執(zhí)業(yè)醫(yī)師定期考核題庫-人文

1、 【A1型題】1人們用符號定理，定律來演算題目，屬于 A語詞邏輯思維 B具體形象思維 C聚合思維 D發(fā)散思維 E創(chuàng)造性思維 答,案：A 【解析】思堆是人以已有的知識為中介，對 客觀現(xiàn)實(shí)間接和概括的反映，根據(jù)任務(wù)性質(zhì)和解 決問題的方式不同可分為直觀動作思維（如修理 機(jī)器）、具體形象思維（如布王房間前腦海中的 物品安排形象）和語詞邏輯思維或稱抽象思維（如 題干所述）根據(jù)探索答案的方向可分聚合思維 和發(fā)散思堆，根據(jù)思維的主動性和獨(dú)創(chuàng)性分為習(xí) 慣性思維和創(chuàng)造性思維2對于情緒情感的概念的理解不恰當(dāng)?shù)氖?A是人對客觀事物是否符合自身需要而產(chǎn)生的態(tài) 度體驗(yàn) B人本身的生理狀態(tài)也可以成為情緒情感的來源 C在情

2、緒和情感的產(chǎn)生過程中，需要起著關(guān)鍵性 作用D情緒情感從本質(zhì)上來講是一種態(tài)度E兩極性是情緒情感的重要性質(zhì)答案：D 【解析】情緒情感是對事物態(tài)度的體驗(yàn)而不是態(tài)度本身3情緒情感的作用表述不正確的是 A積極的情緒情感有助于工作效率的提高 B消極的情緒情感會影響工作效率 C只有在身心放松的狀態(tài)下才能發(fā)揮最佳工作效 率 D情緒是心身聯(lián)系的紐帶，臨床上許多常見病都 與不良情緒有關(guān) E人際情感一旦形成就不易改變 答案：C 【解析】表現(xiàn)在三個(gè)方面：學(xué)習(xí)工作效率， 身心健康和人際交往，研究表明適度的焦慮能發(fā) 揮人的最高學(xué)習(xí)效率，因?yàn)檫m當(dāng)?shù)木o張情緒狀態(tài) 往往可以維持人們對任務(wù)的興趣和警覺，有利于 工作效率的提高，認(rèn)

3、為只有在身心放松狀態(tài)下才 能發(fā)揮最高效率的觀點(diǎn)是不科學(xué)的，人際情感是 在人際交往中與彼此的需要是否獲得滿足相聯(lián)系 的內(nèi)心體驗(yàn)，一旦形成或產(chǎn)生就具有穩(wěn)定持久的特點(diǎn)，直接影響和反映人與人交往關(guān)系的素近程度4情緒三因素理論提出者是 A坎農(nóng) B蘭格 C阿諾德 D沙赫特 E以上都不是 答案：D 【解析】情緒三因素理論（情緒的認(rèn)知學(xué)說 之一）認(rèn)為情緒產(chǎn)生包含三個(gè)要素：刺激因素， 生理因素和認(rèn)知因素，其中認(rèn)知因素起決定作用， 坎農(nóng)提出的是丘腦學(xué)說，蘭格提出的是外用學(xué)說， 阿諾德提出的是認(rèn)知興奮評價(jià)學(xué)說（情緒認(rèn)知學(xué) 1J之一）5一種比較持久，微弱，具有渲染性的情緒狀態(tài)是 A心境 B激情 C心情 D熱情 E應(yīng)激

4、 答案：A 【解析l心理學(xué)將情緒狀態(tài)分為：心境、激 情和應(yīng)激，心境狀態(tài)的情緒比較微弱、持久，對 其他心理活動具有感染性；而激情狀態(tài)則劇烈，相對短暫，處于激情狀態(tài)時(shí)，人的理性活動受限，有時(shí)會情緒失控，注意掌握心理學(xué)的基本概念，心情、熱情都不是學(xué)術(shù)概念6無論對錯(cuò)部盲目地拒絕他人的意見和勸告，堅(jiān)持自己的決定，其意志活動缺乏 A自覺性 B果斷性 C堅(jiān)韌性 D自制性 E整體性 答案：A 【解析】題干中所述為獨(dú)斷的表現(xiàn)，與之相 反的意志品質(zhì)為自覺性，意志的其他品質(zhì)為果斷 性、堅(jiān)韌性和自制性，與之相反的不良意志品質(zhì) 依次為武斷、優(yōu)柔寡斷，動搖，執(zhí)拗和任性7意志活動的基本特征包括 A。有目的的行動、克服困難的

5、行動、隨意運(yùn)動 B確定目的、克服困難、實(shí)現(xiàn)目標(biāo) C自覺性、果斷性、堅(jiān)韌性、自制性 D知、情、意 E以上都不是 答案：A 【解析】意志活動的前提是有目的的行動，核心是克服困難的行動，基礎(chǔ)是隨意運(yùn)動8馬斯洛認(rèn)為需要的最高層次為 A歸屬與愛 B自我實(shí)現(xiàn) C尊重 D安全 E生理 答案：B 【解析l馬斯洛的需要層次論由低級到高級 依次為：生理的需要（空氣、食物、水，性等）， 安全的需要（回避危險(xiǎn)和恐懼等）、歸屬和愛的 需要（社交，歸屬，愛等），尊重的需要（成就、 權(quán)利、名譽(yù)等）、自我實(shí)現(xiàn)的需要（理想、抱負(fù)等）9動機(jī)產(chǎn)生的兩個(gè)條件是 A需要和目的 B需求和目標(biāo) C誘因和目的 D意志與目的 E需要與誘因 答

6、案：E 【解析l動機(jī)的產(chǎn)生首先來自于需要，但同 時(shí)也需要一定的條件作為誘導(dǎo)（誘因），故此題 正確答案為E10關(guān)于心身關(guān)系，你認(rèn)為最正確的是 A心身二元論 B心身統(tǒng)一論 C神靈支配論 D心身還原論 E心身平行論 答案：B 【解析l本題涉及對心理實(shí)質(zhì)的理解，也是 醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)化及理解學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)心理學(xué)意義的基礎(chǔ)， 正確的選擇為心身統(tǒng)一的觀點(diǎn)，其他觀點(diǎn)都是錯(cuò) 誤的11下列關(guān)于醫(yī)學(xué)心理學(xué)的表述不正確的是 A是一門交叉學(xué)科 B只是醫(yī)學(xué)的分支學(xué)科 C以維護(hù)和促進(jìn)人類整體健康為目的 D以人作為主要研究和服務(wù)對象 E研究醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中的心理學(xué)問題 答案：B 【解析l醫(yī)學(xué)心理學(xué)是心理學(xué)與醫(yī)學(xué)相結(jié)舍 的一門交叉學(xué)科，是心理

7、學(xué)在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用，它 屬于心理學(xué)的一個(gè)重要分支學(xué)科，它以人作為主 要研究和服務(wù)對象，研究醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中的心理學(xué)問題，側(cè)重研究心理因素對人類健康與疾病的影響以及在它們相互轉(zhuǎn)化過程中的作用和規(guī)律它還運(yùn)用心理學(xué)的理論方法和手段對疾病的發(fā)生、診斷與治療、康復(fù)和預(yù)防等方面的心理問題進(jìn)行研究和干預(yù)，以維護(hù)和促進(jìn)人類的整體健康12“入芝蘭之室，久而不聞其香”說明的是 A感覺過敏 B感覺適應(yīng) C感覺相互作用 D感覺減退 E感受性補(bǔ)償 答案：B 【解析l這句詩所提到的是生活中常見的一 種現(xiàn)象，我們在一間有氣味的房閫呆久了就會習(xí) 慣，逐漸感覺不到這種氣味，這種現(xiàn)象在心理學(xué) 中叫感覺的適應(yīng)現(xiàn)象這不是感覺的戰(zhàn)退，因?yàn)?隔

8、一段時(shí)間再次嗅仍然會有此種感覺，其他選項(xiàng) 都不正確13醫(yī)學(xué)心理學(xué)的研究對象為 A心理活動的規(guī)律的學(xué)科 B人類行為的科學(xué)發(fā)展 C疾病的發(fā)生發(fā)展的規(guī)律D影響健康的有關(guān)心理問題和行為E疾病的預(yù)防和治療的原則答案：D 【解析l醫(yī)學(xué)心理學(xué)的研究對象為影響健康的有關(guān)心理問題（包括行為方面的問題）A選項(xiàng)是心理學(xué)的研究對象；B選項(xiàng)也太籠統(tǒng)C，E選項(xiàng)是醫(yī)學(xué)的研究對象14關(guān)于醫(yī)學(xué)心理學(xué)的研究方法正確的觀點(diǎn)是 A心理學(xué)最基本的研究方法是觀察法 B觀察法的觀察是指對被觀察者的外顯行為進(jìn)行 觀察、測量以及記錄 C實(shí)驗(yàn)法的斂據(jù)資料收集需要觀察獲得 D實(shí)驗(yàn)法區(qū)別于觀察法的最主要特征是控制條件 E以上均正確 答案：E 【解析

9、l醫(yī)學(xué)心理學(xué)的研究方法按研究手段 的不同可分為觀察法，調(diào)查法、測驗(yàn)法，個(gè)案法、 相關(guān)法和實(shí)驗(yàn)法，本題側(cè)重考查觀察法和實(shí)驗(yàn)法 的聯(lián)系和區(qū)別，觀察法通常是狹義的觀察法，一 般是在完全自然或不加控制的條件下對行為樣本 的觀測和記錄，實(shí)驗(yàn)法包含在廣義的觀察法之中， 是在控制條件下的觀察測量和記錄個(gè)體行為，在具體操作中需要運(yùn)用狹義觀察法的技術(shù)15對心理實(shí)質(zhì)正確全面的理解是 A是人腦對客觀現(xiàn)實(shí)的主觀能動反映 B心理是客觀現(xiàn)實(shí)的反映 C心理是主觀想象的反映 D心理是客觀現(xiàn)實(shí)的主觀反映 E心理是想什么反映什么 答案：A 【解析l選項(xiàng)是對心理實(shí)質(zhì)的正確理解B、 C、D選項(xiàng)都不全面：E選項(xiàng)更不是科學(xué)、正確的 理解

10、16心理過程包括 A認(rèn)知過程、情緒情感過程、意志過程 B感覺、知覺、記憶 C人格傾向性、人格特征、自我意識系統(tǒng) D自我認(rèn)識、自我體驗(yàn)、自我調(diào)控 E能力、氣質(zhì)、性格 答案：A 【解析l心理現(xiàn)象分為心理過程和人格兩個(gè) 方面，心理過程又包括認(rèn)知過程、情緒和情感過 程以及意志過程三部分17關(guān)于醫(yī)學(xué)模式的觀點(diǎn)錯(cuò)誤的是 A是一種哲學(xué)觀在醫(yī)學(xué)上的反映 B隨歷史的發(fā)展而不斷發(fā)展變化 C“生物一心理一社會”醫(yī)學(xué)模式的提出并不排 斥生物醫(yī)學(xué)的研究 D新的醫(yī)學(xué)模式以身心一元論為基本指導(dǎo)思想， 堅(jiān)持病因一元論的觀點(diǎn) E醫(yī)學(xué)心理學(xué)促進(jìn)和推動了醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)化 答案：D 【解析l醫(yī)學(xué)模式是指一定時(shí)期內(nèi)人們對疾 病和健康的總

11、體認(rèn)識，并成為當(dāng)時(shí)醫(yī)學(xué)發(fā)展的指 導(dǎo)思想，也可以說是一種哲學(xué)現(xiàn)在醫(yī)學(xué)上的反映 醫(yī)學(xué)模式的發(fā)展經(jīng)歷了神靈主義醫(yī)學(xué)模武、自然 哲學(xué)醫(yī)學(xué)模式、生物醫(yī)學(xué)模式以及生物一心理一 社會醫(yī)學(xué)模式，其發(fā)展與各個(gè)時(shí)期的生產(chǎn)力發(fā)展 水平是緊密聯(lián)系的，生物一心理一社會醫(yī)學(xué)模式 并不排斥生物醫(yī)學(xué)的研究，而是要求生物醫(yī)學(xué)以 系統(tǒng)論為概念框架，以身心一元論為基本指導(dǎo)思 想，但身心一元論與病因一元論是不同的概念， 斯的醫(yī)學(xué)模式對應(yīng)的應(yīng)是病因的多元學(xué)說，即既 要考慮到病人的生物學(xué)因素還要充分考慮到病人 的心理因素以及環(huán)境和社會因素的特點(diǎn)，將所有 這些因素都看作是相互聯(lián)系、相互影響的，不難 看出，醫(yī)學(xué)心理學(xué)對醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)化起到了積

12、極的促進(jìn)作用18關(guān)于記憶的慨念的理解，錯(cuò)誤的是 A是一種很重要的心理過程，貫穿在人的各種心 理活動之中 B包括識記、保持、再認(rèn)和回憶三個(gè)基本環(huán)節(jié) C保持過程體現(xiàn)了人腦對識記材料的主動加工 D對識記的事物不能再認(rèn)或回憶，只有通過重新 學(xué)習(xí)才能再認(rèn)或回憶的現(xiàn)象是暫時(shí)性遺忘 E直觀的、形象的、有意義的材料比抽象的、枯 燥的材料識記效果好 答案：D 【解析l記憶是人腦對過去經(jīng)歷過的事物的 反映，是個(gè)體對其經(jīng)驗(yàn)的識記，保持和再現(xiàn)，從 信息加工的觀點(diǎn)來看，記憶就是信息的輸入，鳊碼， 儲存和提取，保持是一個(gè)動態(tài)的過程，隨時(shí)問推移， 保持的內(nèi)容會發(fā)生數(shù)量和質(zhì)量的變化，從而體現(xiàn) 了人腦對識記材料的主動加工，遺忘

13、分兩種：一 種是永久性遺忘，即不重新學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不能再認(rèn)或 回憶另一種是暫時(shí)性遺忘，一時(shí)不能再認(rèn)和回憶， 但在適當(dāng)條件下記憶還可能恢復(fù)D所述應(yīng)為永 久性遺忘19結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，許用概念的形式反映書物的特征為 A知覺的多維性 B知覺的整體性 C知覺的恒常性 D知覺的理解性 E知覺的選擇性 答案：D 【解析l知覺有四種特性：整體性、選擇性， 理解性、恒常性，整體性是指在知覺過程中將知 覺的對象傾向于以整體的形式來知覺；恒常性是 指在如覺過程中知覺的條件雖然發(fā)生了變化，但 仍舊能知覺到原來的對象；選擇性是指在知覺過 程中，在紛亂復(fù)雜的背景中能夠選擇出所要知覺 的對象；理解性是指在知覺過程中根據(jù)以往的經(jīng)

14、驗(yàn)對知覺的對象知覺，是更高水平的知覺；此題 正確答案為D20知覺是對客觀事物哪種屠性的反映 A個(gè)別 B整體 C本質(zhì) D主要 E特定 答案：B 【解析l感覺是人腦對客觀事物個(gè)別屬性的反映，知覺是人腦對客觀事物整體屬性的反映21.膽汁質(zhì)氣質(zhì)的人，其高級神經(jīng)活動類型屠于 A強(qiáng)、均衡而靈活的活潑型 B強(qiáng)、均衡而不靈活的安靜型 C強(qiáng)、不均衡而靈活的興奮型 D弱、不均衡、不靈活的抑制型 E弱、均衡、靈活的靈活型 答案：C 【解析l俄國生理和心理學(xué)家巴甫洛夫則將 這四種氣質(zhì)以神經(jīng)系統(tǒng)的活動特征來解釋，并與 希波克拉底提到的四種類型相對應(yīng)多血質(zhì)對應(yīng) 的神經(jīng)活動類型特點(diǎn)尢強(qiáng)、均衡而靈活的活潑型 黏液質(zhì)對應(yīng)的神經(jīng)

15、活動類型特點(diǎn)為：強(qiáng)、均衡而 不靈活的安靜型；膽汁質(zhì)對應(yīng)的神經(jīng)活動類型特 點(diǎn)為：強(qiáng)、不均衡而靈活的興奮型；抑郁質(zhì)對應(yīng) 的神經(jīng)活動類型特點(diǎn)為：弱、不均衡，不靈活的 抑制型，故此題正確答案選C22按照希波克拉底對氣質(zhì)的分類，不屬于氣質(zhì)類型的是 A多血質(zhì) B黏液質(zhì) C膽汁質(zhì) D神經(jīng)質(zhì) E抑郁質(zhì)答案：D 【解析l氣質(zhì)是與生俱來的特征性和穩(wěn)定的心理活動動力性心理特征，希波克拉底按體液的多寡把人分為多血質(zhì)，黏液質(zhì)、膽汁質(zhì)、抑郁質(zhì)；巴甫洛夫按神經(jīng)過程的基本類型組合把氣質(zhì)分為活潑型、安靜型、膽汁型、抑制型，且兩種分類是一一對應(yīng)的23動機(jī)受干擾阻滯，被迫放棄而導(dǎo)致需要不能滿足的負(fù)性情緒狀態(tài)叫做 A動機(jī)神突 B挫折

16、 C阻抑 D應(yīng)激 E抑郁 答案：B 【解析l挫折即如題干所述24性格的特征不包括 A對現(xiàn)實(shí)的態(tài)度 B意志特征 C情緒特征 D應(yīng)激特征 E理智特征 答案：D 【解析l性格是十分復(fù)雜的心理現(xiàn)象，包括各個(gè)不同側(cè)面，具有各種不同的性格特征，一般可以從對現(xiàn)實(shí)的態(tài)度、理智特征、情緒特征和意志特征幾個(gè)方面去理解25艾森克認(rèn)為人格具有下列幾個(gè)維度 A情緒性維度、氣質(zhì)性維度、穩(wěn)定性維度 B情緒性維度、內(nèi)外向維度、精神質(zhì)維度 C氣質(zhì)性維度、內(nèi)外向維度、穩(wěn)定性維度 D氣質(zhì)性維度、情緒性維度、意志性維度 E內(nèi)外向維度、精神質(zhì)維度、穩(wěn)定性維度 答案：B 【解析l要求掌握精神分析的人格結(jié)構(gòu)和人 格特質(zhì)理論前者包括本我、自

17、我、超我，三者 保持平衡有利于人格正常發(fā)展，后者從以下四個(gè) 方面把握卡特爾認(rèn)為特質(zhì)是構(gòu)成人格的磚塊， 16種根源特質(zhì)；艾森克認(rèn)為人格特質(zhì)包括情緒 （穩(wěn)定或不穩(wěn)定）、內(nèi)向一外向、精神三個(gè)堆度； 社會學(xué)習(xí)理論認(rèn)為人格形成主要是學(xué)習(xí)適應(yīng)環(huán) 境導(dǎo)致的結(jié)果；人本主義人格自我理論認(rèn)為自 我實(shí)現(xiàn)是人格形成的動力26人格形成的標(biāo)志是 A自我意識的確立B社會化程度C社會角色認(rèn)同D自我意識的確立和社會化E自我意識確立和社會角色認(rèn)同答案：D 【解析1人格形成的兩個(gè)標(biāo)志：自我意識的確立和社會化27心理健康是指一個(gè)人能夠具有 A正常的心理狀態(tài) B健康的身體條件 C積板的心理活動 D完好的人際關(guān)系 E良好的環(huán)境適應(yīng)功能

18、答案：E 【解析l心理健康叉稱心理衛(wèi)生，是指以積 極的有效的心理活動、平穩(wěn)正常的心理狀態(tài)，對 當(dāng)前和發(fā)展著的社會和自然環(huán)境做出良好的適應(yīng)， 只有E選項(xiàng)能完整概括其涵義，28下列屬于社會行為的是 A母性行為 C好奇B防御D攻擊E性答案：D 【解析l行為主要分為本能行為和社會行為兩大類，前者指先天遺傳的，不經(jīng)學(xué)習(xí)即可出現(xiàn)的典型、刻板、定型的行為模式，并且是有目的的指向性行為，如攝食飲水、防御、性、睡眠、母性行為、好奇等，后者指人在社會情境中的各種活動，包括人與人之間相互作用而產(chǎn)生和表現(xiàn)的所有思想，情感和行為方式，如人際交往行為、領(lǐng)導(dǎo)與隨從、侵略與攻擊等29研究表明，具有C型人格特征的人易患 A冠心

19、病 B糖尿病 C惡性腫瘤 D哮喘 E偏頭痛 答案：C 【解析】C型行為易發(fā)生惡性腫瘤的傾向已 為臨床觀察和實(shí)驗(yàn)所支持，其特征為：童年生 活不順利，形成壓抑克制的性格；行為上過分 與人合作，理智、協(xié)調(diào)，姑息、謙虛、謹(jǐn)慎、自 信心差、過分忍耐、回避矛盾、好屈服于外界權(quán)鯫 情緒上易憤怒但不向外發(fā)泄，30個(gè)體為維持自己生存和種族延續(xù)適應(yīng)不斷變化的復(fù)雜環(huán)境所做出的各種反應(yīng)彌為 A應(yīng)激 B學(xué)習(xí) C行為 D動機(jī) E需要 答案：C 【解析l應(yīng)激是個(gè)體面臨或覺察（認(rèn)知、評價(jià)） 到環(huán)境變化（應(yīng)激濼）對機(jī)體有威脅或有挑戰(zhàn)時(shí) 做出的適應(yīng)性和應(yīng)對性反應(yīng)的過程，學(xué)習(xí)是指通 過練習(xí)或經(jīng)驗(yàn)而促使行為發(fā)生相對持久變化的過 程，

20、動機(jī)是激發(fā)和維持個(gè)體進(jìn)行活動并導(dǎo)致誼治 動朝向某一目標(biāo)的心理動力，需要是指人類對某 種目標(biāo)的渴求和欲望，是個(gè)體心理及生理反應(yīng)穩(wěn) 態(tài)需求在大腦中的反映31.心理健康標(biāo)準(zhǔn)不包括 A人格健全 B身體健康 C情緒樂觀穩(wěn)定 D行為和生活方式健康 E智力正常 答案：B 【解析l不同學(xué)者對心理健康的標(biāo)準(zhǔn)表述不盡相同，但一般不包括身體健康32青春朗自我意識中的主要矛盾不包括 A理想與現(xiàn)實(shí) B學(xué)習(xí)與戀愛 C本我與超我 D獨(dú)立與依賴 E交往與封閉 答案：C 【解析1人在青春期的心理會發(fā)生比較大的 變化，自我意識逐步增強(qiáng)，但也同時(shí)面臨許多現(xiàn) 實(shí)生活的困惑，需要調(diào)整，所以A、B、D、E所列 舉的內(nèi)容都是青春期所面臨的

21、矛盾和困惑C選 項(xiàng)本我和超我的矛盾是人在理想道德與本能欲望 對立時(shí)所產(chǎn)生的矛盾和沖突，并不是青春期特有 的主要矛盾33不屬于青少年心理健康教育的主要內(nèi)容是 A世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育 B性生理、性心理、性道德教育 C友誼觀和戀愛觀教育 D學(xué)習(xí)策略和方法的教育 E自我意識形成教育 答案：D 【解析l青少年期是身體和心理快速發(fā)展的時(shí)期，主要表現(xiàn)為身體的發(fā)育成熟和自我意識發(fā)展與完善，人生觀逐步成熟，選擇戀人與職業(yè)因此，心理衛(wèi)生教育的內(nèi)容主要圍繞性心理衛(wèi)生、人格完善、友誼與戀愛等方面34老年人心理衛(wèi)生保健主要有 A確立生存意義 B加強(qiáng)人際交往 C保持樂觀情緒 D修養(yǎng)個(gè)性 E以上都包括 答案：E 【解

22、析l老年人心理保健的目的是提高老年 人的生活質(zhì)量，使其度過愉快的晚年，并有效應(yīng) 對死亡，因此應(yīng)注意以下幾個(gè)閘題確立生存意義， 適度鍛煉身體，加強(qiáng)人際交往35心身疾情是 A心理社會因素引起的軀體疾病 B心理社會因素引起的精神疾病 C心理社會因素引起的神經(jīng)癥 D心理社會因素引起的生理反應(yīng) E心理社會因素引起的器官系統(tǒng)功能性反應(yīng)答案：A 【解析l心身疾病是指心理社會因素作為重要原因參與發(fā)病的軀體痰病，廣義的心身疾病包括那些具有明顯軀體癥狀的器官性神經(jīng)癥或心理生理障礙36下糾哪一項(xiàng)與心身疾病的診斷無關(guān) A器質(zhì)性病變的臨床特點(diǎn) B有明確的心理社會因素參與發(fā)病 C排除神經(jīng)癥或精神病 D單純生物醫(yī)學(xué)措施療效

23、甚微 E由某種軀體疾病引發(fā)心理障礙 答案：E 【解析l心身疾病的診斷包括軀體診斷和心 理診斷兩個(gè)方面，前者依賴于診斷學(xué)的方法與原 則，后者依靠心理檢查，常用會談法和心理洲查法， 心理診斷涉及的心理方面包括病人的人格、病人 當(dāng)前的心理（情緒）狀態(tài)、致病的心理社會因素（生 活事件、心理沖突或挫折等）37關(guān)于心理應(yīng)激的說法錯(cuò)誤的是 A相信事件是可控制可預(yù)測的可以減輕心理應(yīng)激 B適度的應(yīng)激可以促進(jìn)健康C長期的超強(qiáng)度應(yīng)澈會損害健康D心理防御機(jī)制的應(yīng)用可以從根本上消除解除焦慮E有效的放松訓(xùn)練可以降低心理應(yīng)激水平答案：D 【解析l心理應(yīng)激是個(gè)體覺察到環(huán)境變化對機(jī)體產(chǎn)生威脅時(shí)所引起的心理和生理上的反應(yīng)，可以是

24、適應(yīng)的或適應(yīng)不良的，38關(guān)于應(yīng)對的說法錯(cuò)誤的是 A應(yīng)對是一種心理現(xiàn)象 B應(yīng)對是一種心理行為策略 C應(yīng)對是人面對應(yīng)激源時(shí)的一種廈應(yīng) D應(yīng)對都能消除自己的緊張 E應(yīng)對過程是通過努力克服困難的過程 答案：D 【解析l應(yīng)對又稱應(yīng)付，是個(gè)體對生活事件 以及因生活事件而出現(xiàn)的自身不平衡狀態(tài)所采取 的認(rèn)知和行為措施對此的基本觀點(diǎn)有：是影 響應(yīng)激結(jié)果的重要中間變量；是為緩沖應(yīng)激對 個(gè)體的影響，擺脫心身緊張狀態(tài)的心理適應(yīng)過襁 0是人們有意識的心理活動和行為策略；個(gè)體 的應(yīng)對方式受認(rèn)知評價(jià)，社會支持及個(gè)性特征等很多因素的影響，應(yīng)對具有緩沖應(yīng)激反應(yīng)的作用，但有時(shí)也會相反39可預(yù)防心身疾病的措施不包括 A減少負(fù)性情緒

25、對健康的不良影響 B正確認(rèn)識各種生活事件 C養(yǎng)成健康的行為習(xí)慣和生活方式 D多參加社會活動 E勞逸結(jié)合不超負(fù)荷工作 答案：D 【解析l心身疾病是多種心理，社會和生物 學(xué)因素相互作用的產(chǎn)物，其預(yù)防不能只著眼于生 物學(xué)因素，應(yīng)從更廣泛的方面著手，后者包括健 全人格，改變情緒狀態(tài)、對行為的干預(yù)等D、E 兩個(gè)選項(xiàng)是相互矛盾的，比較不難發(fā)現(xiàn)此題答案 是D40心身疾病的治療原剛，不包括 A藥物緩解癥狀 B自我心理調(diào)節(jié) C矯正不良習(xí)慣 D不間斷發(fā)泄 E心理護(hù)理 答案：D 【解析l心身疾病首先是一種軀體疾病，在臨床各科均很常見，如冠心病、高血壓、糖尿病等疾病，治療原則除藥物外，還包括心理調(diào)節(jié)，改變不良的生活方

26、式、如有越要也可進(jìn)行心理護(hù)理等顯然， q不問斷發(fā)泄一是錯(cuò)誤的41.“一種心理測量的工具”稱為 A心理評估 B心理鑒定 C心理測驗(yàn) D心理觀察 E心理調(diào)查 答案：C 【解析l心理測量的工具稱為q心理測驗(yàn)靜， 心理測驗(yàn)是心理評估中的一種方法，此外，在心 理評估時(shí)還有觀察法、調(diào)查法、會談法等，作心 理評估的目的是要時(shí)人的心理品質(zhì)或有無心理障 礙作出心理方面的鑒定所以明確了這些概念以 后，就不會將不同的選項(xiàng)中的概念混淆42心理評估的常用方法不包括 A調(diào)查法 B觀察法 C個(gè)案法 D測驗(yàn)法 E作品分析法答案：C 【解析】包括調(diào)查法、觀察法、會談法、作品分析法和心理測驗(yàn)法43關(guān)于心理評估的說法正確的是 A又

27、叫心理測驗(yàn) B是對個(gè)體的心理品質(zhì)水平作出全面的鑒定 C是一種測量工具，但使用不當(dāng)也會造成嚴(yán)重后 果 D一般采用標(biāo)準(zhǔn)化數(shù)量化原則 E種類繁多應(yīng)用廣泛 答案：B 【解析l心理評估與心理測驗(yàn)有密切的關(guān)系， 但二者不等同，心理測驗(yàn)是心理評估的常用方法 之一C、D、E是對心理測驗(yàn)的描述44心理測驗(yàn)應(yīng)遵循的原贈是 A真誠、中立、回避 B自強(qiáng)、自立、自省 C信度、效度、常模 D標(biāo)準(zhǔn)化、保密性、客觀性 E自主性、學(xué)習(xí)性、時(shí)效性 答案：D 【解析l標(biāo)準(zhǔn)化、保密性、客觀性是心理測驗(yàn)的三原則，45測驗(yàn)工具能夠測量出其所要測東西的真實(shí)程度稱為 A信度 B效度 C常模 D常模團(tuán)體E標(biāo)準(zhǔn)答案：B 【解析l信度主要是指測量

28、結(jié)果的可靠性或一致性，包括在時(shí)間上的一致性，也包括內(nèi)容和不同評分者之間的一致性效度是測驗(yàn)可以測量到所要測量的對象的程度，它反映測驗(yàn)結(jié)果的有效性和正確性，常模是指常模團(tuán)體的分?jǐn)?shù)分布，是解釋測驗(yàn)分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)信度，效度和常模是心理測驗(yàn)中的幾個(gè)最基本概念，46洛夏墨跡試驗(yàn)屬于 A智力測驗(yàn) B人格測驗(yàn) C。神經(jīng)心理測驗(yàn) D診斷測驗(yàn) E評定量表 答案：B 【解析l洛夏測驗(yàn)和主題統(tǒng)覺測驗(yàn)一樣都是投射性人格測驗(yàn)，此外，常用的人格測驗(yàn)還包括明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格調(diào)查表(MMPI)，卡特爾1 6項(xiàng)人格因素問卷(16PF)、艾森克人格問卷(EPQ)等，常用的智力測驗(yàn)是比奈一西蒙量表、韋氏智力量表，常用的臨床評定量表有SCL

29、-90癥狀自評量表、SDS抑郁自評量表、SAS焦慮自評量表等47以患者為中心療法中醫(yī)生不恰當(dāng)?shù)男袨槭?A醫(yī)生在治療中具有權(quán)威作用 B注意調(diào)動病人心理上的積極因素 C適用于感到有壓力的病人 D醫(yī)生是患者的朋友，必要時(shí)加以引導(dǎo) E病人要受到充分理解 答案：A 【解析l搜療法的特點(diǎn)是以患者為中心，把 心理過程看成一個(gè)轉(zhuǎn)變的過程，反對操縱和支配 病人，避免代替病人決定，讓病人確定討論的問題， 它能強(qiáng)化病人的語言表達(dá)，激發(fā)病人的情感，使 病人進(jìn)一步暴露自己并隨之產(chǎn)生批判的自我知覺48“受試者根據(jù)自己的理解和感受對一蝎意義小明的圖像、墨跡作出回答，借以誘導(dǎo)出受試者的經(jīng)驗(yàn)、情緒或內(nèi)心沖突”彌為一種A智力測驗(yàn)

30、B投射測驗(yàn)C運(yùn)動測驗(yàn)D感知測驗(yàn)E人格測驗(yàn)答案：B 【解析l心理測驗(yàn)從測查方式上來說有兩類：一種稱為客觀性測驗(yàn)，測驗(yàn)的題目和內(nèi)容都比較清楚，反峽了一定的測查意義；另一種測驗(yàn)的內(nèi)容含糊不清，如看一些云霧狀的墨跡，圖畫沒有交代背景和相關(guān)信息，或給出寫了一半的句子要受試者來作答這樣傲的目的是為了避免受試者對心理測驗(yàn)的內(nèi)容和目標(biāo)有所猜測，從而回避應(yīng)該作出的反應(yīng)這種測驗(yàn)叫投射測驗(yàn)，投射的概念來自于精神分析的理論，認(rèn)為人的潛意識會將內(nèi)心的體驗(yàn)和個(gè)性特征無意識地投射到外界的某個(gè)載體上，有經(jīng)驗(yàn)的測驗(yàn)者可以從中了解受試者的真實(shí)想法和心理特征當(dāng)然，投射測驗(yàn)多用于測人格，也可以看作是一種人格測驗(yàn)，故此題中B選項(xiàng)最貼切

31、49，用16種人格因素測驗(yàn)量表(16PF)測驗(yàn)?zāi)橙说娜烁裉卣?，這一方法是依據(jù) A弗洛伊德人格理論B卡特爾人格理論c艾森克人格理論D斯金納的人格理論E羅杰斯的人格理論答案：B 【解析l16PF-的全稱為_卡特爾16種人格因素問卷靜，是美圖心理學(xué)察卡特爾根據(jù)因素分析的方法對人格特質(zhì)進(jìn)行研究后，發(fā)現(xiàn)有16種人格特質(zhì)（或稱人格因素），并依據(jù)其發(fā)現(xiàn)蝙制了測評這16種人格因素的量表（問卷）A選項(xiàng)中弗洛伊德的人格理論將人格區(qū)分為本我，自我和超我，與16PF無關(guān)；C選項(xiàng)艾森克的人格理論將人格的特質(zhì)分成內(nèi)外向，情緒穩(wěn)定性（或稱神經(jīng)質(zhì)），和0倔強(qiáng)（或稱精神質(zhì)）三個(gè)特質(zhì)因素，根據(jù)試?yán)碚撍屏税巳烁駟柧?，簡稱E

32、PQD選項(xiàng)中斯金納是行為主義的代表人物，建立了操作性條件反射的理論；E選項(xiàng)羅杰斯是人本主義理論的代表人物，也是現(xiàn)代心理咨詢的先驅(qū)，倡導(dǎo)誓詢者中心療法一50比奈-西蒙量表”屬于一種 A智力測驗(yàn) B人格測驗(yàn) C神經(jīng)心理測驗(yàn)D評定量表E投射測驗(yàn)答案：A 【解析l_比奈一西蒙量表_是1905年法國的心理學(xué)家比奈受當(dāng)時(shí)的法國教育當(dāng)局的委托，為篩選小學(xué)入學(xué)兒童中的智力發(fā)育障礙者而與他的學(xué)生西蒙一起鳊制的一套智力測驗(yàn)這是世界上最早出現(xiàn)的正式的心理測驗(yàn)，具有劃時(shí)代意義，因此在心理洲量的歷史上非常著名，也因此其他選項(xiàng)是不正確的51.下列屠于精神分析的常用方法的是 A系統(tǒng)脫敏 B厭惡療法 C生物反饋療法 D自由聯(lián)

33、想 E催眠療法 答案：D 【解析l除自由聯(lián)想之外還包括夢的分析等52不屬于評定量表的特點(diǎn)的是 A都是以自評的形式進(jìn)行 B材料無嚴(yán)格限制C簡便易用D偏重于實(shí)用E使用者不必經(jīng)特殊培訓(xùn)答案：A 【解析l評定量表與嚴(yán)格意義上的心理測驗(yàn)有一定的差別，具體表現(xiàn)在：理論背景不一定嚴(yán)格；更強(qiáng)調(diào)實(shí)用性，簡單易行；多用原始分直接評價(jià)，多作為薛查工具；實(shí)測條件不嚴(yán)格評定量表可以自評也可以他評53心理咨詢與心理治療的區(qū)別不包括 A工作的任務(wù)不同 B對象和情境不同 C性質(zhì)和過程不同 D身份與工作方式不同 E解決問題的性質(zhì)和內(nèi)容不同 答案：C 【解析l二者在本質(zhì)上沒有嚴(yán)格的區(qū)別，在 性質(zhì)上，改變與學(xué)習(xí)的過程上以及指導(dǎo)理論

34、上都 是相似的A、B，D、E為二者區(qū)別54下糾不適于心理治療的是 A神經(jīng)癥B行為障礙C心身疾病D重癥精神障礙的急性期E某些慢性病患者的恢復(fù)期答案：D 【解析l心理治療可廣泛應(yīng)用于臨床與心理的許多疾病和問題，最常用于神經(jīng)疽、兒童與成人的行為障礙、應(yīng)激或挫折后的情緒反應(yīng)、重型精神病的恢復(fù)期，心身痰病的輔助治療、學(xué)習(xí)問題、個(gè)性問題以及某些慢性病患者的康復(fù)治療等由于心理治療具有自主性和學(xué)習(xí)性的性質(zhì)，所以治療應(yīng)發(fā)生在患者意識清醒，自知力完好的狀態(tài)下，故D不正確55針對公眾關(guān)心的心理問題，在報(bào)刊、雜志，電臺，電枧臺進(jìn)行專題討論和答疑屬于 A不是心理咨詢 B電話咨詢 C信函咨詢 D專題咨詢 E以上都不正確

35、答案：D 【解析l心理咨詢的常用方式包括門診、信函，電話和專題咨詢，56在人本主義治療技術(shù)中最重要的是 A表達(dá) B分析 C指導(dǎo) D同情 E傾聽 答案：E 【解析1人本主義的心理治療不同于其他治 療方法的理念，強(qiáng)調(diào)以“病人為中心竹，發(fā)揮其 自身的主觀能動性，發(fā)揮其自身的潛能和積極作 用，心理治療師或咨詢師的工作是要調(diào)動其自身 的積極作用，而不是一味地指導(dǎo)、分析、同情和 表達(dá)，讓來訪者有機(jī)會表達(dá)和訴說是非常重要的， 在此過程中來訪者會體驗(yàn)到和發(fā)現(xiàn)許多原先不了 解的東西，因此在技術(shù)層面心理咨詢師的傾聽是 十分重要的，因此正確答案應(yīng)誼選E57由病人的家長，家屬或他人作出求醫(yī)的決定屬于 A主動求醫(yī)型 B

36、強(qiáng)制求醫(yī)型 C被動求醫(yī)型 D本人不愿求醫(yī) E以上都不是 答案：C 【解析l求醫(yī)類型一般分為主動求醫(yī)型、被動求醫(yī)型和強(qiáng)制求醫(yī)型三類，其中主動求醫(yī)型最常見，是個(gè)體產(chǎn)生不適感時(shí)自覺作出決定，被動求醫(yī)型如題干所述，常見于兒童或昏迷的病人，強(qiáng)制求醫(yī)型是本人不愿求醫(yī)，但會對本人或社會人群健康構(gòu)成危害而由他人強(qiáng)行求醫(yī)，常見于精神病患者和某些傳染病患者58下列不屬于行為療法的是 A系統(tǒng)脫敏 B厭惡療法 C沖擊療法 D自由聯(lián)想 E放松訓(xùn)練 答案：D I解析l A，B、C、E均屬于行為疔法，自由 聯(lián)想屬精神分析療法的技術(shù)59給戀物癬者電擊的方法屬于 A家庭脫敏 B沖擊療法 C厭惡療法 D松弛療法 E自由聯(lián)想答案：

37、C 【解析l戀物癬患者的問題是迷戀于社會習(xí)俗所不能接受的事物，因此治療的目標(biāo)是要設(shè)患者遠(yuǎn)離該事物當(dāng)患者出現(xiàn)迷戀試物品的欲望時(shí)給予電擊，使之產(chǎn)生負(fù)性的條件反射，逐漸對原來迷戀的事物產(chǎn)生厭惡情緒，故此題正確選擇為C脫敏療法是使患者逐步能接受原來害怕、敏感的事物，但方式是一步步進(jìn)行的，而沖擊療法是一下到達(dá)害怕或敏感的事物，不是分步驟進(jìn)行，以上都屬行為治療，但原理不同，注意區(qū)分其差別60一位來訪者單位的同事，要求了解當(dāng)事人心理治療的情況，心理治療師婉言謝絕，這是因?yàn)?A出于對來訪者的尊重 B保持客觀中立的立場 C不認(rèn)識來訪者的同事 D心理治療的關(guān)系限定原則 E心理治療的保密原則 答案：E 【解析l心理

38、治療中有許多越須遵守的原則， 如中立原則、接納原則、尊重原則、保密原則等， 此題涉及來訪者的隱私，治療師需要遵守保密原 則61.病人角色所具有的特征主要表現(xiàn)為 A有疾病行為 B求醫(yī)行為 C治療行為 D與醫(yī)療系統(tǒng)發(fā)生關(guān)系 E以上都包括 答案：E 【解析l病人角色又稱病人身份，是一個(gè)人 被痰病的痛苦所折磨并有治療和康復(fù)的需要和行 為，通過患病和康復(fù)的過程，病人與家屬、社會、 醫(yī)務(wù)人更之間產(chǎn)生互動，定義包含7A，B、C、D 四項(xiàng)中的內(nèi)容62心理障礙大多為幼年壓抑的潛意漢沖突而引起”o持這種觀點(diǎn)的學(xué)派是 A心理生理學(xué)派 B人本主義學(xué)派 C認(rèn)知行為學(xué)派 D行為主義學(xué)派 E精神分析學(xué)派 答案：E 【解析l

39、弗洛伊德所創(chuàng)立的精神分析理論強(qiáng) 調(diào)許多心理障礙的患者的癥狀是潛意識沖突的反應(yīng)，而這種沖突往往來自于童年期的創(chuàng)傷性經(jīng)歷，所以此題的正確選項(xiàng)為E其他心理治療學(xué)派的理論觀點(diǎn)各有不同，所關(guān)注的側(cè)重點(diǎn)及技術(shù)方法各有千秋63醫(yī)惠關(guān)系中的患”是指 A就診病人 B病人親屬 C傲體檢的健康人 D到醫(yī)院進(jìn)行咨詢的人 E以上都是 答案：E 【解析l醫(yī)患關(guān)系是維護(hù)和促進(jìn)健康而建立 起來的一種人際關(guān)系，在廣義上是以醫(yī)生為中心 的群體與病人為中心的群體之間為維護(hù)和促進(jìn)健 康而建立起來的一種人際關(guān)系， _怠一首先指來 就診的病人及其親屬、朋友、同事以及領(lǐng)導(dǎo)，其 次是包括身體健康但為防病提高健康水平而要求 咨詢、體檢或采取各

40、種預(yù)防措施的人64提高病人依從性的方法不包括 A及時(shí)糾正病人的不良行為 B糾正病人對檢查和治療措施的錯(cuò)誤認(rèn)識 C建立融洽的醫(yī)患關(guān)系D提高病人對醫(yī)囑的理解和記憶程度E教會病人自我監(jiān)測答案：A 【解析l遵醫(yī)行為是指病人執(zhí)行醫(yī)囑的程度，不配合表現(xiàn)為三種形式：拒絕執(zhí)行醫(yī)囑、部分執(zhí)行醫(yī)囑、診療過程中擅自停止執(zhí)行醫(yī)囑，針對于此，提高遵醫(yī)行為的方法主要包括：提高醫(yī)務(wù)人員自身職業(yè)道德和服務(wù)態(tài)度，在醫(yī)療作風(fēng)、技術(shù)方面嚴(yán)格要榮醫(yī)囑要切實(shí)可行，安全、經(jīng)濟(jì)、有效；醫(yī)務(wù)人員要努力提高醫(yī)療技術(shù)扣操作技巧，減輕病人痛苦；醫(yī)務(wù)人員在指導(dǎo)病人執(zhí)行醫(yī)囑時(shí)要力求解釋充分明白，用各種方法增進(jìn)病人理解記憶，強(qiáng)要時(shí)讓病人復(fù)迷，65醫(yī)患關(guān)

41、系的重要性不包括 A提高病人依從性 B有利于醫(yī)患關(guān)系模式轉(zhuǎn)變?yōu)楣餐瑓⑴c型 C造就良好的心理氣氛 D提高病人的社交能力 E本身就是一種治療手段 答案：D 【解析l醫(yī)忘關(guān)系的重要性至少包括兩方面： 醫(yī)療活動順利開展的越要基礎(chǔ)，造就良好的心理氛圍和情緒反應(yīng)，作為病人可以從常規(guī)社會角色中解脫出來，提高社交能力不是病人所需，66醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，醫(yī)患關(guān)系應(yīng)特別注重哪種水平上的交往 A技術(shù)水平 B非技術(shù)水平 C言語水平 D非言語水平 E以上都是 答案：B 【解析l技術(shù)水平和非技術(shù)水平二者相互 依賴、相互影響，都十分重要，但在傳統(tǒng)的生物 醫(yī)學(xué)模式下，許多醫(yī)護(hù)人員忽視了非技術(shù)水平的 交往和相互作用的意義，如只關(guān)

42、心病人的體征而 不愿傾聽病人的與痰病無直接關(guān)系的訴說，這種 “非人性化矗傾向越然會妨礙良好醫(yī)患關(guān)系的建立， 影響診治效果，因此要加強(qiáng)非技術(shù)水平上的交往67醫(yī)患交往障礙在醫(yī)生方面的原因可能是 A醫(yī)療技術(shù)不過硬 B只看病不看人 C以科研價(jià)值衡量病人 D以物質(zhì)利益確定醫(yī)患關(guān)系E以上都是答案：E 【解析l醫(yī)志交往障礙在醫(yī)生方面主要是A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中提及的，在舄人方面主要是痰病造成的情緒問題68患者安于已適應(yīng)的角色，小病大養(yǎng)，該出院而不愿意出院，此時(shí)患者的狀態(tài)被彌為角色行為 A減退 B缺如 C沖突 D強(qiáng)化 E異常 答案：D 【解析l患者的角色適應(yīng)不良分成五種情況 (AE)病已減輕，或無大礙，卻小

43、病大養(yǎng)屬患 者角色強(qiáng)化，69在患者常見的小理闥題中，常表現(xiàn)為行為與年齡。社會角色不相符臺，像回到嬰兒時(shí)期，此患者的心理狀態(tài)被彌為 A焦慮 B回避 C猜疑 D憤怒 E退化 答案：E 【解析1人的生理年齡是不可逆的，但在心理方面卻有時(shí)表現(xiàn)出明明是個(gè)大人，但像小孩一樣撒嬌、依賴、退縮、情感脆弱，好像退回到童年階段，此種現(xiàn)象心理學(xué)稱之為“退行丹或誓退化竹，顯然題干中所提到的表現(xiàn)不是A、C、D項(xiàng)的情況，也不是簡單的q回避弦70多為處于急性情緒危象，甚至精神崩潰或企圖自殺的人提供的心理咨詢形式為 A門診心理咨詢 B信函心理咨詢 C電話心理咨詢 D專題心理咨詢 E網(wǎng)上心理咨詢 答案：C 【解析l電話心理咨詢

44、多為處于急性情緒危 象，甚至精神崩潰或企圖自殺的人，撥專用電話 向心理咨詢門診告急和求援，具有較強(qiáng)的時(shí)效性71.冠心病的易感人格為 AA型人格 CC型人格 EC+B型人格 答案：ABB型人格DA+B型人格 【解析】A型人格具有時(shí)閫緊迫感，愿意從事高強(qiáng)度的競爭活動A型人格被認(rèn)為是冠心痛患者的典型人格特點(diǎn)72對醫(yī)學(xué)心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)表述錯(cuò)誤的是 A是心理學(xué)的分支 B是心理學(xué)與醫(yī)學(xué)的交叉學(xué)科 C是自然科學(xué)也是社會科學(xué) D是理論科學(xué)也是應(yīng)用科學(xué) E是哲學(xué)與生理學(xué)的交叉學(xué)科 答案：E 【解析l醫(yī)學(xué)心理學(xué)是心理學(xué)與醫(yī)學(xué)相結(jié)合 的交叉學(xué)科，是心理學(xué)在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中的應(yīng)用，既 具有自然科學(xué)的性質(zhì)也吳有社會科學(xué)的性質(zhì)

45、，既 是理論科學(xué)也是應(yīng)用科學(xué)73情緒的特點(diǎn)是 A具有穩(wěn)定性 B存在持久性 C帶有情境性 D無生理變化 E是人特有的 答案：C 【解析l情緒的穩(wěn)定性較差，持續(xù)時(shí)問短，容易波動，伴有明顯的生理變化，且為人類和動物所共有74智力的核心成分是 A創(chuàng)造想象能力 B觀察理解能力 C記憶存儲能力 D抽象思維能力 E實(shí)踐操作能力 答案：D 【解析l智力是各種認(rèn)識能力的綜合表現(xiàn)， 包括觀察力、記憶力、注意力、想象力和思堆力， 而抽象思維能力是智力的核心75醫(yī)學(xué)心理學(xué)研究醫(yī)學(xué)中的心理行為問慝，涉及 A康復(fù)醫(yī)學(xué)與預(yù)防醫(yī)學(xué) B臨床醫(yī)學(xué) C基礎(chǔ)醫(yī)學(xué) D幾乎所有醫(yī)學(xué)領(lǐng)域 答案：D 【解析l從醫(yī)學(xué)的分支來看，醫(yī)學(xué)心理學(xué)研

46、究醫(yī)學(xué)中的心理行為問題；從心理學(xué)分支來看，醫(yī)學(xué)心理學(xué)研究如何把心理學(xué)的系統(tǒng)知識和技術(shù)應(yīng)用于醫(yī)學(xué)各方面，目前，醫(yī)學(xué)心理學(xué)的研究范圍比較廣，幾乎所有醫(yī)學(xué)領(lǐng)域都有醫(yī)學(xué)心理學(xué)的研究內(nèi)容76醫(yī)學(xué)心理學(xué)理論與技術(shù)可以在以下部門工作中得到應(yīng)用 A醫(yī)院 B康復(fù)與預(yù)防機(jī)構(gòu) C心理門診 D以上都是 答案：D 【解析l從醫(yī)學(xué)的分支來看，醫(yī)學(xué)心理學(xué)研 究醫(yī)學(xué)中的心理行為問題；從心理學(xué)分支來看， 醫(yī)學(xué)心理學(xué)研究如何把心理學(xué)的系統(tǒng)知識和技術(shù) 應(yīng)用于醫(yī)學(xué)各方面，目前，醫(yī)學(xué)心理學(xué)的研究范 圍比較廣，幾乎所有醫(yī)學(xué)領(lǐng)域都有醫(yī)學(xué)心理學(xué)的 研究內(nèi)容，因此，在醫(yī)院、心理門診、糜復(fù)和預(yù) 防機(jī)構(gòu)等都有心理學(xué)理論和技術(shù)的應(yīng)用77促進(jìn)醫(yī)學(xué)模式

47、轉(zhuǎn)變的因素不包括 A現(xiàn)代人心身素質(zhì)降低 B心腦血管病等已成為人類主要死因 C社會發(fā)展對人的適應(yīng)要求提高D現(xiàn)代人對健康的要求提高答案：A 【解析l隨著心腦血管痰病、惡性腫瘤等成為人類主要死亡原因；生活節(jié)奏的加快、社會的轉(zhuǎn)型等因素，要求人類的適應(yīng)能力不斷提恕同時(shí)，人們對心身舒適的要求也在不斷提高等，使人們逐步認(rèn)識到以往的生物醫(yī)學(xué)模式已不足以闡明人類健康和痰病的全部本質(zhì)，疾病的治療也不能單憑藥物或手術(shù)，人們對于健康的要求已不再停留在身體上無病的水平，更追求心身的舒適和協(xié)調(diào)因此，醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變已是不可避免的，和人的心身素質(zhì)無關(guān)78以下與醫(yī)學(xué)心理學(xué)相關(guān)的學(xué)科是 A精神病學(xué) B護(hù)理心理學(xué) C健康心理學(xué) D

48、以上都是 答案：D 【解析l醫(yī)學(xué)心理學(xué)與神經(jīng)心理學(xué)、生理心 理學(xué)、心理生理學(xué)，變態(tài)心理學(xué)等基礎(chǔ)類學(xué)科以 及臨床心理學(xué)、咨詢心理學(xué)、護(hù)理心理學(xué)、精神 病學(xué)等臨床學(xué)科相關(guān)，同時(shí)還與心理衛(wèi)生和健康 心理學(xué)、康復(fù)心理學(xué)和缺陷心理學(xué)等預(yù)防與康復(fù) 學(xué)科和心身醫(yī)學(xué)、行為醫(yī)學(xué)等綜合類學(xué)科都有聯(lián)79以下敘述不正確的是 A神經(jīng)心理學(xué)主要研究大腦和心理活動的具體關(guān) 系 B心理生理學(xué)與精神病學(xué)沒有差別 C心理生理學(xué)主要研究心理或行為與生理變化的 關(guān)系 D生理心理學(xué)研究心理現(xiàn)象的生理機(jī)制 答案：B 【解析l神經(jīng)心理學(xué)主要研究大腦和心理治 動的具體關(guān)系心理生理學(xué)主要研究心理或行為 與生理變化的關(guān)系，生理心理學(xué)研究心理現(xiàn)象

49、的 生理機(jī)制而精神病學(xué)主要研究精神障礙的病因， 發(fā)病機(jī)理、病象和臨床規(guī)律以及預(yù)防、診斷、治 療和康復(fù)等有關(guān)問題，二者的側(cè)重點(diǎn)不同，所以 B是不正確的舯醫(yī)學(xué)心理學(xué)研究方法根據(jù)研究性質(zhì)分為 A橫斷研究和縱向研究 B描述性和控制性研究 C前瞻性研究和回顧性研究 D基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究 答案：B 【解析l醫(yī)學(xué)心理學(xué)研究方法根據(jù)研究目的分為基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究，根據(jù)研究性質(zhì)分為描述性研究和控制性研究，按照研究所涉及的時(shí)問特點(diǎn)分為橫斷研究、縱向研究、前瞻研究和回顧研究故按性質(zhì)分為B答案8L心理動力學(xué)理論認(rèn)為心身疾病的發(fā)病有三個(gè)要素，除外 A未解決的心理沖突 B身體器官的脆弱易感傾向 C自主神經(jīng)系統(tǒng)的過度活動性

50、 D習(xí)得性反應(yīng) 答案：D 【解析l心理動力學(xué)理論重視潛意識心理沖 突在心身疾病發(fā)生中的作用，認(rèn)為個(gè)體特異的潛 意識特征決定了心理沖突引起特定的心身痰病， 它的發(fā)病有三個(gè)要素：一是來解決的心理沖突， 二是身體器官的脆弱易感傾向，三是自主神經(jīng)系 統(tǒng)的過度活動性82心理生理學(xué)理論認(rèn)為心身疾宿發(fā)病的重要機(jī)制除外 A潛意識沖突 B心理神經(jīng)內(nèi)分泌途徑C心理神經(jīng)免疫學(xué)途徑D心理神經(jīng)中介途徑答案：A 【解析l心理生理學(xué)理論認(rèn)為，心理神經(jīng)中介途徑、心理神經(jīng)內(nèi)分泌途徑、心理神經(jīng)免疫學(xué)途徑是心身疾病發(fā)病的重要機(jī)制，83下列疾稿中，哪個(gè)不屬于心身疾嫡 A十二指腸潰瘍 B抑郁癥 C糖尿病 D支氣管哮喘 答案：B 【解析

51、l心身疾病叉稱心理生理疾病，是指 心理社會因素在發(fā)病、發(fā)展過程中起重要作用的 軀體器質(zhì)性疾病和功飽障礙，即指這些痰病的發(fā) 生有心理性因素的影響，并造成軀體的器質(zhì)性損 失，而抑郁癥是一種常見的心境障礙，可由各種 原因引起，以顯著而持久的心境低落為主要臨床 特征，且心境低蓉與其處境不相稱，嚴(yán)重者可出 現(xiàn)自殺念頭和行為，但沒有軀體損失，故不屬于 心身痰病84Friedman等通過研究發(fā)現(xiàn)A型行為冠心房發(fā)病率是B型行為的 A2. 37倍 B5.37倍 C23.7倍 D53.7倍 答案：A 【解析】Friedan和Roseaman實(shí)施了誓西 部協(xié)作研究計(jì)劃靜，結(jié)果顯示型行為冠心痛發(fā) 病率是B型行為的2.

52、 37倍，85C型行為不包括的特征 A時(shí)間緊張感 B習(xí)慣壓抑憤怒 C長期焦慮抑郁 D過分小心謹(jǐn)慎 答案：A 【解析lC型行為的特征是童年形成壓抑、 克制內(nèi)心痛苦而不對外表達(dá)的性格；行為上過 分合作、協(xié)調(diào)，姑息、謙讓、自信心不足、過分 忍耐、回避沖突，屈從讓步、負(fù)性情緒控制力強(qiáng)， 追求完美、生活單調(diào)等而時(shí)聞緊張感為型行 為的特征A每個(gè)人的心理特征隨時(shí)都可以改變B當(dāng)一個(gè)人的人格發(fā)生突然改變，那么他的精神活動一定偏離了正常軌道C可以作為區(qū)分心理活動正常與異常的標(biāo)準(zhǔn)D在沒有重大外在變化的情況下，人格特征一般是不會改變的答案：A 【解析1人格具有傾向性、復(fù)雜性、獨(dú)特性，穩(wěn)定性、完整性、積極性等特征，人格

53、是逐漸形成的，一旦形成，就具有相對的穩(wěn)定性當(dāng)然，人格的穩(wěn)定性是相對的，在一定條件下也會有不同程度的改變，如果自幼發(fā)展起來的人格特點(diǎn)明顯偏離人群，且造戍適應(yīng)困難、損害自身和社會時(shí)，會考慮人格障礙，87通過穿著異性服裝而得到性興奮的性變態(tài)形式，彌之為 A戀童癬 B戀物癖 C異裝癬 D露陰癖 答案：C 【解析l這是異裝癬的概念，86關(guān)于人格的相對穩(wěn)定住原則，1正確的i兌法是 88“凡書需反復(fù)核對，岡對細(xì)竹的過分注意，以致忽視全局”是以下哪一種人格障礙的表現(xiàn) A焦慮型人格障礙 B強(qiáng)迫型人格障礙 C表演性（癔癥性）人格障礙 D反社會性人格障礙 答案：B 【解析1人格障礙是指明顯偏離正常的異常 人格模式，

54、其臨床表現(xiàn)為偏執(zhí)型、分裂樣、強(qiáng)迫型、 反社會性、沖動性、表演性、焦慮型，而本案說 的即是強(qiáng)迫型人格障礙強(qiáng)迫型人格障礙以過分 地謹(jǐn)小慎微，嚴(yán)格要求與完美主義及內(nèi)心的不安 全感為特征，表現(xiàn)為優(yōu)柔寡斷、猶豫不決、對細(xì) 節(jié)過分注意，89以下哪一項(xiàng)不是心理異常的判斷標(biāo)準(zhǔn) A理論性標(biāo)準(zhǔn) B統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn) C經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn) D社會適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn) 答案：A 【解析馴斷心理活動正常與否須參照性別、 年齡、職業(yè)、社會環(huán)境受教育程度、慣常的表現(xiàn)、 民族、宗教信仰、民族習(xí)慣等因素，目前常用的是經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，社會適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)、醫(yī)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、其他標(biāo)準(zhǔn)等，90正常心理活動和異常心理活動之問 A有明確的界限 B不能互相轉(zhuǎn)化 C絕對互相轉(zhuǎn)化

55、D有互相轉(zhuǎn)化的可能 答案：D 【解析l正常心理活動與異常心理活動的區(qū) 別不是一個(gè)簡單的問題，就像任何事物都不是絕 對的一樣，心理活動的正常與否也是相對的，不 存在嚴(yán)格的界限，并且在一定的條件下雙方可以 相互轉(zhuǎn)化，因此A、B、C是不正確的91.入格障礙中，以行為不符合社會規(guī)范，經(jīng)常違法亂紀(jì)，對人冷酷無情為特點(diǎn)，男性多于女性c此類型為（人格障礙 A偏執(zhí)型 B反社會性 C沖動性 D表演性 答案：B 【解析1人格障礙是指明顯偏離正常的異常 人格模式其臨床表現(xiàn)為偏執(zhí)型、分裂樣強(qiáng)迫型，反社會性、沖動性、表演性、焦慮型，而本案說的即是反社會性人格障礙，反社會性人格障礙男性多于女性，以行為不符合社會規(guī)范，經(jīng)常

56、違法亂紀(jì)，對人冷酷無情為特點(diǎn)92失眠的表現(xiàn)有 A入睡困難 B不能熟睡 C早醒、醒后無法再入睡 D以上都是 答案：D 【解析l失眠是指睡眠的始發(fā)和（或）維持 困難，睡眠的質(zhì)量令人不滿意的狀況，最突出的 表現(xiàn)是入睡困難、易醒和早醒93神經(jīng)性厭食癥的常見表現(xiàn)不包括 A常處于擔(dān)心發(fā)胖的恐懼煩惱中 B體重符合標(biāo)準(zhǔn) C閉經(jīng)、連續(xù)3次月經(jīng)缺失 D對自身形象感知錯(cuò)誤 答案：B 【解析l神經(jīng)性厭食的患者對自身形像的感 知有歪曲，致使體重降到明顯低于正常標(biāo)準(zhǔn)也仍然認(rèn)為自己瘦得不夠，雖已嚴(yán)重消瘦，患者仍強(qiáng)烈地認(rèn)為自己太胖，害怕體重增加，患者常有營養(yǎng)不良、繼發(fā)性內(nèi)分泌和代謝紊亂，故B體重符合標(biāo)準(zhǔn)是錯(cuò)誤的，94患者女性

57、，14歲，2年前無明顯誘因開始認(rèn)為自己不及悶學(xué)菡條，吃得越來越少，體重山頭年36Kg降至就診時(shí)的22Kg，世精神狀況尚可，父母多次帶她剄醫(yī)院求治，經(jīng)多次檢查均未發(fā)現(xiàn)異常c此患者最可能的診斷是 A神經(jīng)性厭食 B神經(jīng)性貪食 C抑郁癥 D焦慮癥 答案：A 【解析l神經(jīng)性厭食是指有意節(jié)制飲食導(dǎo) 致體重明顯低于正常標(biāo)準(zhǔn)的一種進(jìn)食障礙，此類 患者對自身體像的感知有歪曲，致使體重降到明 顯低于正常標(biāo)準(zhǔn)也仍然認(rèn)為自己瘦得不夠雖已 嚴(yán)重消瘦，患者仍強(qiáng)烈地認(rèn)為自己太胖，害怕體 重增加患者常有營養(yǎng)不良、繼發(fā)性內(nèi)分泌和代 謝紊亂，95進(jìn)入病人角色的根本原因是 A從原有社會角色中解脫 B環(huán)境發(fā)生改變C患病D處于被幫助地

58、位答案：C 【解析l當(dāng)一個(gè)人被宣布患病后，其社會狀態(tài)和行為也發(fā)生了改變，從而進(jìn)入了患者角色，其原有的社會角色就部分或全部地被患者角色替代，患者并沒有從原有社會解脫，雖然處于被幫助地位，但如果沒有患病，也不能進(jìn)入患者角色，而環(huán)境發(fā)生改變也不是進(jìn)入患者角色的根本原因，96患病時(shí)，最難以滿足的是 A生理需要 B安全需要 C尊重需要 D自我成就的需要 答案：D 【解析l馬洛斯將人類的需要按其發(fā)展順序 及層次高低分為5個(gè)等級：生理的需要：指對 陽光、水，空氣，食物、排泄、避免被傷害等的 需要；安全的需要：指對生活在無威脅、能預(yù) 測，有秩序的環(huán)境中的需要；歸屬與愛的需要： 指對朋友伴侶、家庭的需要，受到組

59、織、團(tuán)體認(rèn) 同的需要；尊重的需要：是個(gè)人對自己的尊重與價(jià)值的追求，包括“人尊一和誓自尊靜兩方面；自我實(shí)現(xiàn)的需要：是指追求自我理想的實(shí)現(xiàn)，充分發(fā)揮個(gè)人才能與潛力的需要自我實(shí)現(xiàn)的需要是人的最高層次的需要，是一種創(chuàng)造的需要，當(dāng)人患病時(shí)，很難達(dá)到97病感是個(gè)體的一種患病的()體驗(yàn) A主觀 B客觀 C主觀與客觀 D軀體 答案：A 【解析】病感又譯為H灰患升、 q不適骨， 屬于心理學(xué)范疇的概忿這是一種無法客觀驗(yàn)證 的、以癥狀形式表現(xiàn)出來的主觀體驗(yàn)，本題說的 就是病感的概念性問題98醫(yī)務(wù)人員稱呼病人的姓名，而避免叫床號，這是為了滿足病人的 A被認(rèn)識接納的孺要 B被關(guān)心尊重的需要 C獲取信息的需要 D安全的需

60、要 答案：B 【解析l馬洛斯將人類的需要按其發(fā)展順序及層次高低分為5個(gè)等級：生理的需要：指對陽光、水、空氣，食物，排泄、避免被傷害等的需要；安全的需要：指對生活在無威脅、能預(yù)測，有秩序的環(huán)境中的需要；歸屬與愛的需要：指對朋友伴侶、家庭的需要，受到組織、團(tuán)體認(rèn)同的需要；尊重的需要：是個(gè)人對自己的尊重與價(jià)值的追求，包括_人尊_和q自尊弦兩方面，人尊指的是希望獲得別人的重視、贊許等；自尊指的是自信，自強(qiáng)、好勝，求成等；自我實(shí)現(xiàn)的需要：是指追求自我理想的實(shí)現(xiàn)，充分發(fā)揮個(gè)人才能與潛力的需要，醫(yī)務(wù)人員稱呼病人的姓名，而避免叫床號就是滿足患者的誓人尊一的需要，99某男士46歲，患慢性腎衰竭多年，準(zhǔn)備進(jìn)行透析