小學(xué)語文人教二年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2023年更新）第七單元-《雪孩子》（第一課時(shí)）

1、【省優(yōu)】雪孩子公開課教案（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)“累、添”等15個(gè)生字，會(huì)寫“唱、旺”2個(gè)生字。2.學(xué)習(xí)默讀，試著不出聲。3.了解故事內(nèi)容，感受雪孩子的勇敢善良。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)默讀，試著不出聲。教學(xué)難點(diǎn)：感受雪孩子的品質(zhì)。教學(xué)過程：一、圖片導(dǎo)入，引出課題。1.教師：（ppt展示雪景圖片）同學(xué)們，看圖上有什么，誰想看圖說一說？下雪了，你們最想做什么呢？（堆雪人、打雪仗）今天我們就來學(xué)習(xí)一篇和雪人有關(guān)的課文，伸出你們的小手和老師一起板書課題吧。（板書：20 雪孩子）2.我們一起和它打個(gè)招呼吧，讀出它的名字。（雪孩子）二、初讀課文，初知大意1.學(xué)習(xí)默讀。（1）教師引導(dǎo)：同學(xué)們都預(yù)習(xí)了嗎？這篇課

2、文有幾個(gè)自然段呢？這個(gè)故事較長，每次朗讀要花很多時(shí)間，今天我們來學(xué)習(xí)一種不出聲、速度快的閱讀方法默讀。（2）（ppt）明確默讀的要求：書本平放在課桌上，不能小聲嘟囔，不能動(dòng)嘴唇，無聲地讀，不能用手指點(diǎn)著讀。（不出聲、不唇讀、不指讀）（3）請(qǐng)同學(xué)們默讀14自然段，說說小白兔和雪孩子在做什么。（板書：陪小白兔玩）（4）默讀讀58自然段，說說雪孩子怎么救小白兔的？（板書：勇救小白兔）（表揚(yáng)默讀表現(xiàn)好的學(xué)生）（5）第三個(gè)任務(wù)來啦，請(qǐng)大家默讀914自然段，說說雪孩子變成了什么？（板書：化作白云）完成了這三個(gè)任務(wù)我們知道了這篇課文講了雪孩子陪小白兔玩、勇救小白兔、化作白云。讓我們?cè)僖黄鸺?xì)細(xì)研讀這篇課文吧！

3、三、學(xué)習(xí)14自然段，感受小白兔的快樂。1.雪，下個(gè)不停，一連下了好幾天。這天早上，天晴了，兔媽媽要出門去。小白兔嚷起來。嚷是什么意思？喊叫，吵鬧。那兔媽媽說是怎么說的呢？好孩子，媽媽有事，你不能跟著去。兔媽媽在門外的空地上給小白兔堆了個(gè)雪孩子。小白兔跳舞給雪孩子看，唱歌給雪孩子聽。他玩累了，就回家去睡午覺。屋子里真冷，趕快往火堆里添把柴吧！2.隨文學(xué)習(xí)字詞。（1）添是什么意思？（增加）那這個(gè)字怎么讀？柴。我們看看這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)，下面是一個(gè)木字，說明它和樹木有關(guān)。添把柴是什么意思？就是加把柴?。?）出示第五自然段。小白兔添了柴，把火燒得旺旺的，旺字在這里呀指的是火勢(shì)劇烈，火勢(shì)這么劇烈，屋里漸漸

4、暖和了。出示詞語“漸漸”指名讀詞語。現(xiàn)在老師請(qǐng)大家讀一讀這兩個(gè)句子，并告訴老師兩個(gè)句子有什么不同：“屋子里暖和了?！薄拔葑永餄u漸暖和了?！钡谝粋€(gè)句子表示屋子已經(jīng)暖和了，第二個(gè)句子表示屋子是慢慢暖和的，漸漸表示的是“逐漸”“慢慢”的意思。那你會(huì)用“漸漸”來說一句話嗎？出示圖片（小樹苗：小樹苗漸漸長高了。夕陽：漸漸下山了。）四、學(xué)習(xí)六、七、八自然段。1.出示第6自然段。屋子里呀是漸漸暖和了，火也越燒越旺，哎呀，火把旁邊的柴堆點(diǎn)著了！小白兔睡得正香，他一點(diǎn)兒也不知道。2.出示7自然段。小白兔家著火了，雪孩子會(huì)說些什么，做些什么呢？請(qǐng)大家齊讀7自然段，劃出雪孩子說的話。學(xué)習(xí)第七自然段：預(yù)設(shè)1：“不好了

5、！小白兔家著火了！”（1）雪孩子說了什么？（2）雪孩子怎么知道小白兔家著火了？（3）雪孩子發(fā)現(xiàn)小白兔的家著火了，他的心情是怎么樣的？（著急、焦急），那它是怎么做的？一邊喊，一邊向小白兔家奔去。雪孩子怎么喊的？雪孩子一邊喊，一邊還向小白兔家奔去，誰想要當(dāng)雪孩子，演一演，一邊喊，一邊奔去。2.學(xué)習(xí)第八自然段：雪孩子又說了什么？請(qǐng)你把雪孩子說的話劃出來，預(yù)設(shè)2：“小白兔，小白兔！你在哪里？”（1）雪孩子說這句話的時(shí)候心情是怎樣的？（著急）那它是怎么做的呢？請(qǐng)你把雪孩子的動(dòng)作圈出來。（2）當(dāng)時(shí)小白兔家里已經(jīng)完全是嗆人的煙，燙人的火,當(dāng)時(shí)的情形真的十分危急，雪孩子能不急嗎？出示詞語（燙人的火）認(rèn)讀，火勢(shì)

6、這么大，當(dāng)你靠近他你會(huì)感覺到很燙，們?cè)谏钜娺^燙人的東西嗎？3.感受“善良”、“勇敢”。（1）我們現(xiàn)在一起來看一看，雪孩子是在怎樣危急的情況下救出雪孩子的?？磩?dòng)畫片雪孩子中救小白兔的片斷。（2）出示第9段。小白兔得救了，雪孩子卻渾身水淋淋的。救小白兔的雪孩子不見了。它已經(jīng)化成水了。（3）小白兔再也看不見雪孩子了嗎？出示14自然段。（4）比較句子，為什么這朵白云是美麗的白云？因?yàn)槭茄┖⒆幼兊?，雪孩子擁有善良、美麗的心靈。（5）教師小結(jié)：當(dāng)小白兔發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，雪孩子完全不顧自己，沖進(jìn)火海，冒著危險(xiǎn)，救出了自己的好朋友小白兔，真是個(gè)善良、勇敢的好孩子?。ò鍟河赂疑屏迹?）當(dāng)你的好朋友發(fā)生危險(xiǎn)你會(huì)怎么做？引導(dǎo)學(xué)生量力而為。（7）看，美麗的雪孩子正在天上看著我們學(xué)習(xí)呢！下面我們就來學(xué)寫幾個(gè)生字。五、指導(dǎo)書寫。1.出示漢字“唱、旺”。（1）觀察字形，說說這兩個(gè)