論高職院校圖書館管理的創(chuàng)新

1、論高職院校圖書館管理的創(chuàng)新圖書館是學(xué)校學(xué)習(xí)資源是否豐富的體現(xiàn)，更能代表學(xué)校的教學(xué)水平，隨著現(xiàn)代信息傳輸工具的使用，高職院校的教師和學(xué)生對(duì)知識(shí)的需求量更大對(duì)圖書館的管理要求也更高。圖書館的管理工作要規(guī)范化、系統(tǒng)化、程序化，能夠及時(shí)的更新圖書情況，讓高職院校的師生獲得最新的圖書資料。圖書館的圖書不僅可以吸引學(xué)生的注意力，在教師的課堂教學(xué)之外激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以獲得更多的知識(shí)，還可以讓教師在圖書館中閱讀資料備課,教學(xué)生的知識(shí)更全面。一、高職院校圖書館管理創(chuàng)新的作用圖書館是大眾化的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，具有傳播知識(shí)、記錄知識(shí)和儲(chǔ)存知識(shí)的作用，高職院校教師和學(xué)生在圖書館的學(xué)習(xí)不僅能夠鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)，還能夠開闊視

2、野，增加見聞。圖書館是中職學(xué)校除了教室之外的學(xué)習(xí)平臺(tái)，是傳播知識(shí)的平臺(tái)，課堂教學(xué)的時(shí)間有限，教師教授的知識(shí)面也有限，學(xué)生可以在課余時(shí)間到圖書館查找自己想要知道的內(nèi)容，在書中汲取營(yíng)養(yǎng)、豐富自己、強(qiáng)大自己。對(duì)于愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，圖書館還是一個(gè)良好的交流、討論知識(shí)的場(chǎng)所，在這里，都是喜歡學(xué)習(xí)的學(xué)生，不僅可以交到和自己志趣相投的朋友，還可以在交流討論中增加自己對(duì)知識(shí)的見解。所以一個(gè)管理高效的圖書館對(duì)中職學(xué)校學(xué)生的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的作用，良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，寬松的學(xué)習(xí)氛圍對(duì)中職學(xué)校的發(fā)展也是重要的。在管理高效的圖書館中，學(xué)生徜徉在知識(shí)的海洋中，提高文化修養(yǎng)和素質(zhì)。二、高職院校圖書館管理存在的

3、不足（一）管理模式落后和管理人員素質(zhì)低傳統(tǒng)的圖書館管理模式在大多數(shù)的高職院校圖書館中沿用，管理工作不到位、管理模式陳舊，還有很多圖書館管理人員不專業(yè)，只是業(yè)余的管理人員，針對(duì)教師和學(xué)生的詢問(wèn)不能做出解答。管理模式的不創(chuàng)新，不僅對(duì)圖書的管理不到位，還會(huì)影響到教師和學(xué)生對(duì)知識(shí)的需求，管理人才的缺乏，對(duì)圖書館的管理沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的突破。現(xiàn)在的高職院校圖書館不是簡(jiǎn)單的借書、還書、擺書和維持圖書館的衛(wèi)生，讓學(xué)校的教師和學(xué)生能夠及時(shí)的掌握最新的圖書知識(shí)和最快的查到自己需要的知識(shí)才是最重要的。（二）圖書館的藏書不足高職院校的有些領(lǐng)導(dǎo)對(duì)圖書館的重視程度不足，認(rèn)為圖書館的藏書對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)沒(méi)有作用，有的中職學(xué)校的資金

4、不足，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不會(huì)將有限的資金投放到圖書館的建設(shè)上，導(dǎo)致圖書館的藏書不更新，只是一些陳舊的圖書，還有一些圖書只供卻不被利用，大部分的圖書都跟不上時(shí)代的步伐，逐漸地失去了參考價(jià)值，這樣，教師和學(xué)生就不會(huì)對(duì)圖書館感興趣。圖書的質(zhì)量、數(shù)量和種類不能夠滿足中職學(xué)校教師和學(xué)生的需求，對(duì)學(xué)校的整體水平也有一定的影響。（三）圖書館信息化水平低信息化的社會(huì)要求人們的學(xué)習(xí)、生活都步入信息化水平，尤其是對(duì)學(xué)校圖書館，對(duì)大部分高職院校來(lái)說(shuō)，仍然采用最基本的設(shè)施，甚至對(duì)圖書的管理都采用人工記錄，對(duì)藏書的分類不科學(xué)，對(duì)藏書的編碼不清晰，對(duì)藏書的數(shù)量不明確，對(duì)借出去的圖書沒(méi)有準(zhǔn)確的記錄，還回來(lái)的圖書沒(méi)有正確的歸整，沒(méi)有一

5、個(gè)信息化的管理系統(tǒng)，導(dǎo)致學(xué)校圖書館的圖書管理一塌糊涂。三、高職院校圖書館管理的創(chuàng)新（一）創(chuàng)新管理模式和提高管理人員的素質(zhì)高職院校的教師和學(xué)生有很多，對(duì)圖書館來(lái)說(shuō)，不同的讀者，對(duì)圖書的要求也不一樣，圖書館管理人員要將書籍分門別類，將不同的圖書放在不同的位置并在圖書館的管理系統(tǒng)上記錄下，便于教師和學(xué)生能夠方便快捷的找出自己所需要的圖書。為了滿足學(xué)校師生的需求，圖書館的管理人員應(yīng)該經(jīng)常性的各類圖書，保證圖書的及時(shí)更新。對(duì)于圖書館的書籍應(yīng)該制定一定的規(guī)章制度，比如，借書的時(shí)間期限是30天，借出去的圖書不得損壞，萬(wàn)一有損壞的現(xiàn)象，借書者要做出適當(dāng)?shù)馁r償，這樣的制度可以讓借書者對(duì)書比較珍惜，防止書的破壞。

6、（二）增加藏書量圖書館的管理人員可以對(duì)教師和學(xué)生的看書情況做一些調(diào)查，調(diào)查一下，讀者對(duì)哪部分圖書比較有興趣，對(duì)于哪一部分圖書缺乏興趣。根據(jù)調(diào)查的結(jié)果購(gòu)買圖書，對(duì)于高職學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能對(duì)小說(shuō)或娛樂(lè)期刊比較感興趣，圖書館管理人員在購(gòu)買圖書時(shí)，可以適當(dāng)?shù)馁I這一類的書籍，不可過(guò)多，這樣會(huì)把學(xué)生的注意力吸引到這上面。圖書館是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，要多購(gòu)買有哲理的、啟迪人生的書籍，讓學(xué)生多多學(xué)習(xí)。高職院校圖書館藏書量最大還應(yīng)該是有關(guān)學(xué)校學(xué)科的書籍，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)之余，還能夠拓展在課堂上學(xué)習(xí)不到的知識(shí)，豐富學(xué)生的知識(shí)面。有些中職學(xué)校的資金可能不足，但是對(duì)于圖書館的投資一定要大，圖書館不僅讓教師在教學(xué)時(shí)有更多的獲取知識(shí)

7、的途徑，也會(huì)增加學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。圖書館的投資力度加大，對(duì)于內(nèi)部資源的投資要最大，不可以盲目的增加建筑面積，增加圖書量是最重要的。（三）信息化管理在創(chuàng)新管理模式時(shí)，對(duì)于管理人員要做出一定的要求，可以將圖書館進(jìn)行信息化管理，隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展，高職院校圖書館應(yīng)該將圖書館的書籍信息錄入計(jì)算機(jī)中，比如，將書籍名稱、作者、出版日期、是否借出等信息記錄在計(jì)算機(jī)中，讓教師和學(xué)生在進(jìn)入圖書館學(xué)習(xí)之前，先查詢自己要看的書的信息，能夠以最快的時(shí)間拿到書，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。信息化管理還要求管理人員對(duì)圖書館的書籍及時(shí)的進(jìn)行整理，可以清楚地知道哪位同學(xué)什么時(shí)間借了哪本書。對(duì)于信息化的專業(yè)人才，學(xué)校應(yīng)該予以支持，一個(gè)學(xué)校圖書館的信息化水平代表了一個(gè)學(xué)校的整體水平，所以將圖書館的信息化水平提高上去是至關(guān)重要的。學(xué)校還可以為學(xué)生和教師圖書證，將教師或?qū)W生的閱讀情況記錄在圖書證中，對(duì)于圖書館的管理工作更有幫助，在借書和還書時(shí)只需要出示圖書證即可，提高工作效率，節(jié)約借書者的時(shí)間?？傊?，圖書館對(duì)高職學(xué)生的學(xué)習(xí)有很大的幫助，在課堂學(xué)習(xí)之余，學(xué)生可以利用更多的時(shí)間在圖書館學(xué)習(xí)自己感興趣的知識(shí)，隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，信息化社會(huì)的發(fā)展,學(xué)校對(duì)圖書館的管理要求一定的創(chuàng)新，不僅要有懂信息化的人才來(lái)協(xié)助管理學(xué)校的圖書館,還要對(duì)