2022初三英語教師的教學(xué)工作計(jì)劃5篇

1、第 PAGE20 頁 共 NUMPAGES20 頁2022初三英語老師的教學(xué)工作方案5篇教學(xué)工作方案(一)本學(xué)期本人擔(dān)任九年級(jí)x、x班的英語教育教學(xué)工作，為了順利完成教育教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)中貫徹新目的教學(xué)的要求，特制定本方案。一、教學(xué)目的1、使學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)有一定的進(jìn)步，能熱愛自己的家，孝敬父母親，在學(xué)校能尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，還著重培養(yǎng)熱愛祖國的感情。2、在課堂上培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)，不能只重視學(xué)習(xí)成績和分?jǐn)?shù)。3、進(jìn)步學(xué)生聽、說、讀、寫的各項(xiàng)才能。4、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教材分析p 1.新教材充分表達(dá)了新課標(biāo)的“以人為本”教學(xué)理念。到達(dá)“以人為本”全面開展的新型素質(zhì)教育觀， 新教材

2、突出了功能和構(gòu)造的有機(jī)結(jié)合.新教材非常注重話題，每個(gè)單元都圍繞一個(gè)詳細(xì)的話題展開，突出了話題構(gòu)造、功能、實(shí)際運(yùn)用三個(gè)方面的結(jié)合。讓每個(gè)話題貼近學(xué)生生活實(shí)際，更便于學(xué)生靈敏運(yùn)用。2、 倡導(dǎo)“任務(wù)型”教學(xué)， 強(qiáng)調(diào)課堂上師生互動(dòng)。本教材共15單元，分二個(gè)學(xué)期教學(xué)。按要求，第一學(xué)期為1-10單元，第二學(xué)期為11-15單元。課本增加了讀寫訓(xùn)練的比重，以便于聽說讀寫的全面訓(xùn)練。其內(nèi)容主要反映了學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活。課本設(shè)計(jì)了中外學(xué)生同校學(xué)習(xí)的情景，便于介紹英語國家的風(fēng)俗習(xí)慣和文化。題材范圍更廣，除了學(xué)生的學(xué)校生活和家庭生活，還反映了學(xué)生的校外活動(dòng)、勞動(dòng)、衛(wèi)生保健、體育運(yùn)動(dòng)、節(jié)日、尊師愛生、團(tuán)結(jié)友愛、助人為

3、樂的道德風(fēng)氣。三、學(xué)生情況分析p 根底知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，閱讀理解題得分率往往只有60%左右，完形填空、補(bǔ)全對(duì)話得分率較低。課堂學(xué)習(xí)積極性較高，答復(fù)下列問題較主動(dòng)，絕大多數(shù)同學(xué)能做到自覺完成作業(yè)、自覺背誦課文但刻苦學(xué)習(xí)之風(fēng)仍需培養(yǎng)，少數(shù)優(yōu)生優(yōu)勢(shì)不明顯，差生學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)興趣急待進(jìn)步。四、教學(xué)詳細(xì)措施1、摸清學(xué)生根本情況，逐步鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步進(jìn)步學(xué)生英語交際才能。3、有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的根本才能。4、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由到未知，循序漸進(jìn)，點(diǎn)面結(jié)合，逐步擴(kuò)展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。其次，應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的培

4、養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新時(shí)期英語教學(xué)要提倡“樂”的觀念，情緒越好，越樂觀，對(duì)所學(xué)內(nèi)容便會(huì)發(fā)生濃重的興趣，學(xué)習(xí)效果也將越好。進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)初中學(xué)生的年齡特點(diǎn)，起始階段的教學(xué)要從視聽入手，聽說的比重應(yīng)大些。為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的，重要的是要調(diào)動(dòng)學(xué)生群體的積極性。(1)采用任務(wù)型教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)初中學(xué)生活潑、好動(dòng)，對(duì)新穎事物充滿好奇的特點(diǎn)，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性，使他們?cè)谧杂X和不自覺狀態(tài)中，開啟“自動(dòng)學(xué)習(xí)”的心扉。在教學(xué)中，可盡量利用實(shí)物、圖片和幻燈等直觀教具進(jìn)展教學(xué)。嗅覺、視覺、聽覺一起參與感知，將實(shí)物與英語聯(lián)絡(luò)起來，學(xué)生獲得直觀印象后便很快記住了句型和生詞。(2)采用情

5、景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)良好氣氛。在日常教學(xué)中，我注意使用情景教學(xué)法，以聽說訓(xùn)練為主導(dǎo)，以課文教學(xué)為依托，充分運(yùn)用現(xiàn)有的教學(xué)條件和設(shè)備，緊扣教材內(nèi)容，使教學(xué)活動(dòng)盡可能置于語言情景中去進(jìn)展，使學(xué)生的理解力、記憶力、運(yùn)用才能處于最正確狀態(tài)，并在此根底上聯(lián)想、綜合，進(jìn)展創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，從而到達(dá)掌握和運(yùn)用語言的目的。 運(yùn)用交際手段，培養(yǎng)學(xué)生的才能。絕大局部學(xué)生主要是在課堂上學(xué)習(xí)英語，而在現(xiàn)實(shí)生活中缺少語言交際的環(huán)境和場(chǎng)所。如何用好科學(xué)的教學(xué)方法，在有效的時(shí)間內(nèi)使學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，我將做如下：(一)、精心備課是進(jìn)步課堂效率的前提。大家都懂得進(jìn)步45分鐘課堂效率的重要性。而精心備課那么是進(jìn)步課堂效率的前提。認(rèn)真的備課，

6、會(huì)使我們做到胸有成竹，無論是重點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)的落實(shí)，問題的設(shè)計(jì)，教法的選擇，都要精心考慮，通盤安排。只有胸中有教材，眼中有學(xué)生(因人施教)，才能運(yùn)用自如，得心應(yīng)手，才能有效進(jìn)步課堂教學(xué)效率。(二)、注重非智力因素開發(fā)是進(jìn)步課堂效率的關(guān)鍵。面向全體，全面進(jìn)步英語教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)更要注重非智力因素(即信心、興趣和習(xí)慣等)的開發(fā)，這對(duì)后進(jìn)生尤為重要。因?yàn)樗麄內(nèi)狈χ饔^能動(dòng)性，學(xué)習(xí)信心缺乏，興趣不濃，習(xí)慣不好，不肯下功夫背單詞，或方法不妥導(dǎo)致成績差。愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”。初中學(xué)生精力旺盛，記憶力好，獵奇心強(qiáng)，求知欲高，一般都能學(xué)好英語的。關(guān)鍵就在我們?nèi)绾吻Х桨儆?jì)地激發(fā)不同層次學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣，如

7、開展多種多樣的口語活動(dòng)，朗讀比賽，興趣游戲等等。不斷增添學(xué)生的新穎感，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣。(三)、上好英語復(fù)習(xí)課。初三面臨的是畢業(yè)考和升學(xué)考試對(duì)復(fù)習(xí)課要求非常之高。英語的復(fù)習(xí)課不是學(xué)習(xí)內(nèi)容的簡(jiǎn)單重復(fù)，而是用新的教學(xué)方法在高層次上再現(xiàn)以前學(xué)過的內(nèi)容。由于范圍廣、內(nèi)容多，授課時(shí)間短，所以復(fù)習(xí)課也要精心備課，將學(xué)過的各種語言現(xiàn)象進(jìn)展系統(tǒng)的歸納、整理、分析p 。要認(rèn)真設(shè)計(jì)課堂教學(xué)程序，運(yùn)用系列化教學(xué)，方法要靈敏多變，激發(fā)學(xué)生興趣，點(diǎn)撥分析p ，鼓勵(lì)學(xué)生多考慮、勤理論，不能簡(jiǎn)單地核對(duì)答案，草草了事。切忌濫發(fā)講義，將復(fù)習(xí)課變成“題?！睉?zhàn)場(chǎng)，如要進(jìn)展模擬訓(xùn)練，題量也必須限制，質(zhì)量一定要保證教學(xué)工作方案(二)

8、一 教學(xué)目的根據(jù)國家教委頒發(fā)的九年制義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)英語教學(xué)大綱。通過訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、讀、寫，使學(xué)生掌握最根本的語言知識(shí)和語言技能，從而培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語進(jìn)展交際的才能;寓教于樂，使學(xué)生養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，為將來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的根底。以教材為載體，親密結(jié)合教材，在課堂上努力創(chuàng)設(shè)各種情景夯實(shí)語言知識(shí)及語言技能，從而激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)英語的興趣，進(jìn)步學(xué)生的記憶、觀察、思維及想象才能，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定根底。二 學(xué)情分析p 九(x)班是原來八(x)和八(x)班學(xué)生合并而成，男生占大局部。從整體情況來看，由于以前調(diào)換老師較多，普遍學(xué)生英語根底較差，興趣不高，甚至有局部學(xué)生的聽說讀寫才能還

9、不夠小學(xué)三年級(jí)程度，所以在課堂教學(xué)時(shí)，出現(xiàn)有學(xué)生不守課堂規(guī)那么，不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關(guān)事情的現(xiàn)象，這使得課堂難以調(diào)控，難以形成英語學(xué)習(xí)氣氛。有少局部學(xué)生根底較好，自制才能較強(qiáng)，能認(rèn)真聽課，按老師要求完成各項(xiàng)任務(wù)?？偟膩碚f，本班的英語教學(xué)具有挑戰(zhàn)性，需要消耗不少時(shí)間和精力。三 教材分析p 九年級(jí)英語是人民教育出版社出版的新目的英語，本冊(cè)書仍然是分為SectionA、SectionB、Self-check和閱讀四局部，其中A局部為新課呈現(xiàn)，B局部為拓展延伸，教材編排有以下目的：1.要使學(xué)生受到聽、說、讀、寫、英語的訓(xùn)練，掌握最根底的語言知識(shí)和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的才能;養(yǎng)成良好

10、的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語的根本方法;為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語打下扎實(shí)的根底。2.使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性，3.培養(yǎng)初步運(yùn)用英語交際的才能和自學(xué)才能。四 課時(shí)安排本書為初三全年級(jí)用書，共15單元，每單元后都有一篇閱讀文章，外加兩個(gè)復(fù)習(xí)單元，根據(jù)上年度xx市的教學(xué)進(jìn)度，本學(xué)期詳細(xì)安排如下：每單元約6-7課時(shí)時(shí)間，在其中考試前上完第六單元，本學(xué)期上完第十單元。五 教學(xué)措施1、根據(jù)學(xué)生根本情況，逐步鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步進(jìn)步學(xué)生英語交際才能。3、有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的根本才能。4、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由到未知，循序漸進(jìn)，點(diǎn)

11、面結(jié)合，逐步擴(kuò)展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。初三階段的英語教學(xué)工作非常關(guān)鍵，而九(x)班的英語底子薄，興趣不高，在這種情況下，就需要更加深化地研究教材，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究實(shí)在可行的課堂教學(xué)形式。努力探究合適學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)生樂于承受的教學(xué)方法及形式。同時(shí)，要進(jìn)展分層次教學(xué)。對(duì)于好的學(xué)生要加大知識(shí)的容量，拓展知識(shí)的層面，使好學(xué)生成績更上一層樓;對(duì)于差生要因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，使差生在原有的根底上有所進(jìn)步。教學(xué)工作方案(三)一年一度的中考即將降臨，眾所周知，初三的下半學(xué)期是孩子們一生中最重要、最關(guān)鍵的階段，也可以說這段時(shí)期決定了孩子們的前途和命運(yùn)。而中考英語成功與否關(guān)鍵在于復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)階段的成功與否也

12、決定著中考英語的成績。因此，我深知自己身上的任務(wù)很重，責(zé)任更重。但無論怎樣辛苦，我都會(huì)努力去克制，幫助孩子們順利地邁出人生這關(guān)鍵的一步。為使英語教學(xué)工作能有條不紊的進(jìn)展，為今后工作中能獲得更好的成績。特制定九年級(jí)英語教學(xué)和復(fù)習(xí)方案。一、總體目的1、加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，真正轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)才能，爭(zhēng)取把課堂變成學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。2、做好中考總復(fù)習(xí)工作，抓好尖子生，進(jìn)步臨界生，盯住所有學(xué)生，不讓一個(gè)學(xué)生漏掉，鼓勵(lì)學(xué)生向目的邁進(jìn)，中考爭(zhēng)取穩(wěn)中有升。二、遵循原那么以綱為綱，以本為本的原那么，著重把握中考要求及考試 范圍，對(duì)課標(biāo)和考綱要反復(fù)研究。關(guān)注學(xué)生的全面開展，整體進(jìn)步;注重雙基，夯實(shí)根底

13、，強(qiáng)化學(xué)生才能。練習(xí)過程中注重精講精練，精雕細(xì)刻，決不漏掉一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)的詞匯、短語、句型、句法應(yīng)用到實(shí)際中，進(jìn)步日常交際才能，解決實(shí)際問題。三、詳細(xì)工作措施加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，專研七、八、九年級(jí)五本教材，形成固定的知識(shí)體系，研究xx和202_年的考試說明，精選xx和xx年的中考題。繼續(xù)大練根本功，進(jìn)步自己的教學(xué)才能。實(shí)行課堂教學(xué)改革，創(chuàng)立新型教學(xué)形式。走進(jìn)學(xué)生家庭，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，挖掘?qū)W生的心理資，建立新型的師生關(guān)系，既是老師，又是家長和朋友。指導(dǎo)學(xué)生如何預(yù)習(xí)、聽課、記筆記、復(fù)習(xí)、做作業(yè)、小結(jié)和討論，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、總體復(fù)習(xí)思路1、按單元復(fù)習(xí)。通

14、覽初中教材，進(jìn)展單元知識(shí)點(diǎn)掃描。目的是對(duì)根底知識(shí)和根本技能進(jìn)展系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，把好“根底關(guān)”;任務(wù)是掌握各單元知識(shí)構(gòu)造，全面地復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，完成理解記憶;重點(diǎn)是重視課標(biāo)要求與教材的根底作用，強(qiáng)化根底知識(shí)和根本技能的訓(xùn)練;面向全體，面向根底。2、語法專項(xiàng)復(fù)習(xí)。鉆研考試標(biāo)準(zhǔn)和考試說明，進(jìn)展語法、詞法、句子、時(shí)態(tài)和話題專項(xiàng)復(fù)習(xí)。統(tǒng)攬初中教材中的重點(diǎn)語法工程，使學(xué)生從整體上把握初中教材內(nèi)容。3、題型專練，模擬演練。按照中考題型(單項(xiàng)選擇、補(bǔ)全對(duì)話、句子翻譯、完型填空、閱讀理解和書面表達(dá))進(jìn)展題型專練，理解學(xué)生對(duì)根底知識(shí)和根本技能的掌握情況，抓住中考題型變化，確定訓(xùn)練方式，進(jìn)展查缺補(bǔ)漏。最后進(jìn)展幾次中考模擬演

15、練，演練之后老師要精講精煉，在講題上下功夫。五、詳細(xì)復(fù)習(xí)內(nèi)容第一輪：時(shí)間安排：3月1日5月1日主要內(nèi)容：初中教材課文中出現(xiàn)的單詞、短語、常用句型;熟記對(duì)話和課文，理解所學(xué)語法內(nèi)容。階段目的：完成理解性記憶內(nèi)容，熟記課文中出現(xiàn)的單詞、短語、常用句型;純熟掌握對(duì)話和課文內(nèi)容，所學(xué)語法能到達(dá)一定的應(yīng)用程度。詳細(xì)思路：第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)以大綱為根據(jù)，教材內(nèi)容為根本，按教材的編排順序進(jìn)展單元復(fù)習(xí)。每復(fù)習(xí)一單元之前，老師布置學(xué)生認(rèn)真記憶書后單詞和短語;課上檢驗(yàn)，然后讓大家找出本單元的知識(shí)點(diǎn)，總結(jié)用法，老師再做以適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充;這一階 段的復(fù)習(xí)，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，以老師總結(jié)為輔，學(xué)生復(fù)習(xí)為主。注重學(xué)生歸納，

16、老師總結(jié)指導(dǎo)應(yīng)考前須知。對(duì)學(xué)生已掌握的內(nèi)容少講或不講，對(duì)學(xué)生不夠純熟的要重點(diǎn)講。同時(shí)老師要根據(jù)每單元的重點(diǎn)內(nèi)容有針對(duì)性地設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，穩(wěn)固所復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)。最后，再將本單元的知識(shí)點(diǎn)賦予下一單元書后的單詞和短語中，進(jìn)展再一次檢測(cè)。詳細(xì)時(shí)間安排：七年上下冊(cè) 16課時(shí)八年上冊(cè) 26課時(shí)八年下冊(cè) 26課時(shí)九年上冊(cè) 30課時(shí)第二輪：時(shí)間安排：5月3日5月20日名詞、數(shù)詞、介詞和介詞短語、連詞、形容詞、副詞、冠詞、動(dòng)詞、句子。掌握動(dòng)詞六種時(shí)態(tài)的構(gòu)成及根本用法和被動(dòng)語態(tài)，即如今進(jìn)展時(shí)、一般如今時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)、如今完成時(shí)、過去進(jìn)展時(shí)。句法包括掌握陳述句、疑問句、祈使句和感慨句的構(gòu)成和根本用法，掌握

17、簡(jiǎn)單句的五種根本句型、并列句、賓語從句、定語從句和狀語從句。階段目的：純熟的掌握知識(shí)要點(diǎn)，使知識(shí)形成系統(tǒng)。老師傳授解題技巧，進(jìn)步學(xué)生的綜合分析p 才能，進(jìn)步學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)效率。詳細(xì)思路：這一階段我將語法分成幾大塊復(fù)習(xí)，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，以老師總結(jié)為輔，學(xué)生復(fù)習(xí)為主。注重學(xué)生歸納，老師總結(jié)指導(dǎo)應(yīng)考前須知。對(duì)學(xué)生已掌握的內(nèi)容少講或不講，對(duì)學(xué)生不夠純熟的要重點(diǎn)講，在此根底上，結(jié)合所復(fù)習(xí)的語法內(nèi)容，按中考題型精選練習(xí)題，使學(xué)生每天復(fù)習(xí)的知識(shí)都可以加以穩(wěn)固。教學(xué)工作方案(四)本學(xué)期是整個(gè)九年制義務(wù)教育的最后一個(gè)學(xué)期，學(xué)生即將面臨著中考考驗(yàn)。這是一次真正意義上的選拔考試。迎接好這次中考就成為本學(xué)

18、期教學(xué)的一個(gè)重要工作。因此，老師在教學(xué)中應(yīng)該幫助學(xué)生理解、吸收、吃透教材，對(duì)教材中的知識(shí)進(jìn)展內(nèi)化，即進(jìn)展綜合、應(yīng)用、創(chuàng)新和中考思維的升華，把書本知識(shí)變成學(xué)生自己的知識(shí)。要有一定的時(shí)間作強(qiáng)化訓(xùn)練，通過訓(xùn)練，鎖定差距，然后提出彌補(bǔ)差距的可操作性對(duì)策措施，千方百計(jì)縮小差距、消滅差距。一、提早做好充分的思想準(zhǔn)備。本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)重，要在一百天的時(shí)間里把整個(gè)初中的知識(shí)進(jìn)展梳理，歸納總結(jié)，同時(shí)要做足夠的練習(xí)，使學(xué)生們對(duì)知識(shí)可以學(xué)以致用，教學(xué)任務(wù)很繁重，因此要做好充分的思想準(zhǔn)備，對(duì)于學(xué)生來說是一個(gè)百日沖刺，對(duì)于老師來說也是一個(gè)百日沖刺。為了能讓學(xué)生們?cè)谥姓锌荚囍锌汲龊贸煽?，作為老師，我有義務(wù)和責(zé)任。二、做

19、好整體規(guī)劃，制訂短、中、長期戰(zhàn)略目的和步驟。因?yàn)闀r(shí)間很短，作為老師，應(yīng)該從整體上把握整個(gè)復(fù)習(xí)過程的進(jìn)度，作好復(fù)習(xí)過程中短、中、長期規(guī)劃，制訂詳細(xì)的復(fù)習(xí)步驟及在復(fù)習(xí)過程中采取的措施。經(jīng)過九年級(jí)三位老師的共同商酌，整個(gè)復(fù)習(xí)過程擬如下進(jìn)展：三、情況分析p 1、學(xué)生情況分析p 九年級(jí)三個(gè)班，學(xué)生的根本情況：根底差，在里面混日子的有很的大一局部。男生居多。平均分都還不及格。大局部學(xué)生都想學(xué)好，也很愿意吃苦，他們的學(xué)習(xí)情緒根本穩(wěn)定，也能堅(jiān)持不懈，較能井然有序地安排自己的學(xué)習(xí)，偶然會(huì)受到環(huán)境和其他不利因素的干擾，可以及時(shí)與老師進(jìn)展溝通，幫助老師調(diào)整自己的教學(xué)方法;有10多個(gè)的學(xué)生屬于鞭策進(jìn)步型，此類學(xué)生平時(shí)

20、根本可以配合老師的教學(xué)，但自覺性和定性缺乏，課堂有些喜歡享受歡樂，有些來個(gè)默不出聲。他們希望有好的成績，但怕吃苦受罪，不愿付出勞動(dòng)，上課時(shí)精神不振，課后很少復(fù)習(xí)功課，需要老師的催促才會(huì)有所作為;尚有極個(gè)別學(xué)生屬于不思進(jìn)取型，積極性和主動(dòng)性極差，他們或偏科甚至對(duì)英語學(xué)習(xí)毫無興趣，需要老師再三強(qiáng)調(diào)才能勉強(qiáng)完成作業(yè)。2、教材分析p 初中英語共五冊(cè)，我們爭(zhēng)取在三月份上完九年級(jí)全一冊(cè)，四月中旬復(fù)習(xí)完三冊(cè)課本，邊復(fù)習(xí)、邊歸納、邊練習(xí)，復(fù)習(xí)一冊(cè)就測(cè)試一次。在檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題的同時(shí)，及時(shí)向?qū)W生反應(yīng)遺漏、模糊、條理不清的知識(shí)，使學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)過的知識(shí)有一套系統(tǒng)的、完好的體系。五月份系統(tǒng)復(fù)習(xí)，六月

21、份做模擬套卷。四、教學(xué)措施根據(jù)學(xué)生的情況和班上的實(shí)際，本學(xué)期采用以下措施：(1)首先要從思想上改變學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣，動(dòng)腦的優(yōu)良習(xí)慣，課堂上精講多練。即將面臨的是中考，學(xué)生的態(tài)度變化多變極不穩(wěn)定，要發(fā)動(dòng)好學(xué)生做好思想工作。(2)根據(jù)學(xué)生各人的詳細(xì)情況，要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目的，詳細(xì)的分?jǐn)?shù)，每次考試都要寫總結(jié)并制定下一次的目的只準(zhǔn)前進(jìn)不許后退，建立錯(cuò)題庫自我評(píng)價(jià)。并催促為實(shí)現(xiàn)目的實(shí)在地進(jìn)展刻苦學(xué)習(xí).(3)每堂課老師一定注意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果，突出重點(diǎn)難點(diǎn).務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的根本的東西.注意檢查學(xué)生做筆記的情況。每天都要布置作業(yè)不然有的學(xué)生比擬懶散。記憶背誦

22、是很重要的老師沒有時(shí)時(shí)跟著學(xué)生，我選了學(xué)習(xí)小組長每天跟蹤復(fù)習(xí)，自己隨意抽查哪組做不好就狠狠的懲罰。(4)教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的理論活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面進(jìn)步才能。要提倡靈敏多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要防止繁瑣的分析p 和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。(5)重視創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)絡(luò)，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生應(yīng)用的時(shí)機(jī)。作文教學(xué)與閱讀教學(xué)相結(jié)合，在寫作中學(xué)閱讀，閱讀中學(xué)寫作。積累經(jīng)典名言名句等。(6)作業(yè)要天天有，作業(yè)老師要收上來改并寫上評(píng)語，做得好的要表揚(yáng)，沒有按時(shí)完成要給予批評(píng)，并監(jiān)視完成。作業(yè)上問題比擬突出

23、的要提出來講解分析p 。對(duì)與問題比擬嚴(yán)重的，如有必要，老師要單獨(dú)做做思想工作。(7)利用課外時(shí)間進(jìn)展培優(yōu)補(bǔ)差。把學(xué)生分成兩類，中上進(jìn)步括充知識(shí)點(diǎn)，中后有一定潛力的，以抓好根底知識(shí)為重。縮小兩極差異兼顧整體共同進(jìn)步。(8)要想學(xué)好英語就要用英語.學(xué)生大局部不好意思開口說話.這給聽力教學(xué)和交際教學(xué)帶來了嚴(yán)重的障礙，特別語言越來越注重交際性.好多學(xué)生學(xué)了只是為了考好試，不愿去說.為了克制這個(gè)問題，我先帶好幾個(gè)積極的同學(xué)，鼓勵(lì)他們帶動(dòng)大家的積極性.以局部帶動(dòng)整體。五、工作內(nèi)容實(shí)現(xiàn)英語成績達(dá)標(biāo)，完成學(xué)校交給的升學(xué)目的，和各課任老師團(tuán)結(jié)思想互相交流、學(xué)習(xí)。注意搜集中考資料，到周邊學(xué)校交流探究、取長補(bǔ)短彌補(bǔ)

24、自己的經(jīng)歷缺乏。每次考試后都進(jìn)展橫向、縱向的分析p ，并采取針對(duì)性的診斷措施及反應(yīng)訓(xùn)練。六、教學(xué)進(jìn)度安排第一周：寒假作業(yè)檢測(cè)，九年級(jí)第十四單元第二周：九年級(jí)第十五單元第三周：七年級(jí)(上)及檢測(cè)第四周：七年級(jí)(下)及檢測(cè)，月考。第五周：八年級(jí)(上)1一6單元并檢測(cè)第六周：八年級(jí)(上)712單元并檢測(cè)第七周：八年級(jí)(下)15單元并檢測(cè)第八周：八年級(jí)(下)610單元，模擬考試第九周：專項(xiàng)復(fù)習(xí)冠詞、名詞、代詞、數(shù)詞、形容詞、副詞。第十周：專項(xiàng)復(fù)習(xí)介詞、連詞、動(dòng)詞分類和時(shí)態(tài)動(dòng)詞、被動(dòng)語態(tài)、情態(tài)動(dòng)詞。第十一周：專項(xiàng)復(fù)習(xí)非謂語動(dòng)詞、主謂一致、感慨句、祈使句、并列句和復(fù)合句，模擬考試。第十二周第十五周：三輪復(fù)

25、習(xí)、模擬考試。本段仿真模擬訓(xùn)練，還要精講多練，針對(duì)?？家族e(cuò)的再總結(jié)復(fù)習(xí)。最后做好考前發(fā)動(dòng)。在復(fù)習(xí)中注重對(duì)學(xué)生難點(diǎn)進(jìn)展打破，穩(wěn)固重點(diǎn)，強(qiáng)化根底，迎接六月中旬的中考。教學(xué)工作方案(五)本學(xué)期我擔(dān)任初三(x)的英語教學(xué)工作，針對(duì)學(xué)生現(xiàn)狀和本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，制定如下教學(xué)方案。學(xué)生現(xiàn)狀分析p 三(x)班有學(xué)生43人，特點(diǎn)是班里尖子生很少，中間生占也不多，差生面大。學(xué)生的根底知識(shí)薄弱，根底知識(shí)掌握不結(jié)實(shí)，上課教的很吃力，局部學(xué)生抱著混日子的態(tài)度。上學(xué)期進(jìn)步很小，和一班比擬，有很大的差距。一、教學(xué)目的通過聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;開展語言交際才能、閱讀才能、及自學(xué)英語的才能;理解文化差異，培養(yǎng)愛國精神;激發(fā)學(xué)生的求知欲，及創(chuàng)新精神，為以后的學(xué)習(xí)打下根底。二、教材分析p 本冊(cè)教材教學(xué)內(nèi)容安康，有利于進(jìn)步學(xué)生的思想情感素質(zhì)，新增內(nèi)容較多，尤其是關(guān)于一些運(yùn)動(dòng)方面、科技方面、網(wǎng)絡(luò)方面、環(huán)境保護(hù)方面等許多新知識(shí)，這就要求我們老師首先要通讀教材，至少要通讀本學(xué)期的內(nèi)容，以便更好地駕馭教材，有一些知識(shí)需要去理論，例如，網(wǎng)絡(luò)知識(shí)對(duì)于我們?cè)S多老師