六年級上冊道德與法治上冊 《3.公民意味著什么》教案 部編版

1、公民意味著什么教學目標：1.通過“情境圖對話”等活動，知道我們在不同場合身份有所區(qū)別，但有一個共同的身份叫“公民”。（重點）2.利用“活動園”等活動,開展“身份證信息探秘”“身份證用途盤點”等活動，公民身份號碼體會身份證對生活的重要影響，重視并學會保護身份信息。（難點）教材分析：公民意味著什么是統(tǒng)編教材道德與法治六年級上冊第二單元第3課，包括“公民身份從何而來”“認識居民身份證”和“我是中國公民”三個欄目。本課時的教學內容是“認識居民身份證”，引導學生關注身份證正反兩面所記載的信息，介紹身份證的用處并提醒學生注意保護個人身份信息。學情分析：公民意識教育是一種全民教育，也是終身教育。作為六年級的

2、小學生，他們當中絕大多數同學都見過或擁有身份證，也有一小部分同學見過護照，對身份證號碼的含義不理解，對于身份證的用途也不是很清楚，保護身份信息的意識也比較欠缺。因此，教學中我們有必要進一步引導學生積累公民知識，增強公民意識，鍛煉公民行為，努力爭做合格公民。教學重點與難點： 理解公民身份號碼和居民身份證的關系，體會身份證對生活的重要影響，重視并學會保護身份信息。 教學準備： 1.課件。 2.每生準備一份家人的身份證復印件（建議四人小組準備不同輩分的家人身份證復印件）。教學過程：一復習公民身份的表現1.播放圖片，引出主題。 (家里孩子、學校學生、商場顧客、醫(yī)院病人、電影院觀眾、閱讀室讀者)。2.拓

3、展：自己在什么場合還會是什么身份？ 預設1:在火車上，我的身份是乘客。預設2：在公園里，我的身份是游客。預設3：在親戚家，我的身份是客人。預設4：在馬路上，我的身份是行人。 3.小結：是的，我們的身份在不同的場合會發(fā)生變化，但是，有一個身份是相同的，那就是公民。今天我們一起學習公民意味著什么？（板書課題）猜測：出示PP2情境圖1，大家觀察一下彼得的身份是什么？預設:1：彼得是英國人。預設1：他是一名英國外教。3.小結：大家再思考一個問題：彼得用什么來證明他的身份呢？（生答：居民身份證），我們又用什么來證明我們的身份呢？（板書：居民身份證）二、認識居民身份證(一)身份證信息探秘 過渡語：接下來我

4、們就認識一下居民身份證，這就是老師的身份證，大家來說一說，哪是正面？那是背面？1.判斷：出示一張身份證照片，問：哪是正面，哪是背面？ 預設1：印有是國徽的一面是身份證的正面。 老師：國徽象征著國家的尊嚴，國家的尊嚴高于一切，所以是正面。2.觀察：身份證的正面和背面分別印有哪些信息？預設1：身份證正面印有國徽、簽發(fā)機關和有效期限。 預設2：身份證背面印有面部信息、姓名、性別、民族、出生日期、地址和身份證號碼。3.尋找：身份證上獨一無二的信息是什么？ 出示：公民身份號碼是每個公民唯一的、終身不變的身份代碼。 做游戲：你說我來猜（只要你說出身份證號碼，我就能知道他是男是女，是你什么人。）老師問：這些

5、數字有什么含義呢？預設1：公民身份號碼都是由18位數字組成的。預設2：公民身份號碼中的714位表示出生日期。出示課件：身份證樣表372926菏澤地區(qū)，現在菏澤地區(qū)已經撤銷，改為地級菏澤市，所以變?yōu)?7。隨之，它所管轄的區(qū)域也發(fā)生變化，巨野縣變?yōu)?4。也就是現在的371724偶數是女性，奇數是男性。校驗碼是身份證號碼的最后一位，根據特定公式計算出來的，檢驗身份證號碼是否正確的一個數字4.探秘活動：身份證還有哪些奧秘呢？拿出各自的身份證復印件，四人小組合作探究對比身份證的有效期限，你有什么發(fā)現？ 5.交流：全班匯報探究結果。預設1：身份證的有效期限不同。預設2：身份證的有效期有5年的，有10年的，

6、還有20年。 預設3：有些身份證是長期有效的。過渡語：不知道咱們同學理解了嗎？那好我們現在就考考你! 考考你：連一連（學生在黑板上展示）6小結：身份證個頭雖小，但信息全面。（板書：信息全面）公民身份號碼是身份證上獨一無二的信息，每個人都有一個專屬于自己的號碼。(二)身份證用途盤點 1.交流：身份證用途知多少（PPT）老師：張恒的媽媽假期帶他外出旅游。出發(fā)前，媽媽帶他去派出所辦理了身份證。一路走下來，張恒發(fā)現身份證雖小，但是作用可大了，生活中不少地方都用得上它。例如：在酒店辦理住宿登記需要、在機場辦理登機手續(xù)、在火車站自助取票機上打印火車票、在手機營業(yè)廳辦理業(yè)務、在郵局郵寄物品說一說：你和你的家

7、人用身份證做過哪些事？ 預設：登機、取票、寄快遞、入學、考試、就業(yè)、貸款2.發(fā)現：從這小小的一張身份證你發(fā)現了什么？預設1：身份證的用途實在是太廣泛了。預設2：身份證這么重要，大家要好好保管。3.小結：是的，除了證明公民的身份之外，身份證還可以用途非常廣泛。所以，我們應該妥善保管。（板書：用途廣泛妥善保管） 4.辨析：出示隨手扔車票情境圖，辨一辨：圖片上這位旅客剛出“出站口”，就把用過的車票隨手扔在地上，這種做法是否合適？預設1：不合適。在朋友圈曬車票，等于把出行路線全曝光了。預設2：不合適。車票上有身份證號碼、名字和其他很多信息，我們應該妥善保管。 5、小結：車票上有很多個人信息，我們應該注意保密，避免個人信息泄露后，被不法分子利用。（師隨機板書：注意保密）6溫馨提示：4.實踐：在自己課前準備的身份證復印件上標注用途和日期。（此復印件僅