六年級科學上冊教案-4.3多種多樣的植物4-教科版_第1頁
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1、多種多樣的植物教學設計 【教學內(nèi)容】：科教版六年級上冊第四單元第三課多種多樣的植物【教學目標】：科學概念：1、植物可以分為開花植物和不開花植物。 2、不開花植物包括蕨類、苔蘚和藻類植物等。過程與方法： 1、知道分類是研究生物的基本方法。2、用自己確定的標準給植物分類。情感、態(tài)度、價值觀： 1、認識到植物是多種多樣的。 2、能夠欣賞并感受大自然因植物的多樣而美麗?！窘虒W重點】：1、知道分類是研究生物的基本方法。2、用自己確定的標準給植物分類?！窘虒W難點】認識到植物是多種多樣的?！窘虒W準備】：課前教師帶著學生們走進草庵、龍泉書院等地方尋找植物，完成調(diào)查表，并了解學生的記錄情況?！窘虒W過程】：一、交

2、流調(diào)查的植物，導入課題、欣賞四季不同的美景，說感受。2、自然界豐富多樣的植物不僅給帶我們美的享受，還為人類的生存提供了適宜的生活環(huán)境。前天，我們的植物探秘之旅走進了草庵和龍泉書院，還記得當時的情景嗎？（觀看視頻）3、交流記錄本上“課前調(diào)查”部分。4、看了這么多的植物，你有什么感受？學生談感受。（板書：多種多樣的植物）二、給植物分類1、世界上的植物大約有40多萬種，我們怎么樣才能科學地去認識他們，記住他們呢？你們打算按什么標準分呢？（學生小組討論、匯報）2、請同學們按照自己確定的標準給這些植物分類吧。把分類方法和結(jié)果填寫在記錄單上。（學生小組活動，分類）3、匯報分類結(jié)果（一人匯報，一人分類）三、

3、觀察開花植物和不開花的植物。師：這么多的方法說明同學們一直在動腦筋思考著，真不錯。而科學家也像你們一樣根據(jù)植物的特征對植物進行分類，有時候，他們根據(jù)是否開花將植物分為兩大類：開花植物和不開花植物。1、如果請你按這個標準來分類，你們會分嗎？誰來試一試？（小組匯報）2、補充修正分類結(jié)果。師出示圖片，加深印象。3、回顧鳳仙花是由哪些部分組成的？師：我們就將類似于鳳仙花這樣的植物稱之為開花植物。4、學習不開花植物的特點。（課件展示苔蘚、蕨類、藻類等不開花植物的圖片）四、課外拓展：1、世界上的植物如此之多，科學家是用什么方法來認識和記錄它們的呢？（播放科學家給植物分類的視頻）2、認識走進家庭里的各種具有特殊作用的植物。同學們，自然界多種多樣的植物不僅給帶我們美的享受，而且它們不斷地制造氧氣供人類呼吸，應該愛護植物、多了解植物。 在植物王國

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