幼兒園中班折紙青蛙教案多篇匯總版

1、 PAGE PAGE 18 中班折紙青蛙20篇正（1）中班上學期美術會說話的小青蛙含反活動目標1在活動中探索制作小青蛙的順序，培養(yǎng)幼兒對制玩具的興趣。2發(fā)展幼兒在美工活動中的探索和操作能力。3培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶的喜悅。4能呈現(xiàn)己的作品，并能欣賞別人的作品?；顒訙蕚洌杭埻?半成品)、漿糊、青蛙頭像(人手一份)、圖示、毛巾等。活動流程：引內容考材料與制作步驟嘗試制作體驗成功延伸活動?；顒舆^程(一)導入活動1今天，請了一位小客人。它在哪兒呢?它在的口袋里。會是誰呢?我們大家拍手歡迎。我了，我了示作品并唱歌呱呱，我是一只小青蛙。(引起幼兒關注的興趣。)2大家喜不喜歡這只小青蛙?知道你們

2、一定很喜歡做這只可愛的會說話的小青蛙。(二)考和討論1我們先想一想，做一只小青蛙需要一些什么材料呢?(幼兒觀察后回答)2小朋友觀察的真仔細，對了，我們制作小青蛙就需要這些材料。那么，材料都有了，我們就要開始制作了。3但是每做一件事情都是有先有后的，所以我們想一想先做什么，再做什么呢?(幼兒討論)(把小朋友討論的結果用圖畫按順序表示)(三)嘗試操作1對，先拿一個紙筒，要把這個紙筒折成什么形狀呢?(M型)2要折成這個形狀，是怎樣折成的，大家一起試一下。3大家折好了嗎?請一位小朋友說一說，她是怎么折的?你們和她折的方法是否一樣的。把小手伸進去試一試，能不能一張一合的。4青蛙的大嘴巴已經做好了，接下去

3、應該做什么呢?小朋友們一定要一邊看好圖示，一邊擺一擺，想好了，再粘貼?？纯凑l做的小青蛙最可愛。5注意粘貼的時候漿糊不要粘太多，要涂均勻。(四)體驗成功1小朋友試一試手里的小青蛙會說話嗎?(呱呱)2如果你是一只小青蛙，你會是一只怎么樣的小青蛙呢?(幼兒回答)小青蛙們再說一說美麗的春天。(五)延伸活動1春天真美麗，小青蛙玩了，看看還有哪些動物也了?(示其他的小動物制作)2這些小動物和剛才做得小青蛙有什么一樣的地方?原它們的嘴巴都可以一張一合，好像會說話。讓我們回去做更多會這樣的小動物吧。學反：這從一個側面反映小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著

4、孩子手部動作的不斷協(xié)調發(fā)展增加操作材料的難度。（2）中班上學期美術會說話的小青蛙含反活動目標：1、在活動中探索制作小青蛙的順序，培養(yǎng)幼兒對制玩具的興趣。2、發(fā)展幼兒在美工活動中的探索和操作能力。3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的樂?；顒訙蕚洌杭埻玻ò氤善罚?；漿糊；青蛙頭像（舌頭）人手一份；圖示；毛巾等活動流程：引內容考材料與制作步驟嘗試制作體驗成功延伸活動活動過程：一、導入活動1、今天，請了一位小客人。它在哪兒呢？它在的口袋里。會是誰呢？我們大家拍手歡迎。我了，我了示作品并唱歌：呱呱，我是一只小青蛙。（引起幼兒關注的興趣。）2、大家喜不喜歡這只小青蛙？為什么？（因為這只小青

5、蛙很可愛；會說話）滕知道你們一定很喜歡做這只可愛的會說話的小青蛙。二、考和討論1、我們先想一想，做一只小青蛙需要一些什么材料呢？（幼兒觀察后回答）2、小朋友觀察的真仔細，對了，我們制作小青蛙就需要這些材料。那么，材料都有了，我們就要開始制作了。3、但是每做一件事情都是有先有后的，所以我們想一想先做什么，再做什么呢？（幼兒討論）（把小朋友討論的結果用圖畫按順序表示）三、嘗試操作1、對，先拿一個紙筒，要把這個紙筒折成什么形狀呢？（M型）2、要折成這個形狀，是怎樣折成的，大家一起試一下。3、大家折好了嗎？請一位小朋友說一說，她是怎么折的？你們和她折的方法是否一樣的。把小手伸進去試一試，能不能一張一合

6、的。4、青蛙的大嘴巴已經做好了，接下去應該做什么呢？小朋友們一定要一邊看好圖示，一邊擺一擺，想好了，再粘貼。看看誰做的小青蛙最可愛。5、注意粘貼的時候漿糊不要粘太多，要涂均勻。四、體驗成功1、小朋友試一試手里的小青蛙會說話嗎？（呱呱）2、如果你是一只小青蛙，你會是一只怎么樣的小青蛙呢？（幼兒回答）小青蛙們再說一說美麗的春天。五、延伸活動1、春天真美麗，小青蛙玩了，看看還有那些動物也了？（示其他的小動物制作）2、這些小動物和剛才做得小青蛙有什么一樣的地方？3、原它們的嘴巴都可以一張一合，好像會說話。回去再做更多會說話的小動物，這樣表演故事的時候就可以派上用了。學反：作為要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，

7、給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強信心。（3）中班優(yōu)質美術一群小歌唱家含反【活動目標】1、體驗大家一起布置環(huán)境的樂，知道己的小手很能干，可以裝扮我們的活動室。2、學習看折紙圖示，在理解圖示與步驟的基礎上，折小青蛙，并添畫細節(jié)部分。3、愿意并喜歡參加活動，在畫畫、唱唱、貼貼的活動中發(fā)展手部肌肉。4、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)己的情感和體驗。5、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的樂?！净顒訙蕚洹恐R經驗準備：認識小昆蟲并能說它們的名稱，有裝飾活動室的愿望。物質準備：折紙示意圖，小青蛙范例，折紙用紙，荷葉與荷花的背景

8、圖，悄悄話磁帶。【活動過程】1、活動導入，引起幼兒折紙興趣。（1）：夏天到了，看池塘里什么開放了？池塘里除了有荷花，還有什么呢？（邊說邊示荷花及池塘等具，并和幼兒一起討論把它們貼在活動室的哪個區(qū)域。）：呱呱呱，誰了呢？這里住著一群小歌唱家，你們知道他是誰嗎？（魔術似的從池塘后面變一只小青蛙，讓幼兒看看青蛙的外形及制作，隨后又變了一群小青蛙。）：誰愿意摸摸它？它還會變呢。（折的青蛙是可以當玩具玩的，提高了活動的趣味性。）（2）請一個幼兒摸摸會跳的青蛙。（請了一個小女孩，她很高興地摸了摸小青蛙，小心翼翼地按住了青蛙的尾部，看到小青蛙真的跳起了，高興極了，其他的孩子看到青蛙跳起像真的一樣，都興奮地拍

9、起手，并從座位上站了起，想湊上前看個究竟。）2、看折紙示意圖，理解各張折紙示意圖代表的意。：這里有小青蛙折紙的示意圖，你們能看懂嗎？請幼兒一起說說虛線、箭頭所表示的意，對看不懂的地方，做局部示范。3、幼兒折小青蛙。（1）鼓勵幼兒先看懂折紙圖示再折，折的時候注意角與角對齊，邊與邊對齊。（2）幼兒折紙，在需要的時候加以指導和幫助。（3）為折好的小青蛙畫上花紋，一起唱小青蛙的歌曲，玩一玩折好的小青蛙。4、活動結束。大家一起把小青蛙裝飾到池塘里，再唱唱跳跳，游戲結束。學反：幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把己的想象和從外界感受到的信息轉化成己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)的操

10、作活動。（4）中班美術優(yōu)質課青蛙和蝌蚪含反設計動機：幼兒美術育活動是以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種育活動。每個幼兒都有創(chuàng)造的潛力，就是要把幼兒的這種潛力挖掘，會他們手、眼、腦并用，把己的想象和從外界感受到的信息轉化成己的心理意象，并通過繪畫，手工等形式展現(xiàn)。童趣是孩子生活最為顯著的特點，指印畫正符合了趣味性的特點，活動著力發(fā)掘孩子樂于創(chuàng)新的精神，讓孩子在簡單的學畫中，鍛煉手指小肌肉、發(fā)展創(chuàng)造性。圍繞這個路，借助手這個我們大家都有的身體部分，運用觀察、想象、實踐等各種方法，充分調動起幼兒的繪畫熱情和興趣，讓幼兒的繪畫潛力得到較大程度的發(fā)揮，并從中得到創(chuàng)作的滿足和喜悅。活動目標：傾聽兒歌和音頻，模

11、仿青蛙叫聲；觀察畫面，了解青蛙和蝌蚪的區(qū)別。通過印手印的活動鍛煉孩子們手部的肌肉。嘗試用手印畫、添畫的方式大膽表現(xiàn)青蛙和蝌蚪的各種各樣不同的樣子。體驗手指印畫的有趣，感受手指的多種功能。通過表達各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。通過各種劃割的活動提高孩子們的握力以及力量的調節(jié)能力。能呈現(xiàn)己的作品，并能欣賞別人的作品?；顒訙蕚洌?小青蛙歌曲伴奏、青蛙的叫聲、青蛙的成長照片2印泥、簽字筆或彩色鉛筆3PPT、音頻、視頻活動過程：導入1聽小青蛙這首兒歌和青蛙的叫聲，并模仿青蛙叫聲，討論蝌蚪與青蛙變化。聽小青蛙這首歌并跟著歌曲一起唱。小青蛙，呱呱呱，綠皮襖，大嘴巴，圓圓的眼睛眨呀眨，一蹦一跳多靈巧，專

12、吃害蟲保莊稼。小青蛙小青蛙呀小青蛙，在池塘里玩耍，東邊跳跳西邊跳跳，多么樂逍遙。咕哇呱呱！-歌曲中的青蛙是怎樣叫的？-模仿歌曲中青蛙呱呱的叫聲。-我們一起模仿青蛙叫怎么樣？一起聽一聽真正的青蛙叫叫和歌曲。-實際上青蛙是怎樣叫的呢？一起聽一聽。-真的是像歌曲中一樣呱呱的叫嗎？看看青蛙和蝌蚪的照片并討論一下。-青蛙的小時候是蝌蚪，當蝌蚪長大后就會長腿變成青蛙。展開1一邊看活動紙一邊討論-這是哪里呢？-這里有幾只青蛙和蝌蚪？2裝飾池塘2用手印一些花朵裝飾一下池塘。3印青蛙和蝌蚪2用手印一些花朵裝飾一下池塘。-池塘里就有幾只青蛙和蝌蚪，其他的青蛙和蝌蚪跑去哪里了？-我們用手印幾個青蛙和蝌蚪怎么樣？印完

13、之后用簽字筆或彩色鉛筆完成剩余的部分。使用簽字筆或彩色鉛筆有困難的孩子，給予幫助。結尾1收拾與整理。印完手印后用濕巾把手擦干凈。2作品展示。將幼兒作品貼在展示板上，幼兒孩子們介紹一下己畫做的青蛙和蝌蚪。延伸活動：1將作品貼在展示區(qū)墻面。2創(chuàng)設創(chuàng)意手指印畫區(qū)角，鼓勵幼兒進行想象創(chuàng)作。家園互動：1將幼兒作品掃描或拍照后，發(fā)布在幼兒園站上。2幼兒園站上發(fā)起投票，評選最佳作品，每月評選小達人。學反：孩子內心有著眾多的想法，他們不與成人相一致，當他們想表達心中的想法的時候，我們應該多鼓勵他們，多給予孩子們以表達和想像的空間，多鼓勵他們抒發(fā)內心的想法。在區(qū)域活動中，我給孩子們提供了更多的作畫材料，讓他們想

14、怎么畫就怎么畫，讓他們充分發(fā)揮己的想象，畫己內心的想法。（5）中班美術青蛙含反一、活動目標1、學習用幾何圖形畫青蛙的方法。2、發(fā)展觀察力以及大膽作畫能力。3、提高參與美術活動的興趣。4、能根據需要由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗樂的情感。5、引導孩子們在活動結束后把己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。二、活動準備范畫一幅、紙、彩色筆。三、活動過程（一）導入活動，引起幼兒的興趣。：小朋友還記得小青蛙這首歌曲嗎？我們一起唱一下好不好？（幼一邊唱歌一邊表演小青蛙）（二）提問題，引入主題1、：小朋友唱得真好，那么在剛才的歌曲中，描述的是小青蛙的樣子，誰能告訴，小青蛙長什么樣子?幼甲：小青蛙有大大的眼睛，

15、寬寬的嘴巴。幼乙：小青蛙有綠綠的身子。幼丙：小青蛙有四條腿。：小朋友對小青蛙觀察得可真仔細的，那么他的四條腿都是一樣的嗎？幼：不一樣。：有什么不一樣？幼：前腿短，后退長。2、：小朋友，我們跟著爸爸媽媽去小河邊、田野里，你們有沒有看到過小青蛙？那小青蛙是怎么叫的？幼：呱呱呱。：它走起路是怎么樣的？幼：一蹦一跳的。3、：一蹦一跳是什么樣子，今天想請幾個小朋友上表演一下，誰愿意上？（請兩位幼兒上表演小青蛙走路）4、：剛才，小朋友都說了，小青蛙有大大的眼睛，寬寬的嘴巴，綠綠的身子，前腿短、后腿長?？葱∨笥褜π∏嗤芴貏e的了解了，但是還想考考你們，小青蛙有一個非常厲害的本領是什么？幼答：幫助莊稼捉害蟲，幫

16、助農民伯伯捉害蟲。5、總結：小青蛙把所有的害蟲都吃了，農民伯伯是不是大豐收了，那么這么可愛的小青蛙，我們小朋友喜歡不喜歡？（幼答：喜歡）也喜歡這樣勤勞可愛的小青蛙。既然小朋友這么喜歡小青蛙，今天，請小朋友畫這只可愛的小青蛙，咱們先看看這只小青蛙。（三）示范例，引導幼兒觀察。1、示范講解青蛙的畫法：看，這是小青蛙的身子？拿著什么？（幼答：三角形，同時現(xiàn)三角形貼在旁邊黑板上）橢圓形是小青蛙的兩條腿。（示兩個橢圓形）圓形是小青蛙兩只大大的眼睛。(示兩個圓形)看，一只小青蛙就了。問：這只小青蛙都是有什么形狀拼成的？（幼答）2、：小朋友說的真好，現(xiàn)在再用線條給小朋友們展示一下，（在黑板上用簡筆畫畫一只青

17、蛙）小青蛙在干什么？（蹲著）畫的小青蛙蹲在什么上面？（幼答：蹲在荷葉上面。）對，按畫的小青蛙就蹲在荷葉上面，看著上面藍藍的天。3、：現(xiàn)在請小朋友用你靈巧的小手，發(fā)揮想象力，把你所想象的小青蛙畫在紙上。（四）幼兒開始作畫，巡回指導。1、鼓勵幼兒大膽想象，添畫相關景物。2、提醒幼兒注意畫面位置。（五）展示作品請幾位幼兒上臺展示，引導幼兒觀看作品給予簡單的評價，然后把畫貼在黑板上。四、活動結束1、評價2、總結學反：孩子內心有著眾多的想法，他們不與成人相一致，當他們想表達心中的想法的時候，我們應該多鼓勵他們，多給予孩子們以表達和想像的空間，多鼓勵他們抒發(fā)內心的想法。在區(qū)域活動中，我給孩子們提供了更多的作畫材料，讓他們想怎么畫就怎么畫，讓他們充分發(fā)揮己的想象，畫己內心的想法。（6）中班小動物活動目標：能夠畫簡單的小動物。幼兒在欣賞小動物的基礎上，學習畫小動物。比比誰的設計的動物最漂亮。引導孩子們在活動結束后把己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣?；?/p>