高中思想政治人教版高中必修3文化生活第三單元中華文化與民族精神-博大精深的中華文化理科班

1、博大精深的中華文化一、【教材分析】本節(jié)內(nèi)容在學(xué)生掌握中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，深入了解中華文化的又一基本特征，深深感悟中華文化的博大精深，是上框知識(shí)的延續(xù)，又為下一節(jié)內(nèi)容中華民族精神打下鋪墊。二、【學(xué)情分析】 學(xué)生在掌握中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，對(duì)祖國(guó)文化的博大精深是一個(gè)很宏觀的概念，所以在教學(xué)的過(guò)程中要多展示一些具體的文化成果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣幫助學(xué)生充分認(rèn)識(shí)中華文化的特征，增強(qiáng)民族自豪感、自尊心、自信心。三、【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與技能：使學(xué)生理解中華文化博大精深的具體體現(xiàn)及原因，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用全面的、聯(lián)系的觀點(diǎn)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。2、過(guò)程與方法：在教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，

2、進(jìn)行合作探究與自主學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)與合作意識(shí)。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：中華文化的獨(dú)特性、地域性和民族性印證了中華文化的博大精深，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中增強(qiáng)對(duì)中華文化的自豪感和認(rèn)同感。四、【教學(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：中華文化的獨(dú)特性、區(qū)域性與民族性教學(xué)難點(diǎn)：中華文化的包容性五、【教學(xué)方法】情境教學(xué)法、活動(dòng)探究法、啟發(fā)式教學(xué)等方法六、【教學(xué)過(guò)程】上一節(jié)課我們講到中華文化基本特征源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。橫平豎直的方塊漢字承載著中華民族悠久的歷史文化積淀，宮商角徵羽的千古佳音述說(shuō)著炎黃子孫的劍膽琴心。所有這些意味深長(zhǎng)的文化符碼，傳遞著一個(gè)東方民族的俠骨柔情和勇敢擔(dān)當(dāng)。 這一節(jié)課，我們將從中華文化的內(nèi)涵上進(jìn)一步學(xué)

3、習(xí)中華文化另一個(gè)基本特征博大精深。大家將從另一個(gè)側(cè)面看到博大精深的中華文化使中華民族在任何時(shí)候都保持著無(wú)比的自信和雍容，保有一顆莊嚴(yán)無(wú)畏的高貴心靈。（板書(shū)）第二框 博大精深的中華文化中華文化內(nèi)容極為豐富，包括授業(yè)解惑的教育理念、深邃悠久的歷史沉淀、充滿(mǎn)智慧的哲學(xué)思想、完備深刻的道德倫理等等。也就是說(shuō)中華文化所及范圍非常寬廣，表現(xiàn)形式豐富多樣。我們還可以舉一些非常有代表性的例子，比如說(shuō)我們上一個(gè)框體講到的獨(dú)具特色的語(yǔ)言文字，浩如煙海的文化典籍，再比如我們有把對(duì)形式美的追求推進(jìn)到高妙境界的各類(lèi)古典戲曲，一直未能完全探明機(jī)理卻偏偏手到病除的中醫(yī)藥、蒙醫(yī)藥和藏醫(yī)藥，還有以最簡(jiǎn)練的線(xiàn)條反映最豐富意蘊(yùn)的中

4、國(guó)書(shū)法藝術(shù)，這些都是中華民族引以為豪的國(guó)粹。由此可見(jiàn)我們中華傳統(tǒng)文化就其形式之豐富、完善，水平之高超、精妙，確實(shí)可以說(shuō)是世界文化史上的奇觀。（板書(shū)）一、博大精深的表現(xiàn)1、獨(dú)樹(shù)一幟、獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷（獨(dú)特性）（1）文學(xué)藝術(shù) = 1 * GB3 作用 = 2 * GB3 特點(diǎn) = 3 * GB3 地位PPT展示 對(duì)西游記的評(píng)價(jià)及人物分析（2）科學(xué)技術(shù) = 1 * GB3 地位 = 2 * GB3 特點(diǎn) = 3 * GB3 意義 PPT展示 都江堰水利工程并分析其特點(diǎn)及歷史意義李約瑟自然科學(xué)大事年表，中國(guó)古代科技成就在世界科技成就中所占比例。2、一方水土，一方文化（區(qū)域性）探究活動(dòng)p68p69提問(wèn)： = 1

5、 * GB3 吳越、滇黔的地理位置？地理特點(diǎn)？ = 2 * GB3 吳越文化與滇黔文化的各自的特點(diǎn)？原因？PPT展示相關(guān)圖片及資料，分析歸納。原因不同區(qū)域文化之間的關(guān)系3、中華之瑰寶、民族之驕傲（民族性）（1）中華文化的形成 （ 我國(guó)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)的郵票圖片）（2）各民族文化與中華文化的關(guān)系 P70注：中華文化與各民族文化的關(guān)系是共性與個(gè)性的關(guān)系，不是整體與部分的關(guān)系。分析：各族人民對(duì)中華文化的認(rèn)同感和歸屬感，顯示了中華民族厚重的文化底蘊(yùn)和強(qiáng)大的民族凝聚力。大家如何理解這里的認(rèn)同感和歸屬感？認(rèn)同感就是文化心理的自我認(rèn)同，歸屬感是超地域、超國(guó)界的文化群體歸屬感。西周時(shí)期，我們的祖先便有了“

6、非我族類(lèi)，其心必異”的觀念，表達(dá)了從文化心理特質(zhì)上的自我確認(rèn)。到了近代，中國(guó)人更自覺(jué)地認(rèn)識(shí)到：“中華”這個(gè)名詞，不僅不是一個(gè)地域的國(guó)名，亦不是一種血統(tǒng)的種族名，而是信奉同種文化的族群。因此，各族人民對(duì)中華文化的認(rèn)同感和歸屬感，就是指56個(gè)民族都認(rèn)為自己是中國(guó)人，理解并熱愛(ài)自己的國(guó)家，都崇尚和認(rèn)同中華文化的精髓和優(yōu)秀成分。即便是在海外，數(shù)以千萬(wàn)計(jì)浪跡天涯的華僑、華裔，有的雖已在異國(guó)他邦生兒育女，傳宗接代，但他們的文化臍帶，仍然與中華母親血肉相依，在他們的意識(shí)和潛意識(shí)中，一刻也未曾忘記自己是中華兒女，炎黃子孫。這也是說(shuō)中華文化顯示我們強(qiáng)大的民族凝聚力的有力證據(jù)。通過(guò)這節(jié)課和前面一個(gè)框題的學(xué)習(xí)，我們

7、看到中華文化具有強(qiáng)大的生命力、凝聚力和創(chuàng)造力。我們自然要追問(wèn)，原因何在？這其中一個(gè)重要的原因就在于中華文化特有的包容性。 （板書(shū)）二、中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的原因包容性（1）含義 ：求同存異和兼收并蓄（2）作用：和睦、交流；認(rèn)同、理解注：包容性也是中華文化的主要特征三、中華文化的力量過(guò)往先賢為我們創(chuàng)造了輝煌燦爛的中華文化，幾千年來(lái)激勵(lì)中國(guó)人民戰(zhàn)勝種種內(nèi)憂(yōu)外患。背倚著五千年的厚重歷史再加上改革開(kāi)放三十多年火熱的生活實(shí)踐和豐富的文化積累，我們能夠而且應(yīng)該在新的高度、新的時(shí)代為中華民族續(xù)寫(xiě)新篇。我們深信，中華文化必將成為人類(lèi)社會(huì)長(zhǎng)河中的一道永遠(yuǎn)亮麗、優(yōu)雅、雍容、自信的風(fēng)景。小結(jié)PPT展示課后練習(xí)

8、（略）附：為什么要在理科試驗(yàn)班上這樣一節(jié)研討課？1、中國(guó)歷來(lái)就是人文大國(guó)，有著悠久的人文教育傳統(tǒng)。古人云：“文明以止，人文也。關(guān)乎天文，以察時(shí)變，關(guān)乎人文，以化成天下?！边@一傳統(tǒng)綿延了幾千年，從未中斷。不學(xué)習(xí)人文學(xué)科就不懂得什么是真正意義的人，就不會(huì)成為一個(gè)有價(jià)值、有理想的人。重視人文學(xué)科的教育，使理科的學(xué)生有較好的人文底蘊(yùn)，是教育的責(zé)任。2、文化自信習(xí)近平提出的時(shí)代課題。因?yàn)椤拔拿魈貏e是思想文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的靈魂。無(wú)論哪一個(gè)國(guó)家、哪一個(gè)民族，如果不珍惜自己的思想文化，丟掉了思想文化這個(gè)靈魂，這個(gè)國(guó)家、這個(gè)民族是立不起來(lái)的”；因?yàn)橹袊?guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，“可以為治國(guó)理政提供有益啟示，也可以為道德建設(shè)提供有益啟發(fā)”，“我國(guó)今天的國(guó)家治理體系，是在我國(guó)歷史傳承、文化傳統(tǒng)、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)上長(zhǎng)期發(fā)展、漸進(jìn)改進(jìn)、內(nèi)生性演化的結(jié)果”；更因?yàn)椤爸挥袌?jiān)持從歷史走向未來(lái)，從延續(xù)民族文化血脈中開(kāi)拓前進(jìn)，我們才能做好今天的事業(yè)”，“沒(méi)有文明的繼承和發(fā)展，沒(méi)有文化的弘揚(yáng)和繁榮，就沒(méi)有中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)”。我們有博大精深的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。它能“增強(qiáng)做中國(guó)人的骨氣和底氣”，是我們最深厚的文化軟實(shí)力，是我們文化發(fā)展的母體，積淀著中華民族最深沉的精神追求。3、理科班教學(xué)以參與、體驗(yàn)、感悟?yàn)橹?。本?jié)內(nèi)容計(jì)劃2課時(shí)，第一節(jié)教學(xué)重點(diǎn)中華文化博大精深的獨(dú)特性表現(xiàn)。通過(guò)引導(dǎo)