職業(yè)生涯管理（第五版）第01章職業(yè)基本范疇

1、職業(yè)生涯管理第五版第1章職業(yè)基本范疇學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)掌握職業(yè)的概念和特點(diǎn)；掌握職業(yè)需求的來源用人單位的招收要求；理解職業(yè)對(duì)于個(gè)人的功能以及職業(yè)對(duì)組織和社會(huì)的功能；了解職業(yè)崗位的來源和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的職業(yè)體制；了解職業(yè)生涯的含義與特點(diǎn)；了解影響職業(yè)生涯的各種因素；理解和掌握霍爾關(guān)于各生涯階段的任務(wù)和社會(huì)情感需求的觀點(diǎn)。*大學(xué) *學(xué)院 * University第1章 職業(yè)基本范疇1.1 職業(yè)的概念、特點(diǎn)和功能1.2 職業(yè)崗位1.3 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與職業(yè)1.4 職業(yè)生涯基本分析*大學(xué) *學(xué)院 * University1.1 職業(yè)的內(nèi)涵1.1.1 職業(yè)的概念1.1.2 職業(yè)的特點(diǎn)1.1.3 職業(yè)的功能*大學(xué) *

2、學(xué)院 * University1.1.1 職業(yè)的概念 從詞義學(xué)角度看：職業(yè)” 反映個(gè)人與社會(huì)兩個(gè)方面的內(nèi)容，是個(gè)人與社會(huì)互動(dòng)的范疇。 從科學(xué)角度看：職業(yè)是指人們從事的相對(duì)穩(wěn)定的、有收入的、專門類別的工作。 由此可說：職業(yè)是人的社會(huì)角色的一個(gè)極為重要的方面。*大學(xué) *學(xué)院 * University1.1.2 職業(yè)的特點(diǎn) 職業(yè)具有以下特點(diǎn)：基礎(chǔ)性：職業(yè)是個(gè)人與社會(huì)存在和發(fā)展的基礎(chǔ)；人類社會(huì)的文明 大多建立在職業(yè)范疇進(jìn)步的基礎(chǔ)上。2. 廣泛性：職業(yè)問題涉及社會(huì)的大部分成員，也涉及社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、 政治等許多領(lǐng)域。3. 時(shí)代性：含義一指職業(yè)隨著時(shí)代的變化而變化，二是每一個(gè)社會(huì) 都有自己的“時(shí)尚”。4. 同

3、一性：某一類別的職業(yè)內(nèi)部其勞動(dòng)條件、工作對(duì)象、生產(chǎn)工具、 操作內(nèi)容、人際關(guān)系等都是相同的或相近的。*大學(xué) *學(xué)院 * University1.1.2 職業(yè)的特點(diǎn)差異性：不同職業(yè)之間，可能有著巨大的差異，這些差異包括職業(yè)勞動(dòng)的內(nèi)容、職業(yè)的社會(huì)心理、從業(yè)這個(gè)人的行為模式等。層次性：眾多的社會(huì)職業(yè)，可以區(qū)分為不同的層次。其根源在于社會(huì)分層所引起的不同職業(yè)的差別，即從業(yè)者的教育水平、工作性質(zhì)、財(cái)產(chǎn)收入、社會(huì)地位和社會(huì)聲望等方面的差別。*大學(xué) *學(xué)院 * University1.1.3 職業(yè)的功能 個(gè)人功能1.職業(yè)是人生的主要活動(dòng)2.職業(yè)是人們獲取利益的手段3.職業(yè)是個(gè)人發(fā)揮才能的手段4.職業(yè)是個(gè)人為社

4、會(huì)做出貢獻(xiàn)的途徑 社會(huì)功能1.職業(yè)是促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)器2.職業(yè)狀況是維持社會(huì)穩(wěn)定的安全閥3.職業(yè)活動(dòng)是影響組織績(jī)效的重要因素*大學(xué) *學(xué)院 * University1.2 職業(yè)崗位1.2.1 職業(yè)崗位需求之源社會(huì)消費(fèi)1.2.2 職業(yè)崗位的提供者用人單位1.2.3 職業(yè)崗位數(shù)量*大學(xué) *學(xué)院 * University1.2.1 崗位需求之源社會(huì)消費(fèi)職業(yè)崗位鏈條 社會(huì)對(duì)人力資源的要求，是用人單位雇傭人員和職業(yè)崗位得以存在的原因。人作為職業(yè)勞動(dòng)者，是一種對(duì)于企業(yè)、事業(yè)、機(jī)關(guān)等用人單位的經(jīng)濟(jì)要素供給；職業(yè)崗位是一種相對(duì)于人力資源供給的社會(huì)經(jīng)濟(jì)要素需求。其關(guān)系如圖1-1 ：*大學(xué) *學(xué)院 * Univ

5、ersity1.2.1 崗位需求之源社會(huì)需求 1.職業(yè)崗位鏈條 圖1-1 職業(yè)崗位來源*大學(xué) *學(xué)院 * University1.2.1 崗位需求之源社會(huì)消費(fèi) 2. 原有需求和新增需求 一個(gè)社會(huì)在一定時(shí)間的人力資源需求，實(shí)際上包括現(xiàn)有的、并仍然持續(xù)的人力資源需求和追加的，即新增的人力資源需求兩個(gè)部分。*大學(xué) *學(xué)院 * University1.2.2 職業(yè)崗位提供者用人單位 企業(yè)、事業(yè)單位、政府機(jī)關(guān)等用人單位都是微觀的職業(yè)需求單位。一個(gè)人要就業(yè)、工作，必須到某一個(gè)用人單位去求職。各個(gè)用人單位的工作特點(diǎn)、生產(chǎn)與工作內(nèi)容、規(guī)模大小、機(jī)構(gòu)設(shè)置和分工狀況各不相同，因而它們的職業(yè)崗位的種類、數(shù)量和招收人

6、員的條件都有所不同。 *大學(xué) *學(xué)院 * University1.2.3 職業(yè)崗位數(shù)量 人力資源供過于求的狀況 表現(xiàn)為職業(yè)崗位缺乏、社會(huì)就業(yè)不足，存在著相當(dāng)數(shù)量的失業(yè)人員或求業(yè)人員，是對(duì)社會(huì)人力資源的閑置和浪費(fèi)。 人力資源供不應(yīng)求的狀況 表現(xiàn)為一個(gè)國家或地區(qū)缺乏勞動(dòng)力，結(jié)果是影響其正常的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，使經(jīng)濟(jì)增長受到一定限制，通常產(chǎn)生于經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長的情況下。 人力資源供求平衡的狀況 人力資源的供給與社會(huì)對(duì)其的需求，基本上達(dá)到一致的狀態(tài)。這種平衡應(yīng)當(dāng)包括數(shù)量、質(zhì)量、職業(yè)類別等方面的內(nèi)容。除了宏觀上的平衡，還要在結(jié)構(gòu)上、微觀上達(dá)到平衡。*大學(xué) *學(xué)院 * University1.3 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與職業(yè)1.3

7、.1 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的含義1.3.2 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的體制結(jié)構(gòu)1.3.3 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的職業(yè)體制*大學(xué) *學(xué)院 * University1.3.1 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的含義 “市場(chǎng)”一詞具有多方面的含義 1. 市場(chǎng)是指某種物品交換的場(chǎng)所 2. 市場(chǎng)反映了物品或資源交換者雙方的關(guān)系 3. 市場(chǎng) 更深層次的含義是體制*大學(xué) *學(xué)院 * University1.3.2 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的體制結(jié)構(gòu)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制結(jié)構(gòu)的六對(duì)關(guān)系是：1.市場(chǎng)與企業(yè) 市場(chǎng)引導(dǎo)企業(yè)，企業(yè)的經(jīng)營與收益、生存與發(fā)展?fàn)顩r均取決于市場(chǎng)。2.政府與市場(chǎng) 政府調(diào)控市場(chǎng)，政府通過經(jīng)濟(jì)杠桿、經(jīng)濟(jì)政策、法律法規(guī)、自身經(jīng)濟(jì)實(shí)力和行政機(jī)構(gòu)對(duì)市場(chǎng)運(yùn)行進(jìn)行引導(dǎo)和規(guī)范。3.政府與企業(yè) 政

8、府引導(dǎo)企業(yè)，政府管理經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的大方向，把經(jīng)營管理權(quán)交給企業(yè)。*大學(xué) *學(xué)院 * University1.3.2 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的體制結(jié)構(gòu)4.企業(yè)與個(gè)人 基本關(guān)系是企業(yè)雇用個(gè)人，實(shí)際上是一種互動(dòng)關(guān)系。5.市場(chǎng)與個(gè)人市場(chǎng)塑造個(gè)人，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)體制給人以壓力，優(yōu)勝劣汰。6.政府與個(gè)人政府保障個(gè)人，政府保障社會(huì)成員的生存權(quán)、勞動(dòng)權(quán)和受教育權(quán)。*大學(xué) *學(xué)院 * University1.3.3 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的職業(yè)體制 1.市場(chǎng)就業(yè)，雙向選擇 勞動(dòng)要素即人力資源要素的“買方”與“賣方”自由選擇、自由競(jìng)價(jià)，保證求職者與用人單位以最優(yōu)的狀態(tài)實(shí)現(xiàn)配置。 2. 企業(yè)自主，優(yōu)化用人 企業(yè)基于預(yù)期利潤的追求，決

9、定所要購買的人力資源要素的數(shù)量、質(zhì)量與品種。 3. 個(gè)人自由，擇業(yè)競(jìng)爭(zhēng) 勞動(dòng)者具有個(gè)人自由，憑借自身實(shí)力在勞動(dòng)力市場(chǎng)、人才市場(chǎng)上尋找工作機(jī)會(huì)，參與就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)。*大學(xué) *學(xué)院 * University1.3.3 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的職業(yè)體制4. 高效勞動(dòng)，公開失業(yè) 勞動(dòng)要素即人力資源要素的“買方”與“賣方”自由選擇、自由競(jìng)價(jià)，保證求職者與用人單位以最優(yōu)的狀態(tài)實(shí)現(xiàn)配置。5. 宏觀目標(biāo)，政策干預(yù) 充分就業(yè)是政府從宏觀上把握經(jīng)濟(jì)發(fā)展、制定經(jīng)濟(jì)政策的重要目標(biāo)。 6. 依法就業(yè)，政府監(jiān)控 政府對(duì)關(guān)系勞動(dòng)者和用人單位合法權(quán)益的雇用問題，以及雇用以后發(fā)生的一系列問題給予關(guān)注，并制定了一系列的政策法規(guī)。*大學(xué) *學(xué)院 *

10、 University1.4 職業(yè)生涯基本分析1.4.1 職業(yè)生涯的概念1.4.2 職業(yè)生涯的特性1.4.3 影響職業(yè)生涯的因素*大學(xué) *學(xué)院 * University1.4.1 職業(yè)生涯的概念沙特列（Shartle）： 職業(yè)生涯是指一個(gè)人在工作生活中所經(jīng)歷的職業(yè)或職位的總稱。麥克法蘭德（McFarland）： 職業(yè)生涯是指一個(gè)人依據(jù)心中的長期目標(biāo)所形成的一系列工作選擇，以及相關(guān)的教育或訓(xùn)練活動(dòng)，是有計(jì)劃的職業(yè)發(fā)展歷程。*大學(xué) *學(xué)院 * University1.4.2 職業(yè)生涯的特性1獨(dú)特性每個(gè)人都有自己的職業(yè)條件，有自己的職業(yè)理想，有自己的職業(yè)選擇。2發(fā)展性每一個(gè)人的職業(yè)生涯，都是一種發(fā)展

11、、演進(jìn)的動(dòng)態(tài)過程。3階段性每個(gè)人的職業(yè)生涯發(fā)展過程，都有著不同的階段，可以分為不同的時(shí)期。4終生性每個(gè)人的職業(yè)生涯作為一種動(dòng)態(tài)發(fā)展的歷程，是根據(jù)個(gè)人在不同階段的企求而不斷蛻變與成長，直至終身。5互動(dòng)性人的生涯，都是個(gè)人與他人、個(gè)人與環(huán)境、個(gè)人與社會(huì)互動(dòng)的結(jié)果。*大學(xué) *學(xué)院 * University1.4.3 影響職業(yè)生涯的因素1.教育背景一個(gè)人所接受的教育水平越高，其勞動(dòng)生產(chǎn)率越高，其職業(yè)生涯就越成功。2.家庭影響一個(gè)人在幼年時(shí)期，就開始受到家庭的深刻影響，長期潛移默化的結(jié)果，會(huì)使人形成一定的價(jià)值觀和行為模式。3.個(gè)人的需求與心理動(dòng)機(jī)人們出于自己的主客觀條件，在不同的年齡階段、不同的職業(yè)經(jīng)歷狀況下，在生涯的選擇和調(diào)整方面，都會(huì)有不同的心理需求與動(dòng)機(jī)。*大學(xué) *學(xué)院 * University1.4.3 影響職業(yè)生涯的因素4.機(jī)會(huì) 既包括社會(huì)各種就業(yè)崗位出現(xiàn)的隨機(jī)性，也包括能夠提供個(gè)人發(fā)展、向上流動(dòng)的職業(yè)情境。個(gè)人的高素質(zhì)有助于尋求到新的發(fā)展機(jī)會(huì)，甚至能創(chuàng)造許多機(jī)會(huì)。5.社會(huì)環(huán)境 環(huán)境因素決定著社會(huì)職業(yè)崗位的數(shù)量與結(jié)構(gòu)，決定著其出現(xiàn)的隨機(jī)性與波動(dòng)性，從而決定了人們對(duì)不同職業(yè)的認(rèn)定和步入職業(yè)生涯、調(diào)整職業(yè)生涯的決策。*大學(xué) *