小學(xué)語文人教二年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第五單元-教案設(shè)計(jì)

1、寒號鳥第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識“堵、縫”等15個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“號、當(dāng)”，會(huì)寫“面、陣”等8個(gè)字，會(huì)寫“山腳、當(dāng)作”等12個(gè)詞語。2、能夠聯(lián)系上下文或者查工具書理解“晴朗、哆嗦、懶惰、得過且過、哀號”等詞語的意思。3、練習(xí)朗讀課文，能夠?qū)⒄n文讀通順，讀流暢，初步了解課文的主要內(nèi)容。4、引導(dǎo)學(xué)生積累“凍得直打哆嗦、熱得直冒汗”類似的詞語。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)本課的15個(gè)生字。讀準(zhǔn)“號、當(dāng)”兩個(gè)多音字，學(xué)會(huì)書寫“面、陣”等8個(gè)生字以及“山腳、當(dāng)作”等12個(gè)詞語。教學(xué)難點(diǎn):練習(xí)朗讀課文，能夠把課文讀通順，讀流暢，能夠區(qū)分多音字“號、當(dāng)”的不同讀音及其意思。教學(xué)準(zhǔn)備:生字詞語卡片、課件、寒號鳥及喜鵲的圖

2、片。預(yù)習(xí)要求:能夠借助拼音朗讀生字和課文，能夠把課文讀通順，讀流暢，初步了解課文的主要內(nèi)容。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課1、出示寒號鳥的圖片，問:同學(xué)們，你們認(rèn)識圖片上的鳥嗎?誰來介紹一下寒號鳥?教師補(bǔ)充寒號鳥的資料。2、今天我們學(xué)習(xí)的寒號鳥講的是一個(gè)故事。板書課題:13、寒號鳥3、引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)“寒號鳥”字音，強(qiáng)調(diào)“號”是個(gè)多音字，在這里讀“hao”，第二聲，表示哭叫的意思。在文中的詞語“哀號”中，也讀“hao”，第二聲。不過在“號碼、學(xué)號”等詞語中，讀“hao”，第四聲。學(xué)生齊讀課題。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞1、引導(dǎo)學(xué)生自由朗讀課文，提出自讀要求:a、借助拼音讀準(zhǔn)字音，把不認(rèn)識的字多拼讀幾遍。b、

3、練習(xí)朗讀課文，把課文讀通順，讀流暢。學(xué)生按照要求自由朗讀課文，教師巡視。2、檢查生字的朗讀情況(1)出示本課綠色通道里的17個(gè)生字，學(xué)生自由朗讀。(2)指生朗讀，相機(jī)正音?！暗眠^且過”的“且”，讀“qie”，第三聲?！皬?fù)”讀音“fu”，第四聲。“當(dāng)”是多音字，在課文中“當(dāng)作”一詞中讀“dang”，第一聲，在“當(dāng)心、當(dāng)然、應(yīng)當(dāng)”等詞語中也讀“dang”，第一聲，不過在“當(dāng)鋪、典當(dāng)”等詞語中讀“dang”，第四聲。(3)學(xué)生練習(xí)朗讀生字，讀準(zhǔn)字音。3、檢查詞語的學(xué)習(xí)情況(1)出示本課的生字詞語。(2)學(xué)生自由朗讀，相機(jī)正音。(3)學(xué)生練習(xí)朗讀詞語。4、指導(dǎo)朗讀課文(1)引導(dǎo)學(xué)生再次自由朗讀課文，要

4、求讀準(zhǔn)字音，讀順句子，初步了解這篇課文的內(nèi)容。(2)學(xué)生自由朗讀課文，思考課文主要講了什么內(nèi)容?(3)指生分自然段朗讀課文，相機(jī)對學(xué)生讀錯(cuò)的字音加以糾正。5、討論交流本課的主要內(nèi)容:(1)課文除了寒號鳥，還出現(xiàn)了一個(gè)動(dòng)物，是誰呢?(喜鵲)(2)教師相機(jī)出示課本的第一幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察寒號鳥和喜鵲的住處，說一說寒號鳥和喜鵲分別住在哪里?寒號鳥是住在崖縫里，喜鵲是住在大楊樹上。(3)出示課文第一自然段，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，了解寒號鳥和喜鵲的住處。教師指導(dǎo)學(xué)生圖文結(jié)合，理解“一道石崖、一道縫”的大概意思。再次引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，看一看圖中的寒號鳥和喜鵲分別在干什么?寒號鳥正在窩里睡覺，喜鵲正銜著枯草忙著

5、做窩。(4)引導(dǎo)學(xué)生比較寒號鳥的窩和喜鵲的窩有什么不同?它們的窩一個(gè)是地方不同，寒號鳥的窩是在崖縫中，而喜鵲的窩是在楊樹上;第二個(gè)保暖性能不一樣，寒號鳥的窩里什么都沒有，只有光禿禿的石壁，看起來很冷;而喜鵲的窩是由枯草枯枝搭建起來的，很暖和。二年級語文上冊教案(5)說一說你對寒號鳥和喜鵲的第一印象是什么?寒號鳥比較懶，喜鵲比較勤快。(6)引導(dǎo)學(xué)生再次讀一讀課文的第一自然段。6、積累詞語(1)出示課本第63頁的第二題:讀一讀，照樣子說一說。凍得直打哆嗦熱的直冒汗冷的像冰窖熱得像蒸籠(2)引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，了解這些詞語的特點(diǎn)。(3)練習(xí)填空。熱得，冷得，快得，慢得疼得(4)引導(dǎo)學(xué)生仿照這一類的詞語再說一說。三、指導(dǎo)書寫1、出示本課要求書寫的8個(gè)生字，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，看一看這8個(gè)生字在書寫時(shí)需要注意些什么?2、全班交流討論?！瓣嚒笔嵌渑?，兩筆寫成?！袄省笔亲笥医Y(jié)構(gòu)，左右寬窄相當(dāng)，左邊的最后一筆是點(diǎn)，要寫小一點(diǎn)?！皡s”也是左右結(jié)構(gòu)，左寬右窄，右邊是硬耳朵，不能寫成軟耳朵?！皩ⅰ笔亲笥医Y(jié)構(gòu)，左窄右寬，左邊的筆順是點(diǎn)、提、豎。3、教師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生書寫“夜”、“將”兩個(gè)字，邊寫邊強(qiáng)調(diào)書寫要領(lǐng)。4、學(xué)生練習(xí)描紅仿寫，教師巡視，提示學(xué)生注意書