《新媒體設計與制作》-課程教學大綱

1、 PAGE 16新媒體設計與制作課程教學大綱一、課程基本信息課程代碼：203952課程名稱：新媒體設計與制作英文名稱：New Media Applications 課程類別：專業(yè)選修課學時：32 學時學分：2 學分適用對象: 2015 編輯出版學 1 班考核方式：考試先修課程：無二、課程簡介中文簡介：新媒體設計與制作是新聞與傳播類本科專業(yè)選修課程，本課程通過系統(tǒng)化、理論化地梳理當前新媒體上各類應用軟件的基本類別與發(fā)展情況，結合傳播學、社會學、心理學等其他學科的理論知識，來幫助學生理解新媒體中各類應用軟件的發(fā)展歷史與演變規(guī)律，提高學生對于新媒體與各類應用軟件的認識，培養(yǎng)學生在媒介、社會、文化方面

2、的分析與思考能力，課程的內容結構包括社交類軟件、音視頻類軟件、生活類軟件等方面。此外，本課程還將融合新媒體的實踐，教授一些與本專業(yè)相關的新媒體設計與制作的使用與操作方法，加強學生的實踐與動手能力。英文簡介：New Media Applications is an elective course for undergraduates majoring in Journalism and Communication. Combining the theories of communication, sociology, psychology and other disciplines, it sy

3、stematically and theoretically sorts out the contemporary basic categories and development of various apps in new media so that students will understand the development as well as the evolution laws of various apps. The course aims at raising student awareness of new media and various apps, and deve

4、loping their thinking and analytical ability about media, society and culture. It covers social software, audio and video software, life software. Another important consideration is to develop students practical operational ability by teaching how to use and operate some relevant apps.三、課程性質與教學目的本課程

5、是針對新聞學本科生開設的一門專業(yè)選修課程，該課程旨在通過系統(tǒng)地介紹當前新媒體各類應用軟件的基本類別與發(fā)展情況，來幫助學生掌握各類新媒體應用軟件的演變歷史與發(fā)展規(guī)律。通過該課程的學習，學生能夠學會從文化、習俗、心理、社會等多角度、多方面地審視新媒體中的各類應用軟件，它們的發(fā)展變化過程與規(guī)律， 以及這些軟件對于社會、文化及個體日常生活的重要影響，提升他們的思維與分析能力。同時，該課程還將介紹一些與本專業(yè)相關的新媒體應用軟件（如：Adobe Premiere 等）的使用與操作方法，為學生之后從事相關工作奠定基礎。四、教學內容及要求第一章 新媒體設計與制作概述（一）目的與要求總體上對新媒體及其中的各類

6、應用軟件進行介紹使學生從宏觀了解到新媒體中各類應用軟件與社會、文化、習俗等因素之間錯綜復雜的關系使學生學會通過一種文化的、建構主義的觀點來重新反思身邊習以為常的各類新媒體軟件，讓學生了解媒體設計并非真空的領域，同樣需要符合主流價值觀念，正確應對互聯(lián)網(wǎng)的影響。（二）教學內容第一節(jié) 新媒體的界定、歷史及發(fā)展主要內容：本節(jié)將介紹新媒體的基本概念，分析新媒體是如何一步步發(fā)展起來的，探討新媒體在當前的具體狀況如何？基本概念和知識點：新媒體、新媒體的發(fā)展與演變、新媒體與社會問題和應用：新媒體是指什么？新媒體是如何發(fā)展與變化的？ 第二節(jié) 新媒體各類應用軟件的類別主要內容：新媒體中的各類應用軟件的基本類別，各

7、類應用軟件是怎樣發(fā)展、演變的？各類軟件的發(fā)生、發(fā)展和沒落與社會、文化、習俗之間的相互關系?；靖拍詈椭R點：應用軟件分類、各類應用軟件的發(fā)展變化、新媒體與文化問題和應用：新媒體中的各類應用軟件有哪幾大類？ 新媒體是如何一步步發(fā)展起來的？各類應用軟件的發(fā)展、變化與社會、文化、習俗之間的關系如何？ 第三節(jié) 如何看待身邊的各類應用軟件主要內容：如何通過文化變遷、社會交往、日常生活的視角，來重新看待新媒體中的各類應用軟件，以及其的發(fā)展與變化。基本概念和知識點：媒介與文化變遷；媒介與社會交往；媒介與日常生活問題和應用：如何通過文化變遷的視角來看待新媒體中各類應用軟件？ 如何通過社會交往的視角來看待新媒體

8、中各類應用軟件？ 如何通過日常生活的視角來看待新媒體中各類應用軟件？（三）思考與實踐新媒體的概念在當前有怎樣的內涵與外延？新媒體中各類應用軟件的產(chǎn)生、發(fā)展與沒落通常會哪些因素的影響？作為當代大學生應該如何審視身邊的各類應用軟件？（四）教學方法與手段課堂講授課堂討論分組討論多媒體教學第二章 社交類軟件介紹與分析（一）目的與要求介紹新媒體中的社交類軟件的發(fā)展、變化及趨勢。使學生從宏觀了解到微信、微博、QQ 等社交軟件與社會、文化、習俗等因素之間錯綜復雜的關系。使學生學會通過一種文化的、建構主義的觀點來重新反思身邊習以為常的社交軟件。（二）教學內容第一節(jié) 社交軟件的界定、歷史及發(fā)展主要內容社交軟件是

9、指什么，主要分為哪幾種？社交軟件是如何一步步發(fā)展與演變的？社交軟件在當前的具體狀況如何？基本概念與知識點社交軟件、社交軟件的分類與發(fā)展問題與應用社交軟件是指什么，主要分為哪幾種？ 社交軟件是如何一步步發(fā)展與演變的？ 社交軟件在當前的具體狀況如何？第二節(jié) 社交軟件與個體交往模式的變遷主要內容傳統(tǒng)時代個體之間的交往模式是怎樣的？社交軟件引起的交往規(guī)則的改 變，社交軟件引起的交往禮儀的改變，社交軟件引起的交往頻率的改變?；靖拍钆c知識點社交軟件與交往模式，社交軟件與交往規(guī)則，社交軟件與禮儀問題與應用傳統(tǒng)時代個體之間的交往模式是怎樣的？社交軟件使得個體之間的交往規(guī)則發(fā)生了哪些改變？ 社交軟件引起的交往

10、禮儀的哪些改變？社交軟件引起的交往頻率的哪些改變？ 第三節(jié) 社交軟件與信息獲取方式的改變主要內容傳統(tǒng)時代個體獲取信息的途徑與主要方式的改變。社交軟件引起的信息獲取途徑的變化。社交軟件引起的信息格局的改變?；靖拍钆c知識點 信息獲取途徑、信息格局問題與應用傳統(tǒng)時代個體獲取信息的途徑與主要方式發(fā)生了哪些改變？ 社交軟件引起的信息獲取途徑的哪些變化？社交軟件引起的信息格局的哪些改變？ 第四節(jié) 社交軟件與個體生活方式的改變主要內容社交軟件引起的個體生活結構的變化。社交軟件引起的個體閑暇時光的改變。社交軟件引起的社會聚會方式的改變?；靖拍钆c知識點生活結構、社會聚會方式、閑暇時光問題與應用社交軟件引起了

11、個體生活結構的哪些變化？ 社交軟件引起了個體閑暇時光的哪些改變？ 社交軟件引起了社會聚會方式的哪些改變？（三）思考與實踐社交軟件的產(chǎn)生、發(fā)展與沒落通常會哪些因素的影響？社交軟件對個體的生活方式具有怎樣的影響？社交軟件對社會結構具有怎樣的影響？（四）教學方法與手段1課堂講授課堂討論分組討論多媒體教學第三章 資訊類網(wǎng)站（軟件）介紹與分析（一）目的與要求介紹資訊類網(wǎng)站與軟件的發(fā)展、變化及趨勢，分析這些資訊類網(wǎng)站（ 軟件）的發(fā)展及變化規(guī)律。使學生從宏觀了解到資訊類網(wǎng)站（軟件）與社會、文化、習俗等因素之間錯綜復雜的關系。使學生學會通過一種文化的、建構主義的觀點來重新反思身邊習以為常的資訊類網(wǎng)站（軟件）。

12、（二）教學內容第一節(jié) 資訊類網(wǎng)站與軟件的界定、歷史及發(fā)展主要內容資訊類網(wǎng)站與軟件的概念與主要類型，資訊類網(wǎng)站與軟件的發(fā)展與演變， 資訊類網(wǎng)站與軟件在當前的具體狀況?；靖拍钆c知識點資訊類網(wǎng)站、資訊類網(wǎng)站的發(fā)展與演變問題與應用資訊類網(wǎng)站與軟件是指什么，主要分為哪幾種？ 資訊類網(wǎng)站與軟件是如何一步步發(fā)展與演變的？ 資訊類網(wǎng)站與軟件在當前的具體狀況如何？第二節(jié) 資訊類網(wǎng)站（軟件）與社會信息格局的變遷主要內容：傳統(tǒng)時代社會的信息格局，社交軟件引起的社會信息格局的重構，以及這種信息格局的改變的社會后果。基本概念與知識點 信息格局、信息獲取方式問題與應用傳統(tǒng)時代社會的信息格局如何？社交軟件引起的社會信息格

13、局的怎樣重構？ 這種信息格局改變有怎樣的社會后果？第三節(jié) 資訊類網(wǎng)站（軟件）與個體信息獲取方式的改變主要內容傳統(tǒng)時代個體獲取信息的途徑與主要方式，資訊類網(wǎng)站（軟件）引起的信息獲取途徑的變化。資訊類網(wǎng)站（軟件）引起的信息內容的變化基本概念與知識點咨詢類網(wǎng)站與個體信息獲取方式問題與應用傳統(tǒng)時代個體獲取信息的途徑與主要方式有哪些？資訊類網(wǎng)站（軟件）引起的信息獲取途徑有哪些變化？ 資訊類網(wǎng)站（軟件）引起的信息內容發(fā)生了哪些變化？（三）思考與實踐資訊類網(wǎng)站（軟件）的產(chǎn)生、發(fā)展與沒落通常會哪些因素的影響？資訊類網(wǎng)站（軟件）對個體的信息獲取具有怎樣的影響？資訊類網(wǎng)站（軟件）對社會結構具有怎樣的影響？（四）教

14、學方法與手段課堂講授課堂討論分組討論多媒體教學第四章 音視頻類軟件介紹與分析（一）目的與要求介紹新媒體中的音視頻類軟件的發(fā)展、變化及趨勢。分析兩種音視頻類軟件，以及它們與社會、文化、習俗等因素之間錯綜復雜的相互關系。分析新媒體中的音視頻類軟件的社會影響及作用。（二）教學內容第一節(jié) 視音頻軟件的界定、歷史及發(fā)展主要內容視音頻軟件的概念與類別，視音頻軟件的發(fā)展與演變，視音頻軟件在當前的具體狀況。基本概念和知識點視音頻軟件、視音頻軟件分類及發(fā)展問題與應用視音頻軟件是指什么，主要分為哪幾種？ 視音頻軟件是如何一步步發(fā)展與演變的？ 視音頻軟件在當前的具體狀況如何？第二節(jié) 視音頻軟件與個體休閑方式的改變。

15、主要內容；傳統(tǒng)媒體時代個體接受視音頻的主要途徑，視音頻軟件引起的個體休閑方式的改變，視音頻軟件引起的個體休閑時段的改變，視音頻軟件引起的生活結構的改變?；靖拍詈椭R點休閑方式、休閑時段、生活結構問題與應用傳統(tǒng)媒體時代個體接受視音頻的主要途徑是什么？ 視音頻軟件引起的個體休閑方式發(fā)生了怎樣的改變？ 視音頻軟件引起的個體休閑時段發(fā)生了怎樣的改變？ 視音頻軟件引起的生活結構發(fā)生了怎樣的改變？第三節(jié) 視音頻軟件與個體社會交往方式的改變。主要內容傳統(tǒng)時代個體社會交往方式與娛樂之間的聯(lián)系，新媒體中視音頻的私享引起的社會交往的變化，視音頻軟件與當前中國聚會方式的改變?；靖拍詈椭R點音視頻類軟件對社會交往

16、方式的影響問題與應用傳統(tǒng)時代個體社會交往方式與娛樂之間存在怎樣的聯(lián)系？ 新媒體中視音頻的私享引起的社會交往發(fā)生了哪些變化？ 視音頻軟件引起了當前中國聚會方式的哪些改變？（三）思考與實踐 1視音頻軟件的產(chǎn)生對個體的娛樂生活有怎樣的影響？2視音頻軟件使人們日常的社會交往模式發(fā)生了哪些變化？（四）教學方法與手段1課堂講授課堂討論分組討論多媒體教學第五章 游戲類軟件介紹與分析（一）目的與要求介紹游戲軟件的發(fā)展、變化及趨勢。使學生從宏觀了解當前游戲軟件的發(fā)展趨勢及演變規(guī)律。使學生學會發(fā)現(xiàn)游戲與社會、文化、習俗等因素之間錯綜復雜的關系。4使學生嘗試接觸、懂得游戲，并學會利用游戲。（二）教學內容第一節(jié) 游戲

17、的界定、歷史及發(fā)展主要內容游戲的發(fā)展歷史與變化趨勢，游戲的主要類型?；靖拍詈椭R點游戲分類、游戲主要類型、游戲演變趨勢問題與應用游戲主要有哪些類型是如何發(fā)展變化的？游戲軟件是如何一步步發(fā)展與演變的，當前的具體狀況又如何？ 第二節(jié) 游戲軟件與當代休閑方式。主要內容游戲軟件與當代的休閑模式的新趨勢，游戲軟件引起的個體休閑時段的改變，游戲軟件引起的個體休閑方式的改變。基本概念和知識點休閑模式、休閑時段、休閑方式問題與應用游戲軟件使得當代的休閑模式發(fā)生怎樣變化？ 游戲軟件引起的個體休閑時段的哪些改變？ 游戲軟件引起的個體休閑方式的哪些改變？第三節(jié) 游戲軟件與游戲玩家生活結構的改變。主要內容游戲所提供

18、的快感與想象是怎樣的？游戲與青年群體社會交往方式的變化。游戲與青年生活狀態(tài)的改變?；靖拍詈椭R點生活結構、交往方式、生活狀態(tài)問題與應用游戲所提供的快感與想象是怎樣的？游戲對青年群體的社會交往方式產(chǎn)生了變化？ 游戲與青年生活狀態(tài)發(fā)生了哪些改變？（三）思考與實踐 1游戲軟件的產(chǎn)生對個體的娛樂生活有怎樣的影響？2游戲軟件使人們日常的社會交往模式發(fā)生了哪些變化？（四）教學方法與手段1課堂講授課堂討論分組討論多媒體教學第六章 生活類軟件介紹與分析（一）目的與要求介紹生活類軟件的發(fā)展、變化及趨勢，分析這些軟件產(chǎn)生的背景及意義。使學生了解生活類軟件對社會經(jīng)濟結構與個體日常生活的重要影響。（二）教學內容第一

19、節(jié) 生活類軟件的界定、歷史及發(fā)展主要內容生活類軟件的概念與分類，生活類軟件的發(fā)展與演變?；靖拍钆c知識點生活類軟件及其主要分類與演變問題與應用生活類軟件是指什么，主要分為哪幾種？ 生活類軟件是如何一步步發(fā)展與演變的？第二節(jié) 生活類軟件與個體日常生活模式的變遷主要內容生活類軟件對個體日常生活的關系，生活類軟件對于個體的衣食住行的重構?；靖拍钆c知識點生活類軟件對個體日常生活模式的影響問題與應用生活類軟件對個體日常生活有什么影響？ 生活類軟件是如何重構個體的衣食住行的？ 第三節(jié) 生活類軟件與社會經(jīng)濟結構的改變主要內容生活類軟件所引發(fā)的經(jīng)濟革命，生活類軟件所引發(fā)的社會經(jīng)濟制度與社會利益格局的變化?；?/p>

20、本概念與知識點生活類軟件與社會經(jīng)濟結構的關系問題與應用生活類軟件對社會經(jīng)濟結構有什么影響？ 生活類軟件是如何重構個體的衣食住行的？ 第四節(jié) 生活類軟件與個體欲求的重塑主要內容生活類軟件所帶來的消費文化，生活類軟件與個體欲望模式的變化，生活類軟件所引發(fā)的個體日常欲求的變化?；靖拍钆c知識點生活類軟件與個體欲求的關系問題與應用生活類軟件對消費行為有什么影響？生活類軟件是如何重構個體的日常欲求？（三）思考與實踐生活類軟件的產(chǎn)生、發(fā)展與沒落通常會哪些因素的影響？生活類軟件對個體的日常生活具有怎樣的影響？生活類軟件對社會經(jīng)濟結構具有怎樣的影響？（四）教學方法與手段課堂講授課堂討論分組討論多媒體教學第七章

21、 Adobe Premiere 軟件的整體介紹與使用（一）目的與要求對 Adobe Premiere 軟件進行整體介紹。使學生初步了解 Adobe Premiere 軟件非線性編輯軟件的工作原理與特點。（二）教學內容第一節(jié) Adobe Premiere 軟件的介紹1主要內容：非線性編輯軟件的界定與分類2基本概念與知識點非線性編輯軟件、非線性編輯軟件的分類問題與應用非線性編輯軟件是指什么？常見的非線性編輯軟件有哪幾種？第二節(jié) Adobe Premiere 軟件的基本介紹1主要內容：Adobe Premiere 軟件的基本原理與軟件特點2基本概念與知識點：Adobe Premiere 軟件及其特點

22、與優(yōu)勢3 問題與應用Adobe Premiere 軟件是怎樣運作的？Adobe Premiere 軟件擁有怎樣的特點與優(yōu)勢？（三）思考與實踐回顧非線性編輯軟件的工作原理。2Adobe Premiere 軟件有哪些特點與優(yōu)勢？（四）教學方法與手段課堂講授小組討論多媒體教學第八章 Adobe Premiere 軟件的機房操作與演練：基本操作（一）目的與要求使學生初步了解 Adobe Premiere 項目設置、導入媒體、組織媒體、剪切媒體等的基本方法與技巧。（二）教學內容第一節(jié) Adobe Premiere 軟件的項目設置。1主要內容Adobe Premiere 軟件如何的項目設置，Adobe P

23、remiere 軟件項目設置所需要注意的問題?；靖拍钆c知識點項目設置及注意事項問題與應用Adobe Premiere 軟件如何進行項目設置？Adobe Premiere 軟件進行項目設置需要注意哪些問題？ 第二節(jié) Adobe Premiere 軟件的導入媒體、素材。1主要內容Adobe Premiere 軟件如何進行媒體、素材的導入。Adobe Premiere 軟件導入媒體時所需要注意的問題?；靖拍钆c知識點素材導入與注意事項問題與應用Adobe Premiere 軟件如何進行媒體、素材的導入？Adobe Premiere 軟件導入媒體時所需要注意的問題有哪些？ 第三節(jié) Adobe Pre

24、miere 軟件的組織、剪切媒體、素材。1主要內容Adobe Premiere 軟件如何進行媒體、素材的剪切與組織。Adobe Premiere 軟件剪切、組織媒體時所需要注意的問題?；靖拍钆c知識點素材剪切與組織以及其注意事項問題與應用Adobe Premiere 軟件如何進行媒體、素材的剪切與組織？ Adobe Premiere 軟件剪切、組織媒體時所需要注意哪些問題？（三）思考與實踐練習 Adobe Premiere 軟件的項目設置、導入等基本操作。2在使用 Adobe Premiere 軟件進行項目設置時應該注意哪些問題？（四）教學方法與手段課堂講授小組討論上機操作團隊合作第九章 Ad

25、obe Premiere 軟件的機房操作與演練：特效制作（一）目的與要求使學生初步了解 Adobe Premiere 運動特效、顏色校正與分級、視頻合成與漸變等音視頻處理技巧。（二）教學內容第一節(jié) Adobe Premiere 軟件的運動特效。1主要內容Adobe Premiere 軟件如何設置運動特效。Adobe Premiere 軟件項目設置運動特效所需要注意的問題?；靖拍詈椭R點運動特性及其注意事項問題與應用Adobe Premiere 軟件如何設置運動特效？Adobe Premiere 軟件項目設置運動特效需要注意哪些問題？ 第二節(jié) Adobe Premiere 軟件的進行視頻合成與

26、漸變。1主要內容Adobe Premiere 軟件進行視頻合成與漸變，Adobe Premiere 軟件視頻合成與漸變時所需要注意的問題?；靖拍钆c知識點視頻合成與漸變問題與應用Adobe Premiere 軟件如何進行視頻合成與漸變？Adobe Premiere 軟件視頻合成與漸變時需要注意哪些問題？ 第三節(jié) Adobe Premiere 軟件的顏色校正與分級。1主要內容Adobe Premiere 軟件中素材顏色的校正與分級，Adobe Premiere 軟件顏色校正與分級時需要注意的問題。基本概念與知識點顏色的校正與分級問題與應用Adobe Premiere 軟件如何進行素材顏色的校正與

27、分級？ Adobe Premiere 軟件顏色校正與分級時需要注意哪些問題？（三）思考與實踐練習運用 Adobe Premiere 軟件來制作一段運動特效。2練習運用 Adobe Premiere 軟件來進行顏色的校正與分級。（四）教學方法與手段課堂講授小組討論上機操作團隊合作第十章 Adobe Premiere 軟件的機房操作與演練：最終作品的生成（一）目的與要求使學生初步了解 Adobe Premiere 如何導出幀、剪輯和序列等內容。（二）教學內容第一節(jié) Adobe Premiere 軟件如何導出幀、素材。1主要內容Adobe Premiere 軟件導出幀或剪輯，Adobe Premie

28、re 軟件導出時所需要注意的問題?；靖拍钆c知識點Adobe Premiere 軟件導出幀或者素材3問題與應用Adobe Premiere 軟件如何導出幀或剪輯？Adobe Premiere 軟件導出時需要注意哪些問題？第二節(jié) Adobe Premiere 軟件如何導出整體的影片或視頻。1主要內容Adobe Premiere 軟件導出影片設置視頻格式。Adobe Premiere 軟件如何最終導出影片或視頻?；靖拍钆c知識點Adobe Premiere 軟件導出影片或視頻問題與應用Adobe Premiere 軟件導出影片時應該如何設置視頻格式？ Adobe Premiere 軟件如何最終導出影片或視頻？（三）思考與實踐練習 Adobe Premier