小學(xué)語文人教二年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編）第八單元-24風(fēng)娃娃周

1、風(fēng)娃娃教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)“助、抽、使”等13個(gè)生字，會(huì)寫“車、得、秧、苗”等8個(gè)生字，會(huì)寫“田野、事情、風(fēng)車”等12個(gè)詞語。2.讀懂故事內(nèi)容，能根據(jù)課后提示講述故事。3.懂得“做事情光有好的愿望還不行，還要看是不是真的對(duì)別人有用”的道理。4.拓展積累“寒風(fēng)、涼風(fēng)、暖風(fēng)”等詞語，說說生活中風(fēng)還能做什么。教學(xué)重點(diǎn)：1.能自主認(rèn)識(shí)13個(gè)生字、會(huì)寫8個(gè)生字。通過學(xué)習(xí)，積累“風(fēng)”的詞語。2.能正確、流利地朗讀課文，體會(huì)風(fēng)娃娃的性格特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：1.讀懂故事內(nèi)容，能根據(jù)課后提示講述故事。2.懂得“做事情光有好的愿望還不行，還要看是不是真的對(duì)別人有用”的道理。教學(xué)過程:第二課時(shí) 通過上節(jié)課學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了

2、一位新朋友。他是風(fēng)娃娃。1、板書課題。2、復(fù)習(xí)鞏固 我會(huì)讀（詞語）。二、 再讀課文，整體感知?？蓯鄣娘L(fēng)娃娃想象媽媽一樣去幫助人，他去過田野、（河邊）、（廣場(chǎng)），做了好多事有吹風(fēng)車、吹（帆船）、吹（風(fēng)箏）、吹（衣服）和吹（小樹）。風(fēng)娃娃做的這些事哪些是好事還是壞事？我們走進(jìn)課文一起看看他是如何做的這些事的。（一）學(xué)習(xí)第2自然段。過渡：風(fēng)娃娃準(zhǔn)備去幫助人啦，讓我們跟隨風(fēng)娃娃一同到田野去看看吧！1.自由朗讀第2自然段。2.讀中感悟。課件出示句一：風(fēng)娃娃來到田野，看見一架大風(fēng)車正在慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)，抽上來的水?dāng)鄶嗬m(xù)續(xù)地流著。（1）風(fēng)娃娃看到了什么？（大風(fēng)車慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)，水?dāng)鄶嗬m(xù)續(xù)地流著。）（2）理解“斷斷續(xù)續(xù)”

3、。 = 1 * GB3 * MERGEFORMAT 教師通過倒水演示（教師用杯子往臉盆里倒水，連續(xù)不斷地慢慢倒。然后教師詢問學(xué)生:這是斷斷續(xù)續(xù)嗎?） = 2 * GB3 * MERGEFORMAT 請(qǐng)學(xué)生演示:斷斷續(xù)續(xù)地流。 = 3 * GB3 * MERGEFORMAT 歸納小結(jié):水會(huì)兒流，一會(huì)兒不流，這就是斷斷續(xù)續(xù)。出示詞卡:斷斷續(xù)續(xù)。請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀。過渡：如果你是風(fēng)娃娃，你會(huì)怎樣做？風(fēng)娃娃是如何做的呢？課件出示句二：他深深地吸一口氣，鼓起腮使勁向風(fēng)車吹去。（1）請(qǐng)學(xué)生說說風(fēng)娃娃是怎么做的。（2）觀察插圖，看看風(fēng)娃娃的表情和動(dòng)作，說說他是怎么吹的。隨機(jī)講解“使勁”。 = 1 * GB3 * M

4、ERGEFORMAT 實(shí)物演示:拿出一個(gè)風(fēng)車，請(qǐng)一個(gè)學(xué)生來吹。其他同學(xué)仔細(xì)觀察他的動(dòng)作，看看他是怎么吹的。從而體會(huì)“使勁”這個(gè)詞語。 = 2 * GB3 * MERGEFORMAT 聯(lián)系生活實(shí)際，請(qǐng)學(xué)生說說自己使勁干過的事情。指導(dǎo)朗讀，讀出風(fēng)娃娃的“使勁”。過渡：風(fēng)娃娃使勁一吹，風(fēng)車發(fā)生了巨大的變化，秧苗和風(fēng)娃娃都高興起來。我們一起來讀一讀吧！課件出示句三：風(fēng)車一下子轉(zhuǎn)得飛快！抽上來的水奔跑著，嘩啦嘩啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑著不住地點(diǎn)頭。風(fēng)娃娃高興極了。3.寫法小結(jié)。（1）明確：本段是按照“風(fēng)娃娃來到（哪兒）看見（什么情況），風(fēng)娃娃（做了什么），（結(jié)果如何）”的順序?qū)懙摹＃?）學(xué)生口述

5、故事內(nèi)容，教師點(diǎn)評(píng)。（二）學(xué)習(xí)第3自然段。過渡：帶著小秧苗的感謝，風(fēng)娃娃又興高采烈地來到河邊。朗讀第3自然段，用學(xué)習(xí)第2自然段的方法，自主學(xué)習(xí)第3自然段。（填一填）教師結(jié)合學(xué)生的回答，點(diǎn)撥引導(dǎo)：1.通過圖片，讓學(xué)生了解“船工、纖繩、船帆”。2.借助音頻、視頻讓學(xué)生初步理解“號(hào)子”，通過“嗨喲，嗨喲”的聲音，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)船工拉船時(shí)的艱難和費(fèi)力。3.按照第2自然段的小結(jié)，講述第3自然段的內(nèi)容。明確：風(fēng)娃娃來到河邊，看見許多船工正拉著一艘大船。風(fēng)娃娃對(duì)著船帆用力吹了口氣，船飛快地跑了起來。風(fēng)娃娃很高興。（三）表格小結(jié)。 1.課件出示：事情地方幫助前怎么幫助幫助后吹動(dòng)風(fēng)車田野風(fēng)車慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)，水?dāng)鄶嗬m(xù)續(xù)

6、地流著。使勁向風(fēng)車吹去。風(fēng)車轉(zhuǎn)得飛快，秧苗喝足了水。吹動(dòng)大船河邊大船走得很慢很慢。用力吹了口氣。船飛快地跑了起來，船工表示感謝。2.讓學(xué)生觀察表格，說說自己的發(fā)現(xiàn)。(在風(fēng)娃娃的幫助前，事情比較糟糕，有了風(fēng)娃娃的幫助，馬上有了變化，大家都在感謝風(fēng)娃娃，風(fēng)娃娃很高興。)（四）、風(fēng)娃娃想：幫助人們做好事，真容易，只要有力氣就行。”風(fēng)娃娃做了這么多好事后他的心情怎樣？你能有感情的朗讀這段嗎？同學(xué)們你們認(rèn)為這句話對(duì)不對(duì)呢？為什么？（五）、品讀第56自然段，感受風(fēng)娃娃的“傷心”。過渡：接下來，風(fēng)娃娃來到了廣場(chǎng)。他在這里又做了些什么事情呢？1.默讀課文第5、6自然段，自主學(xué)習(xí)，根據(jù)課文內(nèi)容敘述表格中的內(nèi)容。

7、課件出示：事情幫助前怎么幫助幫助后吹跑風(fēng)箏吹跑衣服吹斷小樹2.指名學(xué)生敘述，教師指導(dǎo)。3.根據(jù)學(xué)生的回答，隨機(jī)引導(dǎo)理解“無影無蹤”的意思。4.齊讀第5、6自然段。（六）、對(duì)比感悟，復(fù)述故事。1.風(fēng)娃娃做了這么多糟糕的事，怪不得課件出示：（學(xué)生齊讀）風(fēng)娃娃不敢再去幫忙了，他委屈地在天上轉(zhuǎn)著、想著：我?guī)腿藗冏鍪虑?，為什么他們還責(zé)怪我呢？2.同樣是幫助人，為什么會(huì)出現(xiàn)不同的結(jié)果呢？課件出示：做事情光有好的愿望還不行，還要看是不是真的對(duì)別人有用。（1）齊讀這句話。（2）引導(dǎo)學(xué)生想想生活中有沒有碰到好心辦成壞事的情況。三、拓展：風(fēng)娃娃認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，他又開始到處幫忙了。他還可能去哪些地方做些什么事？你能說說嗎？生說 B、示范