小班健康小刺猬背果子教案反思

1、Word - 55 -小班健康小刺猬背果子教案反思1、小班健康小刺猬背果子教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、練習(xí)兩手著地屈爬和滾的技能，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈便性和協(xié)調(diào)能力。2、培養(yǎng)幼兒參與集體活動(dòng)的愛好以及活潑開朗的性格?；顒?dòng)預(yù)備：1、小刺猬頭飾(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等)，大灰狼頭飾1個(gè)。2、可粘貼的果子若干。3、大地毯一塊?；顒?dòng)過程：一、開頭部分1、今日天氣真好，小刺猬們一起跟媽媽去做做運(yùn)動(dòng)吧!2、幼兒隨音樂做“仿照操”：小刺猬爬呀爬，它看到小鳥在天空中飛呀飛(上肢運(yùn)動(dòng));小刺猬爬呀爬，它看到小伴侶在玩蹺蹺板，一上一下真有趣(下蹲運(yùn)動(dòng));3、小刺猬爬呀爬，它看到大象鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)，正在給工人叔叔幫忙(腹背運(yùn)動(dòng));4

2、、小刺猬爬呀爬，它看到小兔一蹦一跳，玩得真愉快(跳動(dòng)運(yùn)動(dòng))。二、基本部分1、提出問題，引領(lǐng)幼兒思量。教師：小刺猬們，你們看到那邊草地上有許多果子?，F(xiàn)在媽媽要交給你們一個(gè)任務(wù)，想想怎樣能不用手就把這些果子運(yùn)回家。2、幼兒自己想方法運(yùn)果子。3、請(qǐng)個(gè)別運(yùn)果子多的幼兒大膽介紹自己的方法并作示范，其余幼兒跟學(xué)。4、幼兒運(yùn)用學(xué)到的各種辦法運(yùn)果子。屈,教師.教,案,網(wǎng)5、嬉戲：小刺猬運(yùn)果子。幼兒嬉戲，教師指導(dǎo)，協(xié)助能力較弱的幼兒多運(yùn)果子，嬉戲舉行23次。6、小結(jié)教師：小刺猬們真能干，運(yùn)回來了這么多果子。今日任務(wù)完成的很好，媽媽很愜意。三、結(jié)束部分1、幼兒做放松嬉戲“英勇的小刺猬”：大灰狼上場(chǎng)抓住一只小刺猬，

3、其余小刺猬英勇地趕跑了大灰狼，救出了被抓的小刺猬。2、小刺猬跟媽媽抬著果筐自然地下場(chǎng)?；顒?dòng)反思：小班幼兒對(duì)周圍的事物彌漫了奇怪，探究的欲望很強(qiáng)，經(jīng)常有一些看起來危急的現(xiàn)象發(fā)生。如何轉(zhuǎn)危為安，巧妙通過，有目的地將幼兒感愛好的事物變?yōu)槲覀兛赏ㄟ^的教材，真正讓幼兒成為活動(dòng)的仆人，是本節(jié)課選材的關(guān)鍵。2、小班健康小刺猬背果子教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、樂意參加活動(dòng)，體悟活動(dòng)的樂趣。2、練習(xí)手膝著地向前爬、側(cè)身滾等動(dòng)作，增加身體的協(xié)調(diào)性。3、鼓舞幼兒樂于參加繪畫活動(dòng)，體悟繪畫活動(dòng)的樂趣。4、激活幼兒感觸不同的藝術(shù)美，體悟作畫的樂趣?；顒?dòng)預(yù)備：1、閱歷預(yù)備：了解小刺猬的生活習(xí)性。2、材料預(yù)備：(1)紅色尼龍搭扣

4、剪成“果子”若干長(zhǎng)在三棵數(shù)上、“山洞”、“山坡”。(2)錄音機(jī)、磁帶、刺猬胸飾同師生人數(shù)?；顒?dòng)過程：1、 開頭部分“刺猬姐姐”帶著“小刺猬”爬到空地上曬太陽(yáng)，做預(yù)備運(yùn)動(dòng)。2、 基本部分(1) 練習(xí)手膝著地向前爬要求：雙手雙膝都著地向前爬行。(2)練習(xí)側(cè)身滾要求：雙腳并攏，全身直直地向側(cè)翻滾。3、 嬉戲 小刺猬背果子經(jīng)過山洞、山坡來到“果園”從樹上搖下“果子”背果子回家。4、結(jié)束部分表演：我們真歡樂。在嬉戲中結(jié)束活動(dòng)?！窘虒W(xué)反思】首先我要說的是我定的這兩個(gè)目標(biāo)幼兒在這節(jié)活動(dòng)中已達(dá)了，不足的是在這節(jié)活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)“激活幼兒愛好”我看幼兒們好象聽不是很理解，也不是很感愛好，但是在教師的示范下，幼兒

5、都明了并很感愛好的舉行了第三個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)爬的動(dòng)作技能，和第四個(gè)環(huán)節(jié)小刺猬運(yùn)果子。囫圇活動(dòng)前教師忘了帶幼兒做熱身活動(dòng)，只是激活幼兒愛好，教師示范講解爬的動(dòng)作要領(lǐng)，接著個(gè)別幼兒示范再到第三個(gè)環(huán)節(jié)幼兒學(xué)習(xí)爬的動(dòng)作技能。在這里教師應(yīng)注重一下，下次不能犯這樣的一個(gè)錯(cuò)誤，運(yùn)動(dòng)之前絕對(duì)要熱身一下，這節(jié)活動(dòng)的勝利要點(diǎn)是幼兒都學(xué)會(huì)了爬的技能并玩的十分愉快，也達(dá)到了一定的活動(dòng)量。3、小班健康活動(dòng)小刺猬背果子教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、練習(xí)兩手著地屈爬和滾的技能，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈便性和協(xié)調(diào)能力。2、培養(yǎng)幼兒參與集體活動(dòng)的愛好以及活潑開朗的性格。3、增進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈便性。4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)舉行嬉戲，學(xué)會(huì)與他

6、人配合，提升團(tuán)結(jié)配合能力。5、增加合作精神，提升競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。活動(dòng)預(yù)備：1、小刺猬頭飾(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等)，大灰狼頭飾1個(gè)。2、可粘貼的果子若干。3、大地毯一塊?；顒?dòng)過程：一、開頭部分1、今日天氣真好，小刺猬們一起跟媽媽去做做運(yùn)動(dòng)吧!2、幼兒隨音樂做“仿照操”：小刺猬爬呀爬，它看到小鳥在天空中飛呀飛(上肢運(yùn)動(dòng));小刺猬爬呀爬，它看到小伴侶在玩蹺蹺板，一上一下真有趣(下蹲運(yùn)動(dòng));3、小刺猬爬呀爬，它看到大象鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)，正在給工人叔叔幫忙(腹背運(yùn)動(dòng));4、小刺猬爬呀爬，它看到小兔一蹦一跳，玩得真愉快(跳動(dòng)運(yùn)動(dòng))。二、基本部分1、提出問題，引領(lǐng)幼兒思量。教師：小刺猬們，你們看到那邊草地上有許多果子。現(xiàn)

7、在媽媽要交給你們一個(gè)任務(wù)，想想怎樣能不用手就把這些果子運(yùn)回家。2、幼兒自己想方法運(yùn)果子。3、請(qǐng)個(gè)別運(yùn)果子多的幼兒大膽介紹自己的方法并作示范，其余幼兒跟學(xué)。4、幼兒運(yùn)用學(xué)到的各種辦法運(yùn)果子。5、嬉戲：小刺猬運(yùn)果子。幼兒嬉戲，教師指導(dǎo)，協(xié)助能力較弱的幼兒多運(yùn)果子，嬉戲舉行23次。6、小結(jié)教師：小刺猬們真能干，運(yùn)回來了這么多果子。今日任務(wù)完成的很好，媽媽很愜意。三、結(jié)束部分1、幼兒做放松嬉戲“英勇的小刺猬”：大灰狼上場(chǎng)抓住一只小刺猬，其余小刺猬英勇地趕跑了大灰狼，救出了被抓的小刺猬。2、小刺猬跟媽媽抬著果筐自然地下場(chǎng)。活動(dòng)反思：小班幼兒對(duì)周圍的事物彌漫了奇怪，探究的欲望很強(qiáng)，經(jīng)常有一些看起來危急的現(xiàn)

8、象發(fā)生。如何轉(zhuǎn)危為安，巧妙通過，有目的地將幼兒感愛好的事物變?yōu)槲覀兛赏ㄟ^的教材，真正讓幼兒成為活動(dòng)的仆人，是本節(jié)課選材的關(guān)鍵。4、小班主題小刺猬背果子教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、繼續(xù)學(xué)畫半圓形2、用添畫的形式或重復(fù)圖象的辦法把畫面畫滿。3、培養(yǎng)幼兒的觀看、操作、表述能力，提升幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。4、引領(lǐng)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣?；顒?dòng)預(yù)備：蠟筆、紙、課件活動(dòng)過程：1、介紹內(nèi)容，引領(lǐng)觀看展示課件。提問：這是誰(shuí)?小刺猬的身體是什么外形的?它的身上有什么?有什么用?(刺可以用來刺食物，又可以用來抵御敵人，庇護(hù)自己)2、以故事的形式，引出主題。(課件)小刺猬來到樹林，看到

9、樹上有許多果子，可是它不會(huì)爬樹，正在這時(shí)，風(fēng)姑娘協(xié)助它把果子吹了下來。小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一個(gè)滾，把鬼子插在刺上，然后就回家了。3、老師示范小刺猬背果子的時(shí)候，肚子直直的還是平平的?(平平的一條直線)彎彎的背在肚子的上面(畫一條彎彎的弧線)果子是怎么背上去的?(插在刺上)4、請(qǐng)幼兒上來示范5、創(chuàng)作要求小刺猬看見地上還有許多果子，請(qǐng)小伴侶幫它多找一些刺猬一起來背果子，把全部的果子都送回家。6、講評(píng)7、結(jié)束小刺猬請(qǐng)了這么多的伴侶不停的背果子。把果子送回家，吃也吃不玩，預(yù)備明天請(qǐng)小伴侶一起來吃。課后反思：此活動(dòng)老師先讓幼兒觀看真切的刺猬，然后用簡(jiǎn)筆畫的形式來畫刺猬，使幼兒知道復(fù)雜的事物

10、可以用容易的圖形表現(xiàn)出來。老師能運(yùn)用課件，一個(gè)故事來引出繪畫主題畫刺猬。老師在活動(dòng)中應(yīng)注重語(yǔ)言的生動(dòng)如：在舉行涂色時(shí)可以說：給小刺猬穿衣服，背上背了紅紅的蘋果，黃黃的梨，綠綠的。請(qǐng)幼兒上來示范后，老師要做一些容易的講評(píng)，說說哪些地方不好，讓幼兒在繪畫的時(shí)候可以注重。5、小班美術(shù)活動(dòng)小刺猬背果子教案反思設(shè)計(jì)意圖：小班幼兒因?yàn)椴砰_頭接觸美術(shù)，他們更多是通過畫筆來表現(xiàn)他們的感觸。為了讓幼兒了解除了用筆可以表現(xiàn)自已的生活體悟以外，還可以借助無(wú)數(shù)工具來表現(xiàn)，如幼兒最認(rèn)識(shí)的身體器官。因此我挑選了幼兒的身體器官手指來作為繪畫工具，設(shè)計(jì)了這節(jié)手指畫小刺猬背果子的美術(shù)活動(dòng)，從而激活幼兒參加美術(shù)活動(dòng)的愛好?；顒?dòng)目

11、標(biāo)：1. 把握手指點(diǎn)畫的辦法，以點(diǎn)的形式讓小刺猬背果子。2. 用顏料時(shí)，能保持衣服的干凈。3. 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。4. 讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5. 體悟運(yùn)用不同方式與伙伴合作作畫的樂趣?；顒?dòng)預(yù)備：1. 紅、黃、藍(lán)顏料2. 畫有刺猬的紙活動(dòng)過程：1、展示刺猬，引起幼兒愛好。小伴侶看看，誰(shuí)來到我們班上了?誰(shuí)來告知教師小刺猬有什么本事?到底小刺猬有什么本事呢?請(qǐng)小伴侶聽好故事。小刺猬來到樹林里，看到樹上有許多果果，可是它不會(huì)爬樹，正在這時(shí)風(fēng)姑娘協(xié)助它把果果吹了下來，小刺猬想把果果背回家，你們說說該怎么背回家。(幼兒說說)2、教師示范剛才小

12、伴侶說可以把果果插在刺上，那你們看好了教師是怎么幫小刺猬背果果的，手指蘸一點(diǎn)顏料，然后點(diǎn)在小刺猬的刺上，這樣小刺猬就背好了一個(gè)果子了，小刺猬可以背好多的果子呢?不信你們看小刺猬背上背滿了五顏六色的果子。(教師邊說邊示范畫)3、幼兒作畫提示幼兒刺上背滿果子，蘸顏料時(shí)不能蘸太多。4、觀賞作品請(qǐng)小伴侶談?wù)勛约簬托〈题沉四切┕??；顒?dòng)反思：每一次新的試試都能夠從孩子們身上反饋到或多或少的信息。雖然這是孩子們從未接觸的藝術(shù)形式，但囫圇過程都是在盲目的探究中的，每段盲目的探究都會(huì)有一個(gè)勞動(dòng)成績(jī)的浮現(xiàn)，而每個(gè)勞動(dòng)成績(jī)的浮現(xiàn)終于都會(huì)增進(jìn)老師各方面不同水平的提高。6、小班健康活動(dòng)小刺猬摘果子教案反思活動(dòng)目標(biāo)：

13、1.練習(xí)手、膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬，學(xué)習(xí)倒退爬。2.提升身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性。3.樂觀參加活動(dòng)，在活動(dòng)中感觸歡樂。4.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛好興趣。5.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體悟嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂?；顒?dòng)預(yù)備：道具果樹、老虎頭飾、鐵盒若干、拱門、爬行墊、音樂、錄音機(jī)活動(dòng)過程：一、開頭部分熱身活動(dòng)：引出情境，聽口令舉行走跑練習(xí)。專項(xiàng)預(yù)備：幼兒隨老師做熱身操：頭、肩、腰、膝、腿、腳。二、基本部分1.引出“小刺猬找果子”的情境，復(fù)習(xí)手膝著地向前爬。玩法：“小刺猬”跟在“刺猬媽媽”后面，聽指令慢爬和快爬。(提示幼兒雙膝著地、四肢協(xié)調(diào)地爬行。)2.引出“逃避大老虎”的情境，學(xué)習(xí)倒退爬(1)初步試試倒退爬玩法：刺

14、猬媽媽帶領(lǐng)小刺猬到森林尋果子，途中碰到老虎(由配班飾演)，大家要靜靜地向后退。(引領(lǐng)幼兒向后漸漸倒退爬)(2)集中小結(jié)，自由試試倒退爬師生集中小結(jié)，老師做示范，幼兒自由試試倒退爬。(老師提示幼兒倒退時(shí)要慢，手、膝同時(shí)向后移。)(3)再次嬉戲，遠(yuǎn)距離的倒退爬(4)難度提高，迅速反應(yīng)向前爬和倒退爬3.嬉戲：小刺猬摘果子。集中介紹場(chǎng)地、說嬉戲規(guī)章，請(qǐng)一名示范幼兒嬉戲。師幼集中小結(jié)嬉戲過程和結(jié)果。三、結(jié)束部分1.聽音樂放松身體，調(diào)節(jié)呼吸、調(diào)整心情，重點(diǎn)放松練習(xí)部位。2.活動(dòng)結(jié)束，整理器材離開場(chǎng)地?；顒?dòng)反思：小班幼兒對(duì)周圍的事物彌漫了奇怪，探究的欲望很強(qiáng)，經(jīng)常有一些看起來危急的現(xiàn)象發(fā)生。如何轉(zhuǎn)危為安，巧

15、妙通過，有目的地將幼兒感愛好的事物變?yōu)槲覀兛赏ㄟ^的教材，真正讓幼兒成為活動(dòng)的仆人，是本節(jié)課選材的關(guān)鍵。7、小班健康小刺猬背棗子教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒對(duì)翻滾的愛好及活潑開朗的性格。2、引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)側(cè)身滾的動(dòng)作。3、引領(lǐng)孩子樂于接受治療。鼓舞、培養(yǎng)小伴侶不怕打針的英勇精神。4、愛慕參與體育熬煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。活動(dòng)預(yù)備：軟墊、棗子。活動(dòng)過程： 一、小刺猬練身體。幼兒做刺猬，和教師一起熬煉身體。附兒歌：小刺猬，身體好，搖搖頭，扭扭腰，伸伸手，踢踢腿，跳一跳，長(zhǎng)得高。二、小刺猬本事大。1、老師提問：小刺猬有什么本事?它是怎么滾的?2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，老師觀看指導(dǎo)。三、小刺猬打滾。幼兒練習(xí)側(cè)

16、身滾，看看哪只小刺猬最靈便?四、小刺猬背棗子1、教師在地上撒上許多棗子，小刺猬肚子餓了，我們?nèi)フ覘椬樱阉郴貋怼?、幼兒練習(xí)，老師指導(dǎo)。五、誰(shuí)背的棗子多。1、老師提問：為什么有些小刺猬背的棗子多?2、請(qǐng)動(dòng)作好的幼兒表演。六、小刺猬回家。小刺猬把棗子帶回家。教學(xué)反思：教學(xué)過程中，幼兒樂觀協(xié)作，仔細(xì)試試，在自主練習(xí)里獵取了閱歷，又在集體練習(xí)里感觸到了歡樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了遺憾的完成。8、小班健康小刺猬背果果教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)側(cè)身滾動(dòng)，進(jìn)展側(cè)滾能力。2.激活幼兒對(duì)體育嬉戲的愛好，充分體悟嬉戲的歡樂。3.進(jìn)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的敏捷性、協(xié)調(diào)性。4.培養(yǎng)幼兒對(duì)

17、體育運(yùn)動(dòng)的愛好興趣。5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)預(yù)備：軟墊若干塊 小樹五棵“果子”若干 籃子一只活動(dòng)過程：一、 熱身入場(chǎng)師：今日天氣真好啊，孩子們，跟媽媽一起出去曬曬太陽(yáng)，做做運(yùn)動(dòng)吧二、 學(xué)習(xí)“側(cè)身滾動(dòng)”本事師：草地上真舒適啊你們知道我們刺猬都有什么本事啊?(幼兒回答縮成一團(tuán))師：對(duì)，這是我們自我庇護(hù)的一種辦法，當(dāng)碰到敵人的時(shí)候我們可以縮起來，變成一個(gè)球，那么就不會(huì)被敵人發(fā)覺了。我們一起來做做看。師：還有什么本事呢?滾1、 個(gè)別幼兒試試師“請(qǐng)你(幼兒)來嘗試，你是怎么滾的啊?(幼兒回答)2、 集體幼兒研究并試試側(cè)身滾師：我們也來嘗試吧!(幼兒自由翻滾數(shù)次)師：哦!剛才媽媽發(fā)覺你們有

18、無(wú)數(shù)不一樣的滾法哦!(師點(diǎn)評(píng)幼兒的不同滾法并總結(jié))3、老師示范師：好，你們有這么多不同的滾法，真棒啊，你們想不想看看媽媽是怎么滾的?(想)你們要認(rèn)真看哦?提問：媽媽跟你們滾的有什么不一樣啊?我的腳是怎么樣的?手是怎么放的?速度快的隱秘在哪?(幼兒回答)師總結(jié)：身體平躺，手放胸前，向一個(gè)方向側(cè)身滾，隱秘就是腰要用力一扭，咕嚕身體就滾過去了。4、集體學(xué)習(xí)側(cè)身滾師：我們也來學(xué)一學(xué)吧(師指導(dǎo)動(dòng)作;并提醒平安問題)有趣嗎?(有趣)再來一次，1個(gè)2個(gè)師：剛才我們學(xué)的本事叫側(cè)身滾。三、 嬉戲“背果子”師：冬天到了，我們要預(yù)備過冬的果子了，今日啊媽媽要帶你們到果林里背果子呢!瞧，我們要爬過小樹林，就可以看到好

19、多好多的果子了，要用剛我們學(xué)的滾的辦法去背果子，再沿著旁邊的小路“咕嚕咕嚕”滾到草地這里來。再相互幫忙把果子拿下來，放到籃子里。聽明了的孩子點(diǎn)點(diǎn)頭!誰(shuí)情愿先去探探路，嘗試?(幼兒示范一次，老師點(diǎn)評(píng))好，我們大家一起動(dòng)身吧!(練習(xí)2次，并提醒平安問題)師：孩子們，肚子餓了吧，我們先吃點(diǎn)果子吧，好吃嗎?真甜啊!(稍作歇息)師：那我們?cè)偃ケ滁c(diǎn)吧!(舉行一次)四、 放松活動(dòng)師：瞧!我們背了這么多的果子，真愉快啊。都累了吧，那我們一起來放松一下吧。師：我們帶著果子一個(gè)跟著一個(gè)回家羅!活動(dòng)反思：囫圇活動(dòng)遵從了幼兒的年齡特點(diǎn)，以嬉戲的方式貫通 于始終，讓幼兒在開心輕松地嬉戲中增進(jìn)動(dòng)作進(jìn)展。下面我來談?wù)勥@次教

20、研活動(dòng)的研討過程。第一次我們聽了蘇琪教師的試教。課后我們下午班教師對(duì)這節(jié)課的研究十分激烈，教師們?nèi)颊J(rèn)為本節(jié)課在內(nèi)容設(shè)計(jì)上符合幼兒年齡特點(diǎn)，整節(jié)課幼兒氣氛活躍，樂觀性高。但也存在一些問題，在最后爬過樹林，鉆山洞環(huán)節(jié)中，起先我們?cè)O(shè)計(jì)的目標(biāo)是讓孩子復(fù)習(xí)鞏固鉆，孩子們爬到山洞就堵在一起，也沒有根據(jù)鉆的要求去鉆，浮現(xiàn)這種狀況，我們又在研究，是繼續(xù)還是去掉這個(gè)環(huán)節(jié)，最后研究結(jié)果還是根據(jù)本來的環(huán)節(jié)開展活動(dòng)。其次次我在試教中同樣也浮現(xiàn)了這種現(xiàn)象，我們找緣由，環(huán)節(jié)本身浮現(xiàn)問題，讓孩子在迅速爬的時(shí)候去鉆，他們難以控制，就不行能達(dá)到我們所定的教學(xué)要求，最后還是去掉了這個(gè)環(huán)節(jié)。另外一個(gè)環(huán)節(jié)，讓孩子學(xué)會(huì)側(cè)身滾，身體躺

21、平，腳伸直，兩手放胸前，也是這節(jié)課的重點(diǎn)。大部分孩子都認(rèn)為刺猬是縮起來滾的。對(duì)于這種概念。我們也查了無(wú)數(shù)資料。到底刺猬滾得時(shí)候是縮起來滾嗎?答案是;有時(shí)候會(huì)縮起來滾，有時(shí)候腳伸直滾，所以我們讓孩子在試試滾的時(shí)候讓孩子去告知大家你是怎么滾，最后老師點(diǎn)評(píng)告知孩子今日刺猬媽媽教你們新的本事滾側(cè)身滾這次活動(dòng)中老師與幼兒始終能保持著角色身份，幼兒參加的樂觀性很高。不足是在開頭部分教師說，今日媽媽教你們一個(gè)新的本事側(cè)身滾，而應(yīng)當(dāng)是讓孩子在試試中發(fā)覺的時(shí)候引出課題，說，這個(gè)刺猬寶寶滾的真好，我們一起來學(xué)學(xué)他的動(dòng)作吧，這樣的語(yǔ)句可能會(huì)越發(fā)完善讓孩子感覺我們?cè)谧鲦覒蚨皇窃谏险n。在背果子嬉戲中個(gè)別孩子沒有根據(jù)“

22、側(cè)身滾”的示范動(dòng)作做，老師應(yīng)當(dāng)提示孩子訂正動(dòng)作。利用這次活動(dòng)，對(duì)我來說，盡管內(nèi)容上不難，預(yù)備中也顯很輕松，但我更重視與活動(dòng)的設(shè)計(jì)以及研討過程。也希翼各位新老老師給我提出好的建議。9、小班健康領(lǐng)域小刺猬背蘋果（體育）教案反思設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒在活動(dòng)的過程中，身體各部位都得到熬煉，增加體質(zhì);體悟伙伴之間互相協(xié)助的歡樂，培養(yǎng)幼兒之間團(tuán)結(jié)配合的精神，激活幼兒耐勞動(dòng)的熱愛。活動(dòng)目標(biāo)：1.練習(xí)兩手屈膝著地爬的技能。2.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)配合，相互協(xié)助的品質(zhì)。3.培養(yǎng)幼兒參與體育活動(dòng)的愛好，激活幼兒對(duì)勞動(dòng)的熱愛?；顒?dòng)重點(diǎn)：兩手屈膝著地，爬的技能?；顒?dòng)難點(diǎn)：能相互協(xié)助?；顒?dòng)預(yù)備：1.小刺猬胸飾若干。2.背面貼有雙面膠

23、的“蘋果”若干，蘋果用吹塑紙剪成。3.地毯3塊，墊子3塊，錄音機(jī)一臺(tái)，錄有小燕子歌曲、汽車聲、小白兔跳和大風(fēng)吹的錄音帶一盤。4.畫有蘋果樹、草地、小刺猬的家和有許多小刺猬在背蘋果的背景畫一幅?；顒?dòng)過程：1.老師講解背景畫，引起幼兒參加嬉戲的愛好。大風(fēng)把成熟了的蘋果吹落下來，許多小刺猬在忙著把蘋果運(yùn)回家，儲(chǔ)存著漸漸吃，但是它們沒有地方裝，就在地上打個(gè)滾，用背上的刺把蘋果戳起來運(yùn)回家，回到家里，蘋果放不下來，它們就一個(gè)協(xié)助一個(gè)把蘋果拿下來。2.在音樂伴奏下，老師和幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)。(1)當(dāng)聽到小燕子在歌唱，“小燕子穿花衣”幼兒做小鳥飛的動(dòng)作(上身運(yùn)動(dòng))。(2)當(dāng)聽到汽車開來的聲音，“汽車開來了，笛、

24、笛、笛”幼兒做開車的動(dòng)作(下蹲運(yùn)動(dòng))。(3)當(dāng)聽到小白兔的腳步聲，“小白兔跳、跳、跳”幼兒做小白兔跳的動(dòng)作(跳動(dòng)運(yùn)動(dòng))。(4)當(dāng)聽到刮大風(fēng)的聲音時(shí)，幼兒跑到一個(gè)角落里躲起來。3.嬉戲開頭背蘋果(1)把小刺猬的胸飾發(fā)給幼兒戴上。老師戴上并對(duì)幼兒說，“教師當(dāng)刺猬媽媽，你們當(dāng)小刺猬，剛才刮大風(fēng)，蘋果樹下落下許多蘋果，(把背面貼有雙面膠的“蘋果”撒在地毯上)，我們?nèi)グ阉\(yùn)回來好不好。于是，刺猬媽媽帶領(lǐng)小刺猬兩手屈膝著地，一個(gè)接一個(gè)地爬過墊子，在“草地(地毯)”有“蘋果”的地方打個(gè)滾“蘋果”就粘在身上，然后再爬回來，將粘在身上的“蘋果”取下來放在籃子里，假如取不到，可以請(qǐng)小同伴幫忙(嬉戲反復(fù)舉行)。4.

25、嬉戲結(jié)束(1)讓幼兒共享“豐收”的喜悅。(2)表?yè)P(yáng)活動(dòng)中英勇、愛協(xié)助人的幼兒。活動(dòng)結(jié)束。相關(guān)故事：小刺猬摘蘋果曠翔天先前，森林里住著一只很和善的小刺猬，它協(xié)助過許多小動(dòng)物。小動(dòng)物們也十分喜愛它，它們快活地生活在一起。這天小刺猬正急急的趕路，由于昨天它約了幾個(gè)小同伴出去戲耍，驟然一陣香甜的滋味飄到了小刺猬的鼻子里，小刺猬忍不住流下唾液來，它順著香味來到一棵樹下，抬頭一看，呀!本來這是一棵蘋果樹，樹上結(jié)滿紅彤彤的大蘋果，十分迷人?；顒?dòng)反思：囫圇活動(dòng)遵從了幼兒的年齡特點(diǎn)，以嬉戲的方式貫通 于始終，讓幼兒在開心輕松地嬉戲中增進(jìn)動(dòng)作進(jìn)展。下面我來談?wù)勥@次教研活動(dòng)的研討過程。第一次我們聽了蘇琪教師的試教。

26、課后我們下午班教師對(duì)這節(jié)課的研究十分激烈，教師們?nèi)颊J(rèn)為本節(jié)課在內(nèi)容設(shè)計(jì)上符合幼兒年齡特點(diǎn)，整節(jié)課幼兒氣氛活躍，樂觀性高。但也存在一些問題，在最后爬過樹林，鉆山洞環(huán)節(jié)中，起先我們?cè)O(shè)計(jì)的目標(biāo)是讓孩子復(fù)習(xí)鞏固鉆，孩子們爬到山洞就堵在一起，也沒有根據(jù)鉆的要求去鉆，浮現(xiàn)這種狀況，我們又在研究，是繼續(xù)還是去掉這個(gè)環(huán)節(jié)，最后研究結(jié)果還是根據(jù)本來的環(huán)節(jié)開展活動(dòng)。其次次我在試教中同樣也浮現(xiàn)了這種現(xiàn)象，我們找緣由，環(huán)節(jié)本身浮現(xiàn)問題，讓孩子在迅速爬的時(shí)候去鉆，他們難以控制，就不行能達(dá)到我們所定的教學(xué)要求，最后還是去掉了這個(gè)環(huán)節(jié)。另外一個(gè)環(huán)節(jié)，讓孩子學(xué)會(huì)側(cè)身滾，身體躺平，腳伸直，兩手放胸前，也是這節(jié)課的重點(diǎn)。大部分

27、孩子都認(rèn)為刺猬是縮起來滾的。對(duì)于這種概念。我們也查了無(wú)數(shù)資料。到底刺猬滾得時(shí)候是縮起來滾嗎?答案是;有時(shí)候會(huì)縮起來滾，有時(shí)候腳伸直滾，所以我們讓孩子在試試滾的時(shí)候讓孩子去告知大家你是怎么滾，最后老師點(diǎn)評(píng)告知孩子今日刺猬媽媽教你們新的本事滾側(cè)身滾這次活動(dòng)中老師與幼兒始終能保持著角色身份，幼兒參加的樂觀性很高。不足是在開頭部分教師說，今日媽媽教你們一個(gè)新的本事側(cè)身滾，而應(yīng)當(dāng)是讓孩子在試試中發(fā)覺的時(shí)候引出課題，說，這個(gè)刺猬寶寶滾的真好，我們一起來學(xué)學(xué)他的動(dòng)作吧，這樣的語(yǔ)句可能會(huì)越發(fā)完善讓孩子感覺我們?cè)谧鲦覒蚨皇窃谏险n。在背果子嬉戲中個(gè)別孩子沒有根據(jù)“側(cè)身滾”的示范動(dòng)作做，老師應(yīng)當(dāng)提示孩子訂正動(dòng)作。

28、利用這次活動(dòng)，對(duì)我來說，盡管內(nèi)容上不難，預(yù)備中也顯很輕松，但我更重視與活動(dòng)的設(shè)計(jì)以及研討過程。也希翼各位新老老師給我提出好的建議。10、小班體育嬉戲小刺猬搬果子教案反思班體育嬉戲：小刺猬搬果子一、活動(dòng)目標(biāo)1、熬煉幼兒行走滾爬協(xié)調(diào)等綜合能力。2、體悟體育運(yùn)動(dòng)的樂趣。3、遵守嬉戲規(guī)章，體悟與伙伴合作嬉戲及控制性活動(dòng)帶來的歡樂。4、遵守嬉戲規(guī)章，體悟與伙伴合作嬉戲及控制性活動(dòng)帶來的歡樂二、活動(dòng)預(yù)備為幼兒身上粘上雙面膠，并于上課前撕開;棗、蘋果或其它果子圖片;布置一個(gè)場(chǎng)地：有橋、有洞、有樹;起點(diǎn)和盡頭;小筐子;刺猬頭飾或胸飾(讓幼兒知道自己飾演的是小刺猬);嘉獎(jiǎng)品(小紅花，星星等)三、活動(dòng)過程(一)開

29、頭部分1、問好，(刺猬寶寶們，你們好，我是你們的刺猬媽媽)。做動(dòng)物仿照操，活躍氣氛：今日天氣真好，我們一起來熬煉身體吧!2、引入主題：秋天到了，果園里的果子熟了，媽媽帶你們到果園里搬果子去?？墒茄?，去果園的路不好走，媽媽看哪個(gè)寶寶最英勇。3、組織幼兒入場(chǎng)。(二)基本部分1、老師講要求，并作示范：過橋、鉆洞、貼上果子、到盡頭、取下果子;2、對(duì)剛才的示范作一具體講解，強(qiáng)調(diào)要求。3、分組(三組或兩組)4、活動(dòng)開頭，老師舉行輔助。(注重不要過多地干涉幼兒) 5、老師小結(jié)，對(duì)幼兒舉行鼓舞，獎(jiǎng)獎(jiǎng)品。(三)結(jié)束部分 教案頻道./jiaoan帶幼兒回家：天快要黑了。寶寶，我們趕快回家吧!活動(dòng)反思新綱要中提出：

30、“培養(yǎng)幼兒對(duì)體育的愛好是幼兒園體育活動(dòng)的重要目標(biāo)，要按照幼兒特點(diǎn)組織生動(dòng)好玩、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒的參加?！斌w育活動(dòng)可以增加孩子的體質(zhì)，進(jìn)展幼兒的基本動(dòng)作，在體育活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒脆弱、英勇、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)積極、合作的態(tài)度。11、小班體育活動(dòng)小刺猬搬果子教案反思活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：小班幼兒喜愛鉆爬活動(dòng)，而鉆爬可以提升幼兒四肢協(xié)作的協(xié)調(diào)性，增進(jìn)幼兒大肌肉動(dòng)作的進(jìn)展。但小班幼兒的手腳協(xié)調(diào)能力較差，還沒有徹低把握鉆爬的動(dòng)作要領(lǐng)。指南中強(qiáng)調(diào)要進(jìn)展小班幼兒動(dòng)作的靈便性和協(xié)調(diào)性，鼓舞幼兒舉行鉆爬活動(dòng)。結(jié)合小班幼兒以詳細(xì)形象思維為主、喜愛仿照的特點(diǎn)，我創(chuàng)設(shè)小刺猬要過冬的情境，利用小刺猬做運(yùn)動(dòng)、小刺猬

31、練本事、小刺猬搬果子等有趣的嬉戲，讓幼兒在自由、寬裕、開心的環(huán)境中戲耍、試試、探究、溝通，從而把握彎腰鉆和手膝著地爬行的動(dòng)作要領(lǐng)，提升幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。實(shí)施策略：1、創(chuàng)設(shè)嬉戲情境，激活幼兒活動(dòng)愛好。本活動(dòng)針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，突出嬉戲性，將小刺猬要過冬這一情境貫通于囫圇活動(dòng)之中，利用小刺猬做運(yùn)動(dòng)、練本事、搬果子等嬉戲，由淺入深，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)扣緊。在活動(dòng)中，師幼始終保持著刺猬媽媽和刺猬寶寶的角色身份，置身于情境化的嬉戲情節(jié)中，激活幼兒的活動(dòng)愛好，體悟搬到果子的勝利感，同時(shí)獲得新閱歷。2、適度增強(qiáng)挑戰(zhàn)，引領(lǐng)幼兒自主探索?；顒?dòng)中注意幼兒的主動(dòng)探究，利用創(chuàng)設(shè)不同的場(chǎng)景、變化不同的形式以及適當(dāng)?shù)?/p>

32、增強(qiáng)難度，以調(diào)動(dòng)其參加嬉戲的樂觀性，給他們制造不斷挑戰(zhàn)自己的機(jī)會(huì)。囫圇活動(dòng)層層遞進(jìn)，不斷給幼兒新的刺激，逐步鞏固彎腰鉆和手膝著地爬的動(dòng)作要領(lǐng)。同時(shí)培養(yǎng)了幼兒不怕困難、敢于探索和試試的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。3、采納兒歌提醒，認(rèn)識(shí)動(dòng)作要領(lǐng)?；顒?dòng)中，將鉆爬的基本動(dòng)作編成瑯瑯上口的小兒歌，便于幼兒理解和把握基本動(dòng)作要領(lǐng)。在嬉戲中，幼兒邊說兒歌邊作動(dòng)作，大大提升了幼兒的活動(dòng)愛好?；顒?dòng)目標(biāo)：1.在嬉戲中練習(xí)彎腰鉆和手膝著地爬的基本動(dòng)作,提升身體的協(xié)調(diào)性。2.能根據(jù)刺猬媽媽的指令開展嬉戲活動(dòng)。3.喜愛鉆山洞、爬山路的嬉戲，體悟小刺猬搬果子的歡樂。4.引領(lǐng)幼兒初步把握日常生活中的XXX。5.進(jìn)展幼兒的觀看比較能力活動(dòng)

33、重點(diǎn)：把握鉆爬的基本動(dòng)作?；顒?dòng)難點(diǎn)：遵守嬉戲規(guī)章，能根據(jù)刺猬媽媽的指令開展嬉戲活動(dòng)?；顒?dòng)預(yù)備：1、閱歷預(yù)備：幼兒已有手膝著地鉆爬的閱歷。2、物質(zhì)預(yù)備：刺猬胸飾;拱形門;爬行墊子、蘋果樹、梨樹;小刺猬的家、筐子;背景音樂?；顒?dòng)過程：一、以小刺猬做運(yùn)動(dòng)導(dǎo)入，舉行熱身活動(dòng)，啟發(fā)幼兒愛好。老師導(dǎo)語(yǔ)：刺猬寶寶們，今日天氣真好，我們一起來運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧!1、老師扮刺猬媽媽，幼兒扮刺猬寶寶，進(jìn)入嬉戲情境。2、隨音樂舉行熱身活動(dòng)，主要活動(dòng)頭部、手腕、手臂、膝蓋、腳踝等關(guān)節(jié)。二、利用小刺猬學(xué)本事，練習(xí)彎腰鉆和手膝著地爬的動(dòng)作。老師導(dǎo)語(yǔ)：冬天到了，我們要去摘果子預(yù)備過冬。去果園的路上要經(jīng)過山洞和山路。1、幼兒自主探索

34、、試試鉆山洞的辦法。鼓舞幼兒試試鉆山洞，請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒示范。老師小結(jié)：低低頭、彎彎腰、蹲著走一走。2、幼兒自主探索、試試爬山路的辦法。鼓舞幼兒試試爬山路，請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒示范。老師小結(jié)：小手撐地面、膝蓋碰碰地，用力爬呀爬。三、舉行嬉戲小刺猬搬果子，綜合練習(xí)鉆爬的動(dòng)作，進(jìn)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。1、第一次嬉戲-創(chuàng)設(shè)小刺猬鉆過山洞、爬過山路搬蘋果的情境，認(rèn)識(shí)玩法和規(guī)章，練習(xí)彎腰鉆和手膝著地爬的動(dòng)作，進(jìn)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。老師講解玩法及規(guī)章：鉆過山洞-爬過山路-摘一個(gè)蘋果(先請(qǐng)1名幼兒示范，其他幼兒進(jìn)一步明確嬉戲的玩法及規(guī)章)。按照幼兒嬉戲狀況，老師準(zhǔn)時(shí)訂正動(dòng)作，使幼兒體悟到搬果子的勝利感。2、其次次嬉

35、戲-創(chuàng)設(shè)小刺猬鉆過山洞，爬過山路搬梨的情境。進(jìn)一步進(jìn)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力老師強(qiáng)調(diào)規(guī)章：鉆過山洞-爬過山路-摘一個(gè)梨-放回家中。使幼兒體悟到搬果子的勝利感和歡樂。四、放松活動(dòng)：師幼隨音樂制造性地做出手部、腿部的各種動(dòng)作來放松身體，感觸嬉戲樂趣。刺猬寶寶們，我們搬了這么多果子，今年可以順當(dāng)過冬了。我們一起慶祝一下吧。活動(dòng)反思新綱要中提出：“培養(yǎng)幼兒對(duì)體育的愛好是幼兒園體育活動(dòng)的重要目標(biāo)，要按照幼兒特點(diǎn)組織生動(dòng)好玩、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒的參加?！斌w育活動(dòng)可以增加孩子的體質(zhì)，進(jìn)展幼兒的基本動(dòng)作，在體育活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒脆弱、英勇、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)積極、合作的態(tài)度。12、小班體育嬉戲活動(dòng)小刺猬搬

36、果子教案反思活動(dòng)目標(biāo)1、熬煉幼兒行走滾爬協(xié)調(diào)等綜合能力。2、體悟體育運(yùn)動(dòng)的樂趣。3、增進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈便性。4、樂于參加體育嬉戲，體悟嬉戲的樂趣。5、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體悟嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂?；顒?dòng)預(yù)備為幼兒身上粘上雙面膠，并于上課前撕開;棗、蘋果或其它果子圖片;布置一個(gè)場(chǎng)地：有橋、有洞、有樹;起點(diǎn)和盡頭;小筐子;刺猬頭飾或胸飾(讓幼兒知道自己飾演的是小刺猬);嘉獎(jiǎng)品(小紅花，星星等)活動(dòng)過程(一)開頭部分1、問好，(刺猬寶寶們，你們好，我是你們的刺猬媽媽)。做動(dòng)物仿照操，活躍氣氛：今日天氣真好，我們一起來熬煉身體吧!2、引入主題：秋天到了，果園里的果子熟了，媽媽帶你們到果園里搬果

37、子去?？墒茄?，去果園的路不好走，媽媽看哪個(gè)寶寶最英勇。3、組織幼兒入場(chǎng)。(二)基本部分1、老師講要求，并作示范：過橋、鉆洞、貼上果子、到盡頭、取下果子;2、對(duì)剛才的示范作一具體講解，強(qiáng)調(diào)要求。3、分組(三組或兩組)4、活動(dòng)開頭，老師舉行輔助。(注重不要過多地干涉幼兒)5、老師小結(jié)，對(duì)幼兒舉行鼓舞，獎(jiǎng)獎(jiǎng)品。(三)結(jié)束部分帶幼兒回家：天快要黑了。寶寶，我們趕快回家吧!活動(dòng)反思新綱要中提出：“培養(yǎng)幼兒對(duì)體育的愛好是幼兒園體育活動(dòng)的重要目標(biāo)，要按照幼兒特點(diǎn)組織生動(dòng)好玩、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒的參加?！斌w育活動(dòng)可以增加孩子的體質(zhì)，進(jìn)展幼兒的基本動(dòng)作，在體育活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒脆弱、英勇、不怕困難的意志品

38、質(zhì)和主動(dòng)積極、合作的態(tài)度。13、小班手指點(diǎn)畫教案：小刺猬背果子幼兒園小班手指點(diǎn)畫教案：小刺猬背果子設(shè)計(jì)意圖：小班幼兒因?yàn)椴砰_頭接觸美術(shù)，他們更多是通過畫筆來表現(xiàn)他們的感觸。為了讓幼兒了解除了用筆可以表現(xiàn)自已的生活體悟以外，還可以借助無(wú)數(shù)工具來表現(xiàn)，如幼兒最認(rèn)識(shí)的身體器官。因此我挑選了幼兒的身體器官手指來作為繪畫工具，設(shè)計(jì)了這節(jié)手指畫小刺猬背果子的美術(shù)活動(dòng)，從而激活幼兒參加美術(shù)活動(dòng)的愛好?；顒?dòng)目標(biāo)：1、把握手指點(diǎn)畫的辦法，以點(diǎn)的形式讓小刺猬背果子。2、用顏料時(shí)，能保持衣服的干凈?；顒?dòng)預(yù)備：1、紅、黃、藍(lán)顏料2、畫有刺猬的紙活動(dòng)過程：1、展示刺猬，引起幼兒愛好。小伴侶看看，誰(shuí)來到我們班上了?誰(shuí)來告

39、知教師小刺猬有什么本事?到底小刺猬有什么本事呢?請(qǐng)小伴侶聽好故事。小刺猬來到樹林里，看到樹上有許多果果，可是它不會(huì)爬樹，正在這時(shí)風(fēng)姑娘協(xié)助它把果果吹了下來，小刺猬想把果果背回家，你們說說該怎么背回家。(幼兒說說)2、教師示范剛才小伴侶說可以把果果插在刺上，那你們看好了教師是怎么幫小刺猬背果果的，手指蘸一點(diǎn)顏料，然后點(diǎn)在小刺猬的刺上，這樣小刺猬就背好了一個(gè)果子了，小刺猬可以背好多的果子呢?不信你們看小刺猬背上背滿了五顏六色的果子。(教師邊說邊示范畫)4、幼兒作畫提示幼兒刺上背滿果子，蘸顏料時(shí)不能蘸太多。3. 觀賞作品請(qǐng)小伴侶談?wù)勛约簬托〈题沉四切┕印?4、小班體育嬉戲活動(dòng)刺猬寶寶搬果子教案反

40、思活動(dòng)目標(biāo)1、熬煉幼兒行走滾爬協(xié)調(diào)等綜合能力。2、體悟體育運(yùn)動(dòng)的樂趣。3、增進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈便性。4、情愿參加體育嬉戲，體悟在嬉戲中奔走、追趕的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。活動(dòng)預(yù)備為幼兒身上粘上雙面膠，并于上課前撕開;棗、蘋果或其它果子圖片;布置一個(gè)場(chǎng)地：有橋、有洞、有樹;起點(diǎn)和盡頭;小筐子;刺猬頭飾或胸飾(讓幼兒知道自己飾演的是小刺猬);嘉獎(jiǎng)品(小紅花，星星等)活動(dòng)過程(一)開頭部分1、問好，(刺猬寶寶們，你們好，我是你們的刺猬媽媽)。做動(dòng)物仿照操，活躍氣氛：今日天氣真好，我們一起來熬煉身體吧!2、引入主題：秋天到了，果園里的果子熟了，媽媽帶你們到果園里搬果子去?？墒茄?/p>

41、，去果園的路不好走，媽媽看哪個(gè)寶寶最英勇。3、組織幼兒入場(chǎng)。(二)基本部分1、老師講要求，并作示范：過橋、鉆洞、貼上果子、到盡頭、取下果子;2、對(duì)剛才的示范作一具體講解，強(qiáng)調(diào)要求。3、分組(三組或兩組)4、活動(dòng)開頭，老師舉行輔助。(注重不要過多地干涉幼兒)5、老師小結(jié)，對(duì)幼兒舉行鼓舞，獎(jiǎng)獎(jiǎng)品。(三)結(jié)束部分帶幼兒回家：天快要黑了。寶寶，我們趕快回家吧!活動(dòng)反思新綱要中提出：“培養(yǎng)幼兒對(duì)體育的愛好是幼兒園體育活動(dòng)的重要目標(biāo)，要按照幼兒特點(diǎn)組織生動(dòng)好玩、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒的參加?！斌w育活動(dòng)可以增加孩子的體質(zhì)，進(jìn)展幼兒的基本動(dòng)作，在體育活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒脆弱、英勇、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)積極

42、、合作的態(tài)度。15、小班體育小刺猬背棗子教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒對(duì)翻滾的愛好及活潑開朗的性格。2、引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)側(cè)身滾的動(dòng)作。3、熬煉幼兒的反應(yīng)能力，提升他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。4、樂觀的參加活動(dòng)，大膽的說出自己的主意?；顒?dòng)預(yù)備：軟墊、棗子?；顒?dòng)過程：一、小刺猬練身體。幼兒做刺猬，和教師一起熬煉身體。附兒歌：小刺猬，身體好，搖搖頭，扭扭腰，伸伸手，踢踢腿，跳一跳，長(zhǎng)得高。二、小刺猬本事大。1、老師提問：小刺猬有什么本事?它是怎么滾的?2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，老師觀看指導(dǎo)。三、小刺猬打滾。幼兒練習(xí)側(cè)身滾，看看哪只小刺猬最靈便?四、小刺猬背棗子1、教師在地上撒上許多棗子，小刺猬肚子餓了，我們?nèi)フ覘椬?，?/p>

43、它背回來。2、幼兒練習(xí)，老師指導(dǎo)。五、誰(shuí)背的棗子多。1、老師提問：為什么有些小刺猬背的棗子多?2、請(qǐng)動(dòng)作好的幼兒表演。六、小刺猬回家。小刺猬把棗子帶回家。教學(xué)反思：教學(xué)過程中，幼兒樂觀協(xié)作，仔細(xì)試試，在自主練習(xí)里獵取了閱歷，又在集體練習(xí)里感觸到了歡樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了遺憾的完成。16、小班美術(shù)小刺猬背果果教案反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、激活幼兒對(duì)手工活動(dòng)的愛好。2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，進(jìn)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。3、引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)用橡皮泥搓小刺猬的果子。4、利用觀看圖片，引領(lǐng)幼兒敘述圖片內(nèi)容。5、能寧?kù)o地聆聽別人的發(fā)言，并樂觀思量，體悟文學(xué)活動(dòng)的樂趣。【活動(dòng)預(yù)備】橡皮泥、牙簽、故事

44、老奶奶的果樹。【活動(dòng)過程】一、聽故事引入主題。1、幼兒聽老奶奶的果樹的故事。2、提問：故事里是誰(shuí)協(xié)助了老奶奶?小刺猬協(xié)助老奶奶做了什么事情?猜猜看小刺猬為什么能協(xié)助老奶奶呢?(引領(lǐng)幼兒回答，并準(zhǔn)時(shí)賦予表?yè)P(yáng)。)小結(jié)：本來是這樣，小刺猬是用身上的刺把果果運(yùn)回老奶奶家的。3、你們想不想和小刺猬做伴侶呀，這個(gè)小刺猬到底是個(gè)什么樣子呢?瞧瞧，教師給大家?guī)砹艘恢豢蓯鄣拇题?、老師介紹材料(快思 .)。小伴侶猜猜教師手中的小刺猬是用什么東西做的?老師準(zhǔn)時(shí)絕對(duì)幼兒，并賦予表?yè)P(yáng)。二、老師示范捏小刺猬和小果果。三、幼兒舉行操作，老師巡回觀看指導(dǎo)。四、將幼兒的作品出示，引領(lǐng)幼兒試著評(píng)價(jià)其他小伴侶的作品，并賦予鼓

45、舞和表?yè)P(yáng)?；顒?dòng)反思：每一次新的試試都能夠從孩子們身上反饋到或多或少的信息。雖然這是孩子們從未接觸的藝術(shù)形式，但囫圇過程都是在盲目的探究中的，每段盲目的探究都會(huì)有一個(gè)勞動(dòng)成績(jī)的浮現(xiàn)，而每個(gè)勞動(dòng)成績(jī)的浮現(xiàn)終于都會(huì)增進(jìn)老師各方面不同水平的提高。17、小班主題小刺猬背果果教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)配合，相互協(xié)助的品質(zhì)。2、培養(yǎng)幼兒參與體育活動(dòng)的愛好。3、練習(xí)手膝著地爬。4、情愿參加體育嬉戲，體悟在嬉戲中奔走、追趕的樂趣。5、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體悟嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂?；顒?dòng)預(yù)備：1、小刺猬胸飾若干。2、背面貼有雙面膠的蘋果若干，蘋果用吹塑紙剪成。3、畫有蘋果樹、草地、小刺猬的家和有許多小刺猬在背蘋果

46、的背景畫一幅。活動(dòng)過程：一、在音樂伴奏下，老師和幼兒做動(dòng)物模操熱身。二、老師講解背景畫，引起幼兒參加嬉戲的愛好。大風(fēng)把成熟了的蘋果吹落下來，許多小刺猬在忙著把蘋果運(yùn)回家，儲(chǔ)存著漸漸吃，但是它們沒有地方裝，就在地上打個(gè)滾，用背上的刺把蘋果戳起來運(yùn)回家，回到家里，蘋果放不下來，它們就一個(gè)協(xié)助一個(gè)把蘋果拿下來。三、嬉戲背蘋果刺猬媽媽帶領(lǐng)小刺猬兩手屈膝著地，一個(gè)接一個(gè)地爬過墊子，在草地(地毯)有蘋果的地方打個(gè)滾蘋果就粘在身上，然后再爬回來，將粘在身上的蘋果取下來放在籃子里，假如取不到，可以請(qǐng)小同伴幫忙(嬉戲反復(fù)舉行)。嬉戲結(jié)束：1、讓幼兒共享豐收的喜悅。2、表?yè)P(yáng)活動(dòng)中英勇、愛協(xié)助人的幼兒。教學(xué)反思：新

47、課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有些基礎(chǔ)上得到進(jìn)展?；顒?dòng)中，我緊緊掌握這個(gè)理念，使幼兒在樂觀開心的氣氛中以嬉戲的形式，讓幼兒輕松地熟悉、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很樂觀，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。18、小班健康小刺猬運(yùn)紙箱教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.大膽試試流星球的不同玩法.進(jìn)展拋、接、滾、揮臂投擲等運(yùn)動(dòng)能力。2.感知紅、黃、綠三種色彩,體悟嬉戲的愉悅與滿足。3.讓幼兒知道開心有益于身體健康。4.熬煉幼兒的反應(yīng)能力，提升他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性?；顒?dòng)預(yù)備：1.紅、黃、綠三色歡樂流星球人手兩個(gè),紅、黃、綠三色球門各一個(gè)(舊紙箱裝點(diǎn)做成或用大型水果筐代替),舊掛歷紙和果奶瓶做成的曲棍球棒

48、人手一根。2.紅色、綠色、黃色長(zhǎng)條彩色即時(shí)貼若干(貼站位線及放球區(qū)標(biāo)志線用),活動(dòng)場(chǎng)地布置見附圖一?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入部分鼓舞每個(gè)孩子從紙箱中挑選一個(gè)自己喜愛的流星球,自由地和教師、小同伴說一說自己的球是什么色彩的、什么樣子的。接著音樂響起,教師帶領(lǐng)幼兒自由、開心地尾隨音樂節(jié)奏做一做容易的韻律操。鼓舞每個(gè)孩子找空的地方跟著節(jié)奏用力做操。二、過程部分1.提問:這些美麗的流星球可以怎樣玩呢?請(qǐng)大家試一試,看誰(shuí)想出的玩法又多又好2.幼兒試試不同的玩球辦法,老師作為嬉戲的參加者,準(zhǔn)時(shí)將孩子們玩出的辦法介紹給大家,并帶領(lǐng)幼兒一起試一試好玩的玩法,如看誰(shuí)拋得高、比誰(shuí)扔得遠(yuǎn)、看誰(shuí)踢得多、比誰(shuí)轉(zhuǎn)得快等。3.嬉

49、戲結(jié)束哨響,幼兒將球放到綠色放球區(qū)然后坐到半圓站位線上,鼓舞幼兒把自己喜愛的玩法表演給大家看。4.小小操作活動(dòng):解下流星球上面的彩色流蘇.將流星球變成彩球。要求能干的孩子自己解開鈕扣。取下彩色流蘇放到備用紙箱中,不會(huì)解鈕扣的小伴侶找小同伴幫忙,所有解開后和備用球一起放入紅色放球區(qū)。嬉戲:流星球找家1.老師邊介紹邊將三個(gè)球門(紙箱)放到相應(yīng)位置(直徑10米的大圓圈上),并請(qǐng)大家一起說一說三個(gè)球門是什么色彩的,它們分離是哪種流星球的家。接著展示曲棍球,容易介紹嬉戲的玩法:用曲棍球?qū)⒘餍乔蜈s著送到相同色彩的球門中,將流星球送回家。2.嬉戲:流星球找家。鼓舞能力強(qiáng)的孩子送完一個(gè)再送其次個(gè)、甚至第三個(gè),

50、直至將所有流星球都送回家。3.流星球所有送回家后,嬉戲結(jié)束哨響,請(qǐng)孩子們站到半圓形站位線上。老師帶領(lǐng)幼兒共同檢查流星球是否都回到了自己的家,發(fā)覺有送錯(cuò)的,請(qǐng)情愿幫忙的小伴侶將球送回它自己的家。三、結(jié)束部分趣味放松活動(dòng)老師借助趣味兒歌(敲敲臂、敲敲臂,敲敲腿、敲敲腿,敲敲身體真舒適;彎彎腰、伸伸臂,敲敲肩、敲敲肩,敲敲身體真健康),引領(lǐng)幼兒用彩球輕小扣擊身體的不同部位,放松身體,體悟嬉戲的趣味性。附:歡樂的流星球制作辦法制作材料:廢舊報(bào)紙、彩色加厚塑料包裝袋、鈕扣、透亮寬膠帶、粗棉線、彩色即時(shí)貼等。制作辦法:將廢舊報(bào)紙(或舊海綿)揉成直徑為13cm15cm左右的紙球,中間塞入一根對(duì)折的粗棉線(紙

51、球外表面留出一個(gè)1厘米左右的圓環(huán)作為鈕扣眼),外面用彩色即時(shí)貼貼好,再裹上透亮寬膠帶。流星球尾巴用彩色加厚塑料包裝袋(或廢舊彩色包裝繩)剪成1.5cm45cm的彩條約15根扎成一束,根部訂上一粒中等鈕扣即可。特點(diǎn):既可任意拆卸又可和其他玩具組合嬉戲.可踢、可拋、可甩、可滾、可投擲,玩起來花樣繁多.在進(jìn)展孩子運(yùn)動(dòng)能力的同時(shí)又能很好地進(jìn)展孩子們的制造能力。教學(xué)反思：此次活動(dòng)遺憾結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬裕自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬裕自由的氛圍中輕松獲得熬煉與提升?；顒?dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的樂觀主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答教師提出的問題，并能主動(dòng)與伙伴溝通。19、小班健康教導(dǎo)小刺猬運(yùn)紙箱教案反思活動(dòng)目

52、標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用側(cè)身動(dòng)的辦法帶著紙箱滾動(dòng)。2、能夠克服困難，堅(jiān)持把紙箱運(yùn)到盡頭。3、在參加集體活動(dòng)中獲得開心的心情體悟。活動(dòng)預(yù)備：1、每名幼兒一個(gè)紙箱(去掉兩頭折蓋)，在戶外布置出草地場(chǎng)景(地墊)2、背景音樂磁帶，小刺猬頭飾若干。平安要求：在搬運(yùn)紙箱時(shí)注重平安，避開幼兒擁擠或互相碰撞?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入：老師共同飾演角色，活出發(fā)體。(1)老師展示小刺猬頭飾激活幼兒活動(dòng)愛好。(2)師幼一起伸伸臂、彎彎腰、蹦蹦跳等、活出發(fā)體。二、綻開 ：1、組織幼兒分組練習(xí)側(cè)身滾動(dòng)動(dòng)作。(1)老師提示幼兒分三組在兩處草地上練習(xí)側(cè)身滾動(dòng)動(dòng)作，注重兩人之間保持距離，不要遇到小伴侶。(2)幼兒自由玩滾動(dòng)嬉戲，老師觀看、指

53、導(dǎo)幼兒注重側(cè)身滾動(dòng)時(shí)下巴要下壓，兩只手交錯(cuò)放在胸前，雙腳要繃直，全身繃緊向自己的側(cè)邊做翻滾。2、組織幼兒嬉戲：小刺猬運(yùn)紙箱1、展示紙箱，請(qǐng)幼兒幫忙運(yùn)紙箱，不能用手、腳，引領(lǐng)幼兒說出用身體滾動(dòng)的辦法帶著紙箱動(dòng)。2、幼兒分組練習(xí)用側(cè)身滾動(dòng)的辦法帶紙箱動(dòng)。三、運(yùn)紙箱競(jìng)賽：幼兒分三組，請(qǐng)每名幼兒拿一個(gè)紙箱，用側(cè)身滾動(dòng)的辦法將紙箱運(yùn)到盡頭，最先完成任務(wù)的組獲勝。教學(xué)反思：嬉戲是幼兒最喜愛的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來說，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證平安還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來提醒幼兒注重平安。20、小班美術(shù)可愛的小刺猬教案反思設(shè)計(jì)意圖：秋天是一個(gè)心得的時(shí)節(jié)，芋頭、

54、山芋、棗子等等都成熟了。這些自然材料都成為我們幼兒園開展創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的寶物。芋頭毛茸茸、圓滾滾，一頭尖一頭圓，真像一只可愛的小刺猬。結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我就設(shè)計(jì)小刺猬背棗子這活動(dòng)，讓幼兒初步感知芋頭的形狀特征，試試用插的辦法來制作小刺猬。芋頭、紅棗這些都是生活中很簡(jiǎn)單取材的，用這些材料既貼近生活又形象逼真。旨在引領(lǐng)幼兒運(yùn)用自然材料制作體悟活動(dòng)帶來的樂趣?；顒?dòng)目標(biāo)：1. 感知芋頭的形狀特征，學(xué)習(xí)用插的辦法制作小刺猬。2. 體悟自然材料制作的樂趣。3. 培養(yǎng)幼兒的觀看、操作、表述能力，提升幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。4. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5. 培養(yǎng)幼兒的觀賞能力?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)

55、：學(xué)習(xí)用插的辦法制作小刺猬?；顒?dòng)難點(diǎn)：能夠在合適的位置插?；顒?dòng)預(yù)備：閱歷預(yù)備：熟悉小刺猬，了解小刺猬的形狀特征。材料預(yù)備：毛芋頭、牙簽、紅棗若干、小刺猬范例、工字釘若干?；顒?dòng)過程：1.導(dǎo)入師：秋天到了，棗園里的棗子都成熟了。刺猬哥哥和刺猬妹妹這幾天都在忙著收棗子。你們瞧，他們背著紅紅的棗子來了。展示小刺猬，引領(lǐng)幼兒觀看。2.展示小刺猬，感知刺猬的形狀特征。“你們看，刺猬是什么樣子的，誰(shuí)能告知我呢?”引領(lǐng)幼兒說出刺猬的身上都是尖尖的刺等等。師：小刺猬真能干還會(huì)被棗子，可是棗子太多了，刺猬哥哥、刺猬妹妹都來不及收。小伴侶，我們快來幫他們吧。我們一起來變出更多的小刺猬吧!師：那你們知道小刺猬是怎么變

56、出來的嗎?教師示范：看看教師是怎么變的?小小芋頭躺桌上，尖尖腦袋小小眼，左一只來又一只(老師示范插眼睛左右對(duì)稱)前插插，后插插;左插插，右插插;插出滿身尖尖刺。(示范插刺猬身上的刺)紅棗子甜又香，小刺猬真能干，全身背滿紅棗子。(老師示范插棗子)3.幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。提出要求：(1)先用工字釘插好小刺猬的眼睛，然后用牙簽插在小刺猬的背上，變成尖尖刺。(2)牙簽和釘子都有尖尖的刺，一定要當(dāng)心，注重平安。4.結(jié)束部分。師：小伴侶的小刺猬身上都背滿了棗子，現(xiàn)在我們把小刺猬送回家吧?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)的的教學(xué)重點(diǎn)是引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)插得辦法制作小刺猬，假如單一地示范講解一定是很乏味的，活動(dòng)一開頭，我設(shè)計(jì)

57、了刺猬哥哥刺猬妹妹背棗子的情景，吸引孩子的注重力：“秋天到了，棗園里的棗子都成熟了。刺猬哥哥和刺猬妹妹這幾天都在忙著收棗子。你們瞧，他們背著紅紅的棗子來了?！焙⒆觽兌己芨袗酆谩！澳悄銈冎佬〈题窃趺醋兂鰜淼膯?”看看教師是怎么變的?于是我就邊示范邊說兒歌協(xié)助幼兒理解。同過兒歌的協(xié)助，囫圇示范講解過程中，幼兒愛好很高，徹低被小刺猬引住了!綱要中指出：教導(dǎo)活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和熟悉邏輯，各領(lǐng)域的內(nèi)容要注意趣味性、活動(dòng)性，寓教導(dǎo)于生活、嬉戲之中。因此，在生動(dòng)、好玩的嬉戲情境中學(xué)習(xí)，老師和幼兒都覺得輕松開心!但在幼兒操作過程中，還是浮現(xiàn)了幼兒在刺猬底部插尖尖刺的問題。還需要的示范講

58、解的時(shí)候重點(diǎn)的在提一下。21、小班語(yǔ)言活動(dòng)小刺猬理發(fā)教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、在看看說說念念中初步知道理發(fā)使人變整潔，初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。2、初步激活幼兒愛衛(wèi)生的習(xí)慣。3、培養(yǎng)細(xì)致觀看和較完整表達(dá)能力。4、情愿溝通，清晰明了地表述自己的主意。5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)?；顒?dòng)預(yù)備：錄象、多媒體課件、區(qū)別要不要理發(fā)的PPT等活動(dòng)過程：一、研究1、 今日教師請(qǐng)來了一個(gè)小哥哥到我們年級(jí)里來做客，我們一起來看一看他在干什么?(播放錄象)2、 提問：你是從哪里看出小哥哥是在理發(fā)的?(幼兒按照小哥哥理發(fā)的錄象自己說)3、 提問：咦，那他為什么要去理發(fā)呀?(幼兒自由地說)4、 提問：小哥哥的頭發(fā)這么長(zhǎng)

59、，這么亂看上去像什么呢?(引領(lǐng)幼兒說小刺猬)5、 提問：小哥哥去理發(fā)店理發(fā)了，你們有沒有去過理發(fā)店理發(fā)呢?理發(fā)師是怎么給你理發(fā)的?(幼兒自由說，老師引領(lǐng)幼兒邊說邊做動(dòng)作)6、 提問：男寶寶頭發(fā)長(zhǎng)了，去理發(fā)，那女寶寶們頭發(fā)長(zhǎng)了又向來不理發(fā)該怎么辦呢?(引領(lǐng)幼兒說出不理發(fā)的話，平常要洗頭)7、 小結(jié)：天氣慢慢熱了，小伴侶的頭發(fā)長(zhǎng)了，人簡(jiǎn)單出汗，也簡(jiǎn)單生小蟲子，有些頭發(fā)弄到眼睛里，細(xì)菌也會(huì)影響我們的眼力，所以我們要常常洗頭、常常理發(fā)。二、學(xué)念兒歌小刺猬理發(fā)1、 現(xiàn)在我們一起看一看這些小伴侶中誰(shuí)像小刺猬?(展示PPT，由幼兒自己區(qū)別)2、 這些小伴侶頭發(fā)亂糟糟的，我們來做理發(fā)師，一起來給他們理發(fā)吧。(

60、播放小刺猬理發(fā)多媒體)3、 提問：“小刺猬是誰(shuí)?”(小娃娃)4、提問：“在兒歌里你還聽到了什么?”(再放一次小刺猬理發(fā))5、邊念兒歌，邊做動(dòng)作，引領(lǐng)幼兒念念兒歌。6、小結(jié)：小刺猬去理發(fā)后變整潔變美麗了，我們發(fā)覺這個(gè)小刺猬是個(gè)小娃娃。7、你們?cè)覆豢献鲂〈题?我們以后可一定要常常洗頭發(fā)，常常理發(fā)，這樣我們的寶寶才是健健康康、漂美麗亮討人喜愛!三、活動(dòng)延長(zhǎng)：幼兒在區(qū)角嬉戲中學(xué)學(xué)理發(fā)師，給幼兒洗頭，理發(fā)等。活動(dòng)反思：幼兒期是語(yǔ)言進(jìn)展，特殊是口語(yǔ)進(jìn)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在溝通和運(yùn)用的過程中進(jìn)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬裕的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓舞和支持幼兒與成人、伙伴溝通，讓幼兒想說、敢說、喜愛說