二年級下冊數(shù)學(xué)教案 -9.1 數(shù)據(jù)的收集與整理-分類統(tǒng)計 ︳青島版

1、教學(xué)設(shè)計課題：數(shù)據(jù)的收集與整理分類統(tǒng)計 執(zhí)教人：教學(xué)內(nèi)容：二年級下冊第九單元信息窗（一）教學(xué)目標(biāo)：1.能按照不同的標(biāo)準(zhǔn)對數(shù)據(jù)進(jìn)行分類并通過統(tǒng)計表呈現(xiàn)整理的結(jié)果。2.能對數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析，體會數(shù)據(jù)分析對決策的作用。3.形成初步的合作意識和實(shí)踐能力，感受統(tǒng)計在生活中的應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)：體驗不同標(biāo)準(zhǔn)下統(tǒng)計結(jié)果的多樣性。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)統(tǒng)計的需要，正確地分類收集整理數(shù)據(jù)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、學(xué)歷案、智慧星剪紙畫教學(xué)過程：教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。二年級七班的同學(xué)活潑、可愛、聰明，而且樂于助人。今天王老師遇到一個難題，你們愿意幫幫我嗎？王老師要為幼兒園制作水果沙拉，購買哪種水果做出來的水

2、果沙拉最受歡迎呢？這些都是大家的猜測，要想作出科學(xué)合理的決策怎么辦呢？二、引出課題。PPT展示調(diào)查記錄表，引導(dǎo)學(xué)生觀察信息說出自己的感受。由于信息多、亂、雜而引出整理信息的必要性?？偨Y(jié)：信息很多很亂，我們就要整理一下。先分一分類再來統(tǒng)計數(shù)據(jù)的方法在數(shù)學(xué)中我們叫分類統(tǒng)計。板書課題：數(shù)據(jù)的收集與整理分類統(tǒng)計三、小組合作，統(tǒng)計數(shù)據(jù)。（1）觀察統(tǒng)計表 PPT呈現(xiàn)兩種不同的分類統(tǒng)計表，引導(dǎo)學(xué)生觀察統(tǒng)計表，了解統(tǒng)計表各部分的組成及“合計”的含義。小組合作統(tǒng)計數(shù)據(jù)。發(fā)布活動要求，深入每一個小組，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)困難，及時給出指導(dǎo)與建議。總結(jié)：選擇的標(biāo)準(zhǔn)不同，得到的信息也就不同，但是最后的合計是相同的

3、。（3）分析數(shù)據(jù)，給出建議。引導(dǎo)學(xué)生觀察表格，說出表格中蘊(yùn)含的信息，同時引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到調(diào)查的兩個班級人數(shù)相同可以大大的提高決策的準(zhǔn)確度?？偨Y(jié)：通過調(diào)查，我們可以得到解決問題所需要的各類信息。為了根據(jù)信息能夠快速準(zhǔn)確做出選擇我們就可以對信息進(jìn)行分類統(tǒng)計。分類的標(biāo)準(zhǔn)不同，得到的信息也不同，但是合計是相同的。聯(lián)系生活，尋找分類統(tǒng)計。 在我們的生活中分類統(tǒng)計無處不在，你在哪里見過呢？ PPT展示收集的生活中的統(tǒng)計。五、鞏固練習(xí)：分類統(tǒng)計我最棒！這節(jié)課里同學(xué)們認(rèn)真傾聽，積極發(fā)言，善于動腦，獲得了許多智慧星?，F(xiàn)在就讓我們把這些智慧星粘貼在黑板的智慧樹上吧！你能用今天學(xué)習(xí)的知識來統(tǒng)計一下一共有多少顆智慧星嗎

4、？六、拓展故事。二戰(zhàn)前期德國和英國空戰(zhàn)不斷。為了提高飛機(jī)的防護(hù)能力，英國的飛機(jī)設(shè)計師們決定給飛機(jī)增加護(hù)甲。統(tǒng)計學(xué)家將每架中彈之后仍然安全返航的飛機(jī)的中彈部位描繪在一張圖上，形成了濃密不同的彈孔分布圖。應(yīng)該加固飛機(jī)的哪個位置呢？總結(jié)：數(shù)據(jù)可以幫我們更好的決策，但是如果沒有科學(xué)合理的分析數(shù)據(jù)，那么這些數(shù)據(jù)可能就對我們的決策起到反作用。分享時刻。 小朋友們，這節(jié)課你又收獲了哪些智慧呢？傾聽王老師的話語，并作出自己的回答。學(xué)生各抒己見，給出建議并闡述理由。學(xué)生提出要去幼兒園調(diào)查收集信息。觀察信息，發(fā)現(xiàn)信息多、亂、雜，需要進(jìn)行整理。說出自己的分類標(biāo)準(zhǔn)。生1：按照水果的類型分類。生2：按照班級的不同進(jìn)行分

5、類。觀察統(tǒng)計表，能說出統(tǒng)計表中第一行有合計和分類的標(biāo)準(zhǔn)，第二行是相對應(yīng)的數(shù)據(jù)。根據(jù)自己的理解說出“合計”就是把分類數(shù)的每一項都合起來，求的是總和。自主與合作要求：1.對桌兩人為一組，先確定好分類標(biāo)準(zhǔn)，再對數(shù)據(jù)進(jìn)行分類整理。2.仔細(xì)觀察統(tǒng)計表，你有什么發(fā)現(xiàn)？3.小組內(nèi)分享你的發(fā)現(xiàn)，并給出采購建議。學(xué)生觀察表格得知：喜歡草莓的人數(shù)最多，喜歡鴨梨的人數(shù)最少。因此，王老師應(yīng)該多買草莓，少買一些鴨梨。學(xué)生各抒己見。1.先自己想一想你想按照什么標(biāo)準(zhǔn)來分類？2.完成統(tǒng)計表。3.小組內(nèi)分享自己的統(tǒng)計表，說說自己都發(fā)現(xiàn)了什么？聽故事，說說應(yīng)該加固飛機(jī)的哪個位置，并闡述自己的理由。學(xué)生暢所欲言。通過“幫助”一詞，

6、激發(fā)學(xué)生克服困難，敢于研究的勇氣和信心。帶動每一個孩子的學(xué)習(xí)情趣和探究欲望。同時讓學(xué)生感受到因為生活需要才收集信息。為什么要對信息進(jìn)行分類統(tǒng)計？分類統(tǒng)計的必要性是什么？通過對數(shù)據(jù)的觀察，學(xué)生會有深刻的體驗。統(tǒng)計表對學(xué)生來說是陌生的，這一環(huán)節(jié)可以很好地將學(xué)生對統(tǒng)計表的疑問作出解答。只有熟悉了表格的每一項，才能準(zhǔn)確完成接下來的數(shù)據(jù)統(tǒng)計活動，為后面的活動作鋪墊。既有學(xué)生的獨(dú)立思考，又有與小伙伴的合作探究，孩子們在學(xué)習(xí)過程中獨(dú)立思考、合作探究意識逐步形成。數(shù)據(jù)統(tǒng)計的最終目的是為了讓我們做出合理的計劃。因此，觀察分析數(shù)據(jù)必不可少。數(shù)學(xué)來源于生活，最終又回歸于生活中去。我們在課堂中學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識最終也要應(yīng)用于生活中，溝通生活實(shí)際與數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)間的聯(lián)系，對于學(xué)生體會“數(shù)學(xué)就在我們身邊”是十分有必要的。這樣的設(shè)計從學(xué)生的身邊出發(fā)，讓學(xué)生再一次感受到分類統(tǒng)計與自己生活間的聯(lián)系密切。同時，也體會到了統(tǒng)計結(jié)果在不同分類標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。通過這一環(huán)節(jié)，孩子們深刻的理解到我們對數(shù)據(jù)進(jìn)行整理后，一定要弄明白數(shù)據(jù)代表的含義是什么。對于數(shù)據(jù)要科學(xué)合理的進(jìn)行分析，只有這樣才能真正幫我們做出科學(xué)合理的決策。