二年級語文下冊教案-10 沙灘上的童話4-部編版_第1頁
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1、學科語文年級/冊二年級下冊教材版本部編版課題名稱沙灘上的童話教學目標自編故事重難點分析重點分析能根據(jù)課文的內(nèi)容，想象沙灘上和城堡里發(fā)生的故事，培養(yǎng)學生概括文章主要內(nèi)容的能力以及想象力。難點分析能夠邊讀邊想象孩子們在沙灘上玩耍的情景，感悟課文帶給大家的樂趣，并能發(fā)揮想象續(xù)編故事。教學方法引導法、情境法、小組討論教學環(huán)節(jié)教學過程導入孩子們上課之前先來讀一首兒歌吧出示兒歌沙灘快樂多這首兒歌主要講的是什么？（沙灘）提起沙灘我們會想到什么呢？生：大海、椰子、貝殼。師：是啊。沙灘是充滿陽光、充滿快樂的地方！沙灘上有一群小朋友在快樂的堆沙堡，他們不光玩的開心，還編制了一個美麗的童話故事，你們想不想和他們一起

2、來編故事呀，救讓我們走上沙灘，開啟幻想之旅吧！1、課前檢測（1）出示詞語，開火車認讀、齊讀。城堡 插上 兇狠 補充 攻打 商量 合力 轟炸 反駁 火藥 贊賞 （2）字詞過關了，接下來讓我們打開課本齊讀課文知識講解（難點突破）1.課文主要講了什么?學生匯報交流板書課題沙灘上的童話板書課文主要內(nèi)容。2.學習攻打城堡部分，讀好第1組對話。（1）小組讀第一組對話體會什么是想象過渡：沙堡是不是真實存在的?那么魔王呢？公主呢？是啊這些都是孩子們想象出來的，其實你們也是想象力很豐富的孩子，如果你也是其中的一員，你會說些什么呢?展開想象接著編對話。提示抓住“兇狠”想一想魔王究竟說了什么？做了什么？公主才如此害

3、怕？繼續(xù)編對話。過渡：這么可怕的事情就要發(fā)生在公主身上了，我們該怎么辦呢？引出“救公主”（4）抓住“商量”“反駁”，讀好對話。指名分角色朗讀，將“有人反駁”的句子多讀幾遍，在比較中初步感受“反駁”的語氣。（學生若讀不出反駁的語氣，教師范讀）小結：說出自己的理由，指出別人的意見錯了，就是“反駁”。像這樣幾個人在一起討論，想辦法，就是“商量”。在上一學期的口語交際中，我們還學過用“商量”的語氣與別人交流。（5）聯(lián)系生活實際展開想象，說出自己的好辦法。還有什么好辦法能攻下城堡呢？展開討論思考：如何反駁？過渡：我們的辦法也很好呢，那我們也來編童話故事吧！課堂練習（難點鞏固）三、發(fā)揮想象，試編童話1.（課件出示要求）根據(jù)開頭編故事，試著用上下面的詞語。在一片沙漠里，有 從前，有一座大山城堡 堡壘 兇狠 兇惡 攻打 進攻 火藥 炸藥 贊賞 贊美 合力 合作2.學生按要求試編故事，用上反駁的句式，分小組匯報交流。小結聽了你們編的故事，讓老師也回想起了我的童

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