《按物體大小分類》優(yōu)秀教案(通用3篇)

1、 按物體大小分類優(yōu)秀教案(通用3篇)按物體大小分類優(yōu)秀教案篇1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能按形狀給物體進(jìn)行分類。 2、會(huì)用視覺(jué)、觸覺(jué)等感官感知圓形、正方形。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、餅干(圓形、正方形的小包裝)，食品盤子一個(gè)。 2、幾何圖形片若干，小盤子若干(每個(gè)盤子里有67個(gè)幾何圖形片)，碗寶寶(嘴巴分別是圓形和正方形的)若干。 3、活動(dòng)前組織幼兒將手洗凈。 活動(dòng)過(guò)程： 一、碗寶寶來(lái)作客，幼兒觀察碗寶寶嘴巴的形狀。 用布遮住碗寶寶，提問(wèn)引起幼兒的興趣：小朋友們猜猜看，這里面是什么好玩的東西?(幼兒自由猜)，那我們來(lái)看看到底是什么呀?哦，是兩個(gè)可愛(ài)的碗寶寶，那小朋友看看這兩個(gè)碗寶寶有什么地方不一樣?(引導(dǎo)幼兒

2、觀察碗寶寶，發(fā)現(xiàn)碗寶寶嘴巴的形狀有圓形的，還有正方形的。) 二、碗寶寶吃餅干，按形狀分圖形片。 1、觀察餅干。 教師出示圖形片：碗寶寶肚子餓了，它們想吃東西了，老師這里有許多的餅干，看看這些餅干是什么形狀的?(幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)餅干有圓形的，還有正方形的。) 2、喂碗寶寶吃餅干。 教師：現(xiàn)在我們就來(lái)喂碗寶寶吃東西吧!這個(gè)碗寶寶應(yīng)該吃什么形狀的餅干呢?幼兒根據(jù)碗寶寶的嘴巴形狀，喂相同形狀的餅干。幼兒邊喂邊說(shuō)：碗寶寶，給你吃XX餅干。 3、幼兒操作：喂碗寶寶吃餅干。 要求：根據(jù)碗寶寶的嘴巴形狀，喂其吃相同形狀的餅干。 三、幼兒吃餅干。 1、教師出示有小包裝餅干的盤子：請(qǐng)每個(gè)小朋友拿一袋餅干，看看你拿的

3、餅干是什么形狀的? 2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)：餅干有圓形的，還有正方形的。 3、幼兒吃餅干。 教師：吃的時(shí)候可以和旁邊的好朋友說(shuō)一句話：我吃的是XX餅干。 活動(dòng)反思： 根據(jù)教材在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候我在想形狀對(duì)于小班幼兒應(yīng)該不容易掌握，所以我就設(shè)計(jì)了幾個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒通過(guò)不同的游戲來(lái)反復(fù)認(rèn)識(shí)形狀，并分類。通過(guò)實(shí)際操作我發(fā)現(xiàn)孩子們掌握的還不錯(cuò)。 按物體大小分類優(yōu)秀教案篇2 【教學(xué)目標(biāo)】 1.能區(qū)分物體的大小，按物體的大小分類。 2.學(xué)習(xí)用大和小表述分類的結(jié)果。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 （一）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)習(xí)過(guò)比較物體大小。 （二）物質(zhì)準(zhǔn)備：大小兩種的灰色魚若干；大小兩種盤子若干；大小兩種的花若干；大小兩種的

4、襪子若干；貼有大小標(biāo)記的衣架兩個(gè)；標(biāo)有大小標(biāo)記的圓圈墊兩個(gè)；花瓶12個(gè)；貼紙材料分大小。 【教學(xué)過(guò)程】 一、以小貓釣魚的形式，引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)大和小。 教師出示若干只大小兩種灰色的魚，并提問(wèn)：它們有什么不一樣？ 二、以小貓分魚的形式，引導(dǎo)幼兒按大小分類。 （一）教師提出分類任務(wù)。 師：現(xiàn)在卞老師給你們兩個(gè)盤子，一個(gè)大的，一個(gè)小的，你們把這些魚分一分。 （二）請(qǐng)個(gè)別幼兒展示分類結(jié)果，并引導(dǎo)幼兒表述。 師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么分的？ 三、以小貓曬魚的形式，讓幼兒練習(xí)按大小的標(biāo)記進(jìn)行分類。 （一）教師在教學(xué)室內(nèi)設(shè)置大小標(biāo)記的圈子，并提出分類任務(wù)。 師：小貓要把魚曬出來(lái)，請(qǐng)把小盤子放在標(biāo)有小圓點(diǎn)標(biāo)記的圓墊上，

5、把大盤子放在標(biāo)有大圓點(diǎn)標(biāo)記的圓墊上。 （二）幼兒操作，教師引導(dǎo)幼兒用大小表述分類結(jié)果。 四、幼兒分組操作，鞏固按物體的大小分類。 （一）分組的材料： 第一組-分大小，引導(dǎo)幼兒在分大小中分球、棒棒糖、花。 第二組-曬毛巾，引導(dǎo)幼兒將大小不同的毛巾分別掛在相應(yīng)標(biāo)記的衣架上。 第三組-插花，引導(dǎo)幼兒將大小不同的花分別插在相應(yīng)標(biāo)記的花瓶里。 （二）幼兒操作，教師指導(dǎo)，并鼓勵(lì)先完成的幼兒繼續(xù)操作其他組的材料。 （三）展示并交流操作的分類材料。 師：你操作了哪盤材料？你是怎么分的？ 【教學(xué)延伸】 區(qū)域教學(xué)：將分球分棒棒糖分花分魚等教學(xué)材料投放在數(shù)學(xué)區(qū)，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)操作練習(xí)。 家園共育：請(qǐng)家長(zhǎng)在家利用整理衣

6、襪等機(jī)會(huì)引導(dǎo)幼兒按物體的大小進(jìn)行分類整理。 教學(xué)反思： 通過(guò)本次教學(xué)教學(xué)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)教學(xué)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。 按物體大小分類優(yōu)秀教案篇3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)從多種顏色的物體中找出同一種顏色的物體，并進(jìn)行歸類。 2、促進(jìn)幼兒比較，綜合能力的發(fā)展。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)春天花園的情景，花園里有紅、黃、白、三種顏色的花若干朵。 2、物質(zhì)準(zhǔn)備：花籃若干個(gè)，紅、黃、白蝴蝶頭飾各幼兒人數(shù)的三分之一，錄音機(jī)，音樂(lè)磁帶。 活動(dòng)過(guò)程： (一)幼兒伴隨著輕柔的

7、音樂(lè)，自由地到春天的花園里參觀。 提問(wèn)：花園里有幾種顏色的花?都有哪幾種顏色? (二)教師講訴故事三只蝴蝶(經(jīng)過(guò)改編) 提問(wèn)：1、故事里有幾只蝴蝶?她們是什么顏色的? 2、她們喜歡什么顏色的花? (三)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行按顏色分類。 1、以送花的游戲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行顏色的分類，并請(qǐng)幼兒自行檢查是否送對(duì)了花。 (1)請(qǐng)幼兒給紅蝴蝶送它喜歡的花。 (2)請(qǐng)幼兒給黃蝴蝶送它喜歡的花。 (3)請(qǐng)幼兒給白蝴蝶送它喜歡的花。 2、以避雨的游戲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行把顏色分類。 (1)教師講解游戲玩法， 玩法：請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的顏色的蝴蝶的頭飾，扮演蝴蝶，在花園里自由飛翔玩耍。當(dāng)聽(tīng)到打雷的聲音后，趕快去找和自己相同顏色的花朵避雨。當(dāng)太陽(yáng)出來(lái)后，蝴蝶高高興興地在草地上唱歌、跳舞、做游戲。 (2)幼兒游戲，教師指導(dǎo)。 重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒是否找到對(duì)顏色。 (四)幼兒在游戲中自然結(jié)束活