起:起用某人任以官職。擢:在原官職上提拔;拔:提升沒有官職的人。第二類:表示調(diào)動官職的詞語。遷:調(diào)動官職，一般是提升調(diào)用;轉(zhuǎn)、調(diào)、徙:調(diào)動官職;補:補任缺職;改:改任官職。第三類:表示兼職、代理的詞語。兼:同時掌管，兼任;領:兼任;署:代理，暫時擔任;權(quán):暫代官職。第四類:表示降職、罷免的詞語。貶:降職;謫:被罰流放或降職;出:離開京城外調(diào)(與“入”相對，古人一般以入京任官為榮);左遷:降職;

11、罷、免:罷黜、免去官職;黜、廢:廢棄不用。第五類:其他。還有一些不表示職官的變動，但常常與職官結(jié)合在一起，可靈活翻譯為執(zhí)掌、主持的意思。例如:知:調(diào)清河丞，尋知大谷縣(1996年)行:遷左丞，行徐州事(2000年)主:掌管。例如史記呂太后本紀:“太尉絳侯勃不得入軍中主兵。”(勃:人名。)【練案】1指出下列各句中的通假字：（1）陰知奸黨名姓，一時收禽 （ ）同（ ）（2）合蓋隆起，形似酒尊 （ ）同（ ）（3）子墨衰绖（di），梁弘御戎 （ ）同（ ）（4）秦伯素服郊次，鄉(xiāng)師而哭 （ ）同（ ）（5）府吏見丁寧（ ）同（ ）2與“大將軍鄧騭奇其才”中“奇”用法相同的一項是：（ ）A孤違蹇叔，以辱

12、二三子 B吾得兄事之C且庸人尚羞之 D寧許以負秦曲3指出下列句式的特點：（1）飾以篆文、山龜、鳥獸之形 （2）自書典所記，未之有也（3）后數(shù)日驛至，果地震隴西 （4）當立者乃公子扶蘇（5）蚓無爪牙之利，筋骨之強 （6）君何以知燕王（7）秦城恐不可得，徒見欺 （8）求人可使報秦者（9）將軍戰(zhàn)河南，臣戰(zhàn)河北 （10）甚矣，汝之不惠4下列說法正確的一項是：（ ）A二十四史乃是中華文化遺產(chǎn)的精華，而“前四史”， 是二十四史中的精華?！扒八氖贰笔侵福菏酚?、 漢書 、 后漢書 、三國志。B兩都賦的作者是張衡，二京賦的作者是班固。二都與兩京都指長安和洛陽。C“征、拜、遷、轉(zhuǎn)、徙、出”都可指調(diào)動官職。D中國隋唐以后的官職實行“三省六部制”，其中“三省”中負責執(zhí)行國家的重