淺談舞蹈基礎(chǔ)理論和舞蹈技能在舞蹈教學(xué)中的重要性

1、I淺談舞蹈基礎(chǔ)理論和舞蹈技能在舞蹈教學(xué)中的重要性隨著我國(guó)舞蹈行業(yè)的日趨繁榮，其中存在著許多不容忽視的的問(wèn)題，很多舞蹈教師認(rèn)為舞蹈只要把肢體動(dòng)作做的標(biāo)準(zhǔn)、協(xié)調(diào)就可以展示出舞蹈的美，只注重舞蹈實(shí)踐訓(xùn)練技巧，而忽視了理論學(xué)習(xí)，這一現(xiàn)象雖然體現(xiàn)了社會(huì)對(duì)實(shí)用型人才的重視。只是，在這方面能意識(shí)到藝術(shù)學(xué)院在具體教學(xué)過(guò)程中，在理念宣講方面的額缺陷，執(zhí)教主體的教學(xué)思路需要進(jìn)一步優(yōu)化，相關(guān)理念及認(rèn)知是培育在讀學(xué)子辨識(shí)等方面能力及素質(zhì)的關(guān)鍵方式，貼近一線的實(shí)訓(xùn)則是掌控相關(guān)動(dòng)作的關(guān)鍵,二者密不可分，應(yīng)該在同時(shí)段推進(jìn)方可充分展示舞蹈本身的魅力。舞蹈的基石性理念和對(duì)應(yīng)技術(shù)是具體教學(xué)活動(dòng)里面的關(guān)鍵事項(xiàng)，應(yīng)該同步推進(jìn)，缺少任

2、何一方面均能制約具體教學(xué)的質(zhì)量水準(zhǔn)。本文通過(guò)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，旨在說(shuō)明舞蹈教學(xué)中舞蹈基礎(chǔ)理論和舞蹈技能的重要性，希望引起相關(guān)從業(yè)人員的注意，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的舞蹈人才，為中國(guó)的舞蹈事業(yè)略盡綿薄之力。關(guān)鍵詞：舞蹈基礎(chǔ)理論；舞蹈技能；舞蹈教學(xué)；舞蹈事業(yè)AbstractAlongwithourcountiydanceindustriesarebooming,Therearealotoftheproblemthatnotsallowtoignore,ManyteacherstliiiikthatdancesaslongasthestandardsbodymovementsCoordinationc

3、anshowthebeautyofdance.Onlypayattentiontothedancepracticetrainingtechiiiques,Butignoredthetheoiystudy,Althoughthisphenomenonreflectsthesocialattentiontothepracticaltalents,Butalsowecanfindthatartinstitutefbrteachingtheoiyknowledge,Toimproveteachefsteachingway,Theoreticalknowledgeistocultivatstudents

4、abilitytorecognizeandtheideologicaleducationmethodsofpersonalqualities.Butpracticetrainingisafamiliaractionessentials,bothareindispensable,Mustbeconductedatthesametimetofiillyshowthebeautyofdance.Dancedancebasictheoiyandskillarethetwoimpoitantcontentindanceteaching.Bothareshortofonecannot,Mustdoboth

5、jgnorewhichwillaffectthequalityofdanceteaching.Basedonthetheoiystudyanpractice,Aimstoillustratethedanceindanceteachingtheimportanceofthebasictheoryandskills,Hopetoattracttheattentionofpractitioners,Producemorebetterdancetalent,TocontributetothecauseofChinasdanceslightly.Keywords：basictheoryofdance;d

6、anceskills;danceteaching;dancecareerTOC o 1-5 h z摘要I HYPERLINK l bookmark2 AbstractII目錄III HYPERLINK l bookmark4 緒論1 HYPERLINK l bookmark6 一、舞蹈基礎(chǔ)理論和舞蹈技能的概念1 HYPERLINK l bookmark8 （一）舞蹈基礎(chǔ)理論的概念1 HYPERLINK l bookmark10 （二）舞蹈技能的概念2 HYPERLINK l bookmark12 二、舞蹈基礎(chǔ)理論在舞蹈教學(xué)中的重要性2 HYPERLINK l bookmark14 （一）增強(qiáng)學(xué)

7、生對(duì)舞蹈的理解2.舞蹈基礎(chǔ)理論形成的歷史2.舞蹈基礎(chǔ)理論對(duì)舞蹈的影響2.舞蹈基礎(chǔ)理論在教學(xué)中的地位3 HYPERLINK l bookmark16 （二）提升學(xué)生藝術(shù)品味，豐富情感3.舞蹈基礎(chǔ)理論對(duì)審美的提升3.舞蹈基礎(chǔ)理論豐富舞者情感4.舞蹈基礎(chǔ)理論與舞蹈技能的關(guān)系4 HYPERLINK l bookmark18 （三）舞蹈基礎(chǔ)理論對(duì)舞蹈技能的指導(dǎo)作用4.舞蹈基礎(chǔ)理論的指導(dǎo)作用4.舞蹈基礎(chǔ)理論的藝術(shù)價(jià)值5 HYPERLINK l bookmark20 三、舞蹈技能在舞蹈教學(xué)中的重要性5 HYPERLINK l bookmark22 （一）舞蹈教學(xué)的主體和核心5.舞蹈技能的教學(xué)方法5.舞蹈技能

8、在舞蹈教學(xué)中的地位5 HYPERLINK l bookmark24 （二）增強(qiáng)舞蹈表演的表現(xiàn)力6 HYPERLINK l bookmark26 （三）塑造良好的形體和氣質(zhì)6結(jié)論7 HYPERLINK l bookmark28 參考文獻(xiàn)8謝辭錯(cuò)誤!未定義書簽。 緒論舞蹈教學(xué)為對(duì)應(yīng)事業(yè)培育提供了數(shù)量眾多的人才及后備團(tuán)隊(duì)，該事業(yè)的遠(yuǎn)景推進(jìn)的重點(diǎn)在于這方面的教育，而后者的關(guān)鍵或者說(shuō)決定性因素是批量一線從業(yè)人員的存在及努力，因此和他們相關(guān)的教育水準(zhǔn)對(duì)具體教學(xué)過(guò)程的質(zhì)量水準(zhǔn)有非常明顯的制約或作用，如是需要這些人掌控規(guī)范而且體系和的相關(guān)方法或技能，在具體教學(xué)實(shí)務(wù)層面的過(guò)程中關(guān)鍵涵括兩個(gè)維度的內(nèi)容，其一是基礎(chǔ)

9、理論方面的,屬于理念范疇的；其二是技能或技術(shù)方面的，屬于實(shí)踐層面的。過(guò)往的相關(guān)教學(xué)往往傾向于對(duì)技能的關(guān)注，對(duì)于理念方面的宣講力度偏弱。在相關(guān)研討中的結(jié)論揭示，在具體教學(xué)的實(shí)務(wù)層面，兩個(gè)維度的事項(xiàng)均相當(dāng)關(guān)鍵，均是其中不能缺少的重要組成。只重視其中之一必定會(huì)使舞蹈教學(xué)開展陷入困境。本文通過(guò)研究舞蹈教學(xué)的失敗案例發(fā)現(xiàn)舞蹈基礎(chǔ)理論和舞蹈技能是舞蹈教學(xué)成功的重要條件，二者缺一不可，必須雙管齊下兩手抓，才能將舞蹈教學(xué)良好的開展下去，通過(guò)對(duì)舞蹈基礎(chǔ)理論和舞蹈技能在舞蹈教育教學(xué)中重要性的研究，來(lái)探究科學(xué)合理的舞蹈教學(xué)方法。本文采納或者借助文獻(xiàn)資料法，在我院圖書館等場(chǎng)地翻閱海量資料，借助知網(wǎng)等權(quán)威學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫(kù)，獲

10、得更多類似方面的素材和既有成果。立足于此推進(jìn)更深層次的探討，在整合審視及深度分析的基礎(chǔ)上形成了獨(dú)特的結(jié)論。還有就是采納了研究法還有就是訪談法，這兩種方法相對(duì)便捷，借助問(wèn)卷調(diào)研等方式，拿到更貼近實(shí)務(wù)的系列資訊。采納分析思路把既定資料進(jìn)行整合和審視，最后總結(jié)出最終的結(jié)論。借助本校對(duì)應(yīng)教學(xué)中的具體案例，將理念和具體教學(xué)密切融合，提升論文的說(shuō)服力度及規(guī)范程度。引用芭蕾舞教學(xué)當(dāng)中的的實(shí)例，通過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓論文顯的更有說(shuō)服力。一、舞蹈基礎(chǔ)理論和舞蹈技能的概念（一）舞蹈基礎(chǔ)理論的概念舞蹈基礎(chǔ)理論指的是關(guān)于舞蹈科學(xué)系統(tǒng)的文字性描述，可以幫助人們更加系統(tǒng)的研究舞蹈，是舞蹈學(xué)其他課程的基礎(chǔ)，其中包含了舞蹈

11、的概念，舞蹈的起源和歷史，還有不同舞蹈的特性，舞蹈形態(tài)和功能，對(duì)每一個(gè)動(dòng)作系統(tǒng)的命名并賦予含義，基于部分知名大作的審視,相對(duì)于系列舞蹈而言的具體編排等系列事項(xiàng)，數(shù)值具體界定和故我昂歷程的目的訴求在于提升舞蹈的熟知程度，以提升對(duì)目標(biāo)作品的審視深度，沒(méi)提升新作的水準(zhǔn)奠基。類似理念在具體教學(xué)中的定位應(yīng)該是指導(dǎo)地位，能催動(dòng)提升教學(xué)活動(dòng)的效率及便捷水準(zhǔn)。過(guò)往的相關(guān)教學(xué)強(qiáng)化言傳身教，基本上都是老師邊做動(dòng)作邊講解，沒(méi)有系統(tǒng)的文字性的知識(shí)，都是口授，這樣在學(xué)習(xí)的時(shí)候固然可以印象深刻，但是隨著時(shí)間的推移就會(huì)慢慢的忘掉，不便于舞蹈藝術(shù)的傳承和發(fā)展，為了更好的傳承和發(fā)展舞蹈藝術(shù)也為了將舞蹈教育產(chǎn)業(yè)化，舞蹈基礎(chǔ)理論就

12、應(yīng)運(yùn)而生。（二）舞蹈技能的概念具體所致是在具體相關(guān)教學(xué)過(guò)程中需要吸納的具體動(dòng)作及需要強(qiáng)化訓(xùn)練的項(xiàng)目?jī)?nèi)容，能規(guī)范而且系統(tǒng)化的舒張模量其他的肌肉等部位或方面。在舞蹈事項(xiàng)中的技能，對(duì)軀體的系列方面的素質(zhì)均存在非常高的要求，立足于種類不同的情況下確定有差異的重心，在本身力量等方面的協(xié)同屬性還有就是靈活性和穩(wěn)定性等都有很高的要求，舞蹈技能是訓(xùn)練學(xué)生具體的舞蹈動(dòng)作，通常是舞蹈老師邊講解邊做動(dòng)作，這樣便于加強(qiáng)學(xué)生記憶，在傳統(tǒng)舞蹈教學(xué)中，人們普遍認(rèn)為舞蹈就是許多不同的舞蹈動(dòng)作堆積成的一段表演，但實(shí)際上這是對(duì)舞蹈的誤解，雖然舞蹈是一項(xiàng)側(cè)重于實(shí)踐的學(xué)科，舞蹈技能十分重要，但是這并不代表舞蹈技能就是舞蹈教學(xué)的全部，

13、它主要的任務(wù)就是訓(xùn)練學(xué)生的舞蹈動(dòng)作和專業(yè)技能。二、舞蹈基礎(chǔ)理論在舞蹈教學(xué)中的重要性（一）增強(qiáng)學(xué)生對(duì)舞蹈的理解.舞蹈基礎(chǔ)理論形成的歷史在漫長(zhǎng)的舞蹈發(fā)展史中，舞蹈基礎(chǔ)理論基本上與舞蹈同步誕生在最開始人們用繪畫記錄并傳承舞蹈的理論知識(shí)，舞蹈的基本傳承方式還是言傳身教，上一代舞者親自帶領(lǐng)下一代舞者學(xué)習(xí)，關(guān)于舞蹈歷來(lái)方面的知識(shí)還不是很多，隨著人類文明的發(fā)展和舞蹈藝術(shù)的日漸成熟，舞蹈基礎(chǔ)理論就正式的形成，從繪畫記錄到文字，對(duì)如果系統(tǒng)的學(xué)習(xí)舞蹈，每一代人都做了詳細(xì)的接受，這樣可以幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)舞蹈的時(shí)候更好的理解舞蹈，而不只是單純的模仿動(dòng)作，可以真正的領(lǐng)悟到舞蹈藝術(shù)的內(nèi)涵，單純的舞蹈技能教學(xué)雖然生動(dòng)但是比便

14、于記憶和深入研究,但學(xué)習(xí)了舞蹈基礎(chǔ)理論后，能規(guī)范的相關(guān)學(xué)習(xí)行為及活動(dòng)，這方面的理念能有效提升在讀學(xué)子對(duì)舞蹈動(dòng)作的理解水準(zhǔn)及內(nèi)涵深度。.舞蹈基礎(chǔ)理論對(duì)舞蹈的影響舞蹈實(shí)為一門比較獨(dú)立而規(guī)定的科學(xué)，同時(shí)還是一種特殊而瑰麗的藝術(shù)，其內(nèi)中含有若干方面的要素，具體而后涵括音樂(lè)、服飾等等，甚至包括人體美學(xué)方面的內(nèi)容，在文明進(jìn)步和發(fā)展中有著無(wú)可比擬的優(yōu)勢(shì)，舞蹈在封建王朝時(shí)代常常用在宮廷宴會(huì)，初期由貴族階級(jí)首先接觸，眾多士大夫和文人儒生才能接觸到的高雅藝術(shù)，那個(gè)時(shí)候的舞蹈的內(nèi)涵就非常充實(shí)了，在一般民眾層面假若缺乏一定的深度或瑰麗，基本上是沒(méi)有辦法熟悉接觸的。在舞蹈推進(jìn)繁榮的同時(shí)，對(duì)這方面關(guān)注吸納的主體數(shù)量也與日

15、俱增，在讀學(xué)子群體的體量提升，教學(xué)層面的困境就相對(duì)增大，他們?cè)诰唧w吸納過(guò)程中偏重于迅速成就，對(duì)于基礎(chǔ)理念方面的情況則相對(duì)忽視，全身心的撲在舞蹈技能的學(xué)習(xí)上，導(dǎo)致很多學(xué)生都是空有一身舞蹈技能，但對(duì)舞蹈作品的理解能力不高，藝術(shù)修為也比較低，這樣就比較難創(chuàng)作出富有豐富情感和深刻思想的舞蹈作品，對(duì)舞蹈演員本身水平的提高也有較大的影響。所以舞蹈基礎(chǔ)理論在舞蹈教學(xué)中具有十分重要的作用，尤其是可以增強(qiáng)學(xué)生在舞蹈學(xué)習(xí)中對(duì)舞蹈的認(rèn)識(shí)和理解。.舞蹈基礎(chǔ)理論在教學(xué)中的地位為了解決原來(lái)舞蹈教學(xué)只有老師講解和演示沒(méi)有資料可以回顧的尷尬局面,同時(shí)舞蹈基礎(chǔ)理論也是舞蹈技能的最佳伙伴，有時(shí)候單純的演示舞蹈動(dòng)作學(xué)生可能并不能理

16、解舞蹈動(dòng)作中包含的意義，這對(duì)于舞劇來(lái)說(shuō)很重要，舞蹈基礎(chǔ)理論可以幫助教師更生動(dòng)形象的解釋每個(gè)舞蹈動(dòng)作的含義和功能，在進(jìn)行舞蹈技能教學(xué)的時(shí)候，有些動(dòng)作的訓(xùn)練方法比較復(fù)雜，這個(gè)時(shí)候就需要科學(xué)系統(tǒng)的理論知識(shí)來(lái)輔助教學(xué)，只有建立了科學(xué)的舞蹈基礎(chǔ)理論，才能保障安全的教學(xué)，根據(jù)學(xué)生不同的年齡階段制訂科學(xué)合理的訓(xùn)練計(jì)劃，雖然在傳統(tǒng)的舞蹈教學(xué)中舞蹈基礎(chǔ)理論經(jīng)常不受重視，但其在舞蹈教學(xué)中的作用是不可忽視的，想真正的改善和提升舞蹈教學(xué)的質(zhì)量就必須重視舞蹈基礎(chǔ)理論。（-）提升學(xué)生藝術(shù)品味，豐富情感.舞蹈基礎(chǔ)理論對(duì)審美的提升舞蹈是一門藝術(shù)，通過(guò)身體完成各種優(yōu)雅和高難度的動(dòng)作來(lái)表達(dá)情感和敘述故事，所以美學(xué)在舞蹈中有很重要

17、的地位，通過(guò)接受美學(xué)理論的學(xué)習(xí)，可以提升學(xué)生的藝術(shù)品位，豐富情感，傳統(tǒng)舞蹈教育教學(xué)模式中，都是對(duì)學(xué)生進(jìn)行大規(guī)模灌輸教學(xué)，沒(méi)有重視學(xué)生個(gè)體的獨(dú)特性，沒(méi)有因材施教根據(jù)每個(gè)學(xué)生不同的身體條件和天賦指定單獨(dú)的培養(yǎng)計(jì)劃，這樣的教學(xué)方法嚴(yán)重影響了學(xué)生對(duì)舞蹈學(xué)習(xí)的熱情，以至于相當(dāng)一部分在讀學(xué)子滋生了厭倦心理，范式過(guò)于僵化的思路打造出來(lái)的在讀學(xué)子基本上都是模型化的，缺乏自身的獨(dú)特之處，自身品味水準(zhǔn)不會(huì)出色。對(duì)于舞蹈，不管是一般意義上的鑒賞，抑或具體層面的表演，均需要對(duì)應(yīng)主體具備一定的品味，因此在具體教學(xué)中吸納基礎(chǔ)理念的意義相當(dāng)關(guān)鍵，能卓有成效地提升質(zhì)量水準(zhǔn)，提高在讀學(xué)子的品味水平。舞蹈一方面體現(xiàn)是軀體打造的美

18、感，另外一方面展示的也是表演主體的內(nèi)里的情緒，如要夯實(shí)舞蹈學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,推動(dòng)實(shí)現(xiàn)高水準(zhǔn)的表演結(jié)果，能比較徹底地展現(xiàn)軀體的美感，從中體會(huì)到其中的魅力，需要夯實(shí)基礎(chǔ)理念的宣講和說(shuō)教。假若缺乏這方面的充實(shí)，不管是在教學(xué)層面，抑或是在后期表演層面，均應(yīng)不容樂(lè)觀，內(nèi)涵匱乏，談不上美感的存在。.舞蹈基礎(chǔ)理論豐富舞者情感學(xué)生的個(gè)人藝術(shù)欣賞水平對(duì)于舞蹈的學(xué)習(xí)也十分重要，在舞蹈教學(xué)中常常采用欣賞法，讓學(xué)生欣賞名家的舞蹈作品，幫助學(xué)習(xí)培養(yǎng)分析欣賞舞蹈的能力，只有在懂得欣賞舞蹈后才能更好的學(xué)習(xí)舞蹈，在學(xué)習(xí)舞蹈技能時(shí)可以抓住重點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效率。通過(guò)對(duì)舞蹈基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)可以豐富舞蹈演員的情感，提升舞蹈表演的藝術(shù)表現(xiàn)力，

19、為舞蹈劇的故事劇情增加生動(dòng)的情節(jié)和內(nèi)涵。只有將舞蹈基礎(chǔ)理論和舞蹈技能同時(shí)融入舞蹈教學(xué)和舞蹈表演中才能使教學(xué)和表演更加具備藝術(shù)性和創(chuàng)造性。學(xué)生只有提升了自身的藝術(shù)品位，才能更好的運(yùn)用在舞蹈表演中,所以舞蹈基礎(chǔ)理論在提升學(xué)生藝術(shù)品位和豐富情感上有很大的作用，是舞蹈教學(xué)中一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。.舞蹈基礎(chǔ)理論與舞蹈技能的關(guān)系但隨著舞蹈市場(chǎng)的繁榮，一些問(wèn)題也逐步暴露出來(lái)，有一些舞蹈演員身體條件特別優(yōu)秀，但是理解能力低下，藝術(shù)修為不高，這樣就很難創(chuàng)作出富有豐富情感和深刻思想的舞蹈作品，不能夠完全展示舞蹈的藝術(shù)魅力，有的舞蹈編排上只顧作品形式，不考慮作品的文化內(nèi)涵和創(chuàng)新價(jià)值，這樣沒(méi)有過(guò)硬理論支撐的人就算舞蹈技能在

20、強(qiáng)也不會(huì)有什么成就，但是必須承認(rèn)的是舞蹈技能的確是舞蹈教學(xué)中的重頭戲，是一切舞蹈的基本功，沒(méi)有過(guò)硬的舞蹈技能，再多再新穎的理論都是空中樓閣，所以舞蹈基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)決定了你能飛多高，而舞蹈技能決定了你能不能起飛，明白這個(gè)道理后，應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)舞蹈基礎(chǔ)理論和舞蹈技能在舞蹈教學(xué)中的重要性，分清主次的同時(shí)要兩手抓兩手都要硬，繼續(xù)重視舞蹈技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練但不能忽視舞蹈基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)，二者并用合理搭配一定可以改善當(dāng)前的舞蹈教學(xué)情況。（三）舞蹈基礎(chǔ)理論對(duì)舞蹈技能的指導(dǎo)作用.舞蹈基礎(chǔ)理論的指導(dǎo)作用舞蹈的基礎(chǔ)理念和對(duì)應(yīng)技術(shù)是具體教學(xué)事項(xiàng)里面的關(guān)鍵要素，基礎(chǔ)性理念是其中比較深層次的靈魂，屬于骨髓內(nèi)的東西；對(duì)應(yīng)技術(shù)則

21、屬于外緣的展示方式。在讀學(xué)子唯有在充分掌控基礎(chǔ)性理念的情況下，方可為技能層面及具體的表演提供更充實(shí)催動(dòng)力，在相當(dāng)一部分的教學(xué)中，雖然把技能方面的內(nèi)容置于主導(dǎo)地位,不過(guò)基礎(chǔ)理念的引導(dǎo)功用也不容忽視，依據(jù)基礎(chǔ)理念催動(dòng)的教學(xué)架構(gòu)的落實(shí)，能顯著提高在讀學(xué)子掌控具體動(dòng)作及技能的具體成效，對(duì)應(yīng)表現(xiàn)既體現(xiàn)肢體在系列行為動(dòng)作中的美感，可在更高水準(zhǔn)展示表演主體的內(nèi)心情況。不過(guò)，在具體學(xué)習(xí)或者教學(xué)活動(dòng)中，即便是相對(duì)簡(jiǎn)單的技能也需要長(zhǎng)時(shí)段的訓(xùn)練促成最掌控形成,但是如何表達(dá)舞者內(nèi)心豐富的情感和如何生動(dòng)的表達(dá)舞劇故事情節(jié)是舞蹈教學(xué) 中的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，這與舞蹈動(dòng)作不同。.舞蹈基礎(chǔ)理論的藝術(shù)價(jià)值舞蹈的技能或者說(shuō)具體動(dòng)作需要

22、依托長(zhǎng)時(shí)段的持續(xù)訓(xùn)練，不過(guò)其中的內(nèi)涵應(yīng)該借助系統(tǒng)態(tài)勢(shì)的吸納基礎(chǔ)理念推動(dòng)規(guī)范思路和辦法的掌控實(shí)現(xiàn)，假若沒(méi)有方法或思路層面的引導(dǎo)，單純的持續(xù)訓(xùn)練無(wú)法達(dá)成這個(gè)目標(biāo)。因此，在具體教學(xué)中，執(zhí)教人員的具體指導(dǎo)不單涵括具體動(dòng)作的科學(xué)及規(guī)范升級(jí)，還應(yīng)該涵括怎樣把其中的深層次內(nèi)涵體會(huì)體味并充分展示，協(xié)助在讀學(xué)子深挖其中的價(jià)值?；诨A(chǔ)理念引導(dǎo)，在讀學(xué)子的成就同樣避免局限在一般的技能或動(dòng)作方面，而是通過(guò)科學(xué)的方法探索舞蹈藝術(shù)的真正價(jià)值，在舞蹈教學(xué)過(guò)程中雖然舞蹈基礎(chǔ)理論所占比例很小，但是不能忽視其重要作用，欣賞法中教師組織學(xué)生欣賞名家舞蹈作品分析舞蹈演員技術(shù)動(dòng)作和情感表達(dá)，這樣可以讓學(xué)生接觸到更高層次的舞蹈表演，豐

23、富學(xué)生的閱歷，拓展他們的視野，這都屬于舞蹈基礎(chǔ)理論，要想提升舞蹈教學(xué)的質(zhì)量就必須在重視舞蹈技能教學(xué)的同時(shí)加強(qiáng)對(duì)舞蹈基礎(chǔ)理論的重視，要兩手抓兩手都要硬，不能只重視實(shí)踐從而忽略了理論知識(shí)，這樣培養(yǎng)出來(lái)的舞蹈人才會(huì)因理論知識(shí)的薄弱，而限制其未來(lái)的舞蹈發(fā)展。三、舞蹈技能在舞蹈教學(xué)中的重要性（一）舞蹈教學(xué)的主體和核心.舞蹈技能的教學(xué)方法從舞蹈藝術(shù)興起發(fā)展到現(xiàn)在，舞蹈教學(xué)的主體和核心都一直是舞蹈技能，舞蹈教學(xué)一直都是言傳身教，教師一般都是邊做舞蹈動(dòng)作邊講解，所以大多舞蹈教師對(duì)舞蹈技能十分重視，即便十分重視在舞蹈技能的教學(xué)中也存在著許多的問(wèn)題,比如訓(xùn)練內(nèi)容單一，教學(xué)方法陳舊，這嚴(yán)重影響了學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的熱情和

24、興趣，應(yīng)該在舞蹈技能教學(xué)中加入情節(jié)教學(xué)法和多媒體教學(xué)法，避免傳統(tǒng)的灌輸式的教學(xué)方法，可以加入舞蹈游戲，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和積極性，讓學(xué)生從心底覺(jué)得是自己想學(xué)而不是被人逼著學(xué)，相關(guān)技術(shù)是表演層面及教學(xué)事項(xiàng)的基石，這方面的缺位無(wú)法促成高水準(zhǔn)的表演和展示，如是藝術(shù)的實(shí)務(wù)性質(zhì)非常強(qiáng)，對(duì)應(yīng)技能或者說(shuō)動(dòng)作利于在讀學(xué)子軀體潛質(zhì)的發(fā)掘及磨練。.舞蹈技能在舞蹈教學(xué)中的地位參與過(guò)舞蹈教學(xué)工作的人都知道，舞蹈是童子功，在學(xué)習(xí)者很小的時(shí)候就開始練習(xí)舞蹈基本技能和動(dòng)作，大幅改善身體的力量、柔韌性、耐力、協(xié)調(diào)性和對(duì)身體的控制能力，不同舞蹈對(duì)身體各項(xiàng)指標(biāo)的重視情況不同，但舞蹈本身具有的特性是無(wú)法用語(yǔ)言或者文字表達(dá)出來(lái)

25、的，必須親身去體會(huì)，舞蹈的律動(dòng)性和動(dòng)態(tài)性只憑理論是感受不到了，要真正的跳過(guò)后才能慢慢體會(huì)，然而舞蹈的象征性和造型性就是利用肢體來(lái)模仿動(dòng)物或者自然現(xiàn)象，通過(guò)親身體驗(yàn)才能生動(dòng)的表現(xiàn)出來(lái)，讓觀眾感受更深，舞蹈的抒情性和虛擬性往往就是通過(guò)舞蹈演員的表演來(lái)臨場(chǎng)抒發(fā)自身的情感，這些知識(shí)和技能用固定的程式化的教學(xué)是傳承不下來(lái)的，必須要舞蹈老師親自傳授，而學(xué)生也要親身體會(huì)并用心去感受，這就是舞蹈藝術(shù)傳承的魅力，所以舞蹈技能在舞蹈教學(xué)中占主導(dǎo)地位，對(duì)舞蹈教學(xué)和表演的重要性就不言而喻了。（二）增強(qiáng)舞蹈表演的表現(xiàn)力在具體表演過(guò)程中到位的技能和柔美的軀體形態(tài)能提升表演主體相對(duì)于特定作品的展示力度，因此執(zhí)教人員在具體教

26、學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該強(qiáng)化這方面的規(guī)范要求,及在優(yōu)雅方面的具體說(shuō)明，在規(guī)范度方面出現(xiàn)問(wèn)題的動(dòng)作會(huì)制約其本身美感的呈現(xiàn)，表演主體唯有夯實(shí)了這方面的基本功方可把對(duì)應(yīng)作品實(shí)現(xiàn)充分地展示。對(duì)于特定舞蹈作品，迥異的表演主體促成的成效存在差異。具體到表演主體，基本上都?xì)v經(jīng)長(zhǎng)時(shí)段的訓(xùn)練打造有非常好的氣質(zhì)，在具體表演活動(dòng)中他們的技能還有就是氣質(zhì)水準(zhǔn)的具體制約力度非常明顯，因此，在這方面的訓(xùn)練，對(duì)于表演層面而言還有就是具體作品層面而言的功效是長(zhǎng)期的，需要長(zhǎng)時(shí)段積淀。同樣，執(zhí)教人員在具體教學(xué)中對(duì)在讀學(xué)子在技能方面的糾正也是需要長(zhǎng)時(shí)段積淀的，厚積薄發(fā)而后在特定表演中充分展示。嚴(yán)苛的磨練提升在讀學(xué)子在表演環(huán)節(jié)的表現(xiàn)水準(zhǔn)和力度，

27、而這是對(duì)應(yīng)技能的關(guān)鍵組成。（三）塑造良好的形體和氣質(zhì)舞蹈作為一門利用肢體動(dòng)作展現(xiàn)人體之美的藝術(shù)，本身在學(xué)習(xí)和練習(xí)過(guò)程中對(duì)人的身體也是一種鍛煉，通過(guò)舞蹈訓(xùn)練可以塑造良好的形體和優(yōu)雅的氣質(zhì)，最近幾年市場(chǎng)上火爆的形體芭蕾，就是打著塑造完美體現(xiàn)培養(yǎng)高雅氣質(zhì)，確實(shí)舞蹈訓(xùn)練對(duì)人體各方面素質(zhì)都會(huì)有大幅提升，像力量、柔韌性、協(xié)調(diào)性和對(duì)身體的掌控能力，這些都會(huì)無(wú)形中改變你的體形和氣質(zhì)，長(zhǎng)期練習(xí)舞蹈身材必定不會(huì)太胖，加上舞蹈訓(xùn)練對(duì)腿部肌肉和其他肌肉群的鍛煉，纖細(xì)的身形是必然結(jié)果，然后高雅的氣質(zhì)是在你練習(xí)舞蹈的過(guò)程中逐漸形成的附加品，而且舞蹈訓(xùn)練初期會(huì)十分痛苦，隨著訓(xùn)練時(shí)間的增加會(huì)感到越來(lái)越輕松，這樣也可以磨礪舞者的意志，舞蹈從業(yè)者的氣質(zhì)往往從談吐和舉手投足之間就能體現(xiàn)出來(lái)，部分作品的排練能提升在讀學(xué)子在諸如抒情等方面的額掌控水準(zhǔn)，提升其情感方面的豐富程度。打造上佳的身體形態(tài)及絕好的氣質(zhì)是該項(xiàng)技能帶給民眾及表現(xiàn)主體的最顯著利好表現(xiàn)，相當(dāng)一部分業(yè)務(wù)的教學(xué)行為均意識(shí)到了如是方面和動(dòng)點(diǎn)。在民眾生活水準(zhǔn)持續(xù)提高的同時(shí)，萬(wàn)眾在精神文明等方面的訴求也有所提升,目前的相關(guān)市場(chǎng)尤其繁盛