小學(xué)語文北師大一年級(jí)上冊(cè)11 字與拼音（四）-豆兒圓教案

1、豆兒圓教案激趣導(dǎo)入：師：小朋友們，今天羅老師給你們帶來了一群新朋友。（PPT展示不同的豆兒圖）它們是什么啊？生：豆子、豆兒、紅豆、綠豆.師：那我們可以為它們統(tǒng)一取個(gè)親切的小名兒，哪個(gè)能干的小朋友來取一取？生：豆兒。師:板書“豆兒”，我看看哪個(gè)小朋友的眼睛最明亮？跟老師一起：“豆兒”（教讀兩遍、請(qǐng)生齊讀，請(qǐng)“小老師”讀）。這上面一橫表示包豆兒的一半殼,這個(gè)口是里面住著的一顆豆兒,而這兩點(diǎn)是豆兒發(fā)的芽,這下面一橫是包豆兒的另一半殼.這些筆畫組合在一起，就構(gòu)成了我們的“豆”字.豆兒我們班的小朋友非常俏皮可愛，豆兒也和你們一樣，所以這個(gè)“兒”字帶上了一個(gè)小鉤.師:孩子們，請(qǐng)觀察一下你們的新朋友，它們都

2、是什么形狀的啊?生：圓。師：板書“圓”， 今天我們就要走近這些可愛的小豆兒，學(xué)習(xí)一首新的兒歌豆兒圓。師生齊讀題目：豆兒圓二、初讀課文1、教師范讀，學(xué)生聽讀識(shí)字。2、師生共讀：聽了羅老師的朗讀，你們喜歡這首兒歌嗎？-生：喜歡。師：那你們想不想來讀一讀？生：想。那我們一起來讀一讀這首兒歌，這一次羅老師大聲讀，小朋友跟著我小聲讀。3、學(xué)生自讀兒歌。遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦呢？（預(yù)設(shè)：?jiǎn)柾瑢W(xué)、老師、拼拼音），那就請(qǐng)孩子們帶著這些好方法去讀課文，爭(zhēng)取讀準(zhǔn)字音、讀通課文，并用小鉛筆圈出兒歌中的生字寶寶。師：和你的同桌比一比，看誰能夠把字音讀準(zhǔn)確，還要完成一個(gè)小任務(wù)：用鉛筆標(biāo)出兒歌共有幾句話。三、品讀課文1、師

3、:誰來告訴羅老師這首兒歌一共有幾句話?生：一共有三句。師：你們是通過什么辦法來判斷的？生：因?yàn)橛腥齻€(gè)小圓圈，一個(gè)圓圈就是一個(gè)句號(hào)，一個(gè)句號(hào)代表一個(gè)句子，一共有三個(gè)句號(hào)，所以有三句話。指導(dǎo)閱讀第一句：師：現(xiàn)在羅老師想請(qǐng)我們的女生來讀一讀第一句話。師：豆兒有什么特點(diǎn)呀？生：圓、肥。師貼字卡“圓、肥”小朋友們有什么好辦法記住“肥”字？請(qǐng)你們給它找朋友，好嗎？（出示豆兒圖）瞧，又圓又肥的豆兒可愛極了，你能來讀讀第一排，讀出它的可愛來嗎？可愛的豆兒家在哪里呀？讀詞語：“住在”生：豆莢內(nèi)。3、指導(dǎo)閱讀第二句：師：羅老師想把第二句話送給男生，齊讀。生：秋天。讀詞語：“秋天到”。師：秋天是一個(gè)美麗的季節(jié)，你們

4、瞧?。≒PT出示秋天圖片）有金黃的稻田、火紅的楓葉，紅紅的蘋果，香脆的梨兒，一片豐收的景象。這時(shí)我們的好朋友豆兒也迫不及待地想從豆莢里出來了，它們是怎么出來的呢？生：跳出來的。師：為什么它們是“跳”出來的，而不是“走”出來的呢？想想我們小朋友們蹦蹦跳跳的時(shí)候心情怎么樣？那豆兒們的心情如何啊？生：很高興、很快樂。師：是啊，他們特別迫不及待地想要看看這個(gè)時(shí)間，非常地開心、激動(dòng)。師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們?nèi)w起立，假如你們就是那些豆兒們，帶著高興的心情一起來讀一讀。讀到“跳出來”時(shí)，我們就做做這個(gè)動(dòng)作好嗎？指導(dǎo)第四句：師：這么多豆兒跳出來了，除了想欣賞美麗的秋景外，它們還想干嘛呢？現(xiàn)在，羅老師把第三句話送給

5、全班小朋友，大家齊讀。師：豆兒們欣賞了美麗的秋景后，還要去哪兒呀？生：爸爸的大口袋。讀詞語：口袋。認(rèn)識(shí)“袋”，拼讀“袋”。師：豆兒們可不是亂七八糟地跑進(jìn)爸爸的口袋的，他們是一群非常守紀(jì)律的孩子，從哪里看得出來它們非常守紀(jì)律啊？生：集合排隊(duì)動(dòng)作快。師：是啊，豆兒們是“集好合、排著隊(duì)”跑進(jìn)去的，讀詞語“集合，排隊(duì)”。認(rèn)識(shí)“合、排、隊(duì)”，生拼讀“排隊(duì)”。師：秋天到了，豆兒終于成熟了，爸爸豐收了。孩子們，你們覺得此刻爸爸的心情怎么樣？生：非常高興。師：那就讓我們帶著這份豐收的喜悅一起再讀一讀這句話吧。四、鞏固生字師:小朋友們剛才學(xué)得很認(rèn)真，現(xiàn)在兒歌里的生字寶寶穿上了豆兒的衣服出來玩兒啦，你們還認(rèn)識(shí)它們

6、嗎?(出示課件)上臺(tái)來玩一玩“猜字游戲”。師:真棒！現(xiàn)在我們要開火車把生字寶寶送回家了，在生字寶寶走之前，你們還能叫出它們的名字嗎？師：小火車，開起來，開到哪兒？生：開到這兒。師: 生字寶寶現(xiàn)在回家啦，它們又回到了我們的兒歌中，現(xiàn)在我們一起再來讀一讀兒歌好不好？注意讀出豆兒的可愛以及豆兒們喜悅的心情。五、學(xué)寫生字師:我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了生字寶寶，最后一關(guān)要看看小朋友們能不能寫好字寶寶了?，F(xiàn)在先看看夏老師寫的字寶寶，小朋友們可以跟著書空，注意觀察它的筆順和在田字格中位置。師：現(xiàn)在我們一起來邊書空邊說說它的筆順吧。（師生書空）師：哪個(gè)細(xì)心觀察的小朋友來說說“在”字在田字格中是怎么寫的？師：小朋友們說得不錯(cuò)，現(xiàn)在就動(dòng)動(dòng)手，拿出小鉛筆先在語文書上描紅一下“在”字吧。描好的小朋友請(qǐng)拿出你們的田格本，試著自己寫一個(gè)“在”字，寫完后和同桌相互檢查，看看誰寫得好，如果你覺得他寫得好就請(qǐng)你在旁邊給他畫一顆小五星（師巡視、指導(dǎo)）展示兩個(gè)小朋友的字并評(píng)議師：請(qǐng)小朋友們?cè)倏纯醋约簩懙淖?，是不是按照?/p>