小學(xué)語文人教二年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第八單元-21《狐假虎威》教案佘自麗

1、狐假虎威教案【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)讀本課生字，理解多音字“轉(zhuǎn)”的意思，識記“威”、“扯”等詞語。2.正確流利地朗讀課文25自然段，讀出狐貍和老虎的不同語氣，感受狐貍的狡猾、老虎的愚笨。3.機(jī)動安排“物”的書寫指導(dǎo)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生預(yù)習(xí)課文；教師準(zhǔn)備板貼和課件【教學(xué)過程】一、故事導(dǎo)入，揭示課題出示圖片，今天老師帶來了兩幅圖片，你們能不能看出這是說的是哪兩個成語故事？今天我們一起再來學(xué)習(xí)一個成語故事狐假虎威，請伸出小手和老師一起板書課題。齊讀課題。識記多音字“假”和生字“威”。（1）課題中躲著兩個生字寶寶，瞧第一個生字“假”，平時我們經(jīng)常讀第四聲，說放假、暑假、寒假，但在這兒讀第幾聲？（2）老師給大家

2、帶來了幾個它的朋友，請小老師還有一個生字出示“威”：虎威指的是老虎很？（出示詞語：威風(fēng)）那請小朋友們思考一下，我們可以用什么方法記住這個“威”字。（換一換）來教大家讀一讀。1.小朋友們，喜歡聽故事嗎？那就豎起你的小耳朵，仔細(xì)聽：在茂密的森林里，有一只老虎正在尋找食物。一只狐貍從老虎身邊竄過。老虎撲過去，把狐貍逮住了。2.小朋友們，你覺得這是一只怎樣的老虎？你從哪里感受到的？你從哪里感受到的？（抓住動詞“竄、撲、逮”。）二、整體感知，梳理字詞1.剛剛我們一口氣就解決了兩個生字寶寶，現(xiàn)在請你翻開書本97頁，再認(rèn)真地讀讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。小朋友們讀得這么認(rèn)真，瞧，森林的大門向我們慢慢打開

3、了，虎大王說了，誰能闖過兩關(guān)，誰就能到達(dá)森林的深處和小動物們做朋友啦。你們有沒有信心闖關(guān)成功？好，我們一起出發(fā)吧。（1）出示“第一關(guān)”詞語你們發(fā)現(xiàn)紅色的字在讀音上有什么特點(diǎn)？是的，它們有的是翹舌音，有的是后鼻音，你們真厲害！現(xiàn)在我要請一位讀得特別認(rèn)真的孩子來當(dāng)一當(dāng)小老師。（2）出示“第二關(guān)”詞語：神氣活現(xiàn)、搖頭擺尾、半信半疑、東張西望、大搖大擺1）這一次闖關(guān)就需要大家之間相互配合，小火車要開動了，你們準(zhǔn)備好了嗎？這一串詞語在字?jǐn)?shù)上有個特點(diǎn)，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？（都是四字詞語）3）讓我們在課文里中找出這些詞語，并分一分類，看看哪些詞語是寫的狐貍，哪些詞語是寫的老虎。4）請領(lǐng)到字條的學(xué)生上臺，并對詞條進(jìn)

4、行分類。3.哇，小朋友們真厲害，順利地闖過了三關(guān)，授予你們“闖關(guān)小勇士”的稱號！那你們能不能找出課文中的一句話，這句話直接說明了狐假虎威的意思，聯(lián)系上下文理解“假”的意思。學(xué)習(xí)第一自然段故事開始了，豎起小耳朵仔細(xì)聽喔！在茂密的森林里，有一只饑腸轆轆的老虎它正在尋找？（食物）識記生字“食物”，書寫生字“物”，區(qū)分牛字旁和牛之間的差別?！笆场笔巧舷陆Y(jié)構(gòu)，誰能給它組詞，比如：糧食、食物，觀察最后一筆點(diǎn)像不像一粒米，這粒米不能太長，不然會掉到地上。（2）物字當(dāng)中有一個新偏旁出示：牛字旁它跟“牛”字有什么不一樣？是的，牛字旁很有禮貌，瞧，它抬起腳，把位置讓給撇，右邊的撇就可以穿插到提的下面了誒，咱們再來

5、看看這幾個撇有什么特點(diǎn)？（邊說邊圈出輔助線）是的，就像我們小朋友排好隊(duì)，前面短，后面長，中間距離要一樣。老虎的食物出現(xiàn)沒？誰出現(xiàn)了？（狐貍）3、指名讀第一自然段，其余同學(xué)思考老虎和狐貍誰更厲害，并說明是從哪兒看出來的。抓住動詞“竄、撲、逮”。三、研讀2到5自然段，指導(dǎo)朗讀1、理解體會“骨碌碌一轉(zhuǎn)”（1）畫一畫，描寫狐貍和老虎表情和動作的詞語或句子。說一說，和同桌討論這些表情和語言給你留下了什么印象。理解狐貍的眼珠子“骨碌碌一轉(zhuǎn)”指名上前表演你們也來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)眼珠誒，發(fā)現(xiàn)沒有，骨碌碌一轉(zhuǎn)時，眼珠圍繞一個中心點(diǎn)在打轉(zhuǎn)，一起讀讀這個詞，再看，佘老師在干什么？轉(zhuǎn)圈，也是繞著一個中心點(diǎn)轉(zhuǎn)動來，一起讀讀詞語。

6、所以當(dāng)東西圍繞一個點(diǎn)來轉(zhuǎn)的時候這個字讀四聲，而當(dāng)我把手里的這支粉筆轉(zhuǎn)交給這位同學(xué)把它從一個地方移到另一個地方的時候，這個字就讀三聲。（轉(zhuǎn)身 轉(zhuǎn)移 左轉(zhuǎn)）我們發(fā)現(xiàn)這些都是？（四字詞語）咱們一起讀吧。（2）誒，小朋友變變變現(xiàn)在你就是那只被逮住的狐貍，眼珠子骨碌碌一轉(zhuǎn)都轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)試試！我看你這只小狐貍眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)，你在想什么？預(yù)設(shè)：不能讓老虎吃了我。我要趕緊想辦法逃走。2、學(xué)習(xí)生字“扯”和“嗓”點(diǎn)讀那“扯著嗓子”就是把嗓子拉開的意思嗎？那到底是怎么樣的？是的，要大聲地、用力地把聲音拉長來，哪只小狐貍扯著嗓子問一問？點(diǎn)評，同桌互讀師范讀，加動作這個“扯著嗓子”，里面有兩個生字寶寶，我們先來認(rèn)識下“扯”老師

7、這里有一一支筆，誰能來把它扯開？指名上前演示你是怎么做才把它扯開的？（很用力）小結(jié)：是的，要兩只手用力地拉開，怪不得是提手旁（聯(lián)系生活還可以扯什么）3、理解“違抗”的意思，感受狐貍的狡猾。A 違反是違抗的反義詞，用通俗的話來說就是不聽話。狐貍吃定了老虎不敢違抗老天爺?shù)拿?，于是嗓門越來越大，可以看出狐貍很狡猾。B還有一個生字“嗓”小朋友看，口表示意思，后面的桑表示讀音，這是個？（形聲字）來，一起讀：嗓，嗓子。4.深入感受狐貍的狡猾（1）師讀：“為什么不敢？”老虎一愣！這時的狐貍更加威風(fēng)了，他又對老虎說了什么？點(diǎn)名齊讀：老天爺派我來做你們百獸的首領(lǐng)，你吃了我，就是違抗了老天爺?shù)拿睢Ｎ铱茨阌卸啻?/p>

8、的膽子。（2）思考：狐貍為了保住性命把誰搬出來了？狐貍怕老虎 老虎怕老天爺（3）句子中還有個詞，出示：違抗請一起讀“違抗”的意思換一種說法就是？（不聽話）老虎怕不怕老天爺？你們怕不怕？得罪老天爺可能會發(fā)生什么？所以老虎敢不敢違抗老天爺?shù)拿睿押偝粤?。所以狐貍咬定了這一點(diǎn)，說話更加有底氣了。（4）現(xiàn)在你們是有底氣的小狐貍了，咱們一起來讀一讀這段話。（語氣 表情 ）（5）你們讀得那么起勁，老師也想來試試了師范讀生齊讀(加上動作)。6.深入體會老虎的愚笨（1）小老虎，狐貍這么兇狠狠地說，這時你心里又是怎么想的同桌說，指名說。（2）是的，那老虎是什么反應(yīng)？蒙住了，直接松開了爪子。蒙住是什么意思?被騙了，被嚇到了。那這時的老虎可能會想寫什么？（我可不能吃它，不然會