高考地理必備的實用知識點總結(jié)

1、高考地理必備的實用知識點總結(jié)2018高考地理必備的實用知識點總結(jié)(一)1、地球在天體系統(tǒng)中的位置:(1)微觀:水金地火(類地行星)、木土(巨行星)、天海王(遠(yuǎn)日行星)(2)宏觀:地月系太陽系銀河系(河外星系)總星系2、地球是太陽系中一顆既普通又特殊的行星:(1)地球的普通性:從地球的外觀、所處的位置、運(yùn)動特征而言,地球與其他八大行星相比,并沒有什么特殊的地方。地球只是一顆普通的行星。(2)地球的特殊性:由于地球具備了生命存在的基本條件,所以又是特殊的:日地距離適中,溫度適宜。 有液態(tài)水;地球體積質(zhì)量適中,使地球能夠吸引住適合生物呼吸的大氣。太陽的光照條件穩(wěn)定。 九大行星繞日運(yùn)行具有共面、同向性

2、,彼此間不會發(fā)生碰撞。故地球所處的行星際空間安全穩(wěn)定。簡而言之,地球生命存在的原因是穩(wěn)定的光照條件、安全的宇宙環(huán)境、適宜的大氣和溫度、液態(tài)水。3、太陽輻射對地球的影響:(1)太陽的主要成分是氫和氦,氫核不斷聚變?yōu)楹ず四堋?2)太陽源源不斷地以電磁波的形式向四周放射能量,這種現(xiàn)象被稱為太陽輻射,太陽輻射維持地表溫度,是促進(jìn)地球上的水、大氣運(yùn)動和生物活動的主要動力,如太陽直接為地球提供了光、熱資源,生物生長發(fā)育離不開太陽。(3)太陽輻射為人們?nèi)粘Ｉa(chǎn)、生活提供能量。如工業(yè)主要能源煤、石油等礦物燃料是地質(zhì)歷史時期生物固定下來的太陽能。4、太陽活動對地球的主要影響(1)太陽外部結(jié)構(gòu)及其相應(yīng)的太陽活動:

3、由里往外:光球:黑子(標(biāo)志,變化周期11年)、色球:耀斑(標(biāo)志,以稱色球爆發(fā),最激烈)日冕:太陽風(fēng)(帶電粒子流)。(2)對地球的影響:對地球氣候的影響:與降水量的年際變化與黑子的變化周期有一定的相關(guān)性。對地球電離層的影響:干擾無線電短波通訊。(黑子和耀斑增多時,發(fā)射的電磁波擾動電離層,電離層:地面以上80-500千米高度)對地球磁場的影響:高能帶電粒子流使地球磁場產(chǎn)生“磁暴”的現(xiàn)象,對地質(zhì)勘探、行船造成一定影響。兩極地區(qū)的夜空出現(xiàn)極光現(xiàn)象。5、地球自轉(zhuǎn)(1)方向:自西向東,北極上空俯視呈逆時針方向、南極上空俯視呈順時針方向角速度(除兩極為0外,各地相等15/h)。注意:同步衛(wèi)星的角速度與地球角

4、速度一樣(3)周期:恒星日(23時56分4秒,真正周期) 太陽日(24時,晝夜更替周期)注意:同一顆恒星在天空中同一位置觀測的時間,每天提前4分鐘,15天提前1小時,一個月提前2小時;亦即每個季度天空同一位置的星座是不同的。(4)意義:晝夜更替 (周期24小時,一個太陽日)地方時(不同經(jīng)度地方時不同) 。經(jīng)度差1=時間4分鐘水平運(yùn)動物體的偏移(北右南左)。例如:與河流侵蝕岸、堆積岸的關(guān)系,與河流建港的關(guān)系,與三角洲的發(fā)展關(guān)系?！咀⒁狻?彎曲河道的河流凸岸是堆積岸,緩坡岸;凹岸是侵蝕岸,陡坡岸。右圖中的D岸侵蝕最厲害;A岸比B岸侵蝕厲害。日月星辰的東升西落。(北極不動,在北半球,北極星與地平面的

5、夾角(仰度)=所在緯度。地球兩極略扁,赤道略鼓的形狀(因赤道離心力較大,向兩極遞減)一、認(rèn)真研讀考試說明目前全國使用的人教、魯教、湘教、中圖四個版本的教材在知識內(nèi)容、編排體系等方面差異明顯，各版本教材中都有一些不屬于考試說明要求考核的內(nèi)容。為了體現(xiàn)考試的公平，只能以考試說明作為命題依據(jù)，因此我們必須按照考試說明要求進(jìn)行復(fù)習(xí)。對考試說明刪減的知識點，初中地理除主要氣候類型特點、成因及分布，中國省級行政區(qū)劃外的知識不再復(fù)習(xí)。最后階段考試復(fù)習(xí)的依據(jù)不是教材而是考試說明，復(fù)習(xí)回歸的是考試說明,而不是教材。二、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)考試說明規(guī)定高考以容易題、中等難度題為主，因此只要真正掌握好考試說明規(guī)定考查的

6、知識，就足以取得比較理想的成績。事實證明高考中真正使考生拉開差距的是中低檔題。考生要考出高分，也要從中低檔題做起。難題的得分率不可能在短時間內(nèi)提高，過分重視難題，忽視基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)，造成中低檔題的得分率下降，結(jié)果往往是得不償失。因此，作業(yè)考試應(yīng)以中低檔題為主，以引導(dǎo)學(xué)生重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。高考試題以原創(chuàng)題(新題)為主,不要一看到新題就覺得沒學(xué)過，其實新題考的仍然是我們學(xué)習(xí)過的一些知識和原理，解答能力立意的試題，無一例外都要建立在對基礎(chǔ)知識的熟練掌握和融會貫通的基礎(chǔ)之上。基本題和難題所得的分?jǐn)?shù)是等值的，不會因為難題多得幾分而優(yōu)先錄取;基本題和難題所花的代價是不同的，保證基本題盡量少失分是大多數(shù)人能

7、夠做到的。保證難題不失分，只有極個別人能夠做到。對絕大多數(shù)人來說，不要把啃出一道難題作為成功，要把基本題少失分、不失分當(dāng)作成功。三、把握教材主干知識由于考試時間和題量的限制，命題必然會突出對主干知識的考查。復(fù)習(xí)時應(yīng)按照考試說明要求把四套教材的共性部分整理成復(fù)習(xí)講義，讓學(xué)生直接根據(jù)講義復(fù)習(xí)，提高備考的準(zhǔn)確度和效度。為了督促引導(dǎo)學(xué)生對這些主干知識進(jìn)行系統(tǒng)全面的復(fù)習(xí)，最后階段教師可對整理的講義進(jìn)行系統(tǒng)全面的默寫，通過默寫進(jìn)一步明確復(fù)習(xí)重點，發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)過程中的存在問題，確保主干知識掌握到位?？记氨匾木C合訓(xùn)練是為了通過數(shù)量有限的特殊訓(xùn)練，提高知識技能、答題技巧和綜合能力。練習(xí)的類型可以是單元練習(xí)，也可以

8、是階段練習(xí)，當(dāng)然也可以是綜合練習(xí)。練習(xí)內(nèi)容應(yīng)該具有鮮明的選擇性，應(yīng)根據(jù)不同時期的學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇那些重要的基本概念、基本理論及其綜合能力方面的內(nèi)容，選擇那些易錯而又確屬重點的知識考點、學(xué)科交叉點和滲透點。地理學(xué)科的訓(xùn)練尤其強(qiáng)調(diào)地理圖形讀、填、繪、記，要學(xué)會把地理科學(xué)的基本現(xiàn)象、規(guī)律、原理落實到圖形上，通過經(jīng)常的圖形復(fù)習(xí)，達(dá)到地理知識的鞏固積累，完成知識的“積少成多，厚積薄發(fā)”。注重平時的單元與階段性測試，地理學(xué)科的練習(xí)量遠(yuǎn)沒有其他的數(shù)、理、化、外等學(xué)科大，也沒有必要進(jìn)行所謂的大運(yùn)動量、高難度的訓(xùn)練，故平時練習(xí)應(yīng)慎重選擇，但在練習(xí)了一定的習(xí)題量后，要對過去的錯題進(jìn)行過關(guān)，做到步步為營，穩(wěn)扎穩(wěn)打。在做

9、練習(xí)時切忌僅僅滿足于知識答案，更重要的是掌握方法，融匯貫通?？忌陬^腦中積累了一定量的素材后，才能對問題分析得深入透徹，下筆時才能做到“胸中有文，訴諸筆端”。地理高考必背知識點總結(jié)地球內(nèi)部的結(jié)構(gòu)的研究：由于地球內(nèi)部的知識主要來自對地震波的研究。當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時，地下巖石受到強(qiáng)烈沖擊，產(chǎn)生彈性震動，并以波的形式向四周傳播，這種彈性波叫地震波。地震波有縱波(P波)和橫波(S波)之分?？v波傳播速度較快，可以通過固體、液體和氣體傳播;橫波的傳播速度較慢，只能通過固體傳播。以莫霍界面和古登堡界面為界，可以將地球內(nèi)部劃分為地殼、地幔和地核三個圈層(1)由于地震波在不同的介質(zhì)中傳播的速度不同，地震波在經(jīng)過不同介

10、質(zhì)的界面時就會發(fā)生反射和折射現(xiàn)象，科學(xué)家正是利用了地震波的上述性質(zhì)，通過對地震波的精確測量，“透視”了地球內(nèi)部的結(jié)構(gòu)。(2)從地球內(nèi)部地震波曲線圖上可以看出，地震波在一定深度發(fā)生突然變化，這種速度發(fā)生突然變化的面，叫做不連續(xù)面。(3)地球內(nèi)部有兩個不連續(xù)面。一個在地面下平均33千米處(指大陸部分)，在這個不連續(xù)面以下，縱波和橫波傳播速度都明顯增加。這個不連續(xù)面是奧地利地震學(xué)家莫霍洛維奇首先發(fā)現(xiàn)的，所以叫莫霍面。另一個在地下2900千米深處，縱波傳播速度突然下降，橫波則完全消失。這個不連續(xù)面是德國地震學(xué)家古登堡最早研究的，所以叫古登堡面。(4)用莫霍面和古登堡面為界面，把地球內(nèi)部劃分為地殼、地幔

11、和地核三個圈層。所以地球的.內(nèi)部圈層是依據(jù)地震波傳播的突然變化的兩個不連續(xù)面(莫霍面和古登堡面)來劃分的。高考地理一輪復(fù)習(xí)地形知識點總結(jié)一、東亞：1、總括：(1)東部沿海：山地丘陵為主，平原狹小;(2)西部內(nèi)陸：高原山地為主;2、著名山脈：阿爾泰山(蒙古)，昆侖山(中國)，喜馬拉雅山(中國);3、著名高原：蒙古高原(蒙古)，青藏高原(中國);二、東南亞：1、總括：(1)中南半島：山河相間，縱列分布，北高南低;(2)馬來群島：地形崎嶇，多火山地震;三、南亞：1、總括：(1)北：喜馬拉雅山南部;(2)中：兩大沖積平原(印度河平原、恒河平原);(3)南：德干高原(亞洲最大的高原);2、著名山脈：西高

12、止山(印度西部)，東高止山(印度東部)高考地理學(xué)習(xí)技巧1.一近快，七遠(yuǎn)慢。1月初地球公轉(zhuǎn)至近日點，公轉(zhuǎn)速度最快;7月初公轉(zhuǎn)至遠(yuǎn)日點，公轉(zhuǎn)速度最慢。特別注意夏至日在遠(yuǎn)日點附近，而非遠(yuǎn)日點;冬至日在近日點附近，而非近日點。由此可以分析出北半球夏半年時間比冬半年長，北極極晝時間比南極極晝長。2.左焦左傾左冬，右焦右傾右冬。在地球繞日公轉(zhuǎn)示意中，如果太陽在左焦點，地軸向左傾斜，左邊的那個位置就為冬至;如果太陽在右焦點，地軸向右傾斜，右邊的那個位置就為冬至。冬至位置確定了，其余三個分至點的位置也就確定了。3.點北北晝長，點南南晝長。太陽直射點在北半球，北半球晝長夜短，而且越向北晝越長;直射點在南半球，南

13、半球晝長夜短，而且越向南晝越長。4.凸高為低，凸低為高。在等值線圖上，等值線向高值凸出，則中間的數(shù)值和兩邊相比為低值;等值線向低值凸出，則中間的數(shù)值和兩邊相比為高值。這種方法對所有等值線都適用。5.凹坡通視，凸坡不通視。在等高線地形圖中，由高向低，等高線由密變疏為凹坡可通視;等高線由疏變密為凸坡不能通視。高三地理必考知識點陸地環(huán)境1、地球的內(nèi)部圈層：地殼(地表到莫霍介面)、地幔(莫霍面古登堡面)、地核(古登堡面以下)2、巖石圈范圍包括地殼和上地幔頂部(軟流層之上)3、巖石成因分類：巖漿巖(噴出巖和侵入巖)、沉積巖(層理構(gòu)造、有化石)、變質(zhì)巖。4、地殼物質(zhì)回圈：巖漿冷卻凝固巖漿巖-外力沉積巖-變

14、質(zhì)變質(zhì)巖-熔化巖漿5、地質(zhì)作用：內(nèi)力作用(地殼運(yùn)動、巖漿活動、地震、變質(zhì)作用)外力作用(風(fēng)化、侵蝕、搬運(yùn)、沉積、固結(jié)成巖)6、地質(zhì)構(gòu)造的類型：褶皺(背斜、向斜)，斷層(上升巖塊-地壘、下沉巖塊-地塹)7、背斜成谷向斜成山的原因：外力侵蝕(在外力侵蝕作用之前背斜成山、向斜成谷)背斜頂部受張力，容易被侵蝕成谷地;向斜槽部受到擠壓，巖性堅硬不易被侵蝕反而成為山嶺。8、地壘-廬山、泰山;地塹-東非大裂谷、河平原和汾河谷地。9、地質(zhì)構(gòu)造對人類生產(chǎn)活動的影響：背斜(儲油)、向斜(儲水)、大型工程選址，應(yīng)避開斷層10、外力作用與常見地貌：流水侵蝕溝谷、峽谷、瀑布、黃土高原的千溝萬壑的地表、溶洞(喀斯特地貌)

15、彎曲的河道-凹岸侵蝕，凸岸沉積(港口宜建在凹岸)流水沉積山麓沖積扇、河口三角洲、河流中下游沖積平原風(fēng)力侵蝕風(fēng)蝕溝谷、風(fēng)蝕洼地、蘑菇石、風(fēng)蝕柱、風(fēng)蝕城堡等風(fēng)力沉積沙丘、沙壟、沙漠邊緣的黃土堆、黃土高原11、陸地環(huán)境的整體性：陸地環(huán)境各要素(大氣、水、巖石、生物、土壤、地貌)的相互聯(lián)系、相互制約和相互滲透，構(gòu)成陸地環(huán)境的整體性。例如我國西北地方各環(huán)境要素都體現(xiàn)出乾旱特徵。12、陸地環(huán)境的地域差異有：由赤道到兩極的地域分異(熱量)-緯度地帶性從沿海到內(nèi)陸的地域分異(水分)-經(jīng)度地帶性山地的垂直地域分異(水分和熱量)-垂直地帶性13.影響山地垂直帶譜的因素：山地所處的緯度;山地的海拔;陽坡、陰坡;迎風(fēng)

16、、背風(fēng)坡。14、影響雪線高低的因素(雪線是指冰雪存在的下限的海拔高度)主要影響因素有兩個：一是0等溫線的海拔(陽坡、陰坡);二是降水量的大小(迎風(fēng)、背風(fēng)坡)15、非地帶性因素：海陸分布、地形起伏、洋流影響等。例如我國西北地方的綠洲。高三地理復(fù)習(xí)知識點總結(jié)1.經(jīng)度的遞變：向東度數(shù)增大為東經(jīng)度，向西度數(shù)增大為西經(jīng)度。2.緯度的遞變：向北度數(shù)增大為北緯度，向南度數(shù)增大為南緯度。3.緯線的形狀和長度：互相平行的圓，赤道是最長的緯線圈，由此往兩極逐漸縮短。4.經(jīng)線的形狀和長度：所有經(jīng)線都是交於南北極點的半圓，長度都相等。5.東西經(jīng)的判斷：沿著自轉(zhuǎn)方向增大的是東經(jīng)，減小的是西經(jīng)。6.南北緯的判斷：度數(shù)向北

17、增大為北緯，向南增大為南緯。7.東西半球的劃分：20W往東至160E為東半球，20W往西至160E為西半球。8.東西方向的判斷：劣弧定律(例如東經(jīng)80在東經(jīng)1的東面，在西經(jīng)170的西面)9.比例尺大小與圖示范圍：相同圖幅，比例尺愈大，表示的范圍愈小;比例尺愈小，表示的范圍愈大。10.地圖上方向的確定：一般情況，“上北下南，左西右東”;有指向標(biāo)的地圖，指向標(biāo)的箭頭指向北方;經(jīng)緯網(wǎng)地圖，經(jīng)線指示南北方向，緯線指示東西方向。11.等值線的疏密：同一幅圖中等高線越密，坡度越陡;等壓線越密，風(fēng)力越大;等溫線越密，溫差越大12.等高線的凸向與地形：等高線向高處凸出的地方為山谷，向低處凸出的地方為山脊。13

18、.等高線的凸向與河流：等高線凸出方向與河流流向相反。14.等溫線的凸向與洋流：等溫線凸出方向與洋流流向相同。高三地理復(fù)習(xí)方法高三地理可以分為自然地理，世界地理和人文地理，每個部分都有各自的特點，因此也應(yīng)有不同的方法。第一是自然地理。自然地理是相對最難的部分，有很多計算，對于文科生來說絕對是個難點。對于自然地理，首先掌握書上的相關(guān)概念是前提，平時要養(yǎng)成多看書的習(xí)慣。但也不是說要花很多時間去看，而是要善于利用零碎時間，比如說課間、睡覺前、起床后?？催^后也要經(jīng)常溫習(xí)，經(jīng)?；仡?。然后，就是要做題目，做題目的關(guān)鍵是理解，做的題量不用太多，但也不能不做，要培養(yǎng)做題目的感覺。做題要仔細(xì)閱讀題目，抓住每個信息點來解題。碰到不會做的題目就要認(rèn)真聽老師的分析，要理解老師講的東西。我不喜歡用錯題集，因為錯題實在是太多了，收集起來有點煩的，而且每道題目中總不會一點都不懂的，把你每道題目中不懂的地方所謂的盲點，或者是新的知識點集中起來，復(fù)習(xí)時可以多看這本的，第二是世界地理。世界地理的關(guān)鍵是看地圖，一些重要的地理事物，重要的經(jīng)緯線一定要背得出來。平時要多看地圖，基本上要在腦中形成地圖的大致輪廓。同學(xué)之間可以利用課余時間來拿著地圖冊互相問問題，大家一起看地圖比較有味道。此