閱讀對教師專業(yè)成長的重要性

1、閱讀對教師專業(yè)成長的重要性“生活里沒有書籍就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀。 ”莎翁借助這樣詩意的語言勸告世人要懂得閱讀。 作為一個普通人應(yīng)該熱愛閱讀，作為教師知識的傳播者，更應(yīng)該意識到閱讀的重要性。很多人說過 “要讓學(xué)生喜歡讀書， 首先自己要喜歡讀書” 這樣的話，不錯，教師讀書，從讀書的內(nèi)容到讀書這個行為本身都是相當(dāng)有益的。 很難想象一個不喜歡讀書的老師怎樣拓展課堂的知識，怎樣用生動活潑的內(nèi)容啟發(fā)學(xué)生的心智。這里根據(jù)我自己的閱歷和經(jīng)驗(yàn)談?wù)劷處熼喿x應(yīng)該注意的問題。首先，教師要克服困難擠出時間進(jìn)行閱讀。很多中小學(xué)教師的職業(yè)生活是非常忙碌的，工作之余的時間并不多，再加上需要為家庭騰

2、挪的時間， 幾乎就談不上閱讀了。 沒空閱讀是大部分教師的現(xiàn)狀。除了教科書、教輔書，他們可能不再看其他書籍，這是常見的事情。但這樣的后果就是課堂上除了書本還是書本，雖不一定是照本宣科，但也會顯得內(nèi)容貧乏，對于現(xiàn)在接受了大量外界信息的學(xué)生而言，顯然是不夠的。 魯迅所說 “時間就像海綿里的水，只要愿擠總還是有的?！苯處焸兛磿?，要有一種“擠”的精神。廣州特級教師陳琴在她的經(jīng)典即人生一書中表露：讀書是她生活的一部分，很多時候，等到她有自己的時間， 已經(jīng)在晚上十點(diǎn)半以后了，但是不管怎樣她還是要讀一會兒書才睡覺。讀書如果成為一種習(xí)慣，要找出時間就會變得更加容易。很多人有隨身帶書的習(xí)慣， 在不經(jīng)意的等待時間里

3、就可以翻上幾頁。 習(xí)慣的力量也能讓人覺得一天不看書就欠缺了什么， 總是會想方設(shè)法地去尋找屬于書本的時間。而事實(shí)上，我們教師也并不見得非要見縫插針才能找出時間。有些時候，沒時間只是一個托辭，沒有動力和毅力才是問題所在。第二，教師看什么書要有所講究，有所選擇。愛默生讀書有三條實(shí)用準(zhǔn)則：第一決不閱讀任何寫出來不到一年的書；第二不是名著不讀； 第三只讀喜歡的書?，F(xiàn)在的出版物浩如煙海， 要全部讀完是不可能的事情，也沒有必要。怎樣選擇讀物對任何讀書人而言都是很重要的事情。作為教師，選擇學(xué)科專業(yè)、教學(xué)策略和方法、教育心理等方面的書籍閱讀，對教學(xué)工作是大有益處的， 但是也不應(yīng)該只是局限于這些實(shí)用性強(qiáng)的讀物。作

4、為中小學(xué)教師，知識面寬一點(diǎn)，知識廣博一點(diǎn)，不但有利于課堂內(nèi)容的架構(gòu)，也有利于展示人格魅力， 吸引學(xué)生的注意力。 文科教師了解自然知識， 立刻教師積累人文知識，既有利于教學(xué)，也有利于自身知識結(jié)構(gòu)的完善。比如魏書生，不但自己閱讀，還在課堂上給學(xué)生介紹科技信息，介紹教育學(xué) 、心理學(xué)、思維科學(xué)等知識。事實(shí)證明，這是一種高瞻遠(yuǎn)矚的教育觀，能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，真正做到使教育面向未來。經(jīng)典是最值得我們閱讀的書籍， 不過經(jīng)典一般都不太通俗易懂， 比較難啃。比如中國古代四大名著， 雖然書名與故事家喻戶曉， 但真正認(rèn)真閱讀過原著的人恐怕并不太多。哲學(xué)書籍就更是令人望而生畏。老子莊子理想國這些整天被我們掛在嘴邊的

5、書名， 要翻開書本還需要一些勇氣。 教師的閱讀應(yīng)該多一些經(jīng)典，有一點(diǎn)挑戰(zhàn)的難度。如果只是看報紙雜志那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我自己很重視別人給我開的推薦書單。一般能給與別人推薦書單的人應(yīng)該也是進(jìn)行大量閱讀的人， 他們對此進(jìn)行篩選再詳細(xì)介紹，對我而言是一份美好的禮物。第三、閱讀與思考要結(jié)合?？鬃诱f“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”教師如果只是閱讀，而不能結(jié)合自己的實(shí)際加入思考或者是實(shí)踐， 那么閱讀并不能對教師專業(yè)能力的增長起到有益的影響。 閱讀是一種輸入， 要讓閱讀的知識產(chǎn)生輸出的動能， 那就必須對它進(jìn)行加工。很多人閱讀時做讀書筆記， 或者寫書評， 這樣的閱讀會收到更好的效果。動筆讀書是更高層次的閱讀， 它

6、需要有一定的毅力才可以實(shí)現(xiàn)。 教師閱讀的價值主要在于對教學(xué)的貢獻(xiàn)， 而閱讀對于教學(xué)的貢獻(xiàn)主要體現(xiàn)在對教材的補(bǔ)充甚至是改造。廣博的知識與靈活的組織運(yùn)用， 能使一位教師成為課程的參與者， 這樣就不只是我們常說的“一桶水”，而是成為知識的溪流，源源不斷地重組和更新教材中有限的知識內(nèi)容。最后借用蘇霍姆林斯基的一句話作結(jié)：“教師獲得教育素養(yǎng)的主要途徑就是讀書、讀書、再讀書?！庇浀靡晃粚W(xué)者這樣說過： “書籍是學(xué)校中的學(xué)校， 對一個教師而言，讀書就是最好的備課。讀書，每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼，就是一種真正的備課?！蔽蚁胱鳛橐幻處煟?就要多讀書。 我們需要學(xué)習(xí)教育家教育大師的著作來充實(shí)自己，讓

7、自己在他們博大精深的教育思想中更透徹地領(lǐng)悟教育真諦，從而更加成熟。 我們需要常與大師對話，多與名師交流， 從各方面，多角度來感受大師的風(fēng)采，反思自己的教學(xué)，這樣才能讓自己更有靈性，更有見解，才能走出自己的教育特色之路。讀書，首先能夠改變教師人生匱乏、貧弱、蒼白的狀態(tài)。走上課堂，照本宣科，捉襟見肘，多是因?yàn)樽x書太少。通過讀書， 使學(xué)科知識的系統(tǒng)整合和靈活調(diào)度，豐富廣博的社會科學(xué)、自然科學(xué)、 人文科學(xué)知識的信手拈來。這樣，教師在課堂上、 在生活中， 才能引經(jīng)據(jù)典，妙語連珠，給學(xué)生以知識的充實(shí)和心靈的震撼。讀書， 能夠使教師不斷增長職業(yè)智慧，一個精神富裕、專業(yè)化程度高的老師，能以自己特殊的職業(yè)眼光，

8、把握課程的引人入勝之處， 以最簡潔的線條，拉動最豐富的信息，以最輕松的方式， 讓學(xué)生得到最有分量的收獲； 能從最接近學(xué)生現(xiàn)在的起點(diǎn)， 帶領(lǐng)他們走到離自己最遠(yuǎn)的終點(diǎn)。讀書，還能消除職業(yè)倦怠。 書籍中充滿生命和智慧的言語， 會使教師的生命變得特別開闊、靈動、開放、樂觀、曠達(dá)、鮮亮。讀書不僅能改變教師的人生，而且能促使教師歷史性地思考人生，從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華?！白鎳谖倚闹小苯處熝葜v稿敬愛的老師、同學(xué)們：大家上午好！今天我懷著無比激動的心情站在這里為大家演講，我演講的題目是祖國在我心中。滔滔的江水，滾滾的黃河，連綿不斷的山嶺，都屬于我們偉大的祖國。祖國的山川雄奇，祖國的河水秀逸，

9、祖國的胸懷無比廣闊。在爬滿甲骨文的鐘鼎之上，讀祖國童年的靈性；在布滿烽火的長城之上，讀祖國青春的豪放；在綴滿詩歌與科學(xué)的大地之上，讀祖國壯年的成熟，我也曾看到祖國的孱弱：在圓明園燒焦的廢墟之上，我看祖國是1 攤血；在鄧世昌勇猛的“致遠(yuǎn)艦”上，我看祖國是1 團(tuán)火。但我的祖國沒有沉沒，她用寬厚的肩膀，挽起高山大海，將炎黃子孫龍的傳人攬于懷中，用茅草和土磚修復(fù)殘缺的歲月，用野菜和稀粥喂養(yǎng)饑餓的生命。那1 個個令我們刻骨銘心的事件，令我們悲憤！清政府的腐敗無能令我們走絕望的邊緣，使人們陷入水深火熱之中，但我們的祖國并未由此而倒下，新中國成立后，我們中國人終于可以昂首挺胸地向前走！是啊，那 1 次次大規(guī)模的侵略令我們痛心疾首，但中國的日益強(qiáng)盛卻讓我們無比自豪與驕傲！恥辱和不幸已經(jīng)成為過去，中華民族迎來了新的輝煌，在北京奧運(yùn)會上，我國共獲得52 枚金牌，當(dāng) 5 星紅旗 1 次次飄揚(yáng)上“鳥巢”的上空，雄渾激昂的中華人民共和國國歌，讓無數(shù)華夏兒女心潮澎湃，熱淚盈眶，“祖國在我心中”簡簡單單的6 個字，道盡了多少中華兒女的心聲， 正因?yàn)橛羞@樣