高中三年學(xué)習(xí)整體規(guī)劃

1、A BETTER YOU A BIGGER WORLD 高中三年整體時間劃分：高二下學(xué)期： 穩(wěn)步發(fā)展期高三下學(xué)期： 加速；中刺期高上學(xué)期： 初高過渡期高二上學(xué)期： 定位起飛期畝三上學(xué)期： 扎實復(fù)習(xí)期高主占堂周年初茵茵廈艦學(xué)生剛剛開始高中的新生活，通常懷高強烈的好奇心和新鮮感。而這個時期最主要的目標(biāo)就是積極適應(yīng)高中生活及各科老師的教學(xué)方法，迅速吸收和消化新知識；同時穩(wěn)住腳跟，一步一個腳印地進步。另外，小編提醒一下，高些同學(xué)初中基礎(chǔ)非常好，覺得高中課程也是一樣的，于是 就放松下來，特別是高中剛開學(xué)的時候，久 而久之，就會跟同班的真他同學(xué)產(chǎn)生了差距。所以高一上學(xué)期的目標(biāo)簡單來說就是四個字：適應(yīng)、穩(wěn)定

2、。.盲主堂周年 ！惺妻在成期進入高一下學(xué)期后，由于學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力都奮了一個比較害觀 的認識，同時也對高中各學(xué)科的特點奮了一定了解和掌握。那么，這個時期的主要目標(biāo)就是從適應(yīng)高中生活開始轉(zhuǎn)變?yōu)轲B(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 并且找到適合自己的學(xué)習(xí)方法， 做到循序漸進地、高規(guī)律地學(xué)習(xí)，全科全面發(fā)展，并確立好自己的優(yōu)勢學(xué)科，為了高中的合格性考試和高考選科做好準備。簡單來說高一下學(xué)期就是：養(yǎng)成、規(guī)律。高二掌期主 定位起二監(jiān)期】此時，新高考的省份，學(xué)生已經(jīng)完成高考選科，確定了自己高考時需要參加的考試科目，并且在這個時期，很多學(xué)校開始進行走班制學(xué)習(xí)，也已經(jīng)完成大部分合格性考試科目。此時，學(xué)生

3、對于高中生活旱己適應(yīng)， 學(xué)習(xí)方法已經(jīng)掌握， 學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)成熟。學(xué)生之間的差距也逐漸明顯，一部分學(xué)生對進大學(xué)已經(jīng)有個明確的目標(biāo)。所以，這個時期學(xué)生就要開始有所突破。而這個時期最主要的目標(biāo)是：做好目標(biāo)定位。 高二：F掌期二植撞發(fā)展.ll&有了高二上學(xué)期的目標(biāo)定位和突破之后，就要開始穩(wěn)住腳跟、穩(wěn)扎穩(wěn)打了。這時要更加全面 地、害觀地看待自我和他人，畢竟 “知己知彼，百戰(zhàn)不殆 。這個時期也是學(xué)生之間兩極分化最為嚴重的時期，所以發(fā)揮自控力的作用就 變得尤為重要。這個階段切記浮躁與懶惰。最主要的目標(biāo)是：穩(wěn)定自我水平，確立并鞏固自己在年級的位置。高三主掌期二：z扎實：習(xí)期經(jīng)過高二的認知后，整體的 學(xué)習(xí)情況也穩(wěn)

4、定下來，不會輕易后退。這個時期各個學(xué)科都避入 全面基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段，時間久，任務(wù)重，要求學(xué)生完全靜下心來，跟老師穩(wěn)扎穩(wěn)打、細致復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的同時也要注意調(diào)整心態(tài)。時刻保持自信心和堅韌的性格，不受害觀環(huán)境的影響，披自己設(shè)定的學(xué)習(xí)計劃復(fù)習(xí)，做到步步為營。高三：F掌期l:dJDi皇油剝期】下學(xué)期學(xué)生們將面臨兩次模擬考試，有的地區(qū)可能有三次模擬考試。考試是對自己前段復(fù)習(xí) 的追行檢測。通過模擬考試，全面分析和了解自己在各學(xué)科上的知識漏洞，查缺補漏，掃除漏洞， 不留后患。 對于成績較好的學(xué)生，可以適當(dāng)?shù)刈鲂芨哳}目。還有，此時的心理素質(zhì)也很重要。時刻擺E 心態(tài)，家和學(xué)生都要注意情緒的變化，做到及時地自我調(diào)整，自

5、我鼓勵和自我認定。就如愛迪生所說： “自信是成功的一秘訣3 。為實現(xiàn)制定的學(xué)習(xí)規(guī)劃，小編認為，學(xué)生必須做到：樹立信心，滿懷激情，走好成功一步。 切忌盲目激情，盲目自信，要有計劃地、分步驟地學(xué)習(xí)，養(yǎng)成踏實認真的 學(xué)習(xí)態(tài)度。2.集申注意力。認真觀察、積極思考。不要做一個被動的信息接受者，要做老師的合作者，學(xué)習(xí)的參與 者，要充分調(diào)動自己的積極性，緊跟老師講課的思路，對老師的講解積極思考。結(jié)論由自己的 觀察分析和推理而得，會比昕現(xiàn)成結(jié)論的學(xué)習(xí)效果好。在昕取公式定理的罔時充分理解、掌握 老師的解題方法，學(xué)習(xí)思路。抓住老師講課的重點，即不能忽視老師講課的開頭也不能忽視結(jié)尾。開頭，往往寥寥數(shù)語，但卻是全堂講

6、課的大綱。只要抓住這個大綱去昕課，下面的內(nèi)窯才會眉目清楚。結(jié)尾的話 雖也不多，但卻是對一節(jié)課精要的提煉和復(fù)習(xí)提示。同時還要注意老師反復(fù)強調(diào)的部分。做好課堂筆記。筆記記憶法，是強化記憶的最佳方法之一。筆記，一份永恒的筆錄，可 以克服大腦記憶方面的限制。俗語說，好記性不如爛筆頭，因此為了充分理解和消化，也要做 好筆記。到了高中，老師不會等待學(xué)生記筆記，這個時候做筆記要充分調(diào)動罵、眼、手、腦等 器官協(xié)同工作幫助學(xué)習(xí)。奇選擇的記筆記，記錄經(jīng)典例題。注意和老師的交流，昕課與老師有目光的交流，提問式交流，都可以促進學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的效果，經(jīng)過預(yù)習(xí)、昕課兩個環(huán)節(jié)，知識點是否完全理解，是否完全記住，是否能夠應(yīng)用，

7、這些都可以通過作業(yè)檢測。不僅如此，通過作業(yè)還可以2日潮才知識的理解與記憶，促濕了又才課程 內(nèi)容的消化。通過審題，分析問題，解決問題可以達到鞏固檢驗自己的目的。完成作業(yè)時， 一定要做到獨立完成，去形成自己的一個獨立的思維習(xí)慣。兩三天，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來。學(xué)過即習(xí)，方為及時。俗話說 “ 溫故而知新” 就是說，復(fù)習(xí)過去的知識能得到很多新的收獲。這個 “ 新” 主要指的是知識達到了系統(tǒng)化的水平，達到了融會貫通的新水平。小編認為有計劃的復(fù)習(xí)要求是以下幾點：課后回憶也就是在已經(jīng)昕課基礎(chǔ)上，把所學(xué)內(nèi)窯回憶一遍。在此過程中，可以了解到自己哪些內(nèi)窯還沒 有掌握，出現(xiàn)了遺忘。帽旗戴帽對教材進行精讀，很

8、多學(xué)生認為精讀教材是在浪費時間，但真實精讀教材是為了讓學(xué)生對知識 點理解更加透徹，掌握更好，效率自然也就提高了。培鼻尋事物之闊的內(nèi)在聯(lián)系的學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)最忌諱的就是死記硬背，特別是理科學(xué)習(xí)，更重要的是弄清楚概念，整明白公式定理。所以，不論學(xué)習(xí)什么內(nèi)窯， 最好都要問一下為什么， 這樣學(xué)到的知識似有源之水，有本之木。即使你所握的問題超出了目前你所學(xué)的知識范圍，甚至可能老師也解釋不出來，但這并不要緊，要緊的是學(xué)生對任何事物都要有求知欲與好奇心，這往往是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要途徑，更重要的是養(yǎng)成這種思考習(xí)慣， 有利于思維晶質(zhì)的訓(xùn)練。發(fā)瞰思維，養(yǎng)成會聯(lián)想的學(xué)習(xí)思鍾習(xí)慣學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)經(jīng)常注意新舊知識點之間、章節(jié)之間、學(xué)科之間，所學(xué)內(nèi)容與生活實際等萬面的聯(lián)系，不要孤立的對待知識，要養(yǎng)成多角度多維度地去思考問題的習(xí)慣，有意識地去訓(xùn)練和培養(yǎng)思維的流暢性