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文檔簡介

1、大學(xué)生自信自評量表1.作業(yè)流程查閱資料測驗?zāi)康?項目編制與合成問卷 組織施測與項目分析測驗標(biāo)準(zhǔn)化與常模視頻播放目錄2.作業(yè)流程1查閱文獻(xiàn)及確定主題 910.152 項目編制及合成問卷 10.1611.103 組織施測,數(shù)據(jù)錄入,數(shù)據(jù)分析 預(yù)測及項目分析 11.1111.20 再測及數(shù)據(jù)錄入 11.2111.254 數(shù)據(jù)分析及常摸制定 11.2612.155 制作課件及視頻 12.1612.256 討論總結(jié)及分享心得體會12.2612.293.一、查閱文獻(xiàn)1 心理測量與人才評鑒2 行為醫(yī)學(xué)量表. 194-197, 187-188.3 汪向東,王希林,馬弘. 心理衛(wèi)生評定量表. 中國心理衛(wèi)生雜志社

2、. 1999年12月. 326-328.4.二 、測驗?zāi)康?美國心理學(xué)家Branden(1988年)認(rèn)為,自信是個人對自我價值的感覺,反映了自己應(yīng)付生活( 認(rèn)識和掌握你的問題)和享受幸福(尊重和堅持你的利益和需要)能力的判斷,是自我評價的重要因素之一。 本測驗中我們把自信定義為:一個人對自己的能力或技能的感受,是對自己有效應(yīng)付各種環(huán)境的主觀評價。5.自信影響著為人處事的各個方面。因此,在參照和綜合了已有量表的基礎(chǔ)上我們確定了五個維度,來測量大學(xué)生的自信水平。6. 1 測量對象大學(xué)生(取樣以西北師范大學(xué)在校大學(xué)生為主) 2 測驗?zāi)繕?biāo)、用途 通過了解大學(xué)生的自信水平,使大學(xué)生更好地認(rèn)識自我。7.三

3、、 項目編制 1 收集測驗資料 小組成員分頭查閱資料 初步確定測驗主題 2 選擇測驗項目形式 人格自評量表 使用團(tuán)體測驗 8. 3 編寫測驗項目從學(xué)業(yè)表現(xiàn)、體育運(yùn)動、外表、人際關(guān)系、自我效能感五個維度分別編制測驗項目。 例:1 我的學(xué)業(yè)成績可以表現(xiàn)出我的能力 我的學(xué)業(yè)成績可以代表體現(xiàn)我的能力。 19 我比一般人長得漂亮英俊好看。 30 即使身處在一個陌生的環(huán)境我也可以從容的和 他人交流。 即使身處在一個陌生的環(huán)境我也不緊張不害怕和別人相處得很好。 不同維度測驗項目測驗項目編制.doc 9.四 、合成問卷 測驗項目按維度編寫完成之后,將所有題目合理安排,不同維度混合排列。 添加指導(dǎo)語和結(jié)束語。

4、編排成量表模式自信心問卷.doc10. 五、組織施測 1 抽取被試 隨機(jī)抽取大學(xué)生被試,以西北師范大學(xué)為例 2 組織施測 小組成員分頭行動,在全校范圍內(nèi)發(fā)放問卷 。11.六、 預(yù)測與項目分析1 預(yù)測 發(fā)放問卷96份,回收96份,有效問卷86份。2 建立數(shù)據(jù)庫并錄入數(shù)據(jù)3 項目分析初測數(shù)據(jù)顯示,項目區(qū)分度較好,同質(zhì)性信度克隆巴赫系數(shù)為0.876,分半信度為0.82112.13.七、 再測與項目分析1.再測發(fā)放問卷45份,回收45份,有效問卷43份2.項目分析 (1)反向計分14.(2)計算總分15.(3)區(qū)分度分析a、高分組與低分組的獨立樣本T 檢驗F值大于0.05,所以看第一列,據(jù)圖所示每個題

5、目的差異顯著,說明有較高的區(qū)分度。16.b、每個題目的獨立樣本T檢驗 結(jié)論:刪除24、29、36,該項目區(qū)分度過低17.(4)信度分析a、總體的內(nèi)部一致性 結(jié)論:總體信度較高18.b、學(xué)業(yè)表現(xiàn)(1,5,6,7,11,17,25,35)19.c體育(2,4,12,26,38)20.d、外表(3,9,19,21,22,37)21.e、人際關(guān)系(8,10,13,14,16,20,27,28,30,39,41)22.f、自我效能感(15,18,23,24,31,32,33,34,40)23.(4)信度計算 (以自我效能感為例,計算分半信度)24.此項目共八道題,分半后各為四道,長度相等,得分半信度為0

6、.87325.(5)因子分析26. KMO值大于0.5,可以進(jìn)行因素分析。此外,從Bartlett球形檢驗的卡方值為1361.597,達(dá)到顯著水平,表示母群體的相關(guān)矩陣間有共同因素存在,適合進(jìn)行因素分析27.a、碎石圖從圖中可以看出,圖線從第九個點開始趨于平緩,由此可將此量表的條目分為九個因子。28.b、整體變異數(shù)的解釋解釋的29.c、因素轉(zhuǎn)換矩陣30.d、轉(zhuǎn)軸后的因素矩陣31. 由圖表可知:因子六、七、八所涵蓋的題項(7, 10,17,23,34)內(nèi)容太少,將之刪除較適宜。32.各項目因子分類因子一:2、4、12、19、26、38因子二:25、11、32、31、5、33、35、41、40因子三:16、20、8、2

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