中班美術(shù)教案夏天的風景反思

1、Word - 44 -中班美術(shù)教案夏天的風景反思1、中班美術(shù)教案夏天的風景反思活動目標:1、引領(lǐng)幼兒學習用手印畫表現(xiàn)夏天的樹，用添畫描繪夏天的風景，用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼爽。2、能按照自己對夏天的熟悉，相互協(xié)作，共同完成作業(yè)，體悟集體制造的歡樂。3、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。4、培養(yǎng)幼兒與他人共享合作的社會品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感?；顒宇A(yù)備：1、組織幼兒觀看了解夏季特征和周圍生活環(huán)境的相應(yīng)變化。2、每組一張大圖畫紙，在適當位置畫好樹干。3、油畫棒、綠色顏料、毛筆?；顒舆^程：1、導(dǎo)入活動，引起幼兒愛好。老師提問：小伴侶，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的?人們在夏天里穿什么衣服?快思教師.

2、教.案網(wǎng)出處干什么事?怎樣才干涼爽些?用什么色彩可以表現(xiàn)出夏天的炎熱?什么色彩看上去涼快些?幼兒按照教師的提問分組舉行研究，溝通自己小組對夏天的熟悉和體悟，并選出一個幼兒發(fā)言。老師總結(jié)：夏天的太陽像個大火球，夏天的樹葉很大很密，看上去很涼快。夏天人們穿得很少，喜愛在大樹下歇涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖，可以表現(xiàn)炎熱;藍、綠色看上去比較冷，可以表示涼快。2、交代要求，引領(lǐng)作畫，師指導(dǎo)。老師：今日我們每個小組來合作畫一幅畫。我們以前學過手印畫，想想我們的小手象不象一片夏天的樹葉，我們今日用手涂顏料來印畫樹葉，再添畫夏天的風景。每個小組自己畫，先商議好畫什么內(nèi)容，畫的時候還要注重色彩是不

3、是符合夏天的特征，怎樣畫才干使畫面更美麗。幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。鼓舞幼兒在合作畫中相互商議，真確挑選夏天風景的色彩，并保持畫面清潔，集體完成任務(wù)。3、總結(jié)評價，結(jié)束活動。展出幼兒作品。請小伴侶按照自己的畫面談?wù)勏奶斓娘L景以及對夏天的感觸?；顒友娱L開展“西瓜品味會”或舉行“玩水”等夏天的活動?；顒臃此迹豪帽咎谜n我發(fā)覺幼兒在親手作畫時十分的興奮，和伙伴互相合作的很好，也很團結(jié)，更是滿足了他們的奇怪心和求知欲，也提到了他們的動手能力及創(chuàng)新能力，我認為只要一堂課滿足孩子的需求，完成了一堂課要達到的目標，那么也就達到了本節(jié)課的目的。2、中班美術(shù)活動夏天的風景教案反思活動目標1、引領(lǐng)幼兒學習用手印畫表

4、現(xiàn)夏天的樹，用添畫描繪夏天的風景，用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼爽。2、能按照自己對夏天的熟悉，相互協(xié)作，共同完成作業(yè)，體悟集體制造的歡樂。3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。4、激活幼兒感觸不同的藝術(shù)美，體悟作畫的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒的觀賞能力?；顒宇A(yù)備1、組織幼兒觀看了解夏季特征和周圍生活環(huán)境的相應(yīng)變化。2、每組一張大圖畫紙，在適當位置畫好樹干。3、油畫棒、綠色顏料、毛筆?；顒舆^程1、導(dǎo)入活動，引起幼兒愛好。老師提問：小伴侶，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的?人們在夏天里穿什么衣服?干什么事?怎樣才干涼爽些?用什么色彩可以表現(xiàn)出夏天的炎熱?什么色彩看上去涼快

5、些?幼兒按照教師的提問分組舉行研究，溝通自己小組對夏天的熟悉和體悟，并選出一個幼兒發(fā)言。老師總結(jié)：夏天的太陽像個大火球，夏天的樹葉很大很密，看上去很涼快。夏天人們穿得很少，喜愛在大樹下歇涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖，可以表現(xiàn)炎熱;藍、綠色看上去比較冷，可以表示涼快。2、交代要求，引領(lǐng)作畫，師指導(dǎo)。老師：今日我們每個小組來合作畫一幅畫。我們以前學過手印畫，想想我們的小手象不象一片夏天的樹葉，我們今日用手涂顏料來印畫樹葉，再添畫夏天的風景。每個小組自己畫，先商議好畫什么內(nèi)容，畫的時候還要注重色彩是不是符合夏天的特征，怎樣畫才干使畫面更美麗。幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。鼓舞幼兒在合作畫中相互

6、商議，真確挑選夏天風景的色彩，并保持畫面清潔，集體完成任務(wù)。3、總結(jié)評價，結(jié)束活動。展出幼兒作品。請小伴侶按照自己的畫面談?wù)勏奶斓娘L景以及對夏天的感觸?；顒友娱L開展“西瓜品味會”或舉行“玩水”等夏天的活動。活動反思綱要要求幼兒“能用自己喜愛的方式舉行藝術(shù)表現(xiàn)活動”，所以我為幼兒提供了多種材料，讓幼兒有自主挑選的空間。3、中班美術(shù)活動印畫夏天的風景教案反思活動目標1、引領(lǐng)幼兒學習用手印畫表現(xiàn)夏天的樹，用添畫描繪夏天的風景，用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼爽。2、能按照自己對夏天的熟悉，相互協(xié)作，共同完成作業(yè)，體悟集體制造的歡樂。3、體悟運用不同方式與伙伴合作作畫的樂趣。4、在創(chuàng)作時體悟顏色和圖案對稱

7、帶來的均衡美感。5、培養(yǎng)幼兒的觀賞能力?；顒宇A(yù)備1、組織幼兒觀看了解夏季特征和周圍生活環(huán)境的相應(yīng)變化。2、每組一張大圖畫紙，在適當位置畫好樹干。3、油畫棒、綠色顏料、毛筆?；顒舆^程1、導(dǎo)入活動，引起幼兒愛好。老師提問：小伴侶，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的?人們在夏天里穿什么衣服?干什么事?怎樣才干涼爽些?用什么色彩可以表現(xiàn)出夏天的炎熱?什么色彩看上去涼快些?幼兒按照教師的提問分組舉行研究，溝通自己小組對夏天的熟悉和體悟，并選出一個幼兒發(fā)言。老師總結(jié)：夏天的太陽像個大火球，夏天的樹葉很大很密，看上去很涼快。夏天人們穿得很少，喜愛在大樹下歇涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖，可以表現(xiàn)炎熱

8、;藍、綠色看上去比較冷，可以表示涼快。2、交代要求，引領(lǐng)作畫，師指導(dǎo)。老師：今日我們每個小組來合作畫一幅畫。我們以前學過手印畫，想想我們的小手象不象一片夏天的樹葉，我們今日用手涂顏料來印畫樹葉，再添畫夏天的風景。每個小組自己畫，先商議好畫什么內(nèi)容，畫的時候還要注重色彩是不是符合夏天的特征，怎樣畫才干使畫面更美麗。幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。鼓舞幼兒在合作畫中相互商議，真確挑選夏天風景的色彩，并保持畫面清潔，集體完成任務(wù)。3、總結(jié)評價，結(jié)束活動。展出幼兒作品。請小伴侶按照自己的畫面談?wù)勏奶斓娘L景以及對夏天的感觸?；顒友娱L開展“西瓜品味會”或舉行“玩水”等夏天的活動?；顒臃此祭帽咎谜n我發(fā)覺幼兒在親手

9、作畫時十分的興奮，和伙伴互相合作的很好，也很團結(jié)，更是滿足了他們的奇怪心和求知欲，也提到了他們的動手能力及創(chuàng)新能力，我認為只要一堂課滿足孩子的需求，完成了一堂課要達到的目標，那么也就達到了本節(jié)課的目的。4、中班美術(shù)夏天的雨教案反思活動名稱：夏天的雨活動目標：1. 利用運用多彩的短線和圓點制造出富有共性的七彩雨及多樣的小水花。2. 能根據(jù)自己的意愿支配畫面。3. 能充分發(fā)揮想象力，不斷變換色彩，大膽表現(xiàn)。4. 喜愛參與藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體悟。5. 激活幼兒感觸不同的藝術(shù)美，體悟作畫的樂趣?；顒宇A(yù)備：油畫棒 各色水粉顏料 紙 棉簽 范畫活動過程：一. 引出話題滴答滴答下雨啦，雨是

10、從哪里掉下來的呢?你見到的雨是什么樣子的?夏天的時候，我們常常聽到“轟隆隆 轟隆隆”是什么聲音?接著就會怎么樣?大雨是什么樣子的?(伸出手指一起畫雨點)你的雨點掉到哪去了?教師的雨點掉到池塘里了，池塘會變的怎么樣?二. 老師示范作畫三. 你們看夏天的雨美麗嗎?咦?夏天的雨為什么是五顏六色的呢?這么美麗的雨我們給它取個什么名字呢?四. 交代要求，幼兒作畫，老師協(xié)助指導(dǎo)。五. 講評作品?；顒臃此迹涸O(shè)計了這一活動，旨在引領(lǐng)幼兒在觀看、比較、思量的基礎(chǔ)上了解事物的基本特征，把握繪畫表述的技巧，以提升幼兒的審美表現(xiàn)能力。5、中班美術(shù)夏天的水果教案反思活動目標：1、學習運用多種色彩表現(xiàn)夏天不同的水果。2、

11、利用觀看、練習，了解并學習畫出各種不同外形的水果。3、知道要換色彩是，將自己的畫筆洗整潔再使用，保持色彩的整潔?；顒宇A(yù)備：1、各種夏天水果圖片一張。2、幼兒人手一支鴨嘴筆，一張繪畫用紙。3、每組紅、黃、綠色的顏料各兩盤?；顒舆^程：1、感知夏天水果的多種多樣。老師：你知道夏天有哪些水果嗎?老師一一展示這些水果的圖片，問：這水果是什么樣子的呢?像什么東西呢?是什么色彩的呢?幼兒一一說出這些水果的外形特點及與什么樣的物體相像，并按照圖片說說水果的色彩特點。2、幼兒試試練習手指繪畫：夏天的水果。老師：我們用自己的手指做筆，畫畫夏天的水果吧。引發(fā)幼兒使用自己的手指在桌子上練習畫不同的水果。3、幼兒使用鴨

12、嘴筆，練習繪畫：夏天的水果。老師展示鴨嘴筆，幼兒指認名稱。幼兒試試使用鴨嘴筆在桌子上練習繪畫。4、觀看桌子上顏料的顏色，試試自己說說作畫的過程。幼兒觀看桌子上顏料的擺放，引領(lǐng)幼兒用水粉顏料畫水果。提示幼兒注重：假如要換色彩，要把自己的筆放在水里洗一洗，才可以再次使用。(讓幼兒可以說說這樣洗筆的益處。)5、繪畫活動。幼兒舉行繪畫活動，老師在過程中不斷地指導(dǎo)。6、評價。幼兒按照色彩的整潔程度和水果外形的相像性舉行互相評價。教學反思：在囫圇活動過程中，幼兒始終處于寬裕、開心的環(huán)境之中，他們愛好高漲，樂觀主動地學習，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性?；顒舆\用幼兒愛慕的嬉戲形式開展，符合中班幼兒的年齡特點，幼兒的

13、主動性、樂觀性得到了充分調(diào)動。孩子們在認認說說中堆積了關(guān)于水果的學問，利用摘水果這一環(huán)節(jié)，幼兒更體悟到了夏天果園豐收的美妙景象。6、中班美術(shù)活動夏天的大樹教案反思活動目標：1、激活幼兒愛慕繪畫的天性，鼓舞幼兒大膽繪畫。2、引領(lǐng)幼兒熟悉樹的結(jié)構(gòu)、造型和色彩，感觸自然之美。3、協(xié)助幼兒克服膽小、拘謹?shù)男膽B(tài)，學習把握畫大樹的技能。4、培養(yǎng)幼兒的觀賞能力。5、激活幼兒喜愛畫、情愿的畫的活動愛好?；顒又仉y點：活動重點：引領(lǐng)幼兒熟悉樹的結(jié)構(gòu)、造型和色彩，感觸自然之美?；顒与y點：協(xié)助幼兒克服膽小、拘謹?shù)男膽B(tài)，學習把握畫大樹的技能?；顒宇A(yù)備：1、活動前帶領(lǐng)幼兒觀看夏天茂密的大樹，感觸大樹的巍峨、挺立。2、畫紙

14、、油畫棒。3、示范畫、夏天大樹的圖片?；顒舆^程：一、談話活動。1、老師：你見過夏天的大樹嗎?你覺得夏天的大樹是什么樣的?(請小伴侶來說說.)2、老師：夏天的大樹是什么樣的?我們來看看(展示夏天的大樹圖片)3、請個別幼兒說一說。4、老師小結(jié)：夏天，大樹汲取了許多養(yǎng)分，長得又高又大，有些樹干粗的兩個小伴侶都抱不過來，有些長得有三層樓那么高。樹上長滿了葉子，密密的，小伴侶可以躲在樹下歇涼。二、展示示范畫引領(lǐng)幼兒觀看。1、老師：教師這里畫了一棵夏天的大樹，教師畫的夏天的大樹是什么樣的?畫中都有什么?2、老師小結(jié)：夏天的大樹下，有小伴侶們在歇涼，還有小伴侶在放風箏，有兩個小伴侶抱住了大樹，一片快樂的景象

15、。三、引領(lǐng)小伴侶畫夏天的大樹。1、老師：假如你來畫夏天的大樹，你會畫什么?大樹是怎么樣畫的?2、交代繪畫要求。老師：請小伴侶畫一畫夏天的大樹，要畫得大大的，怎樣才干把樹畫大呢?樹干兩邊的兩根豎線距離近，樹干就細;距離遠，樹干就粗;樹干上畫許多樹枝，樹枝要用雙線畫，大樹枝上再畫小樹枝，左邊、右邊、上面、下面都伸出樹枝來，全畫滿;最后在樹枝上添畫一片一片的樹葉。樹干、樹枝的線略微有的彎曲，就會顯得更活潑、可愛。畫好后涂上色彩。3、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。鼓舞幼兒將圖畫大，將整張紙畫滿。協(xié)助幼兒把握大樹樹枝穿插的畫法。指導(dǎo)幼兒添畫小鳥，樹干上的花紋、樹下的人物等，以豐盛作品。四、出示并評價幼兒的作品

16、。與幼兒一起觀賞作品，找一找誰的樹最大，長得最好?；顒臃此迹壕V要也指出：藝術(shù)是幼兒的另一種表述熟悉和情感的“語言”，幼兒的藝術(shù)教導(dǎo)應(yīng)引領(lǐng)幼兒接觸生活中各種美妙的事物核武器現(xiàn)象，豐盛幼兒的感性閱歷和情感體悟。7、中班美術(shù)活動漂亮的夏天教案反思活動目標：1、能初步畫出夏天基本的特征。2、初步培養(yǎng)的想像力、制造力及敘述能力,使之萌發(fā)愛美的情趣。3、加深對夏天的了解。4、培養(yǎng)幼兒的觀看、操作、表述能力，提升幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。5、培養(yǎng)幼兒的觀賞能力?；顒宇A(yù)備：白紙、蠟筆、黑色筆(人手一份)，關(guān)于夏天的圖片，背景音樂?；顒舆^程：一、導(dǎo)入部分。1、師幼談話，引起幼兒愛好。師:小伴侶，你們知道一年有幾

17、個時節(jié)嗎?教師想請小伴侶來談?wù)勀銈兯煜さ南奶焓窃鯓拥摹?、觀察圖片，加深對夏天的熟悉。師：今日教師給你們帶來了幾幅關(guān)于夏天的圖片，請小伴侶一起來看看，并說說你們在夏天喜愛做什么?二、基本部分。1、師：教師給你們預(yù)備了白紙、黑色筆和蠟筆，請小伴侶發(fā)揮自己的想象力，把你們心目中的夏天畫出來，跟你的好伴侶一起來共享你的夏天。2、播放背景音樂，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。要求按照己的生活閱歷,充分發(fā)揮己的想像力、制造力舉行主題繪畫;對能力差的舉行個別指導(dǎo)。三、結(jié)束部分。1、將幼兒的畫貼在教室的區(qū)角里。2、請小伴侶一起來欣賞，并說說自己最喜愛哪位小伴侶的夏天，為什么?；顒臃此迹涸O(shè)計了這一活動，旨在引領(lǐng)幼兒

18、在觀看、比較、思量的基礎(chǔ)上了解事物的基本特征，把握繪畫表述的技巧，以提升幼兒的審美表現(xiàn)能力。8、中班美術(shù)活動夏天的雨教案反思活動目標：1. 利用運用多彩的短線和圓點制造出富有共性的七彩雨及多樣的小水花。2. 能根據(jù)自己的意愿支配畫面。3. 能充分發(fā)揮想象力，不斷變換色彩，大膽表現(xiàn)。4. 鼓舞幼兒樂于參加繪畫活動，體悟繪畫活動的樂趣。5. 喜愛參與藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體悟?；顒宇A(yù)備：油畫棒 各色水粉顏料 紙 棉簽 范畫活動過程：一. 引出話題滴答滴答下雨啦，雨是從哪里掉下來的呢?你見到的雨是什么樣子的?夏天的時候，我們常常聽到“轟隆隆 轟隆隆”是什么聲音?接著就會怎么樣?大雨是什

19、么樣子的?(伸出手指一起畫雨點)你的雨點掉到哪去了?教師的雨點掉到池塘里了，池塘會變的怎么樣?二. 老師示范作畫三. 你們看夏天的雨美麗嗎?咦?夏天的雨為什么是五顏六色的呢?這么美麗的雨我們給它取個什么名字呢?四. 交代要求，幼兒作畫，老師協(xié)助指導(dǎo)。五. 講評作品?；顒臃此迹涸O(shè)計了這一活動，旨在引領(lǐng)幼兒在觀看、比較、思量的基礎(chǔ)上了解事物的基本特征，把握繪畫表述的技巧，以提升幼兒的審美表現(xiàn)能力。9、中班美術(shù)活動夏天的樹和小樹林教案反思分析：以往的美術(shù)繪畫活動多以臨摹為主，對樹的色彩、外形和布局沒有感性的熟悉，只是照著老師的范畫來涂色、布局，根本沒有自己的想象和共性，而且評價的緯度是單一，更不利于

20、幼兒想象力和制造力的進展。夏天，幼兒園內(nèi)的樹種類多，樹葉茂盛，大小凹凸應(yīng)有盡有，是舉行此繪畫活動的好條件。目標：1.培養(yǎng)幼兒繪畫寫生的愛好，幫助幼兒學習畫面布局。2.進展幼兒初步的對照比較、自我評析和空間知覺能力。3.在自主的試試活動中，培養(yǎng)幼兒的制造性思維。4.鼓舞兒童發(fā)覺生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。5.能綻開豐盛的想象，大膽自信地向伙伴介紹自己的作品。重點：畫面布局。難點：一棵樹與小樹林畫面布局的不同。環(huán)節(jié)：一、觀采、激活試試的愛好：抬頭觀看樹葉的茂盛和綠的色感，了解夏天是植物生命力最旺盛的時節(jié)。二、觀條一棵樹，了解試試辦法：自己選一棵樹，先從遠處看，它囫圇的外形怎樣?然后再走近

21、看看，它的樹干怎樣?樹枝和樹葉怎樣?三、試試畫一棵樹：1.老師重點指導(dǎo)能力弱的幼兒，鼓舞幼兒不懂、不會就問。2.畫完后，找自己所畫的樹比一比，不夠好可以回來修補。四、試試畫小樹林：1.老師示范放置小樹，使幼兒理解小樹林和一棵樹的不同，并學習布局。2.幼兒作畫。畫完后自己將作品釘在出示板上。五、試試評價：提供多種評價標準，使每個幼兒都能得到紅星。哪張畫像小樹林?哪張畫中的樹最像夏天的樹?哪張畫中的樹畫的和別人不一樣?添畫的說出主意。反思夏天，是漂亮的。幼兒利用繪畫，可以感觸大自然的漂亮，增強了熱愛自然的情感。10、中班美術(shù)夏天教案反思活動目標：1、 在把握水墨畫表現(xiàn)辦法基礎(chǔ)上，用水墨化的表現(xiàn)辦法

22、按照主題舉行創(chuàng)作性繪畫。2、 培養(yǎng)幼兒的想象力，制造力及敘述能力，使之萌發(fā)愛美的情趣。3、 加深幼兒對夏天的熟悉。4、 在創(chuàng)作時體悟顏色和圖案對稱帶來的均衡美感。5、 感觸作品的美感?；顒宇A(yù)備：1、 教具預(yù)備：毛筆、宣紙、顏料、擦手巾;錄音機和音樂磁帶、圖片四幅。2、 學問預(yù)備：布置幼兒平常注重觀看夏天的景象?；顒舆^程：一、 開頭部分老師引發(fā)性談話，引領(lǐng)喲額說出自己對夏天的熟悉和感觸，萌發(fā)幼兒舉行“漂亮的夏天”主題畫的創(chuàng)作愿望。1、 引領(lǐng)幼兒講出夏天最喜愛去的地方。2、 豐盛幼兒關(guān)于夏季的學問，激活創(chuàng)作欲望。二、 基本部分1、 展示四幅不同特點的圖片，讓幼兒利用觀看，把握主題化的畫面支配及顏色

23、運用的辦法，并能大膽用水墨畫的手法舉行創(chuàng)作繪畫。2、 幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。要求幼兒按照自己的生活閱歷，充分發(fā)揮自己的想象力，制造力舉行主題繪畫;對能力差的幼兒舉行個別指導(dǎo)。3、 引發(fā)幼兒按照自己的畫面舉行敘述，要求講得有挨次，較完整。請幼兒為自己的畫命名。兩人一起互相敘述畫面。請個別幼兒自立敘述。三、 結(jié)束部分1、 老師將幼兒的作品掛在活動室四面，給幼兒觀賞。2、 請幼兒評比自己最喜愛的作品。3、 老師引發(fā)幼兒從畫面支配、顏色運用、形象處理、想象力豐盛等方面舉行講拼。4、 幼兒隨音樂做輕松活動，出活動室。教學反思：從執(zhí)教的狀況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提

24、問或是小結(jié)能更好的明了、理解，是自己在以后的教學中需要關(guān)注的一個重要方面。第二在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學本省就是枯燥的，那在教孩子新學問的時候，就需要教師以自己的激情帶動孩子的學習，在今后的教學中這方面也要注重。11、中班美術(shù)我喜愛的風景區(qū)教案反思活動目標：1、幼兒將我們所學過的太陽、彩虹、花及小雞組合成一幅漂亮的風景。2、體味活動的歡樂和勝利的喜悅，提升幼兒審美能力。3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。4、進一步學習在指定的范圍內(nèi)勻稱地舉行美術(shù)活動?；顒宇A(yù)備：花園圖片、橡皮泥?；顒舆^程：一、創(chuàng)設(shè)情境師：今日我們要去萬花園玩玩。讓我們一起動身吧!幼兒隨著郊游的音樂動身去萬花園。(這個環(huán)節(jié)增加了活動的

25、情景性，激活了幼兒的活動愛好。)二、走進萬花園，展示圖片師：瞧你們看地上這么多美麗的花朵，有黃色的、紅色的小花。小花旁邊還有一只可愛的什么?(小蝸牛)抬頭看一看天空，天上有什么?(太陽、彩虹)二、示范做漂亮風景師：多么漂亮的風景啊!教師教你們把這么漂亮的風景，做出來好嗎?(好)1、漂亮的小花，做法：拿自己喜愛的色彩，分幾份揉一揉，把泥揉軟，再搓一搓，變成長條形一小團，揉一揉，團一團變圓形，再壓一壓變成花蕊媽媽剩下的分成幾部分，分離揉一揉，搓一搓、壓一壓，變成自己想要的花瓣寶寶的造型，然后一一圍在花蕊媽媽旁邊。2、小蝸牛做法：把彩泥搓長，從一頭開頭卷，要卷得緊一點。在頭上可以自己用小泥做小蝸牛的

26、眼睛和犄角。3、太陽：用紅色搓圓壓扁做太陽公公的臉，在用紅色橡皮泥搓成長條，分成幾段放在太陽公公的臉四面，做他的光線。4、彩虹：挑選四種喜愛的色彩，搓成長條。變成彎彎的小橋，搭成四層。三、幼兒操作老師交代要求，幼兒操作，老師個別指導(dǎo)。四、觀賞評價教學反思：這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作進展還不成熟，老師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開頭逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)進展來增強操作材料的難度。12、中班美工夏天的風景教案反思活動目標:1、引領(lǐng)幼兒學習用手印畫表現(xiàn)夏天的樹，用添畫描繪夏天的風景，用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼爽。2、能按照自己對夏天的熟悉，相互協(xié)作，共同完成作業(yè)

27、，體悟集體制造的歡樂?；顒宇A(yù)備：1、組織幼兒觀看了解夏季特征和周圍生活環(huán)境的相應(yīng)變化。2、每組一張大圖畫紙，在適當位置畫好樹干。3、油畫棒、綠色顏料、毛筆?；顒舆^程：1、導(dǎo)入活動，引起幼兒愛好。老師提問：小伴侶，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的?人們在夏天里穿什么衣服?干什么事?怎樣才干涼爽些?用什么色彩可以表現(xiàn)出夏天的炎熱?什么色彩看上去涼快些?幼兒按照教師的提問分組舉行研究，溝通自己小組對夏天的熟悉和體悟，并選出一個幼兒發(fā)言。老師總結(jié)：夏天的太陽像個大火球，夏天的樹葉很大很密，看上去很涼快。夏天人們穿得很少，喜愛在大樹下歇涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖，可以表現(xiàn)炎熱;藍、綠色看上

28、去比較冷，可以表示涼快。2、交代要求，引領(lǐng)作畫，師指導(dǎo)。老師：今日我們每個小組來合作畫一幅畫。我們以前學過手印畫，想想我們的小手象不象一片夏天的樹葉，我們今日用手涂顏料來印畫樹葉，再添畫夏天的風景。每個小組自己畫，先商議好畫什么內(nèi)容，畫的時候還要注重色彩是不是符合夏天的特征，怎樣畫才干使畫面更美麗。幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。鼓舞幼兒在合作畫中相互商議，真確挑選夏天風景的色彩，并保持畫面清潔，集體完成任務(wù)。3、總結(jié)評價，結(jié)束活動。展出幼兒作品。請小伴侶按照自己的畫面談?wù)勏奶斓娘L景以及對夏天的感觸?；顒友娱L開展“西瓜品味會”或舉行“玩水”等夏天的活動?；顒臃此迹豪帽咎谜n我發(fā)覺幼兒在親手作畫時十分的

29、興奮，和伙伴互相合作的很好，也很團結(jié)，更是滿足了他們的奇怪心和求知欲，也提到了他們的動手能力及創(chuàng)新能力，我認為只要一堂課滿足孩子的需求，完成了一堂課要達到的目標，那么也就達到了本節(jié)課的目的。13、中班美術(shù)活動教案：歡樂的踏青教案(附教學反思)教學目標：1.學習用線條和顏色表現(xiàn)踏青中的所見所聞，情愿大膽介紹自己的作品。2.情愿參與繪畫活動，對繪畫活動感愛好。3.讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。教學過程：一、回憶歡樂的踏青經(jīng)受。1.展示春天漂亮景色圖片，幼兒觀察，感觸春天的美。2.提問：(1)爸

30、爸媽媽帶你們出去踏青了嗎?(2)你覺得什么地方最美?(3)看了什么最愉快?3.小結(jié)：是呀，春天的景色萬紫千紅，就是美，我們把這漂亮景色畫下來，做永遠的紀念。二、啟發(fā)繪畫愛好，老師示范。1.踏青的時候都做些什么呀?2.我們怎么把這么好玩的、美妙的東西畫出來呢?3.請個別幼兒研究。4.請個別幼兒來談?wù)勛约涸撊绾萎嫛?.老師重點教授幼兒畫條紋的背景色。6.老師示范畫條紋背景。5.小結(jié)：小伴侶們的主意都很棒，說得都很好，構(gòu)思也很棒，下面就要看小伴侶們怎么畫出來了，就看你們的啦。三、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。1.幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。2.指導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，不要受到限制，自己想怎么畫就大膽的畫。3.涂色的

31、時候提示幼兒注重衛(wèi)生，袖子撩起來，注重畫面的干凈。四、評價幼兒作品。1.出示幼兒作品。2.請幼兒說說自己畫的是什么?3.老師講評幼兒的個別作品。教學反思：對于踏青來說，這是孩子們最愉快的活動，他們一聽到要去踏青了，就高興起來。一大早就背上自己的小書包，里面裝上了無數(shù)小零食。這對于大班小伴侶來說是最后一次在幼兒園里舉行踏青了，因此利用本次的寫生畫，在踏青途中把美妙的場景給寫生下來，給自己留下美妙的眨眼。我們在踏青中背著書包并帶上寫生板去那里邊玩邊寫生。孩子們寫生的是在踏青中所看到的場景。有些孩子寫生踏青中大家一起相互共享零食，有些寫生的是看到其他年級的孩子在一起戲耍，有些寫生的是孩子們在爬山的場

32、景等。我們這次就讓幼兒圍圍著人物的動態(tài)舉行寫生，利用不同角度來觀看人物在踏青活動的那個狀態(tài)，還要關(guān)注人物的不同角度，有些幼兒從側(cè)面面觀看到人物的狀態(tài)，因此要寫生出側(cè)面的狀態(tài)，有些孩子站的角度是不一樣的，因此要寫生出囫圇踏青的面貌來。14、中班美術(shù)活動教案：香噴噴的月餅教案(附教學反思)設(shè)計意圖漢族農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)飲食習俗。月餅在古代被作為中秋節(jié)時的祭品，據(jù)說中秋節(jié)吃月餅的習俗于元朝開頭。隨著時光的推移現(xiàn)在已成為一種食品和禮品。月餅種類繁多，品種已異彩紛呈，當前按照中國本土月餅和中西方飲食文化結(jié)合產(chǎn)生的新式月餅，將月餅非為兩大類：傳統(tǒng)月餅和非傳統(tǒng)月餅。月餅通常是指人們在中秋節(jié)這個特定節(jié)日里吃的

33、餅，通常為圓形。但現(xiàn)在已有各種各樣的了。簡單制作，是幼兒感愛好的手工制作?！跋銍妵姷脑嘛灐边@一活動，可以熬煉幼兒手部動作的靈便性，讓幼兒在自主操作活動中動手動腦、開發(fā)潛能，培養(yǎng)幼兒對手工制作的愛好?；顒幽繕?、熬煉手部動作的靈便性，鼓舞幼兒大膽制作，培養(yǎng)想象力、制造力。2、了解做月餅的過程練習團、壓、捏、刻、印等技能。3、感觸中秋節(jié)的快樂氣氛，體悟自己的勞動成績。4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。活動預(yù)備1、學問預(yù)備：請家長協(xié)助幼兒了解中秋節(jié)的來歷，共同收集有關(guān)資料。開展觀看月亮變化的記錄活動。2、物質(zhì)預(yù)備：與幼兒共同

34、制定慶祝中秋節(jié)親子活動的方案、確定布置計劃后，共同預(yù)備布置活動會場所需要的材料，月餅及共享食物等?；顒忧坝變豪脧堎N海報、制作邀請函的形式，邀請父母來園參與慶?；顒?。3、實物月餅、音樂爺爺為我打月餅請食堂師傅預(yù)備好作月餅的面團、餡泥等材料，各種外形的月餅卡片?；顒舆^程一、入場師：小伴侶們，我們一起來歌唱曲爺爺為我打月餅這首歌曲好不好。師：剛才我們唱了爺爺為我打月餅這首歌曲，小伴侶們吃過月餅嗎?(吃過)。那你們吃的月餅是什么外形的?什么滋味的?里面都是有的什么?(糖、紅綠絲、花生米等)。二、觀看感知1、引領(lǐng)：鼓舞幼兒運用不同的感官舉行觀看感知。師：月餅的種類可真多，請你認真看看這些月餅是什么色彩

35、、什么外形的，用手摸摸有什么感覺，再拿起它放在小鼻子下面聞一聞有什么氣味，注重不要離鼻子太近。幼兒教導(dǎo)網(wǎng)2、請幼兒將自己的發(fā)覺告知身邊的小伴侶，鼓舞幼兒大膽地和伙伴舉行溝通。三、表達溝通請幼兒坐好，老師分離展示幾種不同的月餅，引領(lǐng)幼兒結(jié)合生活閱歷大膽表達自己的發(fā)覺，然后將幼兒發(fā)言舉行小結(jié)提高，重點敘述以下三種月餅：1、五仁餡的月餅：師：“這種餡的月餅?zāi)銈兂赃^嗎?對，這是我們見過的用花生仁、糖和芝麻做成的，又香又甜，叫五仁餡月餅，這只是月餅的一種?！睅煟赫埿“閭H看一看,說一說五仁餡的月餅色彩(土黃色)，外形是(圓形)，有花紋，聞一聞，說一說它的氣味(香味、好聞的味)。師：請小伴侶嘗嘗，真好，又香

36、又甜。2、棗泥餡的月餅：師：“小伴侶們吃過棗泥餡的月餅嗎?是不是吃在嘴里有種粘粘的感覺，對，它是由棗和紅糖搗碎做成的餡，是紅色的，看上去就很粘。月餅有無數(shù)種，棗泥餡的月餅，它也是其中的一種?！睅煟骸澳銈兿矏鄢詶椖囵W的月餅嗎?為什么?”(它又香又甜，很好吃)3、豆沙餡的月餅：師：“豆沙餡的月餅吃過嗎?你知道豆沙餡的月餅是什么制作而成的嗎?師：假如小伴侶們吃過豆包，就知道它是什么制作而成的了，它是紅豆煮熟后和白糖和在一起而制作而成的，請小伴侶嘗一嘗它的滋味是怎樣的。師：“月餅真好，即代表著團聚，并且讓人吃了還想再吃?！彼?、制作月餅1、請幼兒來品味不同種類的月餅，讓幼兒觀看品味，并問幼兒：小伴侶你們

37、情愿做一個香甜的月餅送給你最喜愛的人嗎?(情愿)?，F(xiàn)在教師就來教你們做月餅。2、教師邊講解邊示范月餅的做法：(1)先將面揉好，用手團、壓，然后包餡，一手托皮，一手沿皮的邊緣包上捏緊。(2)將包好的面團放入模型，摁一下，然后磕出來。(3)將做好的月餅放入微波爐內(nèi)烤熟。孩子在制作過程中可能會浮現(xiàn)三種狀況：一是有些寶寶不會搟皮，對這樣的孩子，老師應(yīng)更多地觀看其制作，并協(xié)助他;二是有些寶寶包月餅的皮的邊緣捏不緊，由于孩子的手勁很小;三是有些寶寶把月餅放入模型磕不出來。教師要多指導(dǎo)制作，在幼兒學習制作月餅過程中，老師應(yīng)做到面對全體，注重個別差異，讓每個幼兒在各自不同的水平上有所提升。第一幼兒教導(dǎo)幼兒教導(dǎo)

38、網(wǎng)3、帶領(lǐng)幼兒一起做嬉戲等著觀賞自己的作品，體悟勝利的喜悅。第一幼兒教導(dǎo)兒童老師講解：今日教師給你們帶來了無數(shù)月餅卡片，你們知道這些卡片是什么外形的?什么色彩的嗎?(發(fā)給幼兒每人一份，先讓幼兒觀看并大膽發(fā)言講一講什么外形，什么色彩的)。4、做嬉戲：(通過圖片舉行分類)老師拿兩個紙盆做汽車，請幼兒先把大小不同的圓形月餅裝到一輛車上，再把大小不同的正方形月餅裝到另一輛車上，再請幼兒把大小不同的圓形月餅分離分給兩種小動物(小貓、小兔)，再把大小不同的正方形月餅分給(小熊、小鴨)。老師向幼兒交代清晰，月餅的外形要與車身上的標志相同，再把月餅分離送到小動物的家里。5、將自己做的月餅帶回家。觀看感知1、引

39、領(lǐng)：鼓舞幼兒運用不同的感官舉行觀看感知。師：月餅的種類可真多，請你認真看看這些月餅是什么色彩、什么外形的，用手摸摸有什么感覺，再拿起它放在小鼻子下面聞一聞有什么氣味，注重不要離鼻子太近。2、請幼兒將自己的發(fā)覺告知身邊的小伴侶，鼓舞幼兒大膽地和伙伴舉行溝通?；顒友娱L設(shè)計月餅盒。區(qū)域活動好吃的月餅。活動閱歷練習用團、壓、捏、刻、印的技能制作月餅，熬煉幼兒的手部動作。活動材料橡皮泥、牙簽、塑料刀、模具等?；顒又笇?dǎo)1、把上次制作月餅活動的照片布置在區(qū)域的墻面上，引起幼兒主動制作月餅的愛好。2、鼓舞幼兒按自己的主意制作月餅，并能制造性的使用材料，如可挑選小木棒等輔助工具刻花樣，也可挑選瓶蓋印花紋等?；顒?/p>

40、反思月餅是幼兒喜愛的一種食品，所以在囫圇制作過程中幼兒的愛好很高，同時發(fā)揮了想象力 、制造力。培養(yǎng)了幼兒的合作能力，在自由創(chuàng)作過程中，教師大膽放手，讓幼兒自由發(fā)揮，碰到問題，自己解決，熬煉了幼兒遇事動腦的習慣。熬煉手部動作的靈便性，鼓舞幼兒大膽制作。15、中班美術(shù)活動教案：好玩的車教案(附教學反思)活動目標：1.試試大膽創(chuàng)新，結(jié)合生活中的各種事物大膽設(shè)計各種形態(tài)的車子，體悟制造活動的樂趣。2.能自立地繪畫車子的各種形狀，并勻稱涂色、注重色彩搭配，耐心地完成作品。3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。4.讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)

41、氣質(zhì)。教學重點與難點：重難點：大膽想象、設(shè)計各種各樣的汽車?；顒宇A(yù)備：1.貼有各種車輛圖片的“汽車王國”墻飾。2.范例若干張、紙、蠟筆活動過程：1.導(dǎo)入師：你見過哪些車?(幼兒結(jié)合閱歷敘述)2.觀賞各種千奇百怪的車(范畫)觀賞范例，你們喜愛哪輛車?為什么?師放PPT，帶幼兒觀賞各種各樣的好玩的車子。讓幼兒說說這些車驚奇在哪里?3.設(shè)計好玩的車。你想不想也來設(shè)計一輛特殊的汽車呢?它會有什么特殊的地方?請幼兒敘述自己的設(shè)計4.幼兒繪畫，老師巡回指導(dǎo)要求幼兒自己大膽動手，自立舉行汽車的創(chuàng)新設(shè)計和描繪，并堅持完成自己的作品，精心涂色堅持完成。鼓舞幾個能力差，不自信的孩子讓他們能大膽勾勒，精心、耐心涂色

42、。5.評價活動師：你最喜愛哪輛車?為什么?(從外形和色彩方面舉行研究)延長活動：汽車王國通過評價，選出設(shè)計創(chuàng)新、畫面完整的作品，讓幼兒剪貼下來貼到“汽車王國”中。鼓舞課上沒來得及完成的孩子繼續(xù)完成?；顒臃此迹汉⒆釉诳吹椒懂嫊r就顯得很感愛好，在之后的繪畫過程中，孩子們的主意都很好玩，很少有和范畫類似的，都自己大膽想象創(chuàng)作，有蘋果車、機器人車、滑冰車剛開頭畫沒多久，就聽到張文俊小伴侶說：“你畫的是什么啊，難看死了。”本來是對楊魏來小伴侶說的，楊魏來顯得很不愉快，我走過去看了下他的畫，可以看出他有仔細在畫，我就說：“有仔細在畫就很棒了。”本節(jié)課的目標達成得較好，幼兒對于繪畫小汽車有很深厚的愛好，并且

43、都能夠用不同的顏色來裝點自己的小汽車， 但是在出示作品的過程中，幼兒大聲的評論小同伴的作品，有的吵鬧，在下次的活動中，這點是需要注重的。16、中班美術(shù)活動教案：彩色的蝴蝶教案(附教學反思)活動設(shè)計幼兒的思維都是很奇異的，他們有著豐盛的想象力。本次活動彩色的蝴蝶可以很好地創(chuàng)設(shè)開闊的想象空間，協(xié)助幼兒熬煉幼兒的動手能力。新綱要指出：“既要貼近幼兒的實際生活來挑選幼兒感愛好的事物和問題，又要有助于拓展幼兒的閱歷和視眼。”因此我設(shè)計了本次中班美術(shù)活動，使得幼兒能夠結(jié)合繪本的特點，發(fā)揮幼兒的想象。活動目標1、學會用艷麗的顏色在指定范圍內(nèi)舉行不規(guī)章的涂色。2、感知對稱印畫特有些藝術(shù)風格。3、對對稱印畫活動

44、感愛好，且能保持畫面和自己服裝的整潔。4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒宇A(yù)備1、顏料瓶若干;2、毛筆、抹布;3、白板課件;4、蝴蝶模板;5、出示幕。活動過程一、回顧繪本，彩虹色的花師：小伴侶你們有聽過彩虹色的花，你們喜愛彩虹色的花嗎?為什么?它都協(xié)助過哪些小動物呢?二、展示蝴蝶，引出對稱師：春天來了，彩虹色的花又長出來了。蝴蝶谷的蝴蝶們得知這個消息，都紛紛的從遠處趕來，并都向彩虹色的花許了一個愿望。師：你們瞧，這些許過愿望的蝴蝶們身上都藏了個小隱秘，我看哪位小伴侶的眼睛最亮能夠找到：蝴蝶的身上有什么?蝴蝶的翅膀是怎樣的?(兩邊的翅膀是一樣的，引出對稱。)三

45、、觀看紙上的作品，引領(lǐng)幼兒操作。1、師：這些穿著對稱花衣服的蝴蝶可真美麗，可是還有一些蝴蝶還沒穿上花衣服呢，你們瞧，這兒就飛來了一只。飛來的蝴蝶那么多，可是彩虹色的花就那么幾片花瓣，小伴侶，你們有沒有什么好方法，實現(xiàn)這些蝴蝶的愿望呢?畫畫-顏料2、師：那我們來嘗試看，你們瞧，我在翅膀的一邊畫了一個原點，接下來怎么辦?才干在翅膀的另一邊，同樣的地方也有一個圓呢?3、幼兒操作示范師：除了畫圓點，還能畫什么?哪位小伴侶情愿上給其他小伴侶示范一下呢?老師指出幼兒操作過程中的不足(可以的話請其次位幼兒出示)師：假如我把蝴蝶的翅膀畫滿了在印可以嗎?不可，顏料干了就沒法印了。師：一只漂亮的蝴蝶就畫完了，還有

46、許多的蝴蝶還沒有穿上對稱的花衣裳，你們情愿協(xié)助它嗎?我們先往返顧一下制作花衣裳的步驟哦!4、老師示范講解(1)用毛筆蘸顏料在紙杯邊緣擦一下，弄掉點顏料，(2)引發(fā)幼兒用23種色彩涂色(3)邊畫邊沿虛線舉行對折和壓印，(4)當心地、漸漸地打開。師：步驟很容易，但是要畫的美麗可不簡單哦，當心自己的衣服，好，現(xiàn)在開頭吧。四、作品出示、說出心意師：小伴侶協(xié)助這些蝴蝶實現(xiàn)了愿望你們興奮嗎?蝴蝶谷里還有許多蝴蝶也想穿上美麗對稱的花衣裳，我們回到年級讓其他小伴侶和我們一起像彩虹色的花一樣，來實現(xiàn)這些蝴蝶的愿望吧。活動反思彩色的蝴蝶這個教案，是我結(jié)合了彩虹色的花這個繪本故事，在敘述繪本情節(jié)的時候，我主要以引領(lǐng)

47、幼兒體味協(xié)助別人的歡樂，從而引出讓幼兒協(xié)助蝴蝶，給他們的翅膀上添上美麗的花紋?；顒又?，利用讓幼兒觀看蝴蝶身上的大眼睛，讓他們知道，蝴蝶的大眼睛是用來庇護自己的。繪畫過程中，幼兒參加的愛好很高。繪畫的效果也很不錯。17、中班美術(shù)活動教案：奇特的鐵畫教案(附教學反思)活動目標1、了解鐵畫工藝在造型、顏色搭配等方面的美學學問。2、能用自己的小手和想象力利用畫、擰等動作制作一幅小型鐵畫。3、樂觀動手操作，樂意試試制作容易的鐵畫，并與教師伙伴交流溝通，為蕪湖鐵畫感到驕傲。4、引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒宇A(yù)備1.鐵畫作品PPT、打鐵的小視頻。2.記

48、號筆和白紙每人一份。彩色細鐵絲每人2根。剪刀每人一把。3.透亮膠帶每組一個?；顒舆^程(一)直接導(dǎo)入師：今日教師帶來一副漂亮奇特的畫，小伴侶們想不想看一看?幼：想。老師展示鐵畫作品迎客松：看，這就是教師帶來的畫!(二)鐵畫觀賞1.老師引領(lǐng)幼兒觀看鐵畫迎客松、梅花、雙馬等鐵畫。師：小伴侶，你們看這畫上畫的是什么?師：擦亮你們的小眼睛，看一看，這幅畫上都有哪些色彩呀?師：請小伴侶們摸一摸，它和我們平?？吹漠嬘惺裁床灰粯拥牡胤?2.老師容易介紹鐵畫師：這幅迎客松呀，叫做鐵畫，是我們蕪湖獨有些。它是用鐵做的，跟其他的畫不一樣哦。它是工人師傅們經(jīng)過捶煉、打磨、焊接、噴漆制成的。待漆干后再將它釘?shù)桨咨牡装?/p>

49、上，這樣一幅鐵畫才算完成。下面我們看一看鐵畫是如何制成的!3.師幼一起觀賞小視頻，觀察鐵畫的制作過程。(三)老師示范制作過程1.老師征求幼兒看法，挑選一個制作對象例如花(或其他草、動物之類的)。2.畫一畫：在白紙上舉行容易的繪畫創(chuàng)作，畫出輪廓。3.做一做：老師示范如何根據(jù)自己的畫來擰鐵絲。(需強調(diào)平安)4.拼一拼：將成型的鐵絲拼接在一起，制成鐵畫的基本輪廓。5.填一填：老師示范如何添加背景圖案(征求幼兒看法)和落款。幼兒可以用自己喜愛的圖案裝點背景，制成自己的小鐵畫。(四)幼兒繪畫制作，老師巡回觀看指導(dǎo)。(幼兒操作的同時，范畫不能出示，要躲藏，不被幼兒仿照，防止禁錮他們的想象)師：下面我們請小

50、伴侶創(chuàng)作一幅自己的鐵畫。按照幼兒差異提出不同要求，盡量讓每位幼兒自己制造表述。(五)老師評價幼兒作品，師幼共同觀賞成績。1.老師挑選操作較好的或有新意的幼兒作品，舉行點評，引領(lǐng)幼兒一起觀賞。2.張貼每位幼兒的作品，布置我們的鐵畫，讓幼兒相互參觀評價。教學反思：1.活動預(yù)備不充分，首先在材料預(yù)備方面，遺忘給每組幼兒分發(fā)記號筆和剪刀，在幼兒操作之后，才發(fā)覺彌補，是一大疏忽。第二是教學環(huán)節(jié)中，老師示范畫一畫環(huán)節(jié)的忘記，從而衍生出兩種鐵畫制作辦法，是又一大疏忽之處。2.集體教學中，師幼互動相對較少，老師學問講授為主，幼兒參加課堂溝通的較少，幼兒在課堂中發(fā)揮的作用也很小很小。老師可以在挑選制作對象上，爭

51、取幼兒的看法，等等，提升幼兒的課堂參加度。3.鐵絲制作技法的欠缺，如折、扭等。老師惟獨嫻熟地把握鐵絲的制作辦法，和容易易懂的語言指導(dǎo)，才干很好地起到示范指導(dǎo)幼兒的作用。4.幼兒作品完成后，老師的評價語、鼓舞語較貧乏。老師只用了好、十分好、棒之類幼兒認識的評價語來評價幼兒的作品，明顯沒有起到激勵作用，幼兒對老師的表揚也反應(yīng)不顯然。老師可以拍照鼓舞等辦法詳細評價幼兒的美術(shù)作品。18、中班美術(shù)活動教案：漂亮的春天教案(附教學反思)活動目標：1.進展幼兒的想象力、制造力并能大膽的印畫。2.培養(yǎng)幼兒感觸美、表現(xiàn)美的能力，激活幼兒熱愛大自然的情感。3.大膽試試繪畫，并用對稱的辦法舉行裝點。4.讓幼兒體悟自

52、主、自立、制造的能力。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒宇A(yù)備：1.示范畫。2.水粉紙、油畫棒，各色水粉，抹布、臉盆、水。3.勾線筆。活動過程：1.觀賞法展示示范畫，引領(lǐng)幼兒觀賞：(1)師：今日我?guī)砹藥追鶊D畫，請小伴侶來看一看，你看到了些什么?覺得怎么樣啊?(幼兒研究)然后說出你看了圖畫以后的感覺。幼：這幅圖畫很美。幼：這幅圖畫我看了覺得很美麗。(2)師：小伴侶再看一看圖畫上畫的是什么時節(jié)?你是從哪里看出來的?幼：畫的是春天。幼：小草發(fā)芽了。幼：小花開了。幼：小樹發(fā)芽了。(3)師：小伴侶們真聰慧，那你們再來看一看這幅畫是怎么畫出來的?(幼兒研究)幼：是用小手印出來的。教師小結(jié)：小伴侶說對了，象

53、這種用手印出來的畫就叫手指印畫。2.研究法請幼兒說出手指印畫。(1)師：現(xiàn)在，請你們想一想，你們用小手能印哪些圖案?幼：我可以印小鳥。幼：我可以印出小魚。幼：我還能印出小腳丫(2)師：孩子們請你們再和好伴侶說一說春天的哪些景物能用小手印出來 。孩子們說出了小花、小雞、太陽、白云、小兔、小草、大白鵝、大樹3.操作法幼兒分組印畫，老師指導(dǎo)。師：孩子們請你們用小手沾取喜愛的水粉顏料印畫，印出漂亮的春天吧。老師巡回指導(dǎo)，準時賦予幼兒協(xié)助。并提示幼兒注重畫面干凈，準時擦整潔手，不要弄臟紙和衣服。4.觀賞評價教師將幼兒作品一一粘貼到前面的黑板上，請幼兒觀賞評價，并談?wù)勛约旱母杏|。引領(lǐng)幼兒用語言、動作表述出所感觸到的春天的美，培養(yǎng)幼兒對大自然的熱愛之情。師：你覺得哪幅畫最美?為什么?教師小結(jié)： 每個小伴侶都印的很好，印出了自己心中最美的春天